資源簡介

作業(yè)練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 《燕子》第二課時(shí)
教科書 書 名：統(tǒng)編版小學(xué)語文教材三年級下冊 出版社：人民教育出版社
作業(yè)練習(xí)
1.在括號里填上合適的量詞。 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鳴叫 一（ ）春雨 一（ ）細(xì)線 一（ ）歌曲 閱讀下面的語段，完成練習(xí)。 那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！ （1）“幾痕細(xì)線”的“痕”字寫出了（ ）。（選一選） A.電線的纖細(xì)漫長 B.電線若有若無的朦朧美 （2）連接電線桿的幾痕細(xì)線多像_______________，停歇的燕子多像______________。 摘錄課文中我喜歡的優(yōu)美句子。 參考答案： 一根羽毛 一對翅膀 一陣鳴叫 一場春雨 一根細(xì)線 一首歌曲 (1)B （2）樂譜 樂譜上的音符 3.摘錄自己喜歡的句子即可。教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 《燕子》第二課時(shí)
教科書 書 名：統(tǒng)編版小學(xué)語文教材三年級下冊 出版社：人民教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
1. 朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受燕子在飛行和休息時(shí)的畫面美。 2. 有感情地朗讀課文，體會作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。感悟表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 積累“剪刀似的尾巴”等詞語，體會文中優(yōu)美生動的語句。
教學(xué)難點(diǎn)： 邊讀課文邊想象畫面，感受燕子的美，體會作者對燕子的喜愛之情。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入課文 二、再讀課文，想象燕子飛行圖 1.品讀第3、4自然段，這兩個(gè)自然段作者描繪了一幅怎樣的畫面？ 2.體會“橫掠”“沾”。 （1）把“橫掠”和“沾”換成其他詞，再讀一讀句子吧！ （2）把“橫掠”和“沾”換成其他詞“橫飛”“碰”，好不好？ 三、品讀課文，感受燕子休息圖 1.燕子飛行時(shí)姿態(tài)真優(yōu)美，那么它飛行累了會在哪里休息呢？請同學(xué)閱讀第5自然段，說說你看到了什么樣的畫面吧！ 2.交流“幾痕細(xì)線”“幾根細(xì)線”。 （1）出示對比的句子，學(xué)生交流。 3.抓關(guān)鍵詞，體會作者表達(dá)的情感。 四、積累優(yōu)美詞語 五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 《燕子》第二課時(shí)
教科書 書 名：統(tǒng)編版小學(xué)語文教材三年級下冊 出版社：人民教育出版社
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受燕子在飛行和休息時(shí)的畫面美。 2. 有感情地朗讀課文，體會作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。感悟表達(dá)的思想感情。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.熟讀課文；了解四幅畫面。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 1.邊讀課文邊想象畫面，讀出對小燕子的喜愛之情；
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
1.積累優(yōu)美生動語句，體會作者細(xì)致觀察和描寫清楚的方法。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 1.課外閱讀《海燕》其他片段，找出優(yōu)美的句子品一品。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1. 《海燕》。

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