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(共47張PPT)
專題06
民國前期(1912—1928年)：
近代中國的變革與社會轉型
2024
目錄
CONTENTS
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專題網絡·時空導圖
高頻考點·考法解讀
大題突破·比較類
創新好題·分層練
1
2
3
4
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考情分析·解密高考
01 / 專題網絡·時空導圖
02 / 考情分析·解密高考
聯系北洋軍閥統治時期的內外政策，認識國共合作領導國民革命的歷史作用，重點考查時空觀念、歷史解釋和歷史價值觀。
新民主主義革命的興起,扭轉了鴉片戰爭以來中國革命的發展方向,為實現偉大的民族復興提供了可能。近幾年,隨著新課標和新教材的使用,該考點的重要性也不斷提升,高考命題不斷增多.五四運動、早期中國共產黨人對革命道路的探索是考查的重點。
考點預測
考點 由高考知核心知識點
北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理 （2023 高考全國乙卷 29）五四運動影響
（2023 全國甲卷 30）共產黨的產生
（2022 遼寧卷 08）五四運動中商界對學生運動的支持
（2023 遼寧高考 07）北洋軍閥統治時期現代化
（2022 海南卷 06）國民大革命與孫中山生平
（2022 海南卷 07）國民大革命時期的扶助農工
（2021 河北高考08）北洋軍閥統治特點
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活 （2023 湖北高考08）中國民族資本主義的發展
（2023 湖南卷 18）中國近代經濟生活方式的變遷和馬克思主義的傳播
（2023 全國高考新課標卷 30）中國民族資本主義的發展
（2022 湖北卷 20）物質生活和社會習俗的變遷
（2021 湖北高考 07）社會生活變遷
北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播 （2023 山東高考 06）新文化運動
（2022 全國乙卷 06）新文化運動與馬克思主義傳播
（2022 廣東卷 08）女性覺醒與社會轉型的艱難
（2022 山東卷 17）近代女性覺醒與社會轉型的艱難
（2022 河北卷 16）馬克思主義傳播
（2021 全國甲卷 29）馬克思主義傳播
（2021 天津高考 06）新文化運動
（2021 廣東高考 07）三民主義
聯系新民主主義革命時期馬克思主義傳播和中國化的過程，認識馬克思主義中國化的背景、特點及作用，重點考查時空觀念、歷史價值觀
結合辛亥革命以來政府的經濟政策和措施，創設學習情境和簡單情境，認識民國時期民族工業發展的原因及特點，突出考查時空觀念和歷史理解
03/高頻考點
考點二 北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活
考點三 北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播
考點一 北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理
【要點知識解密】
【高考真題解密】
【2024命題預測】
考點一
北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理
高頻考點 備考攻略
北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理 把握“一個主題”“五大運動”“一個政黨”“一次合作”
(1)“一個主題”:追求民主共和
(2)“五大運動”:二次革命、護國運動、護法運動、五四運動、國民革命
(3)“一個政黨”:中國共產黨→無產階級政黨
(4)“一次合作”:國共第一次合作→黨內合作
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
【要點知識解密】
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
1.對內統治
(1)袁世凱復辟:解散國民黨,公布《中華民國約法》,改責任內閣制為總統制,復辟帝制
(2)政黨政治:政黨政治活躍,但這一嘗試遭到失敗
(3)軍閥割據:北洋軍閥內部派系紛爭,主要有直系、皖系和奉系等派別
(4)府院之爭:張勛以調解府院之爭為名,擁清廢帝溥儀復辟
2.對外關系
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
(1)1915年袁世凱與日本簽訂不平等的“中日民四條約”
(2)中國參加第一次世界大戰:
①收回德、奧在天津、漢口的租界,撤銷兩國領事裁判權;
②中國勞工前往歐洲前線,為協約國取得勝利作出了貢獻
一戰中在歐洲挖戰壕的中國華工
(1)考試:1913年頒布《文官考試法草案》等,是文官考試制度建立的標志。女子不得參加,由政事堂銓敘局負責
(2)甄別:對已經在文官職位上工作的人,通過檢驗畢業文憑、調查經歷、檢查工作成績、考查學識與工作經驗等決定其能否留任。用意在于保持行政的連續性和穩定性
3.官員的選拔與管理
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
民國時期文官制度的特點
(1)護國運動:孫中山組織中華革命黨,武力討伐袁世凱,袁世凱被迫取消帝制,恢復中華民國紀年
(2)護法運動:段祺瑞破壞《中華民國臨時約法》,拒絕恢復國會;孫中山成立“中華民國軍政府”進行護法,受西南軍閥排擠,護法運動失敗
(3)五四運動:徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動、偉大社會革命運動、偉大思想啟蒙運動
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
4.人民的抗爭
五四運動
1.背景:巴黎和會上,英、美等國操縱的和會
將德國在中國山東的權益轉讓給日本。
2.性質
(1)愛國革命運動:是一場以先進青年知識分
子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反
封建的偉大愛國革命運動。
(2)社會革命運動:是一場中國人民為拯救民族
危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動。
(3)思想啟蒙運動:是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動。
3.作用:為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備,是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。
(4)1921年中國共產黨誕生:給中國人民帶來了光明和希望,給中國革命指明了方向
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
一、北洋軍閥統治時期(1912—1928年)的國家制度與社會治理
(5)國民革命(1924-1927):國共合作,建立革命統一戰線,進行北伐戰爭,基本推翻了北洋軍閥的反動統治
特點 領導 以國共合作為特征的革命統一戰線
目標 “打倒列強,除軍閥”
活動 政權 1925年,國民政府在廣州成立
東征 通過兩次東征消滅了陳炯明的勢力,廣東革命根據地得到鞏固和統一
北伐 1926年,國共兩黨合作開始北伐,基本推翻了北洋軍閥的反動統治
失敗 原因 國民黨右派篡奪領導權
標志 1927年,國民黨右派叛變革命,國共合作破裂,國民革命失敗
核心深化 拓展
中共三次代表大會
活動 主要內容 意義
中共一大 （1921.7.2） ①黨的名稱；②黨的奮斗目標和中心工作；③黨的領導機構 中國革命的面貌煥然一新
