資源簡介

第10課 拓印花紋組合畫
教學目標：
1、拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫；
2、掌握拓印組合的要領和印制組合的方法、步驟；
3、養成細心作畫的習慣。
教學重點：
拓和印方法并組合成畫的步驟、要領。
教學難點：
拓、印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發及畫面的組合有趣。
教學程序：
一、激趣導入
1、魔術導入課題，
師：歡迎同學們來到陳老師的美術課堂，陳老師不僅是一位美術老師還是一位小小的魔術師呢，你們相信嗎？
首先出示礦泉水瓶，
師：這里有一瓶礦泉水，請同學們和老師一起喊“嗒嗒魯啦 變！”礦泉水在劇烈的晃動下變成了橙汁的顏色，問學生神奇嗎？想不想學？那么請跟隨老師一起進入富有魔幻色彩的美術課堂。
2繼續變魔術，下面用一把梳子通過拓印得到它的紋理（實物投影展示拓印方法，突出拓的要點）
知道是怎么得到物體的紋理的嗎？（拓印），總結出通過拓可以得到物體的紋理的方法叫拓印。
3、小結：今天我們要學會利用這些美麗的拓印花紋，拼貼組合成一幅有趣
的畫。揭示課題：拓印花紋組合畫（板書）。
二、探索方法、聯想添畫
拓：1、將梳子拓印得到的紋理展開聯想，先添畫成一只啄木鳥，說說拓印時要注意的事項有哪些？
讓生上臺嘗試拓印一片樹葉作為與啄木鳥相組合的大樹，并強調要點：1、用手摁壓不要讓物體和紙發生移動
2、朝一個方向皴涂
3、用力要均勻，油畫棒臥倒在紙上。
拿出師生運用不同拓印紋理組合成的作品仔細觀察，說說拓的方法并說說生活中還有那些東西可以通過拓的方法得到它的紋理。
印：繼續變魔術
老師提供一些藕片（有半個的，整個的藕片）
問學生想不想老師可以用它們變出多種形象來，在實物投影上，開始用藕片印出多個不同顏色不同方向的印來，讓學生看看像什么，于是添畫出來，
再轉動拓片，得到不同的印，能添畫出不同的形象并組成一幅有趣的畫。說一說印的步驟：1、先抹顏料
2、再想一想、印一印、組一組、并添畫出有趣的形象。
請生再做聯想練習，并說說生活中還有那些東西是可印可拓的。。
3、小結：
只要我們發揮豐富的想象力，就能利用這些簡單的拓印紋理，組合成一幅幅
有趣的畫。
三、作品欣賞、技巧探究
1、欣賞比較
出示課件中的學生作業，請學生說說制作方法
2、探索方法
請學生根據自己喜歡的作品，說說拓印組合的技巧方法。
總結出拓和印兩種方法的基本步驟，并通過巧妙的組合添畫得到一幅有趣的畫。
不管是那種方法，為了產生更美的畫面效果，
還要注意拓印時的色彩搭配。
四、體驗創作、互動嘗試
1、作業：在一張紙上運用拓或者印的方法得到不同物體的花紋，
并將它們組合成一幅有趣的畫，可適當添畫
2、注意作業要求（課件出示）
五、作業展評
1、引導學生自評作業。你運用了哪種方法得到物體紋理的？說說你的想法？你所用的材料
2、師生互評。誰的花紋拓印清晰？誰的畫面組合新奇有趣？
六、小結：今天我們學習了用拓一拓，印一印的方法組合成一幅畫，在生活中美麗的紋理隨處可見，而生活中的美也無處不在，老師希望你們做個生活中的有心人，能用你的雙手裝點生活，裝點你的精彩人生。
板書設計
拓印花紋組合畫
拓
印
組合 添畫

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