資源簡介

第5節　遺傳與環境
學習目標
1.列舉實例說明基因型、表現型和環境的關系。
2.區別可遺傳變異和不可遺傳變異。
3.列舉可遺傳變異在育種上應用的實例。
◎學習重點:說明引起可遺傳變異和不可遺傳變異的原因。
【預習導學】
知識點一 基因型、表現型與環境的關系
1.完成下列內容。
2.下列關于表現型的敘述,錯誤的是 ( )
A.基因決定表現型
B.環境影響表現型
C.基因與環境共同決定表現型
D.基因不能控制全部表現型
·學習小助手·
通過前面的學習,我們知道基因控制生物的性狀,但由于生活環境中的各種非生物因素影響生物體的新陳代謝,會導致一些性狀表現發生改變。所以,要看某個變異是可遺傳的還是不可遺傳的,關鍵看變異的過程中遺傳物質是否發生了改變,如果遺傳物質發生了改變,則該變異是可遺傳變異,反之是不可遺傳變異。
知識點二 生物變異與環境的關系
　　1.完成下表中的內容。
2.下列現象能傳給后代的是 ( )
A.風調雨順時,水稻產量高
B.建筑工人的皮膚黑
C.馬戲團的猴子會表演
D.白種人的皮膚白
【答案】知識點一
1.
2.A
知識點二
1.可遺傳的變異　基因組成的改變　①雜交玉米后代出現高稈和矮稈;②白化虎　不可遺傳的變異　環境條件作用于生物體　①同一品種豌豆種在不同地塊收獲的籽粒大小不等;②生活于不同地域的雙胞胎他們的膚色存在差異
2.D
【合作探究】
任務驅動一 同一生物的性狀表現(表現型)在不同環境條件下,會不會發生改變 你能舉例說明嗎
任務驅動二 談談基因型與表現型的關系。
任務驅動三 談談基因型、表現型與環境的關系。
任務驅動四 變異是生物界普遍存在的一種現象,生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異。那么,怎樣區分可遺傳變異和不可遺傳變異呢
任務驅動五 人的雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,其中雙眼皮為顯性性狀。一個雙眼皮男子與一個單眼皮女子結婚后,女子為美容割成雙眼皮。請問,他們的孩子表現出什么眼皮性狀
【備選問題】
張某多年來一直從事野外勘查工作,因而皮膚黝黑,他擔心會遺傳給下一代,為此整日憂心忡忡。對此你有何看法
【答案】任務驅動一
同種生物所處的環境條件不同,表現型可能不同;即使是同一生物在不同環境條件下,表現型也有可能發生變化。如長期在室內工作或學習的人,在野外工作一段時間后,膚色會變黑(列舉其他實例也可)。
任務驅動二
生物的性狀主要是由基因決定的,因此,基因型是性狀表現的內在因素,而表現型則是基因型的表現形式。生物個體的基因型在很大程度上決定了生物個體的表現型。
任務驅動三
一般環境條件的變化不易使生物的基因型發生改變,生物的表現型容易受到環境條件的影響?；蛐褪巧矬w發育的內因,表現型是生物體的結果?？刂粕镄誀畹囊蛩厥腔蛐?內因)與環境條件(外因)共同作用的結果。基因型、表現型和環境的關系可表示為:表現型=基因型+環境。
任務驅動四
凡性狀的變異在后代重復出現的叫作可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變產生的。
如果生物性狀的變異并不涉及遺傳物質的改變,僅僅是外界環境條件直接作用于生物體的新陳代謝過程的結果,這種變異就是不可遺傳變異;其性狀變異并不遺傳給后代。
任務驅動五
女子的眼皮性狀改變了,基因未變,還是一對隱性基因。男子的顯性基因是一對時,孩子一定是雙眼皮;男子的顯性基因是一個時,孩子為雙眼皮或單眼皮的可能性各為50%。
備選問題
從事野外勘查導致皮膚黝黑,是環境因素導致的變異,體內的遺傳物質并未發生改變,是不可遺傳變異,不會影響下一代。
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