中共二大 （1922.7） 中心任務：最高綱領和最低綱領 第一次明確地提出了反帝反封建的民主革命綱領，指明方向
工人運動 （1922-1923） 革命轉入低潮，中國共產黨認識到必須建立革命統一戰線。 中共三大 （1923.6） 大會通過了國共合作的決議 是黨史上開統戰工作先河的會議；促進了第一次國共合作的實現；加速了中國革命的步伐，為國民革命做了準備
【高考真題解密】
命題點01：五四運動后中國社會政治的變化
(2023·全國乙卷，29)1920年5月，陳獨秀發表演說：“中國古人說‘勞心者治人，勞力者治于人’。現在我們要將這句話倒轉過來說，‘勞力者治人，勞心者治于人’。”9月，他發文主張“用革命的手段建設勞動階級(即生產階級)的國家”。這反映出(　　)
A.工人待遇得到極大改善 B.民主與科學深入人心
C.無產階級登上政治舞臺 D.工農運動的蓬勃發展
“極大”說法過于夸張，與史實不符
國民革命興起，隨著北伐勝利進軍，工農運動蓬勃發展
材料強調的是工人階級的領導地位，“民主與科學”與材料無關
√
【核心點撥】本題考查新文化運動后思想解放與政治力量的關聯認為現在應是從事體力勞動的人民大眾居于統治地位。結合所學可知，1919年的五四運動標志著工人階級登上政治舞臺，故選C項。，從材料可知陳獨秀
命題點02：中國共產黨誕生初期的探索
(2023·全國甲卷，30)中國共產黨在成立之初就注重增強階級基礎。中共一大在討論今后的工作時，“決定集中我們的全部精力組織工廠工人……鑒于我們的黨至今幾乎完全由知識分子組成，所以代表大會決定要特別注意組織工人”。這反映出當時(　　)
A.革命統一戰線建立 B.民主革命綱領開始制定
C.黨的中心任務確立 D.工農武裝割據思想形成
革命統一戰線
1924-1927
1922年中共制定了黨的民主革命綱領
1927年形成了“工農武裝割據”的思想
√
【核心點撥】本題考查中共一大的內容。由材料可知我黨特別注意組織工人。并結合所學可知，中共一大確定黨成立后的中心任務是組織工會和教育工人，領導工人運動故選C項；
（2023·湖北高考·8）1915年5月22日，《申報》刊登了一則上海中國明明眼鏡公司的聲明：“近有喪心病狂之徒，以自己之營業失敗，侮蔑本公司貨物，謂販自日本，實為本公司意外之奇辱也……不獨本公司無絲毫日貨，即中國全國眼鏡界上，吾亦敢斷言絕無絲毫日貨混雜其間。”該現象反映（　　）
A．外交關系影響社會輿論 B．新文化運動的深入發展
C．民族企業發展形勢嚴峻 D．中外商業競爭愈發激烈
清末新政的教育措施是廢科舉,辦學堂,派留學生,與材料無關
清末新政期間,新式學堂開始大量建立起來與材料無關
此科考現象與清政府的財政危機，無關
√
【核心點撥】本題考查袁世凱復辟帝制和近代中國的外交。結合所學知識可知亥革命后群眾性的反帝愛國運動，抵制日貨，民族工業迎來短暫的春天，但當時民族工業存在惡性競爭，一些公司詆毀其他公司販賣日貨，從而影響其公司的發展，說明外交關系影響社會輿論，故選A項
命題點03：近代中國的外交
【2024命題預測】
湖南是南方革命的活躍地區，婦女運動有聲有色。1925年3月中共湖南區委派繆伯英、趙先桂等人加入省女界聯合會，引導該組織傾向共產黨，進而轉向女權與革命并重的運動策略。1927年初，湖南陸續有50多個縣成立了女界聯合會，她們聯合起來召開了湖南省第一次婦女代表大會，制定了《湖南女界聯合會章程》，舉辦了三八婦女節活動。這一系列活動（ ）
A．得益于北伐戰爭的勝利推進 B．推動了國民革命運動的發展
C．踐行了“工農武裝割據”思想 D．改變了女性在社會中的地位
1926年6月廣東農會會員有64萬多人，湖南只有3.8萬人，湖北只有4000人；1927年6月湖南農會會員有451萬，湖北有250萬，而廣東只有70萬。這一變化出現的主要因素在于（ ）
A．政黨合作主要致力組織農民運動 B．中部地區遭列強侵略程度較深
C．政治生態環境對農民運動的影響 D．土地革命激發農民的革命熱情
考向01 考查中國共產黨建黨初期的革命活動
考向02 考查國民革命時期的農民運動
D
C
考點二
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活
高頻考點 備考攻略
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活 把握“一個春天”“五大新氣象”
(1)“一個春天”:民族資本主義經濟的發展
(2)“五大新氣象”:改陽歷、剪發辮、易服飾、廢纏足、改陋習
【要點知識解密】
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活
階段
19紀70年代
洋務運動
甲午戰后
1895
民國初年
一戰期間
1912
1919
1927
1937
國民黨統治時期
1949
1956
開始興起
初步發展
短暫
春天
沉重打擊
陷入困境
消亡
短暫發展
新的春天
蕭條
時間 洋務運動中后期（P101）
原因 少數“官督商辦”的民用企業發展為獨立經營的商辦企業，從而產生了早期民族工業（綱上101）
時間 甲午中日戰爭后（綱上101）
原因 ①《馬關條約》后清政府不得不放開民間辦廠（綱上101）
②張謇等民族資本家主張實業救國（選二25）
內容 張謇等民族資本家開辦工廠并借鑒西方工廠管理經驗（選二25）
影響 ①誕生早期民族資產階級（綱上101），并開始登上舞臺挽救危亡
②壯大工人階級（綱上101）
影響：①采用機器生產，推動中國近代化；②在中國掀起“實業救國”熱潮；③一定程度抵制西方列強經濟侵略；④民族資產階級力量壯大，推動近代思想傳播和政治變革。
時間 民國初年（1912-1919）
原因 ①民國建立掃障礙②南臨政府鼓勵辦③群眾反帝抵日貨④實業救國思潮推動⑤一戰西方忙歐戰
表現 ①代表人物：榮宗敬、榮德生兄弟面粉廠紗廠（福新面粉公司）；范旭東辦天津永利堿廠
②速度規模：超過以往半世紀成績③產業結構：面粉、紡織關系民生衣食輕工最快
影響 ①民族資產階級力量不斷增強，推動了新文化運動的開展②中國產業工人的人數急劇增加,成為不可忽視的社會力量，為新民主主義革命開始和中共成立準備了階級條件
1.民族資本主義經濟的發展
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活
影響中國民族資本主義發展的因素及啟示
核心深化 拓展
核心深化 拓展
近代中國經濟成分的主要構成
自然經濟 是封建社會經濟的基本形式，在近代占據主導地位，是近代中國社會最落后的生產關系和阻礙社會進步根源。
外國資本主義經濟 資金技術力量雄厚，是適應列強侵略需要而在中國出現的經濟形式，是阻礙中國經濟發展的重要因素。
洋務經濟 具有封建性的近代工業，但它引進了外國先進的機器設備，是中國從手工業生產向機器生產過渡的標志，是中國經濟近代化的開端。
民族資本主義經濟 是近代最具革命性的經濟成分，為中國社會變革提供了經濟基礎，但受外國資本主義和本國封建勢力的壓迫與束縛。
2.社會生活的變遷(鏈接選擇性必修3)
（1）原因
共和政體的建立和南京臨時政府的努力
（2）表現
改用陽歷,頒布剪發辮、易服飾和廢止纏足的法律,稱呼更加平等化。
中華民國建立以后,城市公共設施有所發展,面向大眾的圖書館、博物館逐漸增多。
近代社會生活的變遷受西方文化影響較大,帶有一定的半殖民地性。
(3)意義:越來越多的人認識到陳規陋習不符合時代潮流,應接受文明開化的新習俗、新風尚
北洋軍閥統治時期的經濟發展與社會生活
核心深化 拓展
北洋軍閥時期的現代化轉型
（2023·全國高考新課標卷·30） 表2 中國民族資本構成比重表（%）
A．民族工業呈現發展趨勢
B．商業貿易日益萎縮
C．近代金融體系臻于完善
D．經濟結構逐漸失衡
【高考真題解密】
命題點01：近代民族資本主義的發展
從表中數據看，商業資本的比重雖逐年下降但仍占主導，
近代中國的經濟結構應包括農業、工業和商業等領域的發展狀況，材料無法判斷經濟結構是否逐漸失衡
金融體系制度無法反映出來，
√
【核心點撥】本題考查近代民族資本主義的發展，據材料可知從1894年到1936年，中國民族產業資本的比重從2.28%增加到21.36%。數據信息可以反映出民族工業呈現發展趨勢，故選A項
1894年 1913年 1920年 1936年（不包括東北）
產業資本 2.28 11.64 14.84 21.36
