資源簡介

《升華和凝華》教學設計
課程標準
1、描述固、液和氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。
2、經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。
3、用水的物態變化說明自然界中的一些水循環現象。了解我國和當地的水資源狀況，有關心環境和節約用水的意識。
教材分析
《升華和凝華》這節課的內容是前面已將的四種物態變化——熔化、凝固、汽化和液化的延續，由此讓學生完整的知道物質形態的六種變化，并達到課標的要求：能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象和培養節約用水的意識。
本課內容線索依然稟承了現象→分析→現象（實踐）的過程。在教材內容的選取上，比較注重聯系生活、社會的實際，能使學生保持對自然界的好奇，發展科學的探究興趣，從而產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。教材始終從學生的角度出發，站在學生的立場上思考問題，以生活中的現象為基礎，通過實驗探究提出概念，總結規律，并用它來解決問題。體現了新課標“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念。由于升華和凝華過程不容易被注意到，一般只能根據觀察到的結果進行分析、推斷。本節要從生活實例入手，尤其注意區別凝華與凝固、凝華與液化的現象。
學情分析
學生對于物態變化部分知識已有了基本了解，能夠說出汽化和液化、熔化和凝固等物態變化的定義以及吸放熱情況，學生也經歷過幾次物態變化章節中的“探究性實驗”，已經初步掌握根據實驗現象總結出實驗結論的一般方法。但是升華和凝華現象，是研究物體從固態到氣態的直接變化過程，由于過程比較抽象，相對來說理解起來比較難，所以對于學生來說難度比前兩章大，更加依賴教師的指導。
教學目標
知道升華和凝華的概念；
通過對實驗的觀察，知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱；
通過教學活動，能在生活中的物態變化現象中識別升華和凝華現象。
重難點
重點：通過碘的升華和凝華實驗培養學生的觀察實驗能力。通過日常生活中實例的解釋，培養學生用物理知識解決實際問題的能力。
難點：通過識別生活中常見的物態變化現象培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。
評價任務設計
利用導學案的復習回顧練習題梳理本章節前面部分的基礎知識，并類比于熔化和凝固、汽化和液化的概念得出升華的凝華的定義，通過交流展示過程中表述的正確性、合理性和目標檢測題評價目標一的達成情況。
利用導學案對“碘的升華和凝華”實驗現象進行總結并得出吸放熱規律，通過交流展示過程中表述的正確性、合理性和目標檢測題評價目標二的達成情況。
通過在學生的交流展示過程中表述的正確性、合理性，以及檢測題的完成情況，檢測目標三的達成情況。
課堂五分鐘檢測，量化評價。
教學過程
任務一：完成熔化和凝固、汽化和液化部分復習檢測題
學生活動：小組合作學習，交流展示學案中對應部分習題的完成情況，梳理知識和方法，提出存在的問題或困惑。
教師活動：組織學生進行自評、互評展示情況，對知識和方法進行總結提升。
【預期目標】：復習熔化和凝固、汽化和液化的定義以及吸放熱情況。
【設計意圖】：利用復習提綱設置最基礎的習題，復習對應的知識點。
任務二：新課教學
【目標一】知道升華和凝華的概念，知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱
教師活動：組織學生進行分組實驗“碘的升華與凝華”，提醒學生做實驗時幾點注意的地方，并對實驗中的難點：碘的加熱方法給予學生正確的指導。引導學生在實驗中認真觀察實驗現象，并回答導學案上的問題。
學生活動：觀察與實驗，給碘加熱和冷卻。師生交流，小組討論設計實驗方案，選擇合適的方法給碘加熱和冷卻。小組合作學習，交流展示，在這個過程總結得出升華和凝華的概念，并歸納出升華吸熱，凝華放熱的特點。
【預期目標】：認識升華與凝華的概念，并知道他們的吸放熱形況。
【設計意圖】：利用實驗探究和導學案上的問題設計，引導學生完成知識點的學習。
【目標二】能在生活中的物態變化現象中識別升華和凝華現象
教師活動：介紹生活中常見的升華和凝華現象，引導學生利用所學知識對這些現象進行分析并解釋原理，比如樟腦丸越來越小，用久的燈泡會發黑，舞臺上的白霧的形成和人工降雨等。并引導學生完成導學案上的練習題。
學生活動：小組合作學習，交流生活中的升華和凝華現象并闡述自己的觀點，展示學案中對應部分習題的完成情況，梳理知識和方法，提出存在的問題或困惑。
【預期目標】：認識生活中的升華凝華現象，并解釋原因。
【設計意圖】：利用小組合作交流學習和導學案上的問題設計，引導學生完成知識點的學習。
課堂質量測評
1、下列圖片中所反映的不是凝華現象的是 ( )
2、將少量粉末狀的樟腦裝入燒瓶,用酒精燈緩緩加熱,封閉在瓶內的樹枝上逐漸出現玲瓏潔白的“人造雪景”,取出樹枝,美麗的“雪景”會慢慢消失,消失時發生的物態變化是( )
A、汽化 B、液化 C、升華 D、凝華
3、舞臺上的“仙氣飄飄”中涉及到了什么物態變化？請具體分析說明。
4、人工降雨過程中主要涉及哪幾種物態變化過程 它們是吸熱的,還是放熱的

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