資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《多姿多彩的民間藝術》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:能夠關注家鄉的民間藝術,初步感受家鄉民間藝術的特點。
道德修養:了解當地的民間藝術,探究民間藝術產生的原因。
健全人格:感受民間藝人的聰明才智和辛勤付出。
責任意識:能夠通過觀察、感受和表達等方式,初步了解和掌握民間藝術的基本特點和產生背景,培養學生對民間藝人的尊重和對家鄉的熱愛之情。
話題二“我們這里的民間藝術”教學反思：
本課時通過教學引入、交流展示、體驗探究和閱讀思考等環節，充分調動學生探究的積極性，課堂氣氛活躍，本課教學目標基本達成。
第一，課前探究單引路，保障知識儲備。學生是學習的主體，怎樣才能發揮他們的主體作用呢 對此，教師課前設計了探究單，指向課堂學習的重點,讓學生帶著問題收集資料，為課堂互動打下了堅實的基礎。
第二，選取典型材料。教師精選了嘉定竹刻、南翔小籠饅頭制作工藝和江南絲竹，以及兩位嘉定竹刻傳承人的資料為主要內容來進行探究學習。學生在教師的引導下了解和欣賞民間藝術.并感悟嘉定民間藝人的堅守和創新精神。
第三，通過小組合作探究活躍課堂。
全班分成數個小組進行實物探究，由此充分鍛煉學生的團隊協作能力將知識與能力、情感與態度的培養有機融合起來，激發了課堂活力。
由于學生一時難以理解南翔小籠饅頭制作工藝和嘉定竹刻產生的背景，故影響了教學節奏。如果本課能聚焦于一項民間藝術或者學生更為熟悉的民間藝術開展教學，教學效果會更好。
本節課有幾個方面值得借鑒。
第一，真正理解了教材的設計意圖，實現了從“教教材”向“用教材教”的轉變，無論是教學目標還是教學過程都緊扣嘉定當地的民間藝術。
第二，無論是課前的探究學習，還是課上的合作探究，都充分發揮了學生的主體性。
第三，有效開展啟發式教學，教師的引導適時、到位。

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