資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 5.魯濱遜漂流記（節選）
教科書 書 名：統編小學語文六年級下冊 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.會寫“懼”“凄”等15個生字，會寫“流落”“凄涼”等20個詞語。 2.通過圈畫重點詞句，概括小標題，學習梗概，了解小說的主要內容。 3.能就印象深刻的情節交流感受，能對魯濱遜作出簡單的評價，產生閱讀原著的興趣。
教學重難點
教學重點：能借助作品梗概，了解名著的主要內容。 教學難點：能就印象深刻的情節交流感受，能對魯濱遜作出簡單的評價，產生閱讀原著的興趣。
教學過程
一、概覽篇章，引出主題 1.引出單元主題與要素。同學們，今天這節課，我們將開啟第二單元的學習之旅，跟隨外國文學名著的腳步，去發現更廣闊的世界。喜歡閱讀的你，是否很期待呢？這個單元，我們將一起借助作品梗概，了解名著的主要內容，就印象深刻的人物和情節交流感受。習作中，咱們還要學習寫作品梗概。 2.概覽篇章，整體感知。 （1）概覽篇目，發現特點。這個單元都編排了哪幾篇課文呢？對了，它們是《魯濱遜漂流記（節選）》《騎鵝旅行記（節選）》《湯姆·索亞歷險記（節選）》，有沒有發現，這些題目有個共同的特點？對了，后面都有一個“節選”，這樣的題目你曾經見過嗎？（錄音：老師，在四年級的時候，我們就學過——《小英雄雨來》（節選），節選是指從完整的文章或著作中節取部分段落、章節）。是啊，這些都是從外國文學名著中選取的部分。看著這些題目就很想讀一讀吧？不著急，在接下來的學習之旅中，我們不僅能跟隨著主人公一起游歷，盡情感受各國的風土人情，更能夠跟隨主人公一起成長，體驗其中的歡樂與艱辛。 （2）鏈接“交流平臺”，初步了解閱讀方法。那么讀名著時我們要注意些什么呢？看——“交流平臺”的學習伙伴們為我們提供了不錯的建議：（錄音） ◆讀名著時，可以對書中的人物作出自己的評價； ◆要特別留意描寫人物語言、動作、神態的句子，能從中看出一個人的性格； ◆還要注意評價人物時角度不能太單一，因為每個人都是立體的、多面的。看到這幾條建議，相信同學們一定對讀名著有了頭緒。 3.引出主題，揭示課題。 同學們，那就讓我們一起開啟漫步世界名著花園之旅吧，首先讓我們一起走進第一篇精讀課文《魯濱遜漂流記（節選）》。它是英國作家丹尼爾·笛福創作的一部冒險小說。你們知道嗎？這部小說一經出版，立即風靡全球，在世界各地擁有一代又一代的讀者。有人把它拍成電影，有人把它編成連環畫，成為了人們最喜愛的冒險小說之一。也許，有同學會問了：為什么它有如此大的魅力呢？那就讓我們去一探究竟吧！ 二、初讀課文，整體感知 1.請同學們快速默讀課文，用自己喜歡的方式自學生字新詞，再想一想，這篇課文和我們以往學過的課文有什么不一樣？ 學習提示一： ①快速默讀課文，用自己喜歡的方式自學生字新詞。 ②這篇課文和我們以往學過的課文有什么不一樣？ 2.交流反饋。 這篇課文中的詞語比較多，你都會讀了嗎？我們來聽聽這位同學讀一讀。 ①出示本課詞語：（錄音讀詞語） 流落 凄涼 寂寞 恐懼 倒霉 憂傷 書籍 處境 理智 控制 心平氣和 拋棄 重見天日 防御 侵襲 傾覆 寬慰 深重 困境 焉知非福 相信你一定也會讀了吧，圈出來的這些字是本課要求會寫的字，（俱、凄、寞、霉、籍、控、襲、覆），注意不要將“籍”和“藉”混淆，“覆”字筆畫較多，字形較復雜，上面部分不要寫成“西”，下面部分要寫緊湊。 ②這篇課文和我們以往學過的課文有什么不一樣呢？ 聰明的你，一定發現了，它由“梗概”和“節選”兩個部分組成。什么是“梗概”呢？梗概是原著的大略內容，是對作品的濃縮和概括。了解梗概能幫助我們把握名著主要內容；而“節選”是從書中選取出來的精彩內容。 