資源簡介

浙江省湖州市南潯區九校聯考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試試卷
一、選擇題（本大題有 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。）
1．讀下邊圖一、圖二，從中可以獲取的正確結論是（　　）
A．圖一的實地范圍比圖二小
B．圖二表示盆地地形
C．甲、乙的實地距離比丙、丁的實地距離長
D．甲、乙的坡度比丙、丁的坡度大
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，圖一和圖二的差異主要是比例尺的差異，根據所學知識可知，圖一的實際范圍大，兩幅圖表示的都是山地， 甲、乙的實地距離比丙、丁的實地距離長 ， 甲、乙的坡度比丙、丁的坡度小。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內表示的內容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內容越簡略，精確度越低。
2．下列有關比例尺的敘述中，正確的有 （　　）
①比例尺通常可用線段式或數字式表示
②比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度
③根據比例尺可測算出地圖上兩點間的實地距離
④浙江省政區圖的比例尺一定比杭州市政區圖的比例尺小
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，①比例尺通常可用線段式或數字式表示，正確。
②比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，正確。
③根據比例尺可測算出地圖上兩點間的實地距離，正確。
④浙江省政區圖的比例尺一定比杭州市政區圖的比例尺小，錯誤，如果圖幅相同的話，就是正確的。
故答案為：A。
【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略 。
蜂巢屋一般由3至4個相連的土塔狀建筑構成，墻體主要利用茅草和泥土筑造而成，是一種古老而優越的生態民居。讀圖，回答問題。
3．圖中蜂巢屋位于（　　）
A．東亞 B．南亞 C．西亞 D．中亞
4．蜂巢屋墻體厚達80厘米，其主要目的是（　　）
A．夏季隔熱，冬季保溫 B．墻體堅固，穩定性好
C．抵御夏季蟲獸侵襲 D．防御冬季的風沙
【答案】3．C
4．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】 該地為地中海氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和濕潤，較厚的墻體主要是在炎熱的夏季隔熱，降低室內溫度。冬季當地受盛行西風影響，降水較多，土制建筑容易受到雨水沖刷侵蝕而被破壞，較厚的墻體有利于抵御雨水侵蝕，防止建筑受損。
3．根據圖中的經緯網可知，圖中蜂巢屋位于西亞地區。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
4．根據所學知識可知，當地屬于地中海氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。蜂巢屋墻體厚達80厘米，其主要目的是夏季高溫隔熱，冬季保溫。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
5．下圖為某地等高線地形圖(海拔：米)，位于山脊的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據給出的等高線地形圖可知，位于山脊的是甲，乙位于鞍部，丙 位于山谷，丁是山頂。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】等高線地形圖是用等高線表示地面起伏和高度狀況的地圖。在同一幅等高線地形圖上，地面越高，等高線條數越多。等高線密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高線重合處，必為峭壁。若等高線成較小的封閉曲線時，這一地區便是山峰、洼地或小島。等高線的形狀是從山頂起逐漸向外凸出的為山脊，山脊的連線稱為分水線。等高線形狀逐漸向山頂或鞍部方向凹出的為山谷，谷地的連線稱為集水線。兩條等高線凸側互相對稱處，稱為山的鞍部。
讀圖，完成問題。
6．關于圖中大洋的表述正確的是 （　　）
A．①是面積最小的大洋 B．②是跨經度最廣的大洋
C．②是輪廓呈S形的大洋 D．③是都在西半球的大洋
7．關于圖中大洲的表述正確的是（　　）
A．a是跨經度最廣的大洲 B．de大洲的分界線是白令海峽
C．b大洲瀕臨北冰洋和太平洋 D．按面積由大到小的順序是acdebf
【答案】6．C
7．D
【知識點】七大洲、四大洋
【解析】【點評】世界上的七大洲（按面積大小）：亞非北南美；南極歐大洋。世界上的四大洋（按面積大小）：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。赤道是地球上最長的緯線，該緯線穿過的大洲有亞洲、大洋洲、非洲和南美洲，其中非洲和南美洲被赤道穿過的是大陸部位。
6．根據圖中信息可知，①是面積最大的大洋-太平洋。
②是跨經度最廣的大洋，錯誤，應該是北冰洋是跨經度最廣的大洋。②是大西洋。②是輪廓呈S形的大洋，正確。
③是都在西半球的大洋 ，錯誤，應該是在東半球。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
7．根據圖中信息可知，a是跨經度最廣的大洲，錯誤，亞洲是面積最大的大洲。de大洲的分界線是白令海峽，錯誤，應該是巴拿馬運河。b大洲瀕臨北冰洋和太平洋，錯誤，應該是北冰洋和大西洋。按面積由大到小的順序是acdebf ，正確。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
8．（2023·杭州模擬）下列不同區域之間的聯系中，屬于經濟交流的是（　　）
A．安徽的宣紙銷往北京
B．北京某大學生在網上查詢有關深圳人才市場的信息
C．浙江的教師到四川支援教育
D．新疆人來深圳賣新疆產的葡萄干
【答案】A
【知識點】中國四大地理區域
【解析】【分析】“ 安徽的宣紙銷往北京 ”屬于經濟交流；“ 北京某大學生在網上查詢有關深圳人才市場的信息 ”屬于信息交流；“ 浙江的教師到四川支援教育 ”屬于人才交流；“ 新疆人來深圳賣新疆產的葡萄干 ”屬于物產交流；BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