商業資本 74.89 67.30 58.87 50.55
金融業資本 22.83 21.06 26.29 28.09
(2021·湖北選擇考·T7)博覽會是觀察社會生活發展演變的窗口,又是匯聚物品和傳播知識的平臺。由表可以看出近代中國 (　　)
A.物質文化生活變遷
B.工業體系已經形成
C.民族意識開始覺醒
D.現代科學知識普及
鴉片戰爭后民族意識就開始覺醒
近代中國重工業發展緩慢,
單憑博覽會的展品,不能得出現代科學知識普及的結,
√
【核心點撥】本題考查民國初期社會變遷，據材料可知,1929年的西湖博覽會展品比1909年的武漢勸業獎進會多了染織工藝類、機電工業類、化學工業類、礦產品、醫藥用品類、文藝品類、革命紀念品類等,這表明近代民族工業的發展。故選A
命題點02:民國初期社會變遷
1914-1918 年間由于列強忙于一戰而放松了對華經濟侵略，所以這期間是海關稅收額最低的時候，但 C 圖中最低點在1913 年
由于一戰之后列強繼續加緊對中國的經濟侵略，所以B 圖中1918 年之后的圖示與實際不符
【核心點撥】本題考查民國初期中國海關稅征收額的變化，1913—1921年是中國近代民族工業發展的黃金時期,出現了短暫的春天。1914-1918年歐洲列強忙于一戰,無暇東顧,放松了對中國的經濟掠奪,因此對華商品輸入減少,中國的海關稅征收額一路走低。一戰結束后列強卷土重來,大量商品涌入中國,使得中國的海關稅收急速增長,故選A項、
(2021·山東卷·7)1913—1921年,中國海關稅征收額受國際局勢影響出現了一定變化。下列各項反映這一時期變化狀況的是 (　　)
1914-1918 年間由于列強忙于一戰而放松了對華經濟侵略，所以這期間是海關稅收額最低的時候，但 D 圖中與之不符
√
命題點03:民國初期中國海關稅征收額的變化
【2024命題預測】
1915年初，簡氏兄弟創辦的南洋兄弟煙草公司在上海打不開銷路，但下半年開始其產品銷路增加，一時供不應求，“近見貴公司所出品‘飛艇’牌、‘喜鵲’牌、‘三喜’牌等煙，此數種申江社會頗為歡迎”。這一變化主要是由于（ ）
A．西方列強忙于歐戰 B．文明開化的新習俗形成
C．民族工業迅速發展 D．群眾性的反帝運動推動
考向01 北洋軍閥時期經濟的發展
1916年12月21日,北洋政府公布《民國紀念日修正案》規定:武昌起義之日即陽歷十月十日,為國慶日。應舉行之事如下:一、放假休息;二、懸旗結彩;三、大閱;四、追祭;五、賞功;六、停刑;七、恤貧;八、宴會。北洋政府這樣做的主要目的是(　　)
A.建立文明開化的新風尚 B.確保社會秩序穩定
C.重構國民對政權的認同 D.重建民主共和制度
考向02 北洋政府規定國慶日的目的
D
C
考點三
北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播
【要點知識解密】
北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播
高頻考點 備考攻略
北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播 把握“一大運動”“三種思想”
(1)“一大運動”:新文化運動
(2)“三種思想”:民主與科學、馬克思主義、新三民主義
北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播
核心深化 拓展
關于北洋時代，有人認為它是艱難推進的近代化，請列舉史實解釋這一觀點
政治
艱難：軍閥混戰;帝制復辟
推進：共和制建立；
無產階級民主革命開展
政治民主化
經濟
艱難：民族工業夾縫中生存
推進：民族工業有所發展
經濟工業化
思想
艱難：封建思想根深蒂固
推進：民主思想不斷傳播
思想理性化
習俗
艱難：舊有習俗仍留殘余
推進：社會生活初現新貌
生活文明化
艱難推進的中國近代化
【高考真題解密】
命題點01：新文化運動
（2023·山東高考·6）圖2為1919年12月《少年社會》的創刊宣言。這表明該刊編者認識到（　　）
A．互助協作是挽救危亡的主要手段
B．人的解放和社會改造是時代使命
C．青年學生是宣傳社會主義的主力軍
D．理性覺醒和教育革新是革命的前提
互助協作是培養“有社會生活情感的少年”的手段，
理性覺醒和教育革新是塑造新少年和新社會的途徑
沒有涉及宣傳內容是社會主義
【核心點撥】本題考查新文化運動。題干述及的時間是1919年，即新文化運動后期，圖片內容是《少年社會》的創刊宣言，即創刊的目的，據圖片內容可知，這表明該刊編者認識到人的解放和社會改造是時代使命，故選B項
√
（2023·遼寧高考·7）1914年9月，北京政府頒布《商會法》，規定商會對各級地方官廳行文一律用“呈”“稟”，地方官廳對商會則用“令”“批”。該法一經頒布就遭到商界人士的強烈反對。這反映了當時（　　）
A．文言文與白話文使用的矛盾 B．愚昧觀念與科學思想的斗爭
C．改良思想與革命理念的碰撞 D．專制思想與民主觀念的沖突
【核心點撥】本題考查中國近代民主思想傳播。“呈”“稟”“令”“批”“商界人士的強烈反對”可知，民國初年“呈”“稟”與“令”“批”的對比，體現了地方官廳是商會的上級，商界人士的強烈反對實際上是在反抗專制主義，即專制思想與民主觀念的沖突，故選D項
命題點02：民國初年民主思想的傳播
文言文與白話文使用的矛盾爆發于新文化運動時期，
以孫中山為代表的革命思想與以康有為為代表的保皇派在辛亥革命前的思想辯論
“呈”“稟”“令”“批”是專制思想，而非愚昧觀念
√
(2022·海南卷·T7)1924年,共產黨員羅漢、王文明、王大鵬等在海南創辦農工職業學校。學校開設栽培、染織、雕刻等課程,同時講授社會發展史和政治常識,并介紹共產主義和新三民主義。1926年春,增設政治課,宣傳馬克思主義理論。由此可知,該學校的創辦主要是為了 (　　)
A.立農務本,學以致用
B.實業救國,富裕海島
C.普及教育,發達文化
D.扶助農工,喚醒民眾
【核心點撥】本題考查新三民主義。從材料可知該學校的創辦主要是為了幫扶農工,提高他們的職業能力,同時通過思想教育喚醒他們的政治意識,故選D;
命題點03：新三民主義
栽培、染織、雕刻不屬于傳統農業的范疇,
實業救國主要針對的是實業家和民族資產階級
材料中的課程教育主要針對工農,對象上不具有普及性的特點
√
考向01 新文化運動的特點和影響
胡適曾回憶：“在民國六年，大家辦《新青年》的時候，本有一個理想，就是20年不談政治，20年離開政治 但是不容易做得到，因為我們雖抱定不談政治的主張，政治卻逼得我們不得不去談它。”這一狀況的出現（ ）
A．源于救亡圖存的社會現實 B．凸顯了文人具有保守意識
C．引發了知識界的普遍反思 D．體現出政治變革的艱巨性
【2024命題預測】
早在1918年中期，李大釗便開始創建馬克思主義研究會，撰文慶祝“布爾什維克主義的勝利”；他認為在經濟落后的半殖民地的中國，估計革命力量時“必須強調農民是一個重要部分”，“他們若是不解放，就是我們國民全體不解放”。上述史實表明（ ）
A．無產階級政黨成立條件成熟 B．思想界普遍信仰馬克思主義
C．形成了初步的農民運動理論 D．中國民主革命孕育著新轉機
考向02 馬克思主義在中國傳播
A
D
04/大題突破·比較類
題型特點
主題比較類試題的“比較”是指事件之間關于本質、影響、同一階段的趨向、不同階段的差異等方面的對比以及人物之間觀點的對比等，常用的設問關鍵詞有“相同”“相似”“一致”“共同”“新發展”“新變化”等。在新高考中試題的呈現方式有兩種：
①比較圖A、圖B，提取信息并予以說明。
②綜合圖A、圖B，提取一個主題并予以闡釋。
下圖分別是中國戰國時期和秦朝的長城分布圖。閱讀材料，回答問題。
圖一　戰國時期列國長城分布圖
圖二　秦長城示意圖
依據材料分別提取兩幅圖中的長城分布信息，并據此說明其展示的時代特征。
材料
典題研析
剖析流程
第一步：審清設問——明方向
求答項：“長城分布信息”和“時代特征”。
限定語：“分別提取”“說明”，強調對不同時期長城的比較。
信息來源：“依據材料”“據此說明”，由于是地圖類題型，隱含“結合所學知識”角度。
第二步：精讀材料——提信息
本題是一個開放性試題。可結合兩則長城地圖的時間信息及圖中信息進行提煉主題。如：
(1)長城是戰國時期戰爭的寫照。
