資源簡介

統(tǒng)編教材人教版高二思想政治必修四第三課第一框《世界是普遍聯(lián)系的》教學(xué)案設(shè)計(jì)
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
【政治認(rèn)同】
認(rèn)同聯(lián)系的觀點(diǎn)，自覺樹立全局觀念。
【科學(xué)精神】
掌握聯(lián)系的特點(diǎn)、整體與部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用聯(lián)系觀分析問題。【公共參與】
能從事物固有聯(lián)系中把握事物，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，在學(xué)習(xí)和生活中正確處理個(gè)人與集體、國家的關(guān)系
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
聯(lián)系的客觀性、“一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移”、整體與部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化方法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件，導(dǎo)學(xué)案
2.學(xué)生準(zhǔn)備：做導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備展示探究一到探究五，值日組準(zhǔn)備時(shí)政熱鏈板（【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注時(shí)政、鏈接時(shí)政、學(xué)以致用】）
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師：（承接時(shí)政熱鏈板）日本排放核廢水從視頻中我國核電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迅速，那么，問題來了，在核污染、核輻射的威脅下，國家為什么投入巨資發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)呢？又該如何安全利用核能呢？接下來，我們一起走進(jìn)第三課第一框《世界是普遍聯(lián)系的》。
【設(shè)計(jì)意圖：通過對比日本核廢水排海和中國大力發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)的“矛盾”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。】
一起來看以下本框在教材知識體系中的位置：課件展示“知識樹”沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)如同沒有羅盤的航行，我們一起了解本框的學(xué)習(xí)目標(biāo)為達(dá)成目標(biāo)，讓我們一起探究新知
二、探究新知：
第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（2分鐘）
課前案：唯物辯證法的聯(lián)系觀的相關(guān)原理：
1.聯(lián)系的普遍性原理：原理內(nèi)容：聯(lián)系是_______的，世界是一個(gè)普遍_______的有機(jī)整體,沒有一件事物是_______存在的。方法論：要求我們用_______的觀點(diǎn)看問題，反對_______的觀點(diǎn)。
2.聯(lián)系的客觀性原理：原理內(nèi)容：聯(lián)系是_______的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。方法論：要求我們從事物_______的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。
3.聯(lián)系的多樣性原理：原理內(nèi)容：事物的聯(lián)系是___________的方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的______________。要一切以______________為轉(zhuǎn)移。
4.整體和部分的辯證關(guān)系原理：
（1）整體重要性原理：原理內(nèi)容：整體居于_______地位，整體_______著部分，具有部分所不具備的功能；部分______________于整體。部分是整體中的部分；整體的功能、狀態(tài)及其變化會(huì)_______部分。方法論：樹立_______觀念，立足整體，選擇最佳方案,實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo),達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）部分重要性原理：原理內(nèi)容：整體由部分構(gòu)成，離開了部分,整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會(huì)_______整體的功能方法論：必須重視_______的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
5.系統(tǒng)優(yōu)化的方法：原理內(nèi)容：系統(tǒng)是由______________和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是_______、_______和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_______。方法論：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，優(yōu)化組合，用_______的思維方法認(rèn)識事物。
【設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生們課下獨(dú)學(xué)的效果，為系統(tǒng)掌握本框奠定基礎(chǔ)。】
第二環(huán)節(jié)：合作探究
課中案：議題一：發(fā)展核能為哪般
探究（一）：當(dāng)年核能是一種清潔、高效的能源，它不會(huì)釋放二氧化硫、二氧化碳等物資，成本低，有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。核能發(fā)電供應(yīng)穩(wěn)定，不受天氣和時(shí)間等限制，可以減少國家對石油、天然氣能源的依賴，有利于增強(qiáng)能源自主權(quán)。除了電力供應(yīng)，核能在其他領(lǐng)域也具有廣泛的應(yīng)用前景，可以應(yīng)用于居民供暖、航天、醫(yī)療、海水淡化、氫能生產(chǎn)等領(lǐng)域，核能為人類社會(huì)提供更多的高科技支持。改變了人類社會(huì)歷史。核能發(fā)電、供暖、航天等等，在人們生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了哲學(xué)的什么觀點(diǎn)呢？材料中體現(xiàn)了它有怎樣的特點(diǎn)？