三、聚焦梗概，把握內容 1.首先，我們來學習梗概部分。 學習提示二： 默讀這一部分內容，思考這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？并照樣子用小標題的方式列出情節，完成下面的思維導圖。 2.反饋交流。細心的你一定發現這個情節圖把主要分內容分為了五個部分，那你是怎么補充的呢？是呀，借助梗概中的一些時間詞能幫助我們概括事件，比如：從前、有一次、等到潮水退了、魯濱遜在島上定居下來、很多年過去了、又過了幾年、有一天清晨。我們可以根據這些時間節點來概括事件。概括時，抓住每個部分的關鍵信息，合并、歸納，就能很快的列出小標題了。我來聽聽這位同學是怎么概括的：（錄音：第2、3自然段講了魯濱遜流落荒島的事情；第4自然段講了他建房定居；第5、6自然段在寫他畜養山羊、種收麥子，可以用養牧種植來概括；第7、8自然段都跟野人相關，我們可以概括成救“星期五”；第9、10自然段寫他回到英國）如果概括得不夠完整，你可以修改一下。 3.同學們，魯濱遜二十八年的荒島生活，給你留下了怎樣的印象呢？相信，魯濱遜的敢于冒險和不怕困難一定打動了你。我們接著往下讀。 四、聚焦節選，走進人物 1.快速瀏覽，找到對應部分。同學們，接下來，請你快速瀏覽節選部分，看看這部分內容對應的是梗概中的哪個部分呢？是的，節選講的是魯濱遜初到荒島的部分。 2.內容梳理，完成表格。 學習提示三：讀節選部分，思考魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？完成下面的這張表格。 魯濱遜遇到的困難克服困難的方法
3.同學們，都完成了吧！大家在做這張表格時，有沒有特別棒的方法呢？其實，我們可以從文中關鍵性的句子中快速提取到有用的信息，有些可以直接進行歸納、概括。好，一起來交流一下。（錄音） 魯濱遜沒有辦法估算日子，于是他用刀刻痕記錄時間。 由于缺乏物資，他從船上收羅了很多東西。 沒有住的地方，他就通過砍木材、加工、打樁的方法建住所。 當恐懼、沮喪時，他記錄下遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己。 4.現在，你能概括節選部分的主要內容了嗎？ 錄音：節選部分主要講了魯濱遜流落荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對自己目前的情形和環境進行思考。 根據表格內容的梳理，我們就能很好地概括了。學到這里，相信不少同學已經推測到了，節選的片段在小說的開頭部分。 5.你有沒有覺得魯濱遜特別的聰明能干呢？在這個過程中，魯濱遜的心態發生了什么變化？請你再來讀讀節選部分，找一找。 學習提示四：再讀節選部分，思考：魯濱遜在荒島上克服了重重困難，他的心態發生了怎樣的變化？你覺得魯濱遜是個怎樣的人？ 你一定找到了這些表示心態的詞語：憂傷、沮喪、可怕，心平氣和、寬慰。從這些詞語的變化上，我們可以感受到魯濱遜的心態在逐漸變好。 6.在品讀精彩片段的過程中，隨著故事情節的發展，我們也仿佛跟隨著魯濱遜一起去經歷重重的生存挑戰，內心也在不斷的變化，就像他告訴世人那樣：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。從這句話中，你對魯濱遜又有了哪些新的認識？（預設：他有一顆強大的內心，擁有積極樂觀的心態，能夠理智、客觀地看待問題。） 五、對比閱讀，探究寫法 同學們，這節課我們學習了梗概和節選的內容，你們發現它們之間有什么不同？ 學習提示五：對比閱讀梗概和節選，想想它們之間有什么不同？ （錄音） 梗概用了第三人稱，敘述性的語言；節選是用第一人稱，描述性的語言。 梗概還對原著進行了改寫、壓縮和刪減，讓我們可以快速了解全書的內容。 拓展延伸，激發閱讀 1.