9．下列地形區組合正確的是（　　）
A．伊朗高原——亞洲——世界上面積最大的高原
B．阿爾卑斯山——亞洲——世界上最高大的山脈
C．剛果盆地——北美洲——世界上面積最大的盆地
D．亞馬孫平原——南美洲——世界上面積最大的平原
【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】根據所學知識可知，世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬孫平原，世界上面積最大的高原是南美洲的巴西高原，世界上最高大的山脈是亞洲的喜馬拉雅山脈，世界上面積最大的盆地是非洲的剛果盆地。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】世界上最大的島嶼是北美洲的格陵蘭島，世界上最大的半島是阿拉伯半島，位于亞洲；世界上最高大的山脈是喜馬拉雅山脈，安第斯山脈是世界上最長的山脈；世界最高的山峰是珠穆朗瑪峰，有地球之巔之稱；世界上最高的高原是青藏高原，巴西高原是世界上最大的高原；世界上最深的湖泊是貝加爾湖。
10．（2023九下·義烏開學考）下列屬于地形對人類生活有重要影響的實例有 （　　）
①我國南方地區的居民屋頂坡度大
②平原主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區
③平原是人口集中分布的地方
④分布在山谷中的鄉村聚落的形態一般呈帶狀
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】D
【知識點】中國的地形、氣候
【解析】【分析】 據此判斷，平原地區地勢平坦，適宜人類居住；山谷上的鄉村聚落則多沿山谷呈帶狀分布；均屬于地形對人類生活的影響。我國南方地區的民居屋頂坡度大，原因是南方地區多雨的氣候，民居屋頂坡度大便于排水，屬于氣候對人類生活的影響。平原主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區，與人類生活無關。③④正確，①②錯誤，ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】地面起伏、海拔不大、坡度比較和緩的地形，稱為丘陵。山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布；平原是海拔較低的平坦的廣大地區，海拔多在0—500米，一般都在沿海地區；海拔高度一般在1000米以上，面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界，比較完整的大面積隆起地區稱為高原。
11．同學們運用史論結合、論從史出的方法，對中國古代“專制主義中央集權制度”形成了如下評價。據此補全省略號處的論點 （　　）
論點 論據
有利于政府集中一切人力、物力、財力進行大規模的工程建設。 戰國時期秦國修建都江堰；秦始皇修筑長城。
有利于…… 秦始皇建立“皇帝制度”；實行“三公九卿制”與“郡縣制”。
A．強化君權，禁錮思想 B．各民族經濟文化的交流
C．監督地方，鞏固統治 D．統一多民族國家的建立
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干表格內容“秦始皇建立‘皇帝制度’；實行‘三公九卿制’與‘郡縣制’”可知，秦統一后建立了一整套中央集權的制度。秦朝國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。皇帝之下，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。在地方上，秦朝廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令或縣長。郡縣的長官都由朝廷直接任免。縣以下又設鄉、亭、里等基層組織。這樣，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。這些措施的實施有助于統一多民族國家的建立，D項正確；
題干沒有體現禁錮思想，排除A項；
題干表格內容與各民族經濟文化的交流無關，排除B項；
題干沒有體現監督地方，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查了中國古代加強統一多民族國家的管理的措施等知識，注意基礎知識的識記與理解。
12．“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”從上述史料中可得到的信息是 （　　）
①夏朝是中國歷史上第一個王朝　
②從夏朝開始，世襲制代替了禪讓制　
③夏朝存在了四百多年 　
④夏朝時建立了軍隊和監獄
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”可知，家天下說明從夏朝開始，世襲制代替了禪讓制，世襲制代替了禪讓制，四百載說明夏朝存在了四百多年，C項正確；
①夏朝是中國歷史上第一個王朝；④夏朝時建立了軍隊和監獄。①④在題干材料不能體現，排除含有①④的選項，排除ABD項。
故答案為：C。
【點評】本題考查夏朝的建立和禪讓制到王位世襲制的演變，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
13．時空觀念是歷史學科的核心素養之一。下列有關夏、商、西周的史實按時間先后順序排列正確的是（　　）
①西周確立分封制
②商朝用甲骨文記事
③夏朝的建立
④春秋時期出現鐵制農具和牛耕
A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國朝代的演變順序為，夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢。故①西周確立分封制，②商朝用甲骨文記事，③夏朝的建立，④春秋時期鐵制農具和牛耕出現，按順序排列為③②①④，B項正確；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力，掌握重要史實發生的時間順序。
14．《左傳》記載西周“封建親戚，以藩屏周”。關于西周的“封建”說法正確的是（　　）
A．目的是發展經濟
B．分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們去做諸侯
C．西周通過分封制，削弱了政權
D．平民是統治階級中最低的一層
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。B項正確；