探究 （二）：日本核廢水排海讓人們談“核”色變，因?yàn)槿梭w接受少量核輻射就會(huì)引起頭暈乏力、食欲下降等身體不適，甚至損傷造血功能、引發(fā)惡性腫瘤、胎兒畸形。但是，生活中“變輻為福”的現(xiàn)象無處不在。人們在醫(yī)院檢查身體的 X光、CT、核磁共振、安檢儀都是對核輻射及成像技術(shù)的最直觀應(yīng)用。利用等離子體的活性粒子，可以有效消滅頑固病菌，對防疫有獨(dú)特作用。核發(fā)展涉及食品加工、新藥研發(fā)、生物育種等諸多領(lǐng)域。所以說，發(fā)展核能，本質(zhì)上是爭奪未來資源、科技、積極發(fā)展等的主動(dòng)權(quán)，為民族復(fù)興而奮斗。材料體現(xiàn)了聯(lián)系的什么特點(diǎn)？
探究（三）：核能是非常重要的戰(zhàn)略資源。核能和可再生能源之間并非競爭關(guān)系，而是互補(bǔ)合作的關(guān)鍵。核能可以彌補(bǔ)風(fēng)能等可再生能源的不足，實(shí)現(xiàn)能源的互補(bǔ)和平穩(wěn)供應(yīng)。通過合理的規(guī)劃和整合，將核能和可再生能源有機(jī)結(jié)合，助力能源轉(zhuǎn)型和碳減排。在核能領(lǐng)域，核廢料處理、核事故防范、燃料循環(huán)等問題是全球性的挑戰(zhàn)，需要各國合作努力，分享技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，確保核能在全球范圍內(nèi)的安全與可持續(xù)發(fā)展。上述材料體現(xiàn)了聯(lián)系的什么特點(diǎn)？
【設(shè)計(jì)意圖：通過充分討論，引導(dǎo)學(xué)生完成對探究題的深入理解和把握，為風(fēng)采展示做準(zhǔn)備。】
第三環(huán)節(jié)：展示交流：
生：四個(gè)小組以競賽形式，依據(jù)抽簽任務(wù)，派代表上臺(tái)展示探究一至探究四。各組通過展示，加強(qiáng)對探究題的解答和理解。各小組認(rèn)真聆聽，積極補(bǔ)充，共同進(jìn)步。
【設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，探究題最大程度的釋放學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)熱情，通過各組交替展示、互相質(zhì)疑補(bǔ)充，再輔以老師的適時(shí)點(diǎn)撥、拓展，完成對本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)的好處是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主思考、團(tuán)隊(duì)合作以及語言表達(dá)能力等。】
議題二：如何安全發(fā)展核能探究（四）：核電既有“核”的特點(diǎn)，也有“電”的屬性，具有高科技產(chǎn)業(yè)知識密集、資金密集、人才密集等特征，涉及上下游幾十個(gè)行業(yè)，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，產(chǎn)業(yè)鏈長，帶動(dòng)性強(qiáng)。隨著我國核能的持續(xù)發(fā)展，核電產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)逐步建立并不斷完善，已形成涵蓋核電研發(fā)設(shè)計(jì)、核電建造、天然鈾生產(chǎn)、核燃料加工、裝備制造、核電運(yùn)營、核電退役、乏燃料及核廢物管理等領(lǐng)域的核電全產(chǎn)業(yè)鏈。我國是世界上極少數(shù)幾個(gè)擁有核工業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈國家之一。從材料我們可以看出核電產(chǎn)業(yè)涉及哪些領(lǐng)域？這些領(lǐng)域與核電產(chǎn)業(yè)是怎樣的關(guān)系？據(jù)此我們該如何發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)？
三、知識體系構(gòu)建：
三、鏈接高考：
鏈接高考
1.在科技創(chuàng)新中，時(shí)常存在“管理孤島”“資源孤島”“信息孤島”“技術(shù)孤島”等現(xiàn)象，各子系統(tǒng)之間的資源、信息、人才等流動(dòng)不暢，導(dǎo)致科技創(chuàng)新效率低下。消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”就要（）①立足關(guān)鍵部分，充分發(fā)揮其對整體功能的決定作用②克服封閉觀念，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中各個(gè)要素功能的最大化③用綜合的思維方式來認(rèn)識和處理問題，促進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化④破除體制機(jī)制障礙，達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.發(fā)酵是紅茶加工過程中的關(guān)鍵工序，是通過一系列生化反應(yīng)，使綠葉變?yōu)榧t色，并產(chǎn)生香氣的主要過程。發(fā)酵過程中的溫度、濕度、時(shí)間和通氧量是紅茶外形色澤、湯色、香氣、滋味等特有品質(zhì)形成的重要因素。由此可知( ）
①發(fā)酵是各個(gè)因素相互作用，共同完成的過程②發(fā)酵是客觀事物與外界因素偶然關(guān)聯(lián)的過程③紅茶品質(zhì)與發(fā)酵中各種條件的變化有因果關(guān)系④紅茶加工中的發(fā)酵是自在事物之間的本質(zhì)聯(lián)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④
【設(shè)計(jì)意圖：檢測對本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)和對重難點(diǎn)的理解程度，既便于學(xué)生自我檢測又便于教師了解學(xué)情、采取針對性措施補(bǔ)救等】
四、梳理總結(jié)：
通過完善板書的形式與學(xué)生一起梳理本框知識體系、回扣目標(biāo)，對應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)教師寄語：胸懷報(bào)國，勠力同心。星辰大海，振興中華！