(2)長城的建造，也反映出秦朝中央集權制度的優勢和政府效能的提升，是國力強大的體現。
因此，圖一《戰國時期列國長城分布圖》和圖二《秦長城示意圖》，分別反映的是戰國時期戰爭頻繁的現象和秦朝中央集權制度的影響；然后結合戰國時期的政治特征和諸侯兼并戰爭的目的，分析戰國時期修筑長城的原因；結合秦朝完成統一、建立中央集權制度及其影響，分析修筑秦長城的原因和影響。
剖析流程
第二步：精讀材料——提信息
第三步：規范用語——組答案
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剖析流程
答案　圖一：信息：長城是戰國時期戰爭的寫照。
說明：由《戰國時期列國長城分布圖》可見，戰國時期，王室衰微，禮崩樂壞。各國為爭奪土地、人口和資源，展開激烈的兼并戰爭，所以各國之間普遍修筑長城。
圖二：信息：長城的建造，反映出秦朝中央集權制度的優勢和政府效能的提升，是國力強大的體現。
說明：由《秦長城示意圖》可知，秦朝，統一的多民族國家形成，諸侯割據兼并的戰亂局面結束，郡縣制實施。隨著統一的完成，分布于列國之間的長城都被拆除，這體現出國家由分裂走向統一的歷程。秦長城主要位于北方邊疆，體現出北方游牧文明與中原農耕文明的碰撞，反映出民族交融的歷史進程。
解題策略
(1)首先提取關鍵詞，比如材料反映的主題、引文出處、時間等。
(2)其次找準比較角度，即找準比較點，這是解題的關鍵步驟。
①政治、經濟制度類的比較，可從實施的時代背景、目的、性質、內容、結果、影響及地位等方面考慮。
②歷史現象類的比較，可以從背景、性質、方式、特點、積極作用、歷史局限性等方面考慮。
③歷史事件類的比較，涉及背景的比較項有時代、原因、條件、目的等；涉及結果的比較項有結局、性質、功績、局限性、影響等。
05/創新好題·分層練——見Word
謝謝您的觀看專題06 民國前期(1912—1928年)　：
近代中國的變革與社會轉型
內容概覽
A·高考真題爭滿分
【命題點01 北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理】
【命題點02 北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播】
【命題點03 北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播】
B·核心素養拿高分
【命題點01 北洋軍閥統治時期的國家制度與社會治理】
1．（2023·湖北高考·8）1915年5月22日，《申報》刊登了一則上海中國明明眼鏡公司的聲明：“近有喪心病狂之徒，以自己之營業失敗，侮蔑本公司貨物，謂販自日本，實為本公司意外之奇辱也……不獨本公司無絲毫日貨，即中國全國眼鏡界上，吾亦敢斷言絕無絲毫日貨混雜其間。”該現象反映（　　）
A．外交關系影響社會輿論 B．新文化運動的深入發展
C．民族企業發展形勢嚴峻 D．中外商業競爭愈發激烈
【答案】A
【解析】由材料“不獨本公司無絲毫日貨”“吾亦敢斷言絕無絲毫日貨混雜其間”可知辛亥革命后民族資本主義快速發展，加之群眾性的反帝愛國運動，抵制日貨使得民族工業迎來短暫的春天，但當時民族工業存在惡性競爭，一些公司詆毀其他公司販賣日貨，從而影響其公司的發展，說明外交關系影響社會輿論，故選A項；新文化運動是一場思想解放運動，與材料無關，排除B項；1914年至1918年處于一戰時期，歐洲列強放松對華經濟侵略，使我國民族工業發展迎來黃金時期，排除C項；材料“喪心病狂之徒”“侮蔑本公司貨物，謂販自日本”并非特指外國企業，無法得出中外商業之間競爭愈發激烈，排除D項。
2．（2023·高考全國乙卷·29）1920年5月，陳獨秀發表演說：“中國古人說‘勞心者治人，勞力者治于人’。現在我們要將這句話倒轉過來說，‘勞力者治人，勞心者治于人’。”9月，他發文主張“用革命的手段建設勞動階級（即生產階級）的國家”。這反映出（　　）
A．工人待遇得到極大改善 B．民主與科學深入人心
C．無產階級登上政治舞臺 D．工農運動的蓬勃發展
【答案】C
【解析】由材料“勞力者治人，勞心者治于人”、“用革命的手段建設勞動階級（即生產階級）的國家”可知陳獨秀的演講號召無產階級用革命的手段建設勞動階級的國家，表明無產階級已經覺醒，登上政治舞臺，故選C項；工人待遇大致包括經濟待遇和政治待遇，材料中沒有涉及資本家改善工人的處境的做法，排除A項；新文化運動時期宣揚“德先生”和“賽先生”，使民主與科學的觀念深入人心，時間不符，排除B項；1924年第一次國共合作后，反帝反封建的工農運動蓬勃發展，與材料時間信息不符，排除D項。
3．（2023·全國甲卷·30）中國共產黨在成立之初就注重增強階級基礎。中共一大在討論今后的工作時，“決定集中我們的全部精力組織工廠工人……鑒于我們的黨至今幾乎完全由知識分子組成，所以代表大會決定要特別注意組織工人”。這反映出當時（　　）
A．革命統一戰線建立 B．民主革命綱領開始制定
C．黨的中心任務確立 D．工農武裝割據思想形成
【答案】C
【解析】由材料“集中我們的全部精力組織工廠工人”“要特別注意組織工人”可知中共一大對領導工人運動的任務、方針、政策和方法都提出了規定或要求，決定了黨的中心任務是組織工人階級，領導工人運動，故選C項；1924年國共兩黨合作建立了革命統一戰線，排除A項；1922年中共二大確立了黨的民主革命綱領，排除B項；1927年在井岡山革命根據地的實踐中，逐漸形成工農武裝割據思想，排除D項。
4．（2022·天津高考·6）我國很多省份出版過論述20世紀初某一歷史事件的著作，其核心內容包括各省革命團體的民族民主革命宣傳活動、武裝斗爭和各地新政府的建立等。這些著作主要反映了（　　）
A．義和團運動的社會影響 B．辛亥革命的發展特點
C．新文化運動的歷史作用 D．五四運動的重要意義
【答案】B
【解析】由“各省革命團體”、“民族民主革命宣傳活動”、“武裝斗爭和各地新政府的建立”等可以得出，這是與辛亥革命相關的信息，能夠反映出辛亥革命由宣傳到發生再到結果的過程，所以反映了辛亥革命的發展特點，故選B項；義和團運動只具有反帝的特征，不符合“民族民主革命”、“各地新政府的建立”，而且也沒有建立過革命團體，排除A項；新文化運動主要是在思想文化領域，與題干中所述“民族民主革命”等政治領域的信息不屬于同一范疇，排除C項；五四運動屬于民族民主革命，但是不能體現武裝斗爭和各地新政府的建立，也并未發生在各個省份，排除D項。
5．（2023·遼寧高考·7）1914年9月，北京政府頒布《商會法》，規定商會對各級地方官廳行文一律用“呈”“稟”，地方官廳對商會則用“令”“批”。該法一經頒布就遭到商界人士的強烈反對。這反映了當時（　　）
A．文言文與白話文使用的矛盾 B．愚昧觀念與科學思想的斗爭
C．改良思想與革命理念的碰撞 D．專制思想與民主觀念的沖突
【答案】D
【解析】據材料“呈”“稟”“令”“批”“商界人士的強烈反對”可知，民國初年，“呈”“稟”與“令”“批”的對比，體現了地方官廳是商會的上級，商界人士的強烈反對實際上是在反抗專制主義，即專制思想與民主觀念的沖突，故選D項；文言文與白話文使用的矛盾爆發于新文化運動時期，排除A項；“呈”“稟”“令”“批”是專制思想，而非愚昧觀念，排除B項；改良思想與革命理念的碰撞發生于1901年《辛丑條約》簽訂后，以孫中山為代表的革命思想與以康有為為代表的保皇派在辛亥革命前的思想辯論，排除C項。
6．（2021·河北高考·8）《顧維鈞回憶錄》記載：1912年的北京由“廢帝宣統管轄之下的紫禁城”“東交民巷和民國首都三部分組成”；1913年，“（袁世凱）對國民黨的活動采取了堅決鎮壓手段”“臨時國會被解散了”“袁（世凱）下令逮捕許多重要的國民黨黨員”。據此可知，當時（　　）
A．推翻君主專制迫在眉睫 B．軍閥統治喪失基礎
C．帝國主義勢力異常強大 D．民主革命任務艱巨
【答案】D
【解析】據材料可知，民國初期，帝國主義在華享有特權，袁世凱的一系列活動違背民主政治要求，說明辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務，民主革命任務艱巨，故選D項；“廢帝宣統”說明清帝已經退位，君主專制制度已被推翻，排除A項；“（袁世凱）對國民黨的活動采取了堅決鎮壓手段……逮捕許多重要的國民黨黨員”說明北洋軍閥統治中國，“喪失”說法錯誤，排除B項；材料中雖涉及帝國主義，但不能說明其勢力異常強大，且與材料主旨不符，排除C項。
