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(共13張PPT)
第五課：交換兩個(gè)變量的值
學(xué)習(xí)大綱
第一章
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第二章
編碼實(shí)現(xiàn)
第三章
每課一練
第四章
總結(jié)拓展
編
程
CONTENTS
第五節(jié)
創(chuàng)新作業(yè)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
本節(jié)學(xué)習(xí)一個(gè)常用算法----交換兩個(gè)變量的值。例如，有兩個(gè)變量，初始值設(shè)為 a = 3，b = 5，交換兩者的值后結(jié)果變?yōu)?a = 5，b = 3，交換變量值的示意圖，如下圖所示：
基本原理
1.積木引入
如果直接使用兩個(gè)賦值指令交換變量值，肯定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的交換代碼如圖所示：
圖中的第一條指令，把a(bǔ)付給了b，b的值等于a的值，b原本的值已經(jīng)丟失了。第二條指令，
又將a的值賦值給了a，所以結(jié)果是兩個(gè)變量的值相同。
基本原理
2、簡(jiǎn)單舉例
假設(shè)有兩杯水，要如何交換著兩個(gè)杯子里的水？這次肯定不會(huì)直接把一個(gè)杯子里的水往另一個(gè)杯子里倒了，而是會(huì)再找一個(gè)空杯子，作為“中轉(zhuǎn)站”。
同理，交換兩個(gè)變量值的步驟和交換兩杯水的步驟是一樣的。
（1）新建一個(gè)變量t，作為這個(gè)“中轉(zhuǎn)杯”
（2）將變量b中的數(shù)值放入變量t 暫存。
（3）將變量啊中的數(shù)值放入變量b
（4）將變量t中的數(shù)值放入變量a
簡(jiǎn)單舉例
交換兩個(gè)變量值的過(guò)程可以用三角結(jié)構(gòu)來(lái)展示，如圖所示，圖中的1、2、3表示執(zhí)行交換的順序
圖中三條指令的順序很重要，上面的例子是先將變量b暫存，也可以先將變量a暫存，把變量a和b的位置交換即可。要注意后面兩條指令的順序不能亂。代碼雖短，卻容易錯(cuò)，在做這個(gè)小代碼時(shí)，建議先畫(huà)一個(gè)三角結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)出順序，再按順序編程
交換兩個(gè)變量值的代碼圖
任務(wù)
按從達(dá)到小的順序輸出兩個(gè)變量的值
問(wèn)題：
詢問(wèn)并輸出兩個(gè)整數(shù)a 和 b，按照從達(dá)到校的順序輸出a 和 b的值，以逗號(hào)分隔。
設(shè)計(jì)思路：
輸入兩個(gè)整數(shù) a 和 b ，比較 a 和 b的大小。如果a > b,按順序輸出a 和 b；如果a <
b,則交換兩個(gè)變量的值，先輸出大值
任務(wù)
實(shí)現(xiàn)步驟
1.新建變量
（1）變量a 和 b：存放輸入的兩個(gè)整數(shù)
（2）變量t：用于在交換變量a 和 b過(guò)程中暫存數(shù)據(jù)
2.條件判斷
因?yàn)檩敵鰰r(shí)a是兩數(shù)中的大值，所以首先判斷a是否小于b，如
果a < b則交換二者，否則直接輸出a 和 b，用一個(gè)單分支的條件判
斷語(yǔ)句即可實(shí)現(xiàn)。
流程圖
從大到小輸出兩個(gè)變量值的流程圖
任務(wù)
代碼總覽
任務(wù)
執(zhí)行結(jié)果
單擊綠旗按鈕，啟動(dòng)程序。輸入a的值為3，b的值為4，從打到小輸出a和b的值，如圖所示
交換兩個(gè)變量的值的原理是用一個(gè)“中轉(zhuǎn)”變量進(jìn)行數(shù)據(jù)暫存。編寫(xiě)代碼時(shí)尤其要注意三條指令的順序
下 課 啦！

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