為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制，排除A項；
西周通過分封制，鞏固了政權，排除C項；
士是統治階級中最低的一層，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查西周的分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握西周實行分封制的目的、內容和作用。
15．商朝歷史之所以成為“信史”（“信史”意指較為詳實可信的歷史），不是其依據的是（　　）
A．遺址中發現了甲骨文
B．后世流傳著眾多商王的故事與傳說
C．考古學家的考古成果
D．文獻資料的多重印證
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“后世流傳著眾多商王的故事與傳說”并不是商朝成為“信史”的依據，故B符合題意，選擇B項；
“遺址中發現了甲骨文”是印證商朝歷史的有力證據，排除A項；
“考古學家的考古成果”是印證商朝歷史的實物史料，排除C項；
“文獻資料的多重印證”是印證商朝歷史的重要方式，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記甲骨文的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。
16．如圖是一位同學繪制的有關戰國時期歷史發展的思維導圖。圖中①處應填寫的正確內容是（　　）
A．周平王遷都洛邑 B．社會生產力發展
C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭鳴的出現
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據思維導圖中“戰國七雄、地主階級勢力增強”結合所學知識，戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣使用，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，B項正確；
周平王遷都洛邑，標志著東周開始，東周分為春秋和戰國兩個階段，排除A項；
齊桓公稱霸中原發生在春秋時期，排除C項；
百家爭鳴是戰國時期學術思想領域的繁榮景象，不是戰國時期改革變法運動的背景，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查戰國時期的社會變化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
17．史學上有“左圖右史”之說，小明同學利用下圖進行研究性學習，他研究的內容應是（　　）
A．西周分封 B．春秋爭霸 C．戰國七雄 D．秦滅六國
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】觀察圖片中的“燕、齊、魯、宋、晉”“周”可知，這是東周時期的春秋五霸的示意圖，體現了春秋時期的爭霸斗爭，B項正確；
西周分封與題干材料不符，排除A項；
戰國七雄與題干材料不符，排除C項；
秦滅六國與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生識圖讀圖的能力和準確識記歷史知識的能力．注意掌握春秋時期的諸侯爭霸和兼并戰爭．
18．《商君書》中寫道：“能得爵（甲）首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶子一人，乃得人兵官之吏。”材料反映的商鞅變法措施是（　　）
A．確立縣制 B．嚴明法度 C．鼓勵耕織 D．獎勵軍功
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“能得爵（甲）首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶于一人，乃得人兵官之吏”可得出是獎勵有軍功的人，授予田宅。結合所學知識可知，商鞅變法規定，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。D項正確；
確立縣制在材料中沒有體現，排除A項；
嚴明法度在材料中沒有體現，排除B項；
鼓勵耕織在材料中沒有體現，排除C項。
故答案為：D。
【點評】重點掌握商鞅變法的時間、具體措施以及影響等知識，注意基礎知識的識記與理解。
19．對如圖所示秦國有關信息，理解正確的是（　　）

A．商鞅變法卓有成效 B．諸侯混戰破壞生產
C．變法圖強成為潮流 D．秦王嬴政開始統一
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知可知，秦國的商鞅變法規定獎勵軍功，提高了軍隊戰斗力，使秦國在一系列戰斗中獲勝，A項正確；
材料強調的是秦國的軍事勝利，不是諸侯混戰，排除B項；
材料強調的是秦國的軍事勝利，不是強調變法，排除C項；
秦王嬴政統一戰爭是公元前230年到221年，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題主要考查了商鞅變法以及影響，注意年代尺的正確解讀。
20．著名學者弘億指出：“春秋戰國的百家爭鳴為后世兩千年打下了兩個生存基礎——思想基礎與制度基礎。以后的兩千年，中國主要思想皆從這里發源，主要制度皆由此時奠定。”據此可知百家爭鳴（　　）
A．推動了封建中央集權制的建立 B．反映了中國處于大變革時期
C．對后世影響極其深遠 D．推動了思想文化的繁榮
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干材料“”并結合所學知識可知，春秋戰國時期諸子百家形成了百家爭鳴的局面，主要的學派有儒家、墨家、道家、法家等，到漢武帝時期，罷黜百家，尊崇儒術，儒家思想成為封建正統思想；法家代表人物韓非主張建立中央集權的專制統治。故百家爭鳴對后世影響極其深遠。C項正確；
推動了封建中央集權制的建立與題干材料不符，排除A項；
反映了中國處于大變革時期與題干材料不符，排除B項；
推動了思想文化的繁榮與題干材料不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查百家爭鳴的影響，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．習近平總書記在不同場合反復強調要堅持學習，并圍繞為什么學、學什么、向誰學、怎樣學等一系列問題進行了深入闡釋。他指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”習總書記重視學習是基于（　　）