7．（2022·湖北高考·18）【組織領導與反帝愛國運動】閱讀材料，回答問題。（14分）
材料一
下表是20世紀早期中國三次大規模反帝愛國運動的相關情況：
1915年 反“二十一條” 1919年 五四運動 1925年 五卅運動
組織領導 自發性，沒有政黨參與，組織化程度低 自發性，沒有政黨參與，具有一定的組織性 中共組織領導，國民黨協助，組織化程度高
參與群體 城市士紳、商人為主 青年學生為主，商人、工人聲援參與 學生、商人、工人共同參與，難分主次
基本形式 集會通電、抵制日貨、救國儲金 集會通電、示威游行、抵制日貨、罷課、罷市、罷工 集會通電、示威游行、抵制外貨、罷課、罷市、罷工
中心口號 “救國”“勿忘國恥” “外爭主權，內除國賊” “打倒帝國主義” “廢除不平等條約”
運動規模 波及全國30多個省會城市和商埠 波及全國200多個大中城市 波及全國約600個城鎮
——摘自王奇生《1915—1925年中國民族主義運動之演進》
材料二
我以為先要組織黨——共產黨。因為它是革命運動的發動者、宣傳者、先鋒隊、作戰部。以中國現在的情形看來，須先組織他，然后工團、合作社，才能發生有力的組織。革命運動、勞動運動，才有神經中樞。
——蔡和森致毛澤東的信（1920年8月13日）
（1）根據材料并結合所學，概述三次反帝愛國運動在組織領導方面的變化，并簡述組織領導與反帝愛國運動之間的關系。（6分）
（2）根據材料并結合所學，分析三次反帝愛國運動規模不斷擴大的原因。（8分）
【答案】（14分）
（1）變化：組織化程度由低到高，從自發行動到有政黨領導。（2分）
關系：反帝愛國運動促進了社會各界的組織聯合和中國共產黨的產生。社會各界的聯合和黨的領導促進了反帝愛國運動更高水平的發展。二者密切關聯，相互促進。（4分）
（2）原因：
①時代背景：西方侵略民族危機的不斷加深，救亡圖存民族意識的不斷增強；
②經濟階級：民族工業不斷發展，新興社會階級的壯大；
③思想文化：進步思想的傳播，民眾得到啟蒙；
④政黨組織：新型政黨的建立，尤其在中國共產黨建立、領導下，社會組織、動員能力不斷提高。
【解析】
（1）第一小問變化，據材料一“自發性，沒有政黨參與，組織化程度低”、“具有一定的組織性”、“中共組織領導，國民黨協助，組織化程度高”結合所學得出組織化程度由低到高，從自發行動到有政黨領導。第二小問關系，據材料一“集會通電”、材料二“我以為先要組織黨——共產黨……然后工團、合作社，才能發生有力的組織”結合所學得出促進了社會各界的組織聯合和中國共產黨的產生；據材料一“打倒帝國主義”“廢除不平等條約”、“波及全國約600個城鎮”結合所學得出社會各界的聯合和黨的領導促進了反帝愛國運動更高水平的發展，即二者密切關聯，相互促進。
（2）據材料一“1915年反‘二十一條’”、“1919年五四運動”、“1925年五卅運動”結合所學這些事件發生的時代背景得出西方侵略民族危機的不斷加深，救亡圖存民族意識的不斷增強；據材料一“城市士紳、商人為主”“學生、商人、工人共同參與，難分主次”結合所學得出民族工業不斷發展，新興社會階級的壯大；結合所學可知，1915年新文化運動、1919年五四運動等進步思想的傳播，民眾得到啟蒙；據材料一“中共組織領導，國民黨協助，組織化程度高”“波及全國約600個城鎮”結合所學得出新型政黨的建立，尤其在中國共產黨建立、領導下，社會組織、動員能力不斷提高。
8.（2022·北京高考·20）（12分）【華工與第一次世界大戰】閱讀材料，回答問題。
第一次世界大戰期間，十幾萬華工在歐洲戰場從事艱苦工作，數千人獻出了寶貴生命。
材料一
關于一戰華工的部分研究資料
文獻史料 ① 威海市檔案館藏《英國威海衛行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》，1916年
② 威海市檔案館藏《英國駐濟南領事就勞工問題致英國公使的信》，1916年
③ 中國第二歷史檔案館藏《英法等國規定招工各項工資案》，1917年
④ 《中國人力援助戰時法國》，《紐約時報》，1917年
⑤ 威海市檔案館藏《華工出洋歌》，1917年
⑥ 《旅法華工近狀》，《東方雜志》，1917年
⑦ 《大戰中的中國：她在勞力、原材料、軍需品和食物上對協約國的貢獻》，《亞洲》，1917年第8期
⑧ 《華工團二大隊第3902號華工給德國皇帝的信》（譯件），1918年
⑨ 《國王與中國華工軍團》，《英國周刊》，1919年
⑩ 《華工在法與祖國的損益》，《華工周報》，1919年
《在巴黎華工慶祝聯軍的勝利》，《華工周報》，1919年
《英法華工歸國后之處置》，《民心周刊》，出版年不詳
《招聘護送華工回國沿途照料員章程》（中國駐巴黎總領事館發布），《旅歐周刊》，1920年
《華工歸國后該怎樣》，《華工雜志》，1920年
其他資料 尼古拉斯·格里芬：《一戰中的英國華工軍團》，《軍事事務》，1976年第3期
徐國琦：《文明的交融：第一次世界大戰期間的在法華工》，五洲傳播出版社，2007年版
材料二
探究主題
甲 華工赴歐的原因
乙 英法對華工的態度
丙 中國社會對華工的關注
丁 一戰后華工的境遇
（1）按史料類型，將材料一中的文獻史料進行分類并寫出序號。（3分）
（2）參考材料一中的研究資料，從材料二中任選一個主題，說明選題意義，擬定研究提綱，列出3—5個相關參考資料的序號。（9分）
要求：選題意義應結合歷史背景，研究提綱應系統清晰，所列參考資料從標題上看應密切聯系主題。
【答案】（12分）
（1）文獻史料：檔案：①②③⑤
報刊：④⑥⑦⑨⑩
書信：②⑧
公文：①②③
（2）參考答案示例：
選題：甲 華工赴歐的原因
選題意義：第一次世界大戰期間，有很多華工赴歐從事艱苦的工作，為協約國勝利作出了自己的貢獻，也為中國贏得了一定聲譽。什么原因促使他們出國？這一問題是研究一戰華工諸多問題的起點，同時也是研究中國與第一次世界大戰關系的另一個視角，有一定的研究價值。
研究提綱：
一、一戰的爆發與協約國的人力需求
二、中國政府對華工赴歐的態度
三、華工個人的選擇
四、結論
參考資料：①③⑤②
【解析】
（1）檔案：①威海市檔案館藏《英國威海衛行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》；②威海市檔案館藏《英國駐濟南領事就勞工問題致英國公使的信》；③中國第二歷史檔案館藏《英法等國規定招工各項工資案》；⑤威海市檔案館藏《華工出洋歌》，都屬于檔案。
報刊：④“《中國人力援助戰時法國》，《紐約時報》”；⑥“《旅法華工近狀》，《東方雜志》”；⑦“《大戰中的中國：她在勞力、原材料、軍需品和食物上對協約國的貢獻》，《亞洲》”；⑨“《國王與中國華工軍團》，《英國周刊》”；⑩“《華工在法與祖國的損益》，《華工周報》”； “《在巴黎華工慶祝聯軍的勝利》，《華工周報》”； “《英法華工歸國后之處置》，《民心周刊》”； “《招聘護送華工回國沿途照料員章程》（中國駐巴黎總領事館發布），《旅歐周刊》”； “《華工歸國后該怎樣》，《華工雜志》”，都屬于報刊。
書信：②《英國駐濟南領事就勞工問題致英國公使的信》；⑧《華工團二大隊第3902號華工給德國皇帝的信》（譯件），都屬于書信。
公文：①《英國威海衛行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》；②《英國駐濟南領事就勞工問題致英國公使的信》；③《英法等國規定招工各項工資案》； 《招聘護送華工回國沿途照料員章程》（中國駐巴黎總領事館發布），都屬于公文。
（2）第一小問選題，據材料二中任選一個主題，如甲 華工赴歐的原因。第二小問選題意義，據材料“第一次世界大戰期間，十幾萬華工在歐洲戰場從事艱苦工作，數千人獻出了寶貴生命”結合所學得出第一次世界大戰期間，有很多華工赴歐從事艱苦的工作，為協約國勝利作出了自己的貢獻，也為中國贏得了一定聲譽。什么原因促使他們出國？這一問題是研究一戰華工諸多問題的起點，同時也是研究中國與第一次世界大戰關系的另一個視角，有一定的研究價值。第三小問研究提綱， 一、一戰的爆發與協約國的人力需求，可供參考的資料是①威海市檔案館藏《英國威海衛行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》；二、中國政府對華工赴歐的態度，可供參考的資料是中國第二歷史檔案館藏《英法等國規定招工各項工資案》；三、華工個人的選擇，可供參考的資料是⑤威海市檔案館藏《華工出洋歌》；四、結論，可供參考的資料是②《英國駐濟南領事就勞工問題致英國公使的信》，即參考資料為：①③⑤②。
