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【古詩(shī)詞賞析】 08 詠物詩(shī) 小升初語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)
(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）
詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩(shī)中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。如賀知章的《詠柳》就是其中之一。
（一）詠 柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【閱讀訓(xùn)練】
1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。
碧玉： 　　一樹：
妝： 　　絲絳：
【答案】：碧玉——青綠色的玉。妝——妝飾，打扮。 絲絳——絲線編成的帶子。
2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”所展示的畫面。▲技巧1
【答案】：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳的意思是：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。
3.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“二月春風(fēng)似剪刀”進(jìn)行賞析。▲技巧3
【答案】：運(yùn)用比喻的修辭手法，將春風(fēng)比喻成剪刀，表達(dá)了作者的驚喜、贊美、熱愛(ài)之情。
4.一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”、“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征 ▲技巧1
【答案】：用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩,突出它的顏色美.“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫柳枝,說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條,突出它的輕柔美。
5.這首詩(shī)中的“裁”字，用詞有什么特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)詩(shī)的意境有什么作用？▲技巧3
【答案】：用擬人手法，使詩(shī)中的意象變被動(dòng)為主動(dòng)，形象生動(dòng)可愛(ài)，充分表現(xiàn)了春光的美麗，垂柳蓬勃生機(jī)、優(yōu)美姿態(tài)。
6.這首詩(shī)表達(dá)的思想感情是什么？▲技巧2
【答案】：賀知章生活在盛唐，仕途順利，思想積極樂(lè)觀，《詠柳》表達(dá)了他積極向上的思想感情。
（二）菊
[唐·鄭谷]
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。
【注釋】①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。
【閱讀訓(xùn)練】
1.這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。▲技巧1
【答案】：沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。（想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的畫面即可）
2.結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。▲技巧1
▲技巧2
【答案】：示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
（一）墨梅
王 冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
[注釋] ①墨梅：水墨堿的梅花。②洗硯池：洗硯 臺(tái)的池塘。③清氣：清香的氣味。④乾坤：天地。
【閱讀訓(xùn)練】
1.詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)
2.詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格
3.詩(shī)中后兩句用了什么修辭手法
4.詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣
（二）石灰吟①
[明]于謙
千錘萬(wàn)鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。
粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。
[注釋] ①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬(wàn)鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。
[閱讀訓(xùn)練]
詩(shī)的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著 ；三、四兩句描寫了 的精神，表達(dá)了詩(shī)人 的決心。
2.《石灰吟》這首詩(shī)是抓住石灰的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劇?br/>3.這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的志向？
4.理解古詩(shī)，下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(　 　 )。
A.這首詩(shī)是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩(shī)。
B.詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語(yǔ)言也鏗鏘有力。
C.后兩句表達(dá)出詩(shī)人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。
D.全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。
（三）卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開無(wú)主②，
已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒，
零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①斷橋：殘破的橋。②無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。③更著：又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。
[閱讀訓(xùn)練]
1.詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了
的意境。下闋則寫出了梅花 的品質(zhì)。
2.“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法 “零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果
3.這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢 請(qǐng)回答。
【實(shí)戰(zhàn)演練】參考答案
（一）
1.花色淡墨，花香清芬。
2.表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。
3.擬人。
4.贊頌了墨梅的高潔品格，表現(xiàn)了作者不愿與世俗同流合污的志趣。(言之成理即可)
（二）
1.志士仁人無(wú)論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)都從容不迫，視若平常不怕犧牲為國(guó)盡忠，堅(jiān)守高尚節(jié)操。
2.抓住石灰不怕?lián)舸颉⒉慌铝一穑试阜凵硭楣嵌寻追勰┓瞰I(xiàn)給人們的特點(diǎn)來(lái)寫的。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易，更突出石灰不怕?lián)舸颉５谌洹胺酃撬樯砣慌隆敝小胺酃撬樯怼睒O形象地寫出將石灰石燒成石粉，“全不怕”突出石灰甘愿經(jīng)受磨煉，奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)。
3.這首詩(shī)采用了托物言志的手法，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。
4.A
（三）
1.落寞凄清;高潔、堅(jiān)貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪)
2.擬人；“碾現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。
【分析】考察的是對(duì)詩(shī)歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。
3.以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。(意思對(duì)即可)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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