①學習讓我們能夠擁有更充實的生活
②學習為我們帶來更多的選擇，讓我們更加獨立和自由
③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力
④學習可以讓我們脫離父母和老師的掌控
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】習總書記重視學習是基于學習讓我們能夠擁有更充實的生活，為我們帶來更多的選擇，讓我們更加獨立和自由，點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，故①②③正確。
學習可以讓我們更加獨立和自由，但并不是為了脫離父母和老師的掌控，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查享受學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
22．知人者智，自知者明。下面是小剛從認識自己的途徑，對此認識正確的是（　　）
序號 內容 認識自己的途徑
① 我個子高高瘦瘦、身體棒棒的 生理
② 我性格開朗，心態樂觀 心理
③ 我是獨一無二的，但有時說話有點“沖” 他人評價
④ 老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧 自我評價
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我個子高高瘦瘦、身體棒棒的”是從生理角度獲得對自己的認識，故①正確；
“我性格開朗，心態樂觀”是從心理角度對自己的認識，故②正確。
“我是獨一無二的，但有時說話有點‘沖’”屬于自我評價，不是他人評價，故③錯誤；
“老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧”屬于他人評價，不是自我評價，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查認識自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等：可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
23．有夢想，就有希望。編織夢想，是青少年時期的重要生命主題。對此（　　）
①努力追求夢想是一種生活態度
②在追求夢想的過程中，要有不服輸的堅韌不拔的精神
③只要有夢想，我們就能得到我們想要的美好生活
④不付諸行動的夢想等同于空想
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】有夢想，就有希望。編織夢想，是青少年時期的重要生命主題。這說明努力追求夢想是一種生活態度，在追求夢想的過程中，要有不服輸的堅韌不拔的精神，不付諸行動的夢想等同于空想，故①②④正確。
“只要有夢想，我們就能得到我們想要的美好生活”說法太絕對，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查少年的夢想的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
24．中學時代，我們溢滿無限的期待，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗，我們領略知識的魅力，對世界的認識越發具體而深入，我們發現和認識自己，期望遇到更好的自己……這啟示我們（　　）
①中學時代必將讓每個人越來越完美
②中學時代是成長中最有價值和意義的階段
③應珍視中學時代，為美好明天付出不懈的努力
④中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】中學時代，我們溢滿無限的期待，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗，我們領略知識的魅力，對世界的認識越發具體而深入，我們發現和認識自己，期望遇到更好的自己。這說明應珍視中學時代，為美好明天付出不懈的努力，中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，故③④正確。
“中學時代必將讓每個人越來越完美”說法太絕對，故①錯誤；
成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，中學時代是成長中最有價值和意義的階段之一，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查中學時代的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
25．“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙著去粉飾了；如果可以承認自己并不那么偉大，就不用急著去證明。”對此，下列同學發表了自己的看法，你不贊同的是（　　）
A．小路：追求完美，完善自我，才能出彩
B．小南：正確評價自我，主動接納自我
C．小任：學會欣賞自己，接受自己的缺點
D．小黃：做更好的自己，不斷完善自己
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】要正確評價自我，主動接納自我，學會悅納自我，學會欣賞自己，接受自己的缺點，做更好的自己，不斷完善自己，故BCD說法正確。
我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美，而非追求完美，完善自我，故A說法錯誤。
此題要求選擇說法不正確的，符合題意的為A。
故答案為A。
【點評】此題考查接納和欣賞自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
1 / 1浙江省湖州市南潯區九校聯考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試試卷
一、選擇題（本大題有 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。）
1．讀下邊圖一、圖二，從中可以獲取的正確結論是（　　）
A．圖一的實地范圍比圖二小
B．圖二表示盆地地形
C．甲、乙的實地距離比丙、丁的實地距離長
D．甲、乙的坡度比丙、丁的坡度大
2．下列有關比例尺的敘述中，正確的有 （　　）
