資源簡(jiǎn)介

《魅力圖層讓動(dòng)畫(huà)更精彩》教案
課題 魅力圖層讓動(dòng)畫(huà)更精彩（二）
教材 粵高教版（B版）八年級(jí)上第二單元第四節(jié)
課型 新授課 授課班級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、學(xué)生能理解遮罩動(dòng)畫(huà)的概念 2、掌握遮罩動(dòng)畫(huà)的制作要領(lǐng)
過(guò)程與方法 通過(guò)“哆啦A夢(mèng)在哪里”這一情景導(dǎo)入新課，引出遮罩動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程，掌握遮罩動(dòng)畫(huà)概念與操作步驟及注意事項(xiàng)。掌握制作一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過(guò)哆啦A夢(mèng)的視頻動(dòng)畫(huà)情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 2. 通過(guò)自己動(dòng)手制作，讓學(xué)生體會(huì)到制作動(dòng)畫(huà)的快樂(lè)。
教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn) 遮罩層的創(chuàng)建方法
難點(diǎn) 遮罩概念的理解
設(shè)計(jì)思路 Flash動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)性比較強(qiáng)，難于理解，而遮罩動(dòng)畫(huà)又是Flash學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。作為一節(jié)新授課，我嘗試從實(shí)例入手來(lái)引入概念。因此我以哆啦A夢(mèng)的視頻動(dòng)畫(huà)來(lái)導(dǎo)入課程，應(yīng)用動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)情景以吸引學(xué)生的注意力，使用案例進(jìn)行知識(shí)講解既能使課堂變得有趣生動(dòng)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)探究情境，從生活中尋找遮罩“原型”，讓他們通過(guò)主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。組織學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況完成適合自己的實(shí)踐探究活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在不斷試錯(cuò)中改正。
學(xué)情分析 本課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，有一定的基礎(chǔ)，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，嘗試用Flash再現(xiàn)了愛(ài)心發(fā)射、自由飛行的哈利波特等有趣的情境。對(duì)于Flash動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和探索精神，但分析問(wèn)題能力有待提高。本節(jié)《魅力圖層讓動(dòng)畫(huà)更精彩》分為兩個(gè)課時(shí)，遮罩動(dòng)畫(huà)是第4課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
教具 多媒體課件、Flash 8軟件、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（5分鐘） 播放視頻： 欣賞：利用探照燈找到哆啦A夢(mèng)的視頻片段。 提問(wèn)：哆啦A夢(mèng)在哪里？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近生活的動(dòng)畫(huà)人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） （2）揭示課題： 剛才的flash動(dòng)畫(huà)可以用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的FLASH基本做出來(lái)嗎？ 補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，可以改變對(duì)象的大小、顏色、位置。 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)：沿著復(fù)雜曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，由引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層組成。 相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)FLASH的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)更高層次的動(dòng)畫(huà)——遮罩動(dòng)畫(huà)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧前面的知識(shí)，突出新知識(shí)的學(xué)習(xí)意義） （二）理解概念，掌握要領(lǐng)（10分鐘） （1）設(shè)疑： 思考：你透過(guò)什么形狀看到了什么？什么在移動(dòng)？ 思考如何利用Flash再現(xiàn)探照燈效果。借助實(shí)物教具來(lái)演示，總結(jié)得出遮罩動(dòng)畫(huà)的原理是只顯示被照到的部分，其他部分被隱藏。 （設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)來(lái)源于生活，也可以再現(xiàn)生活。利用視頻中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。） （2）分析情境、理解概念 將影片中的探照燈效果進(jìn)行分析，從動(dòng)畫(huà)制作的角度思考需要的圖層和各圖層運(yùn)動(dòng)情況。 制作遮罩層動(dòng)畫(huà)需要兩個(gè)圖層——遮罩層與被遮罩層。遮罩層就像一個(gè)孔，被遮罩層中的內(nèi)容會(huì)透過(guò)這個(gè)“孔”顯示出來(lái)。當(dāng)遮罩層或被遮罩層中的對(duì)象運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以獲得遮罩效果。 學(xué)生根據(jù)老師演示和講解思考、領(lǐng)會(huì)，理解遮罩概念。 1、遮罩層在被遮罩層的上面 2、遮罩層決定看到的形狀 3、被遮罩層決定看到的內(nèi)容 演示操作，布置作業(yè)（20分鐘） 教師分步演示：遮罩動(dòng)畫(huà)之哆啦A夢(mèng)在哪里。 （1）新建flash文檔（1200 x 400）,背景設(shè)為黑色，導(dǎo)入素材，新建被遮罩層。 （2）添加遮罩層。（決定形狀：正圓…） （3）制作正圓移動(dòng)的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 （4）添加文字水印“804座位號(hào)”，測(cè)試影片。 最后保存為.fla文件。（命名格式：804+兩位座位號(hào)） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)教師的直觀演示操作，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考并恰當(dāng)安排動(dòng)手實(shí)踐，把講與練有機(jī)地結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)的知識(shí)和自我學(xué)習(xí)的技能。 【實(shí)踐環(huán)節(jié)】 學(xué)生上機(jī)嘗試一下制作“哆啦A夢(mèng)在哪里”的遮罩動(dòng)畫(huà)，教師在巡視中回答學(xué)生的各種疑難問(wèn)題，并注意總結(jié)學(xué)生在操作中的共性問(wèn)題。 （四）總結(jié)回顧，拓展延伸（5分鐘） 1、總結(jié)遮罩動(dòng)畫(huà)概念及原理。 2、回顧遮罩動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生條件。

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