資源簡介

(共19張PPT)
理發師
審美感知：有感情的演唱歌曲《理發師》,并能進行表演。
藝術表現：用小組合作的形式進行歌表演的創編,培養他們的合作能力以及對歌曲二度創作的能力。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：領悟“勞動最光榮”的道理,樹立“愛勞動”的意識,培養學生大膽表現的信心和與人合作的習慣。
核心素養
目
錄
新課導入
新課探究
課堂小結
課后作業
01
新課導入
新課導入
大家來摸一摸、猜一猜他是什么？并模仿它發出的聲音。
02
新課探究
新課探究
聆聽歌曲：
理發店的生意怎么樣？
理發師在理發時的心情是怎樣的？
新課探究
歌曲的速度和情緒是怎樣的？
速度：中速
情緒：愉悅的
新課探究
邊打手勢，邊唱旋律。
新課探究
用自己的聲音、樂器或文具模仿理發店中的聲音。
新課探究
X X X X | X X X X
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓
X X | X X
沙 沙 沙 沙
X — | X —
呼 呼
新課探究
《理發師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌,生動地描繪了理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象。反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。
你還能用哪些樂器為歌曲伴奏？
新課探究
新課探究
完整地演唱歌曲
03
課堂小結
歌中的人們用自己勤勞的雙手創造著美好幸福的生活。勞動是快樂的,勞動是光榮的。老師希望同學們能像歌中的小朋友那樣,做一個熱愛勞動的好孩子。老師也想送一首歌曲給你們。希望你們都能成為歌曲中愛勞動、愛學習的孩子。
課堂小結
04
課后作業
背唱歌曲,體驗勞動的快樂!
課后作業
同學們，再見！

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