①比例尺通常可用線段式或數字式表示
②比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度
③根據比例尺可測算出地圖上兩點間的實地距離
④浙江省政區圖的比例尺一定比杭州市政區圖的比例尺小
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
蜂巢屋一般由3至4個相連的土塔狀建筑構成，墻體主要利用茅草和泥土筑造而成，是一種古老而優越的生態民居。讀圖，回答問題。
3．圖中蜂巢屋位于（　　）
A．東亞 B．南亞 C．西亞 D．中亞
4．蜂巢屋墻體厚達80厘米，其主要目的是（　　）
A．夏季隔熱，冬季保溫 B．墻體堅固，穩定性好
C．抵御夏季蟲獸侵襲 D．防御冬季的風沙
5．下圖為某地等高線地形圖(海拔：米)，位于山脊的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
讀圖，完成問題。
6．關于圖中大洋的表述正確的是 （　　）
A．①是面積最小的大洋 B．②是跨經度最廣的大洋
C．②是輪廓呈S形的大洋 D．③是都在西半球的大洋
7．關于圖中大洲的表述正確的是（　　）
A．a是跨經度最廣的大洲 B．de大洲的分界線是白令海峽
C．b大洲瀕臨北冰洋和太平洋 D．按面積由大到小的順序是acdebf
8．（2023·杭州模擬）下列不同區域之間的聯系中，屬于經濟交流的是（　　）
A．安徽的宣紙銷往北京
B．北京某大學生在網上查詢有關深圳人才市場的信息
C．浙江的教師到四川支援教育
D．新疆人來深圳賣新疆產的葡萄干
9．下列地形區組合正確的是（　　）
A．伊朗高原——亞洲——世界上面積最大的高原
B．阿爾卑斯山——亞洲——世界上最高大的山脈
C．剛果盆地——北美洲——世界上面積最大的盆地
D．亞馬孫平原——南美洲——世界上面積最大的平原
10．（2023九下·義烏開學考）下列屬于地形對人類生活有重要影響的實例有 （　　）
①我國南方地區的居民屋頂坡度大
②平原主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區
③平原是人口集中分布的地方
④分布在山谷中的鄉村聚落的形態一般呈帶狀
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
11．同學們運用史論結合、論從史出的方法，對中國古代“專制主義中央集權制度”形成了如下評價。據此補全省略號處的論點 （　　）
論點 論據
有利于政府集中一切人力、物力、財力進行大規模的工程建設。 戰國時期秦國修建都江堰；秦始皇修筑長城。
有利于…… 秦始皇建立“皇帝制度”；實行“三公九卿制”與“郡縣制”。
A．強化君權，禁錮思想 B．各民族經濟文化的交流
C．監督地方，鞏固統治 D．統一多民族國家的建立
12．“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”從上述史料中可得到的信息是 （　　）
①夏朝是中國歷史上第一個王朝　
②從夏朝開始，世襲制代替了禪讓制　
③夏朝存在了四百多年 　
④夏朝時建立了軍隊和監獄
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
13．時空觀念是歷史學科的核心素養之一。下列有關夏、商、西周的史實按時間先后順序排列正確的是（　　）
①西周確立分封制
②商朝用甲骨文記事
③夏朝的建立
④春秋時期出現鐵制農具和牛耕
A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④
14．《左傳》記載西周“封建親戚，以藩屏周”。關于西周的“封建”說法正確的是（　　）
A．目的是發展經濟
B．分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們去做諸侯
C．西周通過分封制，削弱了政權
D．平民是統治階級中最低的一層
15．商朝歷史之所以成為“信史”（“信史”意指較為詳實可信的歷史），不是其依據的是（　　）
A．遺址中發現了甲骨文
B．后世流傳著眾多商王的故事與傳說
C．考古學家的考古成果
D．文獻資料的多重印證
16．如圖是一位同學繪制的有關戰國時期歷史發展的思維導圖。圖中①處應填寫的正確內容是（　　）
A．周平王遷都洛邑 B．社會生產力發展
C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭鳴的出現
17．史學上有“左圖右史”之說，小明同學利用下圖進行研究性學習，他研究的內容應是（　　）
A．西周分封 B．春秋爭霸 C．戰國七雄 D．秦滅六國
18．《商君書》中寫道：“能得爵（甲）首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶子一人，乃得人兵官之吏。”材料反映的商鞅變法措施是（　　）
A．確立縣制 B．嚴明法度 C．鼓勵耕織 D．獎勵軍功
19．對如圖所示秦國有關信息，理解正確的是（　　）

A．商鞅變法卓有成效 B．諸侯混戰破壞生產
C．變法圖強成為潮流 D．秦王嬴政開始統一
20．著名學者弘億指出：“春秋戰國的百家爭鳴為后世兩千年打下了兩個生存基礎——思想基礎與制度基礎。以后的兩千年，中國主要思想皆從這里發源，主要制度皆由此時奠定。”據此可知百家爭鳴（　　）
A．推動了封建中央集權制的建立 B．反映了中國處于大變革時期
C．對后世影響極其深遠 D．推動了思想文化的繁榮
21．習近平總書記在不同場合反復強調要堅持學習，并圍繞為什么學、學什么、向誰學、怎樣學等一系列問題進行了深入闡釋。他指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”習總書記重視學習是基于（　　）
①學習讓我們能夠擁有更充實的生活
②學習為我們帶來更多的選擇，讓我們更加獨立和自由
③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力
④學習可以讓我們脫離父母和老師的掌控
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
22．知人者智，自知者明。下面是小剛從認識自己的途徑，對此認識正確的是（　　）
序號 內容 認識自己的途徑
① 我個子高高瘦瘦、身體棒棒的 生理
② 我性格開朗，心態樂觀 心理
③ 我是獨一無二的，但有時說話有點“沖” 他人評價
④ 老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧 自我評價
