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【古詩詞賞析】 09 友情詩 小升初語文閱讀指導(dǎo)
(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）
真摯的友情是人類最美好的感情之一。人生樂在貴相知，當(dāng)與知心朋友分別時難免有惜別的傷感。我國歷代有許多書寫友情的詩，如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以及王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等等。
（一）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【注釋】①王昌齡：唐代人，天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。②左遷：貶謫，降職。古尊右卑左，左遷即貶官。③龍標(biāo)：唐代縣名，在今貴州錦屏縣，詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。④楊花：柳絮。⑤子規(guī)：即杜鵑鳥，啼聲哀婉凄切。⑧聞：聽說
【閱讀訓(xùn)練及答案】
1.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒 ▲技巧1
【答案】：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個即可)
2.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ ▲技巧1
【答案】：楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
3.從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？ ▲技巧3
【答案】：詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的惆悵和戀戀不舍之情。
4.在我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。 ▲技巧2
【答案】：示例①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對友人的同情與關(guān)切。示例②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例③情景交融(或以景傳情、借景抒情)，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對朋友的懷念和同情。
5.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。
B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠(yuǎn)。
C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。
D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。
【答案】：C
（二）《芙蓉樓①送辛漸》
王昌齡②
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?br/>洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【注釋】①原址在今江蘇省鎮(zhèn)江市西北。②王昌齡：盛唐詩人，寫作本詩時被貶為江寧縣丞。
【閱讀訓(xùn)練及答案】
1.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。
首句中 點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在 。
【答案】：寒雨連江或“寒雨”；“秋季”或“冬季”或“秋冬季”
2.一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的 ▲技巧1 ▲技巧2
【答案】：首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來襯托離情別緒;二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，楚山孤象征了作者的離情。
3.這首詩歌的中心思想是什么 ▲技巧3
【答案】：作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強(qiáng)、樂觀的精神。
4.結(jié)句一片冰心在玉壺是這首詩的詩眼所在。冰心和玉壺有什么特點(diǎn) 有什么寓意
【答案】：冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。
5.請你說說這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷。 ▲技巧3
【答案】：作者以晶瑩透明的冰心、玉壺自喻，表明自己沒有追求功名富貴的欲念，堅持玉潔冰清操守的情懷。
6.賞析“一片冰心在玉壺”這句詩的內(nèi)涵。 ▲技巧2
【答案】：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人堅守高潔、清白的品格的志向。
（一）贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【閱讀訓(xùn)練】
1.詩的前兩句是“敘事”:先寫要“離去者”，繼寫“ ”，展示了一幅離別的畫面。起句“ ”，表明是循水道；“將欲行”，表明是在輕舟待發(fā)之時。
2.詩的后兩句是“ ”(表現(xiàn)手法)，進(jìn)一步說明送別的地點(diǎn)在桃花潭。“ ”既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。
3.桃花潭的水真的有“千尺”深嗎？詩人把潭水和什么相比？
4.結(jié)尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感
5.選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）。
A.前兩句是敘事，展示一幅離別畫面。
B.第一句表明李白乘舟待發(fā)，第二句寫送行者，但只聞其聲不見其人。
C.后兩句是抒情。第三句描寫潭的特點(diǎn)，照應(yīng)起句。
D.結(jié)尾用擬人手法抒發(fā)作者難忘汪倫的深厚情意。
（二）黃鶴樓送孟浩然之陵
(唐)李 白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
[閱讀訓(xùn)練]
1.解釋詞語：辭： 煙花：
這首送別詩先后寫出了送別的地點(diǎn)： ；送別的時間： ；故人的去向： ；以及送別的場
景:_ (最后一個填空用自己的語言)。
3.這首詩中“之”的意思是 ，“故人”的意思是 ，“唯”的意思是 。
4.后人評說此詩是：千古麗詩。請結(jié)合詩歌說說“麗”的具體內(nèi)容。
（三）峨眉山①月歌
[唐·李白]
峨眉山月半輪秋②，影③入平羌④江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
【注】①峨眉山：在今四川峨眉山市西南。②半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。③影：月光。④平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯入岷江。
用生動的語言描述詩中峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流的畫面。
本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？
【實(shí)戰(zhàn)演練】參考答案
（一）
(送行者 乘舟) 2.(抒情 深千尺)3.沒有，運(yùn)用了夸張的手法。詩人把潭水和朋友之間的情意相比。4.表達(dá)了朋友之間真摯純潔的深情。 5. D
（二）
1．辭：告別 。 煙花：指暮春橄艷的景色。
2．黃鶴樓 煙花三月 揚(yáng)州 目送孤帆遠(yuǎn)去，只留一江春水
3.去、到 老朋友 只
4．送別的地點(diǎn)是名勝黃鶴樓；送別的時間是“煙花三月”的春天；朋友的去向是東南形勝的“揚(yáng)州”；送別的場景是孤帆、碧空、長江……詩以絢麗的春色和浩渺的長江為送別的背景，渲染、描繪出了一幅情絲不絕、色彩明快的送別畫。
【解析】
1．試題分析：正確理解字的解釋。
2．試題分析：重點(diǎn)考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
3．試題分析:理解詩句中重點(diǎn)實(shí)詞的意思。這也是古漢語中常見的詞語，要加強(qiáng)理解和記憶。
4.試題分析：這道題是對詩歌的理解和鑒賞，二年級學(xué)生鑒賞能力差，只要意思對即可。
（三）
1.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。
2.抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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