【命題點02 北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播】
1．（2023·全國高考新課標卷·30） 表2 中國民族資本構成比重表（%）
1894年 1913年 1920年 1936年（不包括東北）
產業資本 2．28 11．64 14．84 21．36
商業資本 74．89 67．30 58．87 50．55
金融業資本 22．83 21．06 26．29 28．09
表2可以反映出（　　）
A．民族工業呈現發展趨勢 B．商業貿易日益萎縮
C．近代金融體系臻于完善 D．經濟結構逐漸失衡
【答案】A
【解析】據表2數據可知，從1894年到1936年，中國民族產業資本的比重從2.28%增加到21.36%，結合所學，甲午戰后、辛亥革命后、一戰期間、南京國民政府統治前期，民族工業有了很大的發展，數據信息可以反映出民族工業呈現發展趨勢，故選A項；從表中數據看，商業資本的比重雖逐年下降但仍占主導，因此商業貿易日益萎縮的結論錯誤，排除B項；金融業資本比重雖然有所上升，但漲幅不大，而且金融體系制度如何無法反映，近代金融體系臻于完善與主旨不符，排除C項；近代中國的經濟結構包括農業、工業和商業等領域的發展狀況，表格只提供了產業資本、商業資本和金融業資本的比重和發展態勢，并沒有提供其它經濟部門的數據，所以無法判斷經濟結構是否逐漸失衡，排除D項。
2．（2021·湖北高考·7）博覽會是觀察社會生活發展演變的窗口，又是匯聚物品和傳播知識的平臺。表1可以看出近代中國
表1 武漢勸業獎進會和西湖博覽會征集展品類別對比表（　　）
武漢勸業獎進會（1909年） 西湖博覽會（1929年）
征集 展品 類別 天然產品（飲食或制造之原料），工藝品、美術品、教育品、古物品 染織工藝類、工藝品類、機電工業類、化學工業類、礦產品、醫藥用品類、教育用品類、文藝品類、農產類、飲食制品類、動物類、革命紀念品類、外國參考品
A．物質文化生活變遷 B．工業體系已經形成
C．民族意識開始覺醒 D．現代科學知識普及
【答案】A
【解析】據材料“武漢勸業獎進會和西湖博覽會征集展品類別對比”可知，1929年的西湖博覽會展品比1909年的武漢勸業獎進會多了染織工藝類、機電工業類、化學工業類、礦產品、醫藥用品類、文藝品類、革命紀念品類等，這表明隨著近代民族工業的發展、辛亥革命的影響等，物質文化生活變遷，故選A項；“形成”說法錯誤，近代中國重工業發展緩慢，輕工業也沒有形成齊全的門類，排除B項；“開始”說法錯誤，鴉片戰爭后民族意識就開始覺醒，且與材料主旨不符，排除C項；單憑博覽會的展品，不能得出現代科學知識“普及”的結論，排除D項。
3．（2022·湖北高考·20）【歷史中的人】閱讀材料，完成下列要求。（12分）
照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。圍繞“歷史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰。）
【答案】（12分）
示例1：
人在歷史旅途中
照片，往往定格了歷史的一瞬間，前人的“生活”，是后人眼中的“歷史”。
1912年，民國政府頒布“剪發令”，視剪發為新國民的象征，開啟了剪發易服的移風易俗之旅。圖2所展示的梅蘭芳，正是這一大歷史的寫照。照片中，梅蘭芳剪辮后的新影，干凈、利落、陽光，躍然成為民國的新民之一。
圖4是1977年恢復高考后的第一屆考生，每個人都用來之不易的考試迎接自己新的命運——關于知識和希望的命運。對于每個生活中的個體來說，這是個人一生中的關鍵一刻。對于歷史而言，這是中國的關鍵一刻。
照片中的梅蘭芳和考場中的考生，皆是歷史中的人。照片讓我們看到人在歷史中的真實狀態，人也在永遠的歷史旅途中。此刻的“我”，終將是歷史中的“他”。
示例2
普通人的歷史瞬間
馬克思說，人民群眾是歷史的創造者。然而在歷史書寫中，總是以英雄人物、帝王將相為主角，往往忽略了對社會普通民眾的生活經歷的記錄，而這些照片恰恰記錄了普通人在重大歷史事件中的瞬間。
1929年席卷資本主義世界的經濟大危機，受影響的不僅僅是大量失業工人，照片上的孩子們更是受害者。年幼的他們不得不舉著牌子，為其失業的父親呼吁就業的機會。他們的聲音盡管微弱，卻被照片記錄下來，深深的震撼著我們，讓我們直觀的感受到大危機中普通人的命運，感受到了生命的溫度。
通過這些普通人的照片感受歷史可以讓我們增加對歷史的感性認識，讓書本上的歷史變得鮮活起來。
【解析】
首先，據圖2“1912年剪發后的梅蘭芳”圖4“1977年參加高考的學生”結合所學得出論題：人在歷史旅途中。其次，據圖結合所學進行論述，先綜述，結合所學得出照片，往往定格了歷史的一瞬間，前人的“生活”，是后人眼中的“歷史”。再分述， 據圖2“1912年剪發后的梅蘭芳”結合所學可從背景、內容等角度入手；即1912年，民國政府頒布“剪發令”，視剪發為新國民的象征，開啟了剪發易服的移風易俗之旅。圖2所展示的梅蘭芳，正是這一大歷史的寫照。照片中，梅蘭芳剪辮后的新影，干凈、利落、陽光，躍然成為民國的新民之一。據圖4“1977年參加高考的學生”結合所學可從背景、內容等角度入手，即圖4是1977年恢復高考后的第一屆考生，每個人都用來之不易的考試迎接自己新的命運——關于知識和希望的命運。對于每個生活中的個體來說，這是個人一生中的關鍵一刻。對于歷史而言，這是中國的關鍵一刻。最后，總結升華，照片中的梅蘭芳和考場中的考生，皆是歷史中的人。照片讓我們看到人在歷史中的真實狀態，人也在永遠的歷史旅途中。此刻的“我”，終將是歷史中的“他”。
【命題點03 北洋軍閥統治時期的文化交流與傳播】
1．（2023·山東高考·6）圖2為1919年12月《少年社會》的創刊宣言。這表明該刊編者認識到（　　）
A．互助協作是挽救危亡的主要手段 B．人的解放和社會改造是時代使命
C．青年學生是宣傳社會主義的主力軍 D．理性覺醒和教育革新是革命的前提
【答案】B
【解析】題干述及的時間是1919年，即新文化運動后期，圖片內容是《少年社會》的創刊宣言，即創刊的目的，據圖片內容可知，該刊物要塑造“有社會生活情感的少年”和“進步的社會”，這表明該刊編者認識到人的解放和社會改造是時代使命，故選B項；據題干“協助的少年”可知，互助協作是培養“有社會生活情感的少年”的手段，而不是“挽救民族危亡”的手段，排除A項；題干雖然述及了“少年的社會”及“社會的少年”，但是并沒有述及新少年在新社會中國所宣傳的具體內容，排除C項；據題干中“社會的少年”和“少年的社會”等內容可知，理性覺醒和教育革新是塑造新少年和新社會的途徑，而不是“前提”，排除D項。
2．（2022·廣東高考·8）1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中國出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而離家出走的行為被稱贊為體現了“女性的自覺”，后來魯迅發表《娜拉走后怎樣》，則作如下比喻：“因為如果是一匹小鳥，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類……也誠然是無路可以走。”以下解釋正確的是（　　）
A．“小鳥”代表尚未覺醒的女性 B．“籠子”是指落后的經濟形態
C．“無路”源于君主專制的壓迫 D．“鷹”等是指社會上的舊勢力
【答案】D
【解析】1918年正值新文化運動時期，新文化運動提倡新道德，反對舊道德。材料中“小鳥”代表反對傳統禮制的新女性，跑到外面的世界依然會遭到社會上舊勢力的反對，材料中的“鷹”是指社會上的舊勢力，這是魯迅對當時社會舊勢力的抨擊與鞭撻，故D項正確；材料中“小鳥”代表已經覺醒的女性，排除A項；“籠子”是指落后的封建禮制，而非落后的經濟形態，排除B項；當時君主專制已經被推翻，排除C項。