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．有夢想，就有希望。編織夢想，是青少年時期的重要生命主題。對此（　　）
①努力追求夢想是一種生活態度
②在追求夢想的過程中，要有不服輸的堅韌不拔的精神
③只要有夢想，我們就能得到我們想要的美好生活
④不付諸行動的夢想等同于空想
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
24．中學時代，我們溢滿無限的期待，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗，我們領略知識的魅力，對世界的認識越發具體而深入，我們發現和認識自己，期望遇到更好的自己……這啟示我們（　　）
①中學時代必將讓每個人越來越完美
②中學時代是成長中最有價值和意義的階段
③應珍視中學時代，為美好明天付出不懈的努力
④中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
25．“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙著去粉飾了；如果可以承認自己并不那么偉大，就不用急著去證明。”對此，下列同學發表了自己的看法，你不贊同的是（　　）
A．小路：追求完美，完善自我，才能出彩
B．小南：正確評價自我，主動接納自我
C．小任：學會欣賞自己，接受自己的缺點
D．小黃：做更好的自己，不斷完善自己
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，圖一和圖二的差異主要是比例尺的差異，根據所學知識可知，圖一的實際范圍大，兩幅圖表示的都是山地， 甲、乙的實地距離比丙、丁的實地距離長 ， 甲、乙的坡度比丙、丁的坡度小。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內表示的內容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內容越簡略，精確度越低。
2．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，①比例尺通常可用線段式或數字式表示，正確。
②比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，正確。
③根據比例尺可測算出地圖上兩點間的實地距離，正確。
④浙江省政區圖的比例尺一定比杭州市政區圖的比例尺小，錯誤，如果圖幅相同的話，就是正確的。
故答案為：A。
【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略 。
【答案】3．C
4．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】 該地為地中海氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和濕潤，較厚的墻體主要是在炎熱的夏季隔熱，降低室內溫度。冬季當地受盛行西風影響，降水較多，土制建筑容易受到雨水沖刷侵蝕而被破壞，較厚的墻體有利于抵御雨水侵蝕，防止建筑受損。
3．根據圖中的經緯網可知，圖中蜂巢屋位于西亞地區。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
4．根據所學知識可知，當地屬于地中海氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。蜂巢屋墻體厚達80厘米，其主要目的是夏季高溫隔熱，冬季保溫。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
5．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據給出的等高線地形圖可知，位于山脊的是甲，乙位于鞍部，丙 位于山谷，丁是山頂。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】等高線地形圖是用等高線表示地面起伏和高度狀況的地圖。在同一幅等高線地形圖上，地面越高，等高線條數越多。等高線密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高線重合處，必為峭壁。若等高線成較小的封閉曲線時，這一地區便是山峰、洼地或小島。等高線的形狀是從山頂起逐漸向外凸出的為山脊，山脊的連線稱為分水線。等高線形狀逐漸向山頂或鞍部方向凹出的為山谷，谷地的連線稱為集水線。兩條等高線凸側互相對稱處，稱為山的鞍部。
【答案】6．C
7．D
【知識點】七大洲、四大洋
【解析】【點評】世界上的七大洲（按面積大小）：亞非北南美；南極歐大洋。世界上的四大洋（按面積大小）：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。赤道是地球上最長的緯線，該緯線穿過的大洲有亞洲、大洋洲、非洲和南美洲，其中非洲和南美洲被赤道穿過的是大陸部位。
6．根據圖中信息可知，①是面積最大的大洋-太平洋。
②是跨經度最廣的大洋，錯誤，應該是北冰洋是跨經度最廣的大洋。②是大西洋。②是輪廓呈S形的大洋，正確。
③是都在西半球的大洋 ，錯誤，應該是在東半球。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
7．根據圖中信息可知，a是跨經度最廣的大洲，錯誤，亞洲是面積最大的大洲。de大洲的分界線是白令海峽，錯誤，應該是巴拿馬運河。b大洲瀕臨北冰洋和太平洋，錯誤，應該是北冰洋和大西洋。按面積由大到小的順序是acdebf ，正確。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
8．【答案】A
【知識點】中國四大地理區域
【解析】【分析】“ 安徽的宣紙銷往北京 ”屬于經濟交流；“ 北京某大學生在網上查詢有關深圳人才市場的信息 ”屬于信息交流；“ 浙江的教師到四川支援教育 ”屬于人才交流；“ 新疆人來深圳賣新疆產的葡萄干 ”屬于物產交流；BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
