資源簡介

《魅力圖層讓動畫更精彩》教案
課題 魅力圖層讓動畫更精彩（一）
教材 粵高教版（B版）八年級上第二單元第四節
課型 新授課 授課班級
教學目標 知識與能力 引導層的建立與繪制。 引導層動畫制作的一般步驟。 3. 初步掌握利用引導層制作動畫的方法。
過程與方法 通過“哈利波特飛行”這一電影場景導入新課，引出引導層動畫，讓學生學會分析運動過程，理解制作引導層動畫的一般性思路，掌握引導層動畫的制作方法。
情感態度與價值觀 1. 讓學生通過flash軟件制作“哈利波特飛行”動畫效果,從而培養學生細心觀察的能力。 2. 讓學生感受運用信息技術創作作品的樂趣，激發學生的學習熱情。
教學 重難點 重點 引導層動畫制作的基本步驟
難點 運動對象與引導線的吸附操作
教學方法 任務驅動法、講練結合法
學情分析 教學對象：初中二年級（804） 通過上節課的學習，大部分學生已經能夠理解動作補間動畫的制作步驟，大部分學生都完成了愛心發射的補間動畫，并有所創新。本節《魅力圖層讓動畫更精彩》分為兩個課時，引導層動畫是第4課的重點內容之一。
教具 多媒體課件、Flash 8軟件
教學過程
（一）視頻導入（5分鐘） 教師播放視頻《哈利波特與魔法石》片段：魁地奇比賽。 提問：同學們有沒有看過這個飛行場景？想不想用我們的flash軟件做出來？ 學生回答。引出課題——制作引導層動畫（自由路徑動畫） （設計意圖：通過貼近生活的熱門影視片段，激發學生的學習興趣） （二）新課講解（10分鐘） 教師講解：引導層動畫是 flash 的基本動畫之一，在前面制作的位置變化動畫中，只能實現對象沿著直線運動，如果需要創建對象沿著復雜曲線軌跡運動，就要用到引導層。 講解：什么是引導層動畫，操作步驟 Flash提供一種簡便方法，可以讓對象沿著自己設定的路徑來移動，這就是引導層。因此，我們把帶有引導層的動畫稱為引導層動畫，也叫軌跡動畫。 任務驅動（20分鐘） 教師分步演示：哈利波特帶我飛。 首先，新建flash文檔，導入兩張素材（哈利波特+賽場圖片） 創建引導層動畫： （1）在普通層中創建一個對象。（需要沿著復雜曲線運動的對象）（從庫中拉出哈利波特圖片到舞臺）、修改圖片大小 （2）添加關鍵幀，創建補間動畫。（三步走，運用舊知識） 點擊回車鍵Enter預覽動畫效果 （3）右鍵單擊被引導層圖層，或者點擊【添加引導層】按鈕，添加一個引導層，注意觀察引導層前面的弧形箭頭圖標。 （4）在引導層中繪制引導線。（注意是在引導層圖層上操作，使用鉛筆或者刷子工具，注意引導線在最后的動畫中不會出現，會被隱藏） 強調繪制引導線的要點： 引導線不能封閉，要有起點和終點；起點終點間線條必須是連續不間斷的； 對象必須準確吸附到引導線上（中心控制點位于引導線上） （5）將被引導層中第一關鍵幀的對象吸附到引導線起點；最后關鍵幀的對象吸附到引導線終點。（把線對準元件中心的“+”，放進圓圈里，借助快捷鍵【Ctrl+/-】來放大或縮小舞臺界面。） 此時，點擊回車鍵Enter預覽動畫效果，接下來測試影片【Ctrl + Enter】 最后，添加背景，調整結束之后記得鎖定圖層，添加文字標題“哈利波特帶我飛”+水印“804座位號”，記得打散，有需要的話調整動畫播放速度，保存為.fla文件。（命名格式：804+兩位座位號） 【設計意圖】：通過教師的直觀演示操作，讓學生認真觀察、思考并恰當安排動手實踐，把講與練有機地結合在一起，調動學生的積極性，促進學生自我發現問題和解決問題，從而讓學生牢固地掌握本節的知識和自我學習的技能。 【實踐環節】 學生上機嘗試一下制作“哈利波特飛行”的引導層動畫，教師在巡視中回答學生的各種疑難問題，并注意總結學生在操作中的共性問題。 （四）總結拓展（5分鐘） 引導層動畫制作五步走：創建對象，創建補間動畫，添加引導層，在引導層中繪制引導線，引導線的起點終點與運動對象的首尾關鍵幀的準確吸附。

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