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【古詩詞賞析】 11 抒情詩 小升初語文閱讀指導
(含方法點撥+例題精析+實戰演練）
抒情詩：是詩歌的一種，這種詩以集中抒發詩人在生活中激發起來的思想感情為特征，主要來抒發詩人的思想感情來反映生活，因此不去詳細敘述生活事件的過程，一般沒有完整的故事情節，不具體描寫人物和景物。抒情詩的特點是側重直抒胸臆，借景抒情。抒情詩因為其內容的不同分為頌歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
（一）《敕勒歌》
敕勒川，陰山上。
天似穹(qióng)廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
【注釋】①敕勒川：敕勒，是曾經生活在我國北方的一個游牧民族，后遷入新疆地區。敕勒川是指敕勒人生活的那塊平坦的地帶。②陰山：我國北方的一座大山，在今內蒙古自治區境內。③穹廬：穹，中間拱起，四周下垂的樣子。廬：簡單的房屋。穹廬，即現在的蒙古包。④野：原野。⑤見：同“現”，顯現。
【閱讀訓練和答案】
1.讀詩句，解釋畫線的字。
敕勒川，陰山下。 川：
天似穹廬，籠蓋四野。似：
【答案】：山川 好像（意思對即可）
2.這是一首描繪 景色的詩歌。 ▲技巧1
【答案】：草原
3.聯系詩句，用自己的語言說說后兩句詩的意思。▲技巧1
【解析】：考查學生對詩句的理解和語言表達能力。
【答案】：天空是青蒼蔚藍的顏色，草原無邊無際，一片蒼茫。當一陣清風吹過，在牧草伏下去的地方才有牛羊顯現出來。（意思對即可）
4.詩中對天空、草地是什么狀態的景物描寫？對草低、見牛羊是什么狀態的描寫？▲技巧3
【解析】：考查學生對知識點的理解和應用能力。
【答案】：靜態的描寫；動態的描寫。
5.拿起你手中的畫筆，把你從詩中看到的美麗景色畫出來。▲技巧1
【解析】：想像要合理，畫面能凸現草原特色。
【答案】：略
6.《敕勒歌》抒發了作者什么思想感情？ ▲技巧2
【答案】：通過歌詠北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情。
（一）《己亥雜詩》
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1.請描述詩歌前兩句所展現的情景。這首詩前兩句是怎樣寫“離愁”的？
2.詩歌中流露了詩人的兩種感情：舍與不舍。詩人想舍的是什么 不想舍的又是什么
3.本詩表達的思想感情比較復雜，總體上包含了哪兩方面的情感
4.從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這兩句表達了詩人怎樣的感情
5.對這首詩的分析有誤的一項是：( )
A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。 C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提 供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。
（二）嫦 娥①
[唐·李商隱]
云母屏風②燭影深，長河③漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈藥，碧海④青天夜夜心。
【注釋】①嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。。②云母屏風：嵌著云母石的屏風。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚，唯燭影和屏風相伴。③長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個孤獨的夜過去了。④碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。”
【閱讀訓練】
1.首句中的“深”意思是 ，暗示 。第二句中的“落”、“沉”都是 的意思，表明嫦娥已經 。
2.開頭兩句通過屋內屋外的 描寫，表現嫦娥 的處境。
3.第三句“應”表示詩人對嫦娥后悔心情的 ，其根據是 。
4.從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點明嫦娥 。
5.簡析這首詩四句之間的關系。
（三）中秋月
[宋·蘇軾]
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
【注釋】：這首詩作于熙寧十年（1077年）。蘇軾任徐州知府時，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機會。
【閱讀訓練】
1.這首詩四句話中與《水調歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的一句話是 。
2.請用自己的語言生動地描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”的優美意境。
3.閱讀全詩，說說作者在詩中所表達的思想感情。
（四）望廬山瀑布
李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
【閱讀訓練】
1.這首詩用詞精妙,你能簡單分析一下“生”或者“掛”的精妙之處嗎？
2.后兩句運用了什么修辭手法？
3.該詩表抒發了詩人什么樣的思想感情？
4.下列對李白《望廬山瀑布》的分析，不恰當的一項是（ ）
A.第一句詩人用浪漫主義的筆法，把香爐峰渲染得更美，為瀑布創造了不同尋常的背景。
B.第二句詩中“掛”字用得妙，其惟妙惟肖地表現出傾瀉而下的瀑布在“遙看”中的形象。
C.第三句中“飛”字，寫出了瀑布的噴涌而出，“直下”既寫山的高峻陡峭，又寫水流之急。
D.這首詩綜臺運用了比喻、夸張等修辭手法，化靜為動，描繪出一幅雄奇瑰麗的瀑布圖。
【實戰演練】參考答案
（一）
1.我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉）。用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。
2.詩人想舍的是當朝的黑暗與腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。
3.一方面表達了詩人希望解甲歸田的惆悵，另一方面表達了詩人希望繼續精忠報國的信念。
4.詩人以落紅自喻，以落紅化作春泥護花，生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。表達了詩人想繼續為國效力的思想感情。（意思對即可。）
5.C
（二）
1.蠟燭越燒越短，幽暗的光影愈來愈大 夜已很深 通宵不眠
2.環境 清冷寂寞
3.揣度 頭二句
4.孤獨、悔恨、度日如年。
5.第一句描繪了深閉昏沉的屋內場景，第一句描繪了一夜星空變化的景象，第三句交代嫦娥悔恨這一事件，第四句直接抒發嫦娥度日如年的痛苦。前二句寫景，描寫嫦娥在太空月宮中徹夜無眠的生存狀態，第三句則點明她處于這種狀態的原因，第四句強化嫦娥的內心世界。寫景是抒情的載體，為后面的抒情作鋪墊；而交代也是必不可少的，讓人清楚所寫的內容，不至于模糊不清；最后的抒情則可增強情緒的力度。這四句詩分工不同，各自承擔自己的任務，而又發揮著各自的作用。
（三）
1.此生此夜不長好，明月明年何處看。
2.中秋之夜，天色漸晚，暮云像知人事一樣早早地散去，露出了十五的圓月。明月當空，月色如水，讓人感覺到清寒之氣。在這寂廖廣闊的宇宙中，明月慢慢地轉動著她玉盤一樣的身影，仿佛在告訴我們，時間就這樣一點點地流逝著。
3.這首詩寫法上由景入情，抒發了作者兄弟手足之情。
（四）
1.唐；李白；七言絕句2.夸張 比喻。3. “生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。 “掛”字化動為靜，生動地寫出遙望中的瀑，贊頌大自然的神奇偉力。4. D 5. 抒發了作者對大自然驚心動魄之美的驚嘆。
【解析】1. 主要考察學生對古詩及作者的掌握能力。2. “三千尺”是夸張瀑布的壯觀，運用了夸張的修辭手法。最后一句把瀑布比作璀璨的銀河，運用了比喻的修辭手法。3. 要正確理解詩句的詞語含義。4. 應該是“化動為靜”。5. 意近即可。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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