9．【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】根據所學知識可知，世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬孫平原，世界上面積最大的高原是南美洲的巴西高原，世界上最高大的山脈是亞洲的喜馬拉雅山脈，世界上面積最大的盆地是非洲的剛果盆地。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】世界上最大的島嶼是北美洲的格陵蘭島，世界上最大的半島是阿拉伯半島，位于亞洲；世界上最高大的山脈是喜馬拉雅山脈，安第斯山脈是世界上最長的山脈；世界最高的山峰是珠穆朗瑪峰，有地球之巔之稱；世界上最高的高原是青藏高原，巴西高原是世界上最大的高原；世界上最深的湖泊是貝加爾湖。
10．【答案】D
【知識點】中國的地形、氣候
【解析】【分析】 據此判斷，平原地區地勢平坦，適宜人類居住；山谷上的鄉村聚落則多沿山谷呈帶狀分布；均屬于地形對人類生活的影響。我國南方地區的民居屋頂坡度大，原因是南方地區多雨的氣候，民居屋頂坡度大便于排水，屬于氣候對人類生活的影響。平原主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區，與人類生活無關。③④正確，①②錯誤，ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】地面起伏、海拔不大、坡度比較和緩的地形，稱為丘陵。山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布；平原是海拔較低的平坦的廣大地區，海拔多在0—500米，一般都在沿海地區；海拔高度一般在1000米以上，面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界，比較完整的大面積隆起地區稱為高原。
11．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干表格內容“秦始皇建立‘皇帝制度’；實行‘三公九卿制’與‘郡縣制’”可知，秦統一后建立了一整套中央集權的制度。秦朝國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。皇帝之下，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。在地方上，秦朝廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令或縣長。郡縣的長官都由朝廷直接任免。縣以下又設鄉、亭、里等基層組織。這樣，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。這些措施的實施有助于統一多民族國家的建立，D項正確；
題干沒有體現禁錮思想，排除A項；
題干表格內容與各民族經濟文化的交流無關，排除B項；
題干沒有體現監督地方，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查了中國古代加強統一多民族國家的管理的措施等知識，注意基礎知識的識記與理解。
12．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”可知，家天下說明從夏朝開始，世襲制代替了禪讓制，世襲制代替了禪讓制，四百載說明夏朝存在了四百多年，C項正確；
①夏朝是中國歷史上第一個王朝；④夏朝時建立了軍隊和監獄。①④在題干材料不能體現，排除含有①④的選項，排除ABD項。
故答案為：C。
【點評】本題考查夏朝的建立和禪讓制到王位世襲制的演變，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
13．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國朝代的演變順序為，夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢。故①西周確立分封制，②商朝用甲骨文記事，③夏朝的建立，④春秋時期鐵制農具和牛耕出現，按順序排列為③②①④，B項正確；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力，掌握重要史實發生的時間順序。
14．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。B項正確；
為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制，排除A項；
西周通過分封制，鞏固了政權，排除C項；
士是統治階級中最低的一層，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查西周的分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握西周實行分封制的目的、內容和作用。
15．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“后世流傳著眾多商王的故事與傳說”并不是商朝成為“信史”的依據，故B符合題意，選擇B項；
“遺址中發現了甲骨文”是印證商朝歷史的有力證據，排除A項；
“考古學家的考古成果”是印證商朝歷史的實物史料，排除C項；
“文獻資料的多重印證”是印證商朝歷史的重要方式，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記甲骨文的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。
16．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據思維導圖中“戰國七雄、地主階級勢力增強”結合所學知識，戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣使用，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，B項正確；
周平王遷都洛邑，標志著東周開始，東周分為春秋和戰國兩個階段，排除A項；
齊桓公稱霸中原發生在春秋時期，排除C項；
百家爭鳴是戰國時期學術思想領域的繁榮景象，不是戰國時期改革變法運動的背景，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查戰國時期的社會變化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
17．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】觀察圖片中的“燕、齊、魯、宋、晉”“周”可知，這是東周時期的春秋五霸的示意圖，體現了春秋時期的爭霸斗爭，B項正確；