3.（2022·全國乙卷·29）據某位學者回憶，“‘五四’初期，一般人多以新舊分別事物”，中國古來已有的一概稱為舊，古來未有或來自外國的一概稱為新；不久，有了“更高的判別的準繩……對于古今、中外能夠排好恰當的關系”，并不一概否定或肯定。這一轉變反映出（　　）
A．東西方文化論爭由此引發 B．傳統儒學思想開始受到批判
C．全盤西化的思想得以消除 D．思想解放運動方向發生變化
【答案】D
【解析】據材料“不久，有了‘更高的判別的準繩……對于古今、中外能夠排好恰當的關系’，并不一概否定或肯定”可知，五四初期，新舊之分存在絕對化的傾向，之后有了更高的判別標準。結合所學知識可知，五四新文化運動初期宣傳民主和科學，對中西方文化存在絕對的肯定和否定。1917年俄國十月革命勝利，馬克思主義在中國得到了傳播，開始以馬克思主義的思想理論來看待中西方文化，對于古今、中外能夠排好恰當的關系，故選D項；據所學，東西文化論爭，早在洋務運動時期已經出現，“五四”前后爭論尤為激烈，而非五四時期引發，排除A項；據所學，明末清初之際，黃宗羲等人已經對儒家思想予以批判和繼承，排除B項；據材料“更高的判別的準繩”可知，這一轉變在一定程度打破了之前過于肯定和否定的理念，但“消除”一詞過于絕對，排除C項。
4．（2021·全國甲卷·29）1921年2月，蔡和森寫信給陳獨秀，討論馬克思學說與中國無產階級的關系時稱：“西方大工業國的無產階級常常受其資本家的賄買、籠絡而不自覺……此所以社會革命不發生于資本集中、工業極盛、殖民地極富之英、美、法，而發生于殖民地極少、工業落后之農業國俄羅斯也。”他意在強調（　　）
A．社會革命不會發生在發達資本主義國家
B．無產階級受資本家籠絡而失去革命動力
C．中國已經具備了進行無產階級革命的客觀條件
D．俄國以城市為中心的革命道路不適合中國國情
【答案】C
【解析】1921年蔡和森寫信給陳獨秀討論的是馬克思主義與中國無產階級的關系，所以他的意圖應該是為中國考慮，而由其所述社會革命發生在“工業落后之農業國”可知他認為中國已經具備了進行無產階級革命的客觀條件，故選C項；題干中蔡和森的觀點重在強調社會革命沒有發生在發達的資本主義國家，而是發生在相對落后的俄國的原因，排除A項；題干說的是“西方大工業國的無產階級常常受其資本家的賄買、籠絡而不自覺”，不是指所有地方的無產階級受資本家籠絡而失去革命動力，排除B項；蔡和森是借俄國是個落后的農業國發生了社會革命，來類比中國也具有了相似的社會革命發生的條件，而不是說俄國革命道路問題，排除D項。
5．（2021·天津高考·6）民國初期，新的教育流派如平民教育、“工讀”教育等紛紛出現，各種教育團體相繼成立，如1915年的全國教育聯合會、1917年的中華職業教育社等。這體現了（　　）
A．思想解放運動的發展 B．中西教育理念的沖突
C．民主共和政體的完善 D．近代新式教育的興起
【答案】A
【解析】新文化運動解放了人們的思想，促進了民眾的覺醒，民族覺悟和愛國熱情空前高漲，推動了新的教育流派和團體的建立，故選A項；材料強調新的教育流派和團體的建立，不涉及中西教育理念的沖突，排除B項；材料是民國初期教育領域的變化，與政體的完善無關，排除C項；1904年清政府頒行的《癸卯學制》為中國近代新教育的開始，與材料時間不符，排除D項。
6．（2021·廣東高考·7）孫中山在一次演說中認為，近代歐美各國工商業發達，卻出現“富者敵國，貧者無立錐”的現象，因此中國必須“未雨綢繆，趕緊設法，免得再蹈覆轍”。孫中山旨在（　　）
A．抨擊資本主義制度的弊端 B．宣傳“均貧富”的政治理想
C．為聯合蘇俄提供政策依據 D．主張社會革命解決民生問題
【答案】D
【解析】孫中山認為，近代歐美各國工商業發達，卻出現貧富差距過大等社會問題，因此中國必須未雨綢繆，進行“社會革命”來解決民生問題，故選D項；抨擊資本主義制度的弊端是手段，而不是其目的，材料重點提及中國應該如何應對，排除A項；孫中山并非要“均平富”，而是要預防貧富分化，排除B項；孫中山提出的新三民主義思想為聯合蘇俄提供了政策依據，材料體現的是舊三民主義思想，排除C項。
7.（2022·山東高考·17）（13分）閱讀材料，回答問題。
李超的“新生”
李超，廣西梧州人、先求學于梧州、廣州等地，后就讀于北京女子高等師范學校。李超的家庭不支持她求學，因而她生活困難，患肺炎后，無錢治療，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指責她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召開追悼大會，有1000多人參加，胡適、陳獨秀、梁漱溟等現場作了演說。1920 年，杭州女子師范在省女師操場舉行了李超追悼會，“各界人士蒞會者不下萬人，挽歌詩聯四五百軸”。
●李超的一生，沒有什么轟轟烈烈的事跡。……我們研究他的一生，至少可以引起這些問題：一、家長族長的專制。……二、女子教育問題。……三、女子承襲財產的權利。……四、有女不為有后的問題。……
——胡適《李超傳》（《晨報》1919年12月1日、3日）
●涵養與發揮情感是積極的道路。北京的婦女不來吊一吊李女士，卻華裝麗服坐汽車去滿街跑，許多婦女并不要求婦女解放，這都是麻木。麻木就是處于情感的反面。他自己既不要求，你便怎樣指點問題，乃至把解決問題的道路都告訴他，他只是不理會！
——梁漱溟《李超女士追悼會之演說詞》（《晨報》1919年12月22日）
●對于李超女士底事件，我們可以看出社會制度上兩大缺點：一是男系制，一是遺產制。……李女士之死，我們可以說：不是個人問題，是社會問題，是社會底重大問題。
——（陳）獨秀《男系制與遺產制》（《新青年》1920年1月1日）
作為歷史的觀察者，概括說明李超之死為何會引發廣泛的社會關注，并談談“李超們”新生的出路在哪里。（13分）
【答案】（13分）
（一）社會關注的原因：
作答角度：（作答應主要包括三個角度）
能從近代中國社會處于轉型期，新舊思想沖突激烈的時代背景角度作答；
能結合陳獨秀等人的社會活動，從五四新文化運動對事件的推動角度作答；
能結合李超與家庭的矛盾，從李超之死與當時社會的關系角度作答。
（若從其他角度作答，言之有理，可的情給分）
層次劃分：（按照不同層級對每個角度的闡述進行評價）
層次1：作答角度具有一定合理性，說明不夠充分，表述不夠完整；
層次2：作答角度合理，能密切聯系材料和所學知識，說明完整、充分，邏輯嚴密。
（二）新生的出路：
層次1：能分別概括三人的觀點，并進行簡要說明；
層次2：能結合三人的觀點，從個人解放、社會改良、制度變革的關系角度進行較為充分的闡述；
層次3：在對三人觀點的論述中，能提出自己的見解，并結合史實，闡明在馬克思主義指引下進行徹底的革命是“李超們”獲得新生的根本途徑。
【解析】
第一小問社會關注的原因，據材料“1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指責她‘至死不悔，死有余辜’”結合所學可知，此時五四新文化運動如火如荼展開，近代中國社會處于轉型期，新舊思想沖突激烈，1919年“五四”運動爆發后，馬克思主義在中國得到迅速傳播，以男女平等為核心的馬克思主義婦女觀也越來越得到人們的認同，一方面民主平等思想廣泛傳播，另一方面三綱五常思想根深蒂固； 據材料“北京教育界召開追悼大會，有1000多人參加，胡適、陳獨秀、梁漱溟等現場作了演說”結合所學得出一直關注女子解放和家庭問題的新文化領袖們出席追悼大會并現場作了演說，對事件有直接推動作用；據材料“李超的家庭不支持她求學”“李超死后，其家庭置之不理，指責她‘至死不悔，死有余辜’”結合所學得出李超追求女性平等權，卻受舊家庭、舊制度壓迫致死，李超之死喚起了更多的女性參加到反封建婚姻、追求男女平等、反對封建制度的行列中來，對李超這樣一位平凡女子的關懷，也體現出五四新文化人對男女平權思想之信奉及對弱勢者之真誠關懷。第二小問新生的出路，據材料“涵養與發揮情感是積極的道路……許多婦女并不要求婦女解放……他只是不理會”結合所學得出梁漱溟希望通過啟發女性的情感來推動女子解放，女子每個人的解放才能真正推動婦女群體的解放；據材料“一、家長族長的專制……四、有女不為有后的問題。”結合所學得出胡適從社會改良的角度探討“李超們”新生的出路；據材料“我們可以看出社會制度上兩大缺點……是社會底重大問題”結合所學得出無產階級先鋒陳獨秀態度最為激進，要求徹底改變社會制度以避免悲劇重演，但沒有指明方向。我認為在馬克思主義指引下進行徹底的革命是“李超們”獲得新生的根本途徑，歷史已經證明，農民階級、資產階級不能擔當起反帝反封建革命的領導責任，只有無產階級才能擔負起這一歷史任務；十月革命后，馬克思主義在中國廣泛傳播，五四運動標志著中國新民主主義革命的開端——無產階級登上歷史舞臺，在中共的領導下，把馬列主義基本原理同中國具體實際結合起來，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，人民當家作主，實現了男女平等。