聯系實際，拓展提升。在生活和學習中，你遇到了什么困難和煩惱呢？課后，不妨也像魯濱遜一樣把它列出來，客觀地分析分析，我們一定會發現，事物都是具有兩面性的，我們要學會全面地看待問題并解決問題。 2.結合學習，推薦閱讀。同學們，學到這兒，相信大家一定對閱讀《魯濱遜漂流記》充滿了期待。不少名著，人們之所以喜歡，是因為其中的故事常常能給人們很好的啟示，給人精神力量，《魯濱遜漂流記》是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥。課后我們不妨來完整地讀一讀這本書整本書。 3.回顧學習，梳理小結。這節課，我們通過抓時間詞和關鍵信息，用小標題的形式梳理了魯濱遜歷險的過程，了解了這部名著的主要內容；其次，我們用抓關鍵詞句、簡要概括的方法梳理了節選中魯濱遜遇到的困難和解決的方法，并體會了他內心的變化過程；最后，通過對比，我們發現了梗概和節選的不同。作業練習
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 《魯濱遜漂流記》節選
教科書 書 名：統編小學語文六年級下冊 出版社：人民教育出版社
作業練習
作業一：默讀這一部分內容，思考這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？并照樣子用小標題的方式列出情節，完成下面的思維導圖。 參考答案： 作業二：讀節選部分，思考魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？完成下面的這張表格。 魯濱遜遇到的困難克服困難的方法
參考答案： 魯濱遜遇到的困難克服困難的方法沒法估算時間用刀刻痕記錄時間缺少東西從船上收羅很多東西沒有房子住砍樹、加工、打樁沮喪、恐懼記錄幸與不幸安慰自己
作業三：對比閱讀梗概和節選，想想它們之間有什么不同？ 參考答案： 梗概用了第三人稱，敘述性的語言；節選是用第一人稱，描述性的語言。 梗概還對原著進行了改寫、壓縮和刪減，讓我們可以快速了解全書的內容。
流落荒島
回到英國
建房定居
救“星期五”
流落荒島
回到英國
養牧種植學習任務單
課程基本信息
學科 小學語文 年級 六年級 學期 春季
課題 魯濱遜漂流記（節選）
教科書 書 名：統編小學語文六年級下冊 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.會寫“懼”“凄”等15個生字，會寫“流落”“凄涼”等20個詞語。 2.通過圈畫重點詞句，概括小標題，學習梗概，了解小說的主要內容。 3.能就印象深刻的情節交流感受，能對魯濱遜作出簡單的評價，產生閱讀原著的興趣。
課前學習任務
1.預習課文。 2.了解《魯濱遜漂流記》的故事。
課上學習任務
【學習任務一】 ①快速默讀課文，用自己喜歡的方式自學生字新詞。 ②這篇課文和我們以往學過的課文有什么不一樣？ 【學習任務二】 默讀這一部分內容，思考這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？并照樣子用小標題的方式列出情節，完成下面的思維導圖。
【學習任務三】 讀節選部分，思考魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？完成下面的這張表格。 魯濱遜遇到的困難克服困難的方法
【學習任務四】 再讀節選部分，思考：魯濱遜在荒島上克服了重重困難，他的心態發生了怎樣的變化？你覺得魯濱遜是個怎樣的人？ 【學習任務五】 對比閱讀梗概和節選，想想它們之間有什么不同？
推薦的學習資源
拓展閱讀《魯濱遜漂流記》整本書。

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