西周分封與題干材料不符，排除A項；
戰國七雄與題干材料不符，排除C項；
秦滅六國與題干材料不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生識圖讀圖的能力和準確識記歷史知識的能力．注意掌握春秋時期的諸侯爭霸和兼并戰爭．
18．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干材料“能得爵（甲）首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶于一人，乃得人兵官之吏”可得出是獎勵有軍功的人，授予田宅。結合所學知識可知，商鞅變法規定，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。D項正確；
確立縣制在材料中沒有體現，排除A項；
嚴明法度在材料中沒有體現，排除B項；
鼓勵耕織在材料中沒有體現，排除C項。
故答案為：D。
【點評】重點掌握商鞅變法的時間、具體措施以及影響等知識，注意基礎知識的識記與理解。
19．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知可知，秦國的商鞅變法規定獎勵軍功，提高了軍隊戰斗力，使秦國在一系列戰斗中獲勝，A項正確；
材料強調的是秦國的軍事勝利，不是諸侯混戰，排除B項；
材料強調的是秦國的軍事勝利，不是強調變法，排除C項；
秦王嬴政統一戰爭是公元前230年到221年，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題主要考查了商鞅變法以及影響，注意年代尺的正確解讀。
20．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干材料“”并結合所學知識可知，春秋戰國時期諸子百家形成了百家爭鳴的局面，主要的學派有儒家、墨家、道家、法家等，到漢武帝時期，罷黜百家，尊崇儒術，儒家思想成為封建正統思想；法家代表人物韓非主張建立中央集權的專制統治。故百家爭鳴對后世影響極其深遠。C項正確；
推動了封建中央集權制的建立與題干材料不符，排除A項；
反映了中國處于大變革時期與題干材料不符，排除B項；
推動了思想文化的繁榮與題干材料不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查百家爭鳴的影響，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．【答案】B
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】習總書記重視學習是基于學習讓我們能夠擁有更充實的生活，為我們帶來更多的選擇，讓我們更加獨立和自由，點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，故①②③正確。
學習可以讓我們更加獨立和自由，但并不是為了脫離父母和老師的掌控，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查享受學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
22．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我個子高高瘦瘦、身體棒棒的”是從生理角度獲得對自己的認識，故①正確；
“我性格開朗，心態樂觀”是從心理角度對自己的認識，故②正確。
“我是獨一無二的，但有時說話有點‘沖’”屬于自我評價，不是他人評價，故③錯誤；
“老師說我品學兼優，但要多學習與人溝通的技巧”屬于他人評價，不是自我評價，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查認識自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等：可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
23．【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】有夢想，就有希望。編織夢想，是青少年時期的重要生命主題。這說明努力追求夢想是一種生活態度，在追求夢想的過程中，要有不服輸的堅韌不拔的精神，不付諸行動的夢想等同于空想，故①②④正確。
“只要有夢想，我們就能得到我們想要的美好生活”說法太絕對，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查少年的夢想的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
24．【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】中學時代，我們溢滿無限的期待，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗，我們領略知識的魅力，對世界的認識越發具體而深入，我們發現和認識自己，期望遇到更好的自己。這說明應珍視中學時代，為美好明天付出不懈的努力，中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，故③④正確。
“中學時代必將讓每個人越來越完美”說法太絕對，故①錯誤；
成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，中學時代是成長中最有價值和意義的階段之一，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查中學時代的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
25．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】要正確評價自我，主動接納自我，學會悅納自我，學會欣賞自己，接受自己的缺點，做更好的自己，不斷完善自己，故BCD說法正確。
我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美，而非追求完美，完善自我，故A說法錯誤。
此題要求選擇說法不正確的，符合題意的為A。
故答案為A。
【點評】此題考查接納和欣賞自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
1 / 1

展開更多......

收起↑