資源簡介

《神奇的元件讓動畫聽我的》教案
課題 神奇的元件讓動畫聽我的
教材 粵高教版（B版）八年級上第二單元第五節
課型 新授課 授課班級
教學目標 知識與能力 1、理解影片剪輯元件和按鈕元件的作用 2、學會影片剪輯元件的創建和調用 3、學會制作簡單的按鈕元件，用按鈕控制動畫的播放。 4、初步學會簡單的幀動作和按鈕動作設置
過程與方法 通過“旋轉的風車”這一情景導入新課，引出影片剪輯元件和按鈕元件的實例應用，讓學生了解Flash動畫交互性的實現方法，深入理解影片剪輯元件和按鈕元件的作用。
情感態度與價值觀 1. 通過制作影片剪輯元件，培養學生觀察、分析能力，使學生善于找出事物變化規律。 2. 通過按鈕元件構建良好的交互結構，引導學生從觀看者的角度出發，培養學生的邏輯思維能力。
教學 重難點 重點 影片剪輯元件的創建和按鈕元件的調用
難點 區分幀動作和按鈕動作，根據交互需要選擇和設置正確的動作腳本。
設計思路 按鈕元件作為Flash交互性的一個重難點。作為一節新授課，我嘗試從實例入手來引入概念。因此我以不斷旋轉的風車動圖來導入課程，應用動畫創設情景以吸引學生的注意力，使用案例進行知識講解既能使課堂變得有趣生動，又能提高學生的學習興趣。
教學方法 為學生創設一個探究情境，讓他們通過主動探索、發現和體驗，實現學以致用。組織學生根據自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動，啟發學生自己發現問題，在不斷試錯中改正。
學情分析 本課面向的是八年級的學生，有一定的基礎，在此之前，學生已經學習了動作補間動畫、引導動畫與遮罩動畫，嘗試用Flash再現了愛心發射、自由飛行的哈利波特、尋找哆啦A夢等有趣的情境。對于Flash動畫的學習有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。本節《神奇元件讓動畫聽我的》重點介紹影片剪輯元件與按鈕元件的創建與調用。
教具 多媒體課件、Flash 8軟件、網絡機房
教學過程
創設情境，激趣導入（5分鐘） 展示動圖： 欣賞：不斷旋轉的風車動畫。 提問：這個動畫在時間軸上只有一幀，為什么它能實現旋轉動作？ （設計意圖：通過幽默的對話再現日常情景，學生帶著問題快速進入學習狀態） （2）揭示課題： 剛才的flash動畫可以用我們已經學過的圖形元件能做出來嗎？ 圖形元件：繪制靜態圖片。 影片剪輯元件：擁有自己獨立的時間軸，其播放不受場景動畫的影響，可以用它制作不斷旋轉的風車等。 按鈕元件：控制（動畫）影片剪輯的播放和暫停等動作。 相信同學們已經對三種元件之間的區別有了一定認識，那么這節課我們就來學習影片剪輯元件和按鈕元件這兩個神奇的元件。 （設計意圖：通過回顧并對比前面的知識，突出新知識的學習意義） （二）理解概念，掌握要領（10分鐘） （1）觀看教師演示【旋轉風車】的秘密： 思考：影片剪輯元件與圖形元件的差別在哪里？應該如何1創建影片剪輯元件。（提示：回憶圖形元件的創建方法） （設計意圖：動畫來源于生活，也可以再現生活。利用動畫中的情境引入，激發學生好奇心和學習興趣。） （2）分析情境、理解概念 分析制作旋轉風車效果的思路，從動畫制作的角度思考需要的圖層和各圖層運動情況。 首先，新建影片剪輯元件，接著制作風車順時針旋轉一周的動作補間動畫，在下方選項處選擇運動方向為順時針，動畫效果更自然。最后，在場景中調用這個影片剪輯元件，測試影片，觀看動畫效果。 制作旋轉風車效果需要兩個圖層——旋轉的風車與靜止的桿。學生根據老師演示和講解思考、領會，理解概念。 （3）設置幀動作——讓風車旋轉一周后暫停 雙擊影片剪輯元件，進入編輯界面。新建圖層，在最后一幀（第20幀）插入空白關鍵幀，鼠標右擊【動作】，打開動作面板，在左側指令集中展開【全局函數】的時間軸控制，雙擊“stop”命令。(課本P97) 【操作注意】：關閉動作面板的操作。 （4）設置按鈕動作——按鈕元件說了算 分析按鈕元件的四個狀態，分別是——彈起：鼠標不在按鈕上的狀態；指針經過：鼠標在按鈕上方的狀態；按下：鼠標在按鈕按下時的狀態；點擊：響應鼠標的區域。 【上機實踐】：學生觀看教師演示，制作【重播】按鈕，并添加重新播放動畫的動作腳本，最后測試。 演示操作，布置作業（20分鐘） 教師分步演示：神奇元件之大風車。 （1）打開教師準備的flash半成品（400 x 400），測試影片。 （2）設置幀動作。（在影片剪輯中最后一幀插入空白關鍵幀，添加stop命令） （3）制作重播按鈕。（注意理解按鈕元件的四個狀態） （4）設置按鈕動作。（理解on函數，強調格式規范） 最后，添加文字水印“804座位號”，保存為.fla文件。（命名格式：804+兩位座位號） 【設計意圖】：通過教師的直觀演示操作，讓學生認真觀察、思考并恰當安排動手實踐，把講與練有機地結合在一起，調動學生的積極性，促進學生自我發現問題和解決問題，從而讓學生牢固地掌握本節的知識和自我學習的技能。 【實踐環節】 學生上機嘗試一下制作“旋轉風車”的動畫，教師在巡視中回答學生的各種疑難問題，并注意總結學生在操作中的共性問題。 （四）總結回顧，拓展延伸（5分鐘） 1、梳理影片剪輯元件的作用。 2、總結按鈕元件的調用與創建。

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