資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 學寫作品梗概
教科書 書 名：義務教育教科書語文 出版社：人民教育出版社
教學目標
1. 能讀懂習作要求，明白本次習作是寫一本書的梗概。 2. 通過教師引導，學會寫作品梗概的方法，能自主完成習作。 3.能大方地和同學交流，了解同學能否明白書的大意，并認真記錄反饋情況。
教學重難點
教學重點： 1.通過教師引導，學會寫作品梗概的方法，能自主完成習作。
教學難點： 1. 通過教師引導，學會寫作品梗概的方法，能自主完成習作。
教學過程
一、發現梗概特點 1.課堂導入。梗概在我們生活中是非常常見的一種應用文體，很多時候，我們都會用到梗概。以下三種情況你遇到過嗎？學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級的每位同學推薦一本最喜愛的書；班級每周請一位同學簡要介紹一本書；你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。 2.自主閱讀，發現特點。讀一讀第5課《魯賓遜漂流記》的梗概，進一步來梳理梗概的特點。 二、寫法引路 1.了解了梗概的特點，我們也來嘗試寫一寫吧。書本為我們介紹了寫梗概的具體方法和步驟，我們一起來學習。 第一步：讀懂內容，把握脈絡。 第二步，篩選概括，合并成段。 第三步：錘煉語言，表達連貫。 三、自主習作 同學們，你會寫梗概了嗎？試著選擇自己喜歡的一本書試試吧！寫好以后你還可以讀給同學或家人聽，看他們是夠能明白書的大意，然后根據他們的反饋，對沒寫清楚的地方進行修改。作業練習
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 學寫作品梗概
教科書 書 名：義務教育教科書語文 出版社：人民教育出版社
作業練習
試著選擇自己喜歡的一本書試試吧！寫好以后你還可以讀給同學或家人聽，看他們是夠能明白書的大意，然后根據他們的反饋，對沒寫清楚的地方進行修改。 評價標準： 評價項目三顆星兩顆星一顆星是否能明白故事內容是否把握原文脈絡語言是否簡練、連貫書寫認真、錯別字少學習任務單
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 學寫作品梗概
教科書 書 名：義務教育教科書語文 出版社：人民教育出版社
學習目標
1. 能讀懂習作要求，明白本次習作是寫一本書的梗概。 2. 通過教師引導，學會寫作品梗概的方法，能自主完成習作。 3.能大方地和同學交流，了解同學能否明白書的大意，并認真記錄反饋情況。
課前學習任務
1. 閱讀《魯賓遜漂流記》》的梗概
課上學習任務
【學習任務一】
讀一讀第5課《魯賓遜漂流記》的梗概，進一步來梳理梗概的特點。 【學習任務二】
書本為我們介紹了寫梗概的具體方法和步驟，我們一起來學習。
推薦的學習資源
1. 《魯賓遜漂流記》》的梗概

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