資源簡介

《動感音效與影片發布》教案
課題 動感音效與影片發布
教材 粵高教版（B版）八年級上第二單元第六節
課型 新授課 授課班級
教學目標 知識與能力 1、了解Flash動畫的聲音文件格式 2、學會導入和編輯聲音
過程與方法 通過“走路的腳步聲”這一日常情景導入新課——為動畫添加背景音樂，引導學生認識聲音屬性面板，掌握聲音效果的處理方法。
情感態度與價值觀 在添加背景音樂的過程中認識音樂對于動畫的必要性，從而感受音樂的表現力，提高審美鑒賞能力。
教學 重難點 重點 掌握聲音的導入、調用和音效處理。
難點 正確設置聲音的屬性參數，實現所需的聲音效果。
設計思路 為flash動畫添加背景音樂具有較強的實用性。作為一節新授課，我嘗試從實例入手來引入概念。因此我以之前的小人走路動畫來導入課程，應用動畫創設情景以吸引學生的注意力，使用案例進行知識講解既能使課堂變得有趣生動，又能提高學生的學習興趣。
教學方法 為學生創設一個探究情境，讓他們通過主動探索、發現和體驗，實現學以致用。組織學生根據自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動，啟發學生自己發現問題，在不斷試錯中改正。
學情分析 本課面向的是八年級的學生，有一定的基礎，在此之前，學生已經學習了動作補間動畫、引導動畫與遮罩動畫，嘗試用Flash再現了愛心發射、自由飛行的哈利波特、尋找哆啦A夢等有趣的情境。其次，學生已經基本掌握三種元件的創建與使用方法，對于Flash動畫的學習有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。本節《動感音效與影片發布》重點介紹聲音的插入與編輯。
教具 多媒體課件、Flash 8軟件、網絡機房
教學過程
創設情境，激趣導入（5分鐘） 播放視頻： 欣賞：潮汕話配音的《小豬佩奇》趣味片段。 提問：同學們經常看動畫片，想象一下，如果動畫片沒有了聲音，效果怎么樣呢？（設計意圖：通過幽默的視頻激發學生的興趣，學生帶著問題快速進入學習狀態） （2）揭示課題： 如何給動畫添加聲音呢？今天這節課我們一起來學習這方面的內容。 （二）理解概念，掌握要領（10分鐘） （1）學生看書，帶著以下兩個問題思考： 如何為動畫添加背景音樂？如何對聲音效果進行處理呢？ （設計意圖：學生通過看書，從書中自主找出答案，對新知識形成初步認識。） （2）為動畫添加背景音樂 首先，提問flash中能夠導入的聲音文件格式（三種），接著通過提示學生類比圖片的導入方式來思考聲音文件的導入方法。最后，新建圖層，將庫中的聲音文件拖放至場景中，分步演示，強調操作細節。提問學生測試影片的快捷鍵，觀看動畫效果。學生根據老師演示和講解思考、領會，理解概念。 （3）對聲音效果進行處理 首先，設置聲音屬性，實現背景音樂的持續播放，更加符合動畫的要求。 接著，測試聲音效果，強調設置聲音文件的同步方式為“開始”，避免重播的背景音樂與前一次的背景音樂相互混雜。 【操作注意】：設置聲音文件的同步方式。 演示操作，布置作業（20分鐘） 教師分步演示：腳步有聲。 （1）打開教師準備的flash半成品（走路的人），測試影片。 （2）導入聲音。（【文件】-【導入】-【導入到庫】） （3）新建圖層，調用聲音。（注意觀察音樂圖層有無聲音波紋） （4）設置屬性，測試效果。（注意聲音文件的同步方式） （5）測試影片（快捷鍵：Ctrl+Enter） 最后，添加文字水印“804座位號”，保存為.fla文件。（命名格式：804+兩位座位號） 【設計意圖】：通過教師的直觀演示操作，讓學生認真觀察、思考并恰當安排動手實踐，把講與練有機地結合在一起，調動學生的積極性，促進學生自我發現問題和解決問題，從而讓學生牢固地掌握本節的知識和自我學習的技能。 【實踐環節】 學生上機嘗試一下制作“腳步有聲”的動畫，教師在巡視中回答學生的各種疑難問題，并注意總結學生在操作中的共性問題。 （四）總結回顧，拓展延伸（5分鐘） 梳理添加與編輯音樂的操作要點。

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