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧總結(jié)，看看這節(jié)課的收獲——本課目標(biāo)是否完成。結(jié)束語的設(shè)計(jì)在于引領(lǐng)學(xué)生從本框?qū)W習(xí)中、從科技工作者們的孜孜不倦中汲取青春奮斗的力量、感悟整體與部分的關(guān)系，樹立家國情懷。】
五、課下作業(yè)：
神舟十六號航天員朱楊柱在《開學(xué)第一課》中告誡我們“如果我‘上不了天’，就來研究上天的東西”，雖然我們不學(xué)物理、化學(xué)，但一樣可以從事法律、審計(jì)、環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)學(xué)防護(hù)、機(jī)組培訓(xùn)等為我國核電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。安全發(fā)展核能離不開你我他，你認(rèn)為自己能為此做些什么呢？請運(yùn)用本課所知識寫一篇政治小論文，要求觀點(diǎn)鮮明，200字左右。
【設(shè)計(jì)意圖：感悟國家與個(gè)人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生不僅會(huì)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看到自己與國家的關(guān)系，更重要學(xué)會(huì)運(yùn)用其方法論，科學(xué)地處理好自己與國家的關(guān)系，樹立家國情懷，培育集體主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)其政治認(rèn)同、引導(dǎo)其踐行公共參與意識。】
六、板書設(shè)計(jì)：
【設(shè)計(jì)意圖：通過以上板書，一是引導(dǎo)學(xué)生梳理本課知識體系，二是引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本板書更多著意于踐行思政課“立德樹人”的目標(biāo)、家國情懷的培養(yǎng)。】
課后案：
一、基礎(chǔ)鞏固
1．治理城市交通擁堵是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，也需要新手段、新技術(shù)來幫忙。現(xiàn)在，有的城市的一條主干道新增加了“潮汐車道”和“馬路機(jī)器人”，由“智能護(hù)欄”和“信號燈控制系統(tǒng)”組成，通過手機(jī)遙控，30秒快速完成車道隔離切換，解決了早晚高峰道路擁堵問題。這表明（）
①人們能夠根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系，解決社會(huì)問題②人為事物的聯(lián)系是主觀的，人們根據(jù)自身需要解決社會(huì)問題③聯(lián)系具有偶然性，要促使其向必然聯(lián)系轉(zhuǎn)化④堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法有助于緩解交通擁堵現(xiàn)象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中，一個(gè)“點(diǎn)睛之筆”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)往往能讓人眼前一亮，并能迅速提升整個(gè)居室的層級。這表明（）
A．關(guān)鍵部分的功能會(huì)影響整體的功能
B．整體統(tǒng)率著部分，部分服從整體
C．關(guān)鍵部分對整體總是起決定作用
D．整體功能大于部分功能之和
3．“100-1=0”被管理學(xué)家奉為定律，意在提醒人們防止 1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致 100%的失敗。“100-1=0”蘊(yùn)含的哲理是（）
①部分是整體中的部分，部分的作用取決于其在整體中的地位
②部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)
③整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成敗
④整體與部分相互聯(lián)系，部分的作用有時(shí)大于整體的作用
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
4．在 70多年的發(fā)展歷程中，我國一直堅(jiān)持制定實(shí)施“五年規(guī)劃”。“五年規(guī)劃”主要是為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)定目標(biāo)和方向，對國家重大建設(shè)項(xiàng)目、生產(chǎn)力布局、國民經(jīng)濟(jì)重要比例關(guān)系和社會(huì)事業(yè)等作出規(guī)劃，是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)中長期計(jì)劃。制定“五年規(guī)劃”有利于（）①提升整體的主導(dǎo)地位，統(tǒng)率部分 ②通過搞好局部，來帶動(dòng)整體的發(fā)展③統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) ④從整體出發(fā)，形成完整準(zhǔn)確的認(rèn)識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．2023年 5月 26日的外交部例行記者會(huì)上，毛寧強(qiáng)調(diào):中國永遠(yuǎn)不會(huì)自己關(guān)上開放的大門。中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國。中方將繼續(xù)打造市場化、法治化、國際化一流的營商環(huán)境，與各國企業(yè)共享中國市場和開放紅利。擊破了個(gè)別人“脫鉤”的謬論材料表明（）
①充分認(rèn)識關(guān)鍵部分的支配地位，發(fā)揮其對整體功能的決定作用②部分影響著整體，部分的功能及其變化影響整體的功能③任何兩個(gè)事物之間都是相互聯(lián)系的，要把握事物聯(lián)系的普遍性④雙循環(huán)這一人為事物的聯(lián)系也是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．長三角區(qū)域一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，J市進(jìn)一步提高政治站位、高舉改革大旗、扛起改革擔(dān)當(dāng)，舉全市之力支持一體化示范區(qū)建設(shè)，努力打造成為全面融入國家戰(zhàn)略的先鋒和高質(zhì)量發(fā)展的典范，服從服務(wù)于長三角區(qū)域一體化發(fā)展的國家戰(zhàn)略，這是因?yàn)椋ǎ?br/>①整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分②整體功能不是部分功能的簡單相加③整體離不開部分，關(guān)鍵部分決定整體④部分的功能會(huì)影響整體的功能
