資源簡介

課 題： 第 13課《 獅子大王》
教材分析：
本課是人美版小學一年級美術下冊第13課的內容，本課屬于設計·應用領域。教材選擇自然界中獅子的圖片以及兩件獅子的雕塑作品，幫助學生分析自然界中獅子的特點，便于利用自然界與藝術作品中獅子進行對比，發現藝術家經過夸張，創造出獅子形象更加威武，引導學生感悟藝術不是自然界中形象的翻版，而是源于生活，高于生活。
學情分析：
一年級學生善于探索，愛發現，同時獅子也是學生非常熟悉的一種動物，動物園里經常能見到它威武的身姿。本課旨在引導學生理解獅子在自然界中的身形生存特點，喚起學生的回憶，激發他們的學習興趣，了解、運用、觀察、比較的方法，抓住動物的特點。用身邊的材料大膽表現獅子。
教學目標
知識與技能：通過本課學習，初步了解獅子的特點，學習如何通過觀察比較的方法，抓住動物特點，表現動物的特征，能大膽的運用不同材料表現獅子的特點。
2.過程與方法：在觀察、體驗、感悟中了解獅子大王的特點，培養學生觀察分析能力及創新能力。
3.情感、態度和價值觀：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，滲透可持續發展的思想。
教學重點：如何利用觀察比較的方法，抓住獅子的特點，用身邊的材料大膽表現獅子。
教學難點: 能大膽的運用不同材料表現獅子的特征。
教學準備：
1.教師準備：課件
2.學生準備：繪畫工具。
教學過程：
一、感受音樂中獅子形象，導入揭題。
1、師：同學們，森林里舉行一場盛大的宴會，為大王慶祝生日，請你看看誰具有大王的氣派呀？
學生；獅子！
師：觀察真到位！今天我們來學習如何用綜合材料表現獅子。
（ppt） 出示揭題——《獅子大王》
三、觀察大自然中的真實獅子，共同探究獅子的特征。
師：獅子是動物界的大王，那你知道在獅子家族中誰更具有大王的氣派呢？為什么呢？
（出示ppt圖片）
雄獅最有大王的氣派，因為他體型最大。
（ppt）我們再來走近觀察一下獅子的外形特點，五官和毛發怎么樣？
同學們觀察很細致。鬃毛濃密 嘴大、牙尖 吊眼耳圓
四、欣賞獅子大王作品，突破制作難點。
1、（ppt） 師：畫家是如何突出獅子特點的？ 生：作品都重點刻畫獅子的頭部。
（ppt）師：我們看同學們也創作了獅子的頭部，他們是用什么材料創作的呢？
生：彩紙。
師：你喜歡哪一幅作品呢？
生：第一幅： 他的臉是用紅的彩色紙剪的；他的頭發、鼻子、嘴巴也是用彩色紙剪、貼的；他的眼睛不是剪的，而是用水彩筆畫的。
他的臉紅紅的；他的眼睛瞇起來，像要睡著了，和我爸爸喝醉時一樣。
我們可以給這幅作品起個名字叫做《喝醉酒的獅子》
第二幅： 他的鬃毛卷卷的很威武的樣子。五官色彩也很豐富。
第三幅： 用報紙剪貼出五官外形，彩筆添畫，加上像刺一樣的鬃毛感覺很兇猛。
師：你能給他們取個好聽的名字嗎？
生： 《時髦的大獅子》 《兇猛的獅子》
教師示范
師：老師想用彩紙做一個《威武的獅子》，請你仔細觀察，作品分哪幾步完成的？
制作獅子臉型
制作獅子五官
制作獅子鬃毛
（ppt）看老師這里剪貼了兩個獅子大王，你能給我提點小建議使他更威武嗎？第一幅，眼睛加大，換一種臉部反差大的色彩，加上鋒利的牙齒。第二幅眼睛，鼻子，都太小了，與臉的大小，比例失調了。可以加長鬃毛，加大五官。
(ppt)藝術實踐：
請你以頭部為主，以彩紙剪貼的方式，制作一個威武的獅子大王，要突出獅子的五官特征喲,
師：你打算做個怎樣的獅子？你有做這個獅子的材料嗎？
生：我要做個兇猛的獅子；我要做個可愛的獅，她梳著辮子；我有黑毛線；我有金色的掛歷紙，我想做個染著金色頭發的獅子。
給大家一個溫馨提示，注意五官與臉部色彩的搭配區分，注意五官與臉型的大小比例關系。
（ppt）
（ppt）展示評價：
1.請你來從外形、色彩、創作方法方面介紹一下你的作品吧！
2.你喜歡哪幅作品，請你來夸一夸它吧！
3.你想給哪一幅作品提點小建議呢？
(ppt)拓展： 獅子的形象在我們民間藝術品種應用廣泛，作為剪紙題材有著事事平安的好意頭.(ppt)在故宮大門前擺放的石獅子不僅是皇權的象征，更是鎮守宮門驅邪避災，看石獅腳下踩著小獅子，還寓意著未來子孫福運綿長呢。我們中華文化真是博大精深呀，老師的期待著同學們學好本領，能帶著我們祖國的優秀文化走出國門，走向世界。

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