資源簡介

學科 美術 年級/冊 四年及上冊 教材版本 人教版
課題名稱 第四課《色彩的明與暗》
難點名稱 了解和掌握色彩的明暗在畫面中的運用。
難點分析 從知識角度分析為什么難 知識點本身內容復雜：色彩的明與暗在繪畫中的運用比較廣泛。只有較好的理解和運用好色彩的明暗，才能更好的豐富畫面。運用顏料的變化表現出化畫面的層次感受不同明度色彩的效果。
從學生角度分析為什么難 學生對于色彩的三要素認識不夠，理解較淺。在之前的教學中學生的繪畫多以單色掉為主，色彩的過度變化較少接觸。所以對于新知識的理解和運用掌握起來比較困難。需要先認識色彩的變化和特點。
難點教學方法 通過對比講解和欣賞讓學生更好理解色彩的明與暗。 了解明暗調色的配色方法。
教學環節 教學過程
導入 一：導入 提問：你了解哪些與色彩有關系的知識？ 通過提問了解學生對色彩的認識程度。
知識講解 （難點突破） 復習色彩知識 1、色彩的三原色：紅色 、黃色、藍色 2、三間色：紫色、橙色、綠色 思考：通過觀看三原色、三間色的變化了解顏色調和產生的變化。 色彩本身的相貌：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫（色相） 思考：自然界中所呈現出的本質色彩——彩虹 色彩三要素 色相、明度和純度 色相：指不同色彩的“相貌”，如紅、藍等 明度：指色彩的明暗、深淺程度，如深紅，淺黃、淡綠等 純度：指色彩的鮮明度、飽和度或彩度，即色彩的純凈飽和度。 5、歸納： 每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，如果紅色加白則明度提高了。 二、本課難點解決：色彩的明度是指色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。 思考：色彩的顏色深淺都一樣嗎？學生思考回答。 1、欣賞：通過欣賞觀察圖片，解決上面的問題。天空的藍色變化，日落的色彩變化，大自然的綠色都有不同的變化。同一色系有明有暗，所以色彩的顏色深淺是不一樣的。 自然界中的色彩有明暗的變化，繪畫當中也有明暗的變化——觀察繪畫作品，體會分析化畫面的明與暗的表現。 欣賞可以讓學生更好的理解色彩的明暗變化。從而解決本課的難點。 2、對比：通過同一幅圖的不同涂色表現形式，了解畫面色彩明度的重要性。 如果我們用黑和白的眼光看世界，就會發現色彩是有深有淺的。淺的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。 3、討論：你是怎樣改變顏色的？學生討論，說一說。 教師示范：觀察四塊色塊發生了什么變化--一個顏色由淺變深色彩的明度發生了變化，明度由淺變深。 4、想一想：用什么辦法來改變色彩的明度？怎樣改變色彩的深淺呢？ 示范：紫紅色＋白色=粉紅色→變亮 藍色＋黑色=深藍色→變暗 小結：一種顏色只要逐漸加黑或加白，任何一種顏色都可以形成漸變。 5、固有色的明暗差異--通過觀察固有色對比了解明暗差異。 三、練習：色彩本身有深淺的不同，經過調配還有更多的變化。 1、實物觀察：光照改變了顏色的深淺 不同顏色受光程度相同，明度不同。顏色受光程度不同，明度不同。 作品欣賞 學生通過作品欣賞，對自己的創作會有更好的指導。
課堂練習 （難點鞏固） 1、課堂練習：運用色彩明暗或漸變原理繪制一幅作品。 要求：畫面整潔干凈，構圖飽滿，能夠正確的運用色彩明暗或漸變。 課堂評價 教師評價：老師評價學生的作品，說出學生作品中好的地方和不足之處。 學生自我評價：學生說說自己作品中的突出點。 學生互評：學生相互評價作品。選出比較好的作品進行展示。
小結 色彩漸變：明度：色彩明暗程度。某種顏色加白或者加黑產生的明暗變化。 色相：由一種顏色向另一種顏色的逐漸變化 在嘗試色彩明暗的各種表現方法中感受的色彩的美感，提高對色彩的鑒賞能力的同時激發學生自主表現能力。

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