資源簡介

《形狀補(bǔ)間動畫》教案
課題 形狀補(bǔ)間動畫
教材 粵高教版（B版）八年級上第二單元第三節(jié)拓展部分
課型 新授課 授課班級
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 （1）學(xué)會形狀漸變動畫的制作方法； （2）了解形狀補(bǔ)間動畫的適用條件； （3）了解動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫的不同點(diǎn)；
過程與方法 （1）通過簡單字母變形的補(bǔ)間動畫操作的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探索創(chuàng)新能力； （2）通過完整的作品動畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生以動畫方式呈現(xiàn)信息的能力； （3）通過作品欣賞交流，掌握表達(dá)個人觀點(diǎn)以及與別人交流思想的技巧；
情感態(tài)度與價值觀 通過評價和欣賞動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美觀
教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn) 形狀漸變動畫的條件與制作方法
難點(diǎn) 動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫的不同點(diǎn)
設(shè)計(jì)思路 這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是形狀補(bǔ)間動畫的制作原理和方法。本節(jié)課教師先簡單介紹形狀補(bǔ)間動畫原理，然后讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)制作簡單字母變形動畫，從而初步掌握形狀補(bǔ)間動畫制作原理和方法。最后通過作品欣賞和點(diǎn)評，再次加深學(xué)生對動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫的原理及其適用范圍的理解。
教學(xué)方法 1、開展以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主探究學(xué)習(xí)模式。 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是Flash動畫中形狀補(bǔ)間動畫的設(shè)置方法。有些內(nèi)容“邊學(xué)邊做”，教師完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過看書等方式自主去探究。學(xué)生通過不斷地實(shí)踐，從中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在這一過程中掌握知識，提高操作技能。 2、教學(xué)例子的選擇應(yīng)由淺入深。 本節(jié)課的實(shí)例是字母變形動畫的制作，希望通過此例子使學(xué)生在制作過程中更加熟悉形狀補(bǔ)間動畫的制作要點(diǎn)。教師先采用一個字母的變化來簡化制作過程，然后通過探究任務(wù)，掌握復(fù)雜的形狀補(bǔ)間動畫的制作方法。
學(xué)情分析 本課面向的是八年級的學(xué)生，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對本章節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度會表現(xiàn)一定的差異：大部分學(xué)生能順利完成教師提供的基本任務(wù)，還有一部分學(xué)生未能在給定的時間內(nèi)獨(dú)立完成教師提供的任務(wù)?！靶螤钛a(bǔ)間動畫” 和之前所學(xué)的“動作補(bǔ)間動畫”都是Flash制作動畫的最基礎(chǔ)部分。這一節(jié)課通過“字母變形”動畫的制作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作形狀漸變動畫，從中總結(jié)動作補(bǔ)間動畫與形狀補(bǔ)間動畫之間的區(qū)別。
教具 多媒體課件、Flash 8軟件、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（5分鐘） 播放視頻： 欣賞：公益廣告《Family》動畫。 【教師】：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了動作補(bǔ)間動畫的原理與方法，制作了“愛心發(fā)射”Flash動畫，（演示作品），我們知道運(yùn)用動作補(bǔ)間動畫可以實(shí)現(xiàn)元件位置的移動、旋轉(zhuǎn)和透明度的改變等等。 （設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生帶著問題快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)） （2）揭示課題： 【教師】：下面請同學(xué)們觀看老師演示的字母變形動畫，這個動畫和“愛心發(fā)射”動畫在效果上有什么不同？ 【學(xué)生】：“愛心發(fā)射”動畫中有物體位置的移動、大小和透明度的改變等。剛才老師演示的動畫主要是物體形狀。 【教師】如果它們也屬于補(bǔ)間動畫中的一種，你們能夠創(chuàng)作嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)制作形狀補(bǔ)間動畫。 【設(shè)計(jì)意圖】教師簡單講解形狀補(bǔ)間動畫的制作方法，使學(xué)生形成初步理解，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （二）理解概念，掌握要領(lǐng)（10分鐘） （1）教師總結(jié)：在Flash中可以創(chuàng)建兩種補(bǔ)間動畫。 動作補(bǔ)間動畫：可以實(shí)現(xiàn)物體位置的移動、大小、旋轉(zhuǎn)和透明度改變等。 形狀補(bǔ)間動畫：可以實(shí)現(xiàn)物體的形狀改變。形狀補(bǔ)間動畫關(guān)鍵幀上的對象必須是矢量圖形。（結(jié)合兩幅位圖圖形和矢量圖形，解釋它們的區(qū)別） （2）探究任務(wù)：字母F的演變 首先，學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本提供的形狀補(bǔ)間動畫制作要領(lǐng)，制作字母F演變的動畫。 學(xué)生觀看老師演示和講解，思考并領(lǐng)會。 （3）分析問題 【教師】巡視，指出個別學(xué)生在制作中遇到的問題： * 不能產(chǎn)生形變效果：多數(shù)情況是同學(xué)們忘記把文字進(jìn)行打散，這時候時間軸會出現(xiàn)虛線，再次強(qiáng)調(diào)形狀補(bǔ)間動畫中關(guān)鍵幀上的對象必須是矢量圖形。 * 在同一幀出現(xiàn)多個對象，從而導(dǎo)致未能產(chǎn)生漸漸變化的效果。 【學(xué)生】思考問題存在的地方，指出造成錯誤的原因并提出解決的方法。 【設(shè)計(jì)意圖】以一些經(jīng)常犯的錯誤來引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生李青制作動畫的思路，提高學(xué)生的分析能力。 演示操作，布置作業(yè)（20分鐘） 教師分步演示：字母F變形動畫。 （1）雙擊軟件圖標(biāo)，創(chuàng)建flash文檔。 （2）選中文本工具，輸入“F”，利用快捷鍵“Ctrl+B”將文字打散，分離形成圖形。（強(qiáng)調(diào)單個文字只需要分離一次，多個文字需要分離兩次） （3）完成字母的第一次變形。（借助任意變形工具+選擇工具，先確定首尾關(guān)鍵幀的不同形狀，選中中間的普通幀，在舞臺下方的屬性面板將“補(bǔ)間”選項(xiàng)設(shè)置為“形狀”） （4）完成字母的第二次變形。（鼓勵創(chuàng)新） （5）測試影片（快捷鍵：Ctrl+Enter） 最后，添加文字水印“804座位號”，保存為.fla文件。（命名格式：804+兩位座位號） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過教師的直觀演示操作，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考并恰當(dāng)安排動手實(shí)踐，把講與練有機(jī)地結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)的知識和自我學(xué)習(xí)的技能。 【實(shí)踐環(huán)節(jié)】 學(xué)生上機(jī)嘗試一下制作“字母變形”的動畫，教師在巡視中回答學(xué)生的各種疑難問題，并注意總結(jié)學(xué)生在操作中的共性問題。 （四）總結(jié)回顧，拓展延伸（5分鐘） 梳理形狀補(bǔ)間動畫的操作要點(diǎn)。

展開更多......

收起↑