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7、如圖《團(tuán)隊(duì)工作》漫畫中，K人的離開()
①破壞了整體原有的功能②破壞了要素之間應(yīng)有的聯(lián)系③證明了部分對整體起支配作用④證明了系統(tǒng)要服從要素
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．京津冀地緣相接、人緣相親，地域一體、文化一脈，歷史淵源深厚、交往半徑相宜。習(xí)近平在深入考察京津冀時(shí)就指出，“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻瓣瓣同心。”這一生動(dòng)比喻對京津冀協(xié)同發(fā)展的啟示有（）
①把握三地的有利內(nèi)部聯(lián)系，優(yōu)化組合協(xié)同共生②發(fā)揮關(guān)鍵部分的功能作用，以點(diǎn)帶面助推發(fā)展③立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，做好一體化頂層設(shè)計(jì)④善于把握聯(lián)系的多樣性，齊心力實(shí)現(xiàn)同樣發(fā)展
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
9．黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“形成強(qiáng)大國內(nèi)市場，構(gòu)建新發(fā)展格局”。堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，加快培育完整內(nèi)需體系，把實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機(jī)結(jié)合起來，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高質(zhì)量供給引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求。要暢通國內(nèi)大循環(huán)，促進(jìn)國內(nèi)國際雙循環(huán)，全面促進(jìn)消費(fèi)，拓展投資空間。對上述材料分析正確的是（）
①聯(lián)系的普遍性和客觀性要求構(gòu)建新發(fā)展格局要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系②任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系，必須堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展理念③聯(lián)系是具體的有條件的，要改造固有聯(lián)系，推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局④關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，要堅(jiān)持實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10.下邊漫畫“他說我站在了一個(gè)非常重要的位置上”啟示我們（）
①重視部分的作用，把握關(guān)鍵部分②遵循內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性，使整體功能最大化③立足整體，樹立全局觀念④堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化，認(rèn)識要素的不可或缺性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、建設(shè)數(shù)字中國，是《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)在我國迅速發(fā)展并與各行各業(yè)深度融合。對于數(shù)字技術(shù)的認(rèn)識，我們既要講當(dāng)前，更要講長遠(yuǎn)；既要看國內(nèi)，更要看全球；既要防風(fēng)險(xiǎn)，更要促發(fā)展；特別對于其在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的作用更要有深刻、系統(tǒng)、完整的認(rèn)識。材料蘊(yùn)含的辯證法道理有（）
①把握聯(lián)系的多樣性對于正確認(rèn)識事物具有重要意義②關(guān)鍵部分的功能在一定條件下可以決定整體的功能③事物固有聯(lián)系對事物的存在和發(fā)展起積極推動(dòng)作用④系統(tǒng)優(yōu)化的方法是著眼于事物整體性的重要方法論
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．碳達(dá)峰是指我國承諾 2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值之后逐步降低。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消溫室氣體排放中產(chǎn)生的氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。2023年 8月 15日是我國第一個(gè)全國生態(tài)日，習(xí)書記指出，扎實(shí)做好碳達(dá)峰、碳中和各項(xiàng)工作，制定 2030年前碳排放達(dá)峰行動(dòng)方案。這需要（）
①立足于指導(dǎo)思想，根據(jù)自身需要?jiǎng)?chuàng)造人為事物的聯(lián)系②系統(tǒng)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)碳排放達(dá)峰和空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)協(xié)同治理③著眼于關(guān)鍵要素，按步驟分析碳中和每一個(gè)具體目標(biāo)④統(tǒng)籌全局，加強(qiáng)碳中和治理的各部門聯(lián)動(dòng)，形成合力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、拓展延伸：
13.“國家興亡、匹夫有責(zé)”，中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開我們每一個(gè)人的努力與奮斗，你認(rèn)為自己當(dāng)前能為中國夢的實(shí)現(xiàn)做些什么呢？
請運(yùn)用本課所學(xué)聯(lián)系觀的知識寫一篇哲學(xué)小論文，要求觀點(diǎn)鮮明，200字左右

展開更多......

收起↑