8．（2021·湖北高考·18）【思想觀念與社會生活】（12分）
材料一
晚清以來，伴隨著西風東漸，星期制傳入中國。戊戌維新時期，維新派視星期制為文明之制，主動仿行。而湖廣總督張之洞規定兩湖書院的學生只準休旬假（十日放假一日），不得過星期日。1902年至1911年夏，由于清政府推行新政，各學堂、中央各部和地方衙門陸續實行星期日公休制度。1912年民國肇建，南京臨時政府“期與世界各強國同進文明”，采用了星期日公休制度。與此同時，星期制也在社會上廣為流行，漸成都市生活中新的工作與休閑的節奏。合理的休息與適度的休閑，在一定程度上改變了國人的精神面貌。
——摘編自湛曉白《時間的社會文化史》
材料二
1949年之后，新中國沿用近代以來形成的星期日公休制度。1995年3月25日，國務院發布第174號令，規定“國家機關、事業單位實行統一的工作時間，星期六和星期日為周休息日”，自1995年5月1日起施行。利用和過好雙休日，對于整個社會的勞動生產、消費休閑和社會風尚都有很大影響，從星期日公休制到一周雙休，體現了社會文明的進步，也為個人自由發展提供了更多可能性。
——摘編自《人民日報》等
（1）根據材料一并結合所學，概述晚清至民國星期制普及的時代背景。（6分）
（2）根據材料并結合所學，簡析近代以來星期“公休制”對社會生活的影響。（6分）
【答案】
（1）背景：①西學東漸；②戊戌維新；③清末新政；④民國建立；⑤政府示范與推行。（任意一點2分，答對三點及以上6分。關鍵詞錯別字不給分，只答新政不給分，國民政府不給分）（全抄材料給2分）
（2）影響：①人們獲得較為充分的休息時間；②為個人發展提供更多可能性；③促進社會消費；④促進旅游與休閑經濟發展；⑤提升社會文明、改變社會風尚等。（任意一點2分，答對三點及以上6分）
【解析】
（1）據材料一“晚清以來，伴隨著西風東漸，星期制傳入中國”得出西學東漸；據材料一“戊戌維新時期，維新派視星期制為文明之制，主動仿行”得出戊戌維新；據材料一“1902年至1911年夏，由于清政府推行新政，各學堂、中央各部和地方衙門陸續實行星期日公休制度”結合所學得出清末新政；據材料一“1912年民國肇建……采用了星期日公休制度”得出民國建立；據材料一“清政府推行新政……”“1912年民國肇建……”結合所學得出政府示范與推行。
（2）據材料一“合理的休息與適度的休閑”結合所學得出人們獲得較為充分的休息時間；據材料二“也為個人自由發展提供了更多可能性”結合所學得出為個人發展提供更多可能性；據材料二“對于整個社會的勞動生產、消費休閑和社會風尚都有很大影響”“體現了社會文明的進步”結合所學可從促進社會消費、促進旅游與休閑經濟發展、提升社會文明、改變社會風尚等角度入手。
一、選擇題
1．（2024·湖北宜荊荊隨恩高三12月聯考·7）近代社會鼓吹政黨政治，認為“天下者，黨派之天下”，民國初年，“集會結社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生”，但隨著民初黨爭的加劇以及唐紹儀內閣的倒臺，政黨隨之也就成為大多數國民共誅的對象。導致上述變化的主要原因（　　）
A．違背傳統社會道德 B．政治收益不及預期
C．簡單移植西方模式 D．缺乏民主社會基礎
【答案】D
【立意】本題主要民國時期的政治制度。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋和唯物史觀等歷史核心素養
【解析】由材料“天下者，黨派之天下”“政黨隨之也就成為大多數國民共誅的對象”可知政黨政治不適應民國時期中國社會的具體國情，也說明政黨政治在中國缺乏民主社會基礎，故選D項；傳統社會道德是儒家倡導的封建倫理道德，材料并未提及，排除A項；“政黨隨之也就成為大多數國民共誅的對象”可知政黨收益不及預期是材料反映的結果而非原因，排除B項；“鼓吹政黨政治”是對西方模式的宣傳，并不是對西方模式的移植，排除C項。
2．（2024·山東新高考高三12月聯考·7）南京臨時政府成立后，規定廢止刑訊，人民享有選舉權、參政權，改變“賤民”身份，賦予婦女同男工完全平等的權利等。鼓勵民間興辦實業，減免厘金，取消了清政府的一些苛政。這些措施旨在（　　）
A．推進民主革命 B．推動社會進步 C．促進經濟發展 D．改變落后習俗
【答案】B
【立意】本題主要考查中華民國的建立。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】據材料信息可知，南京臨時政府成立后，取消了封建社會的一些陳規陋習，興辦實業、推動男女平等等，這些政策的目的在于推動社會進步，故選B項；民主革命指反封建專制，鼓勵民間興辦實業、減免厘金不屬于民主革命的范疇，排除A項；臨時政府的措施包括很多方面，規定廢止刑訊等就不能促進經濟發展，排除C項；南京臨時政府的措施不僅包括改變落后習俗，還有推動經濟發展，整體來看是推動社會進步，排除D項。
3．（2024·河北邢臺高三上期中聯考·6）下圖《體操器具》刊登于1913年《兒童教育畫》，用體操器械啞鈴9只和球桿14支搭成五色旗和九角旗。該圖隱喻的主題應是（　　）
A．新文化運動得到民眾積極響應 B．袁世凱走上復辟帝制的道路
C．強身健體才能取得革命的勝利 D．軍閥割據造成政治分崩離析
【答案】C
【立意】本題主要考查北洋軍閥統治時期的現代化。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】據材料信息可知，《兒童教育畫》用體操器械啞鈴9只和球桿14支搭成五色旗和九角旗，五色旗和九角旗都是辛亥革命的代表旗幟，體現出革命要與體育健身相結合，強調強身健體才能取得革命勝利，故選C項；新文化運動始于1915年，與材料時間不符，排除A項；1915年袁世凱走上復辟帝制的道路，排除B項；此時處于袁世凱統治時期，尚未出現軍閥割據，排除D項。
4．（2024·廣東高三11月聯考·8）中國人的家中都有牌位，傳統寫法是“天地君親師”五個字，“君”是指皇帝。民國以后，一些家庭改寫為“天地國親師”，將“君”易為“國”，表示不要皇帝，而崇奉民國。這一變化反映了（　　）
A．儒家思想正統地位動搖 B．西方民主思想影響深遠
C．近代國家觀念得到傳播 D．社會改良依然任重道遠
【答案】C
【立意】本題主要考查北洋軍閥統治時期社會生活的變化。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】據材料可知，民國以后，中國一些家庭將牌位傳統寫法中的“君”改為“國”，表示拋棄皇帝而崇奉民國，說明辛亥革命傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放，也傳播了近代民族國家觀念，故選C項；“儒家思想正統地位動搖”是新文化運動的影響，且“天地”“親師”的影響仍然存在，說明儒家思想依然有較大影響，排除A項；“影響深遠”不合題意，與材料“一些家庭改寫為‘天地國親師’”相悖，排除B項；“依然任重道遠”不合邏輯，與材料提及一些家庭思想的進步相悖，排除D項。
5．（2024·福建福州期中·11）辛亥革命是中國近代化的里程碑，毛澤東指出：“研究中國共產黨的歷史，還應該把黨成立以前的辛亥革命和五四運動的材料研究一下。不然，就不能明了歷史的發展”。以下說法最能夠揭示辛亥革命和中共成立關聯的是（　　）
A．推翻了封建君主專制政體
B．產業工人人數急劇增加，成為不可忽視的社會力量
C．增強國民的民主參政意識
D．民主共和理念漸入人心，推動了中華民族思想解放
【答案】B
【立意】本題主要考查辛亥革命的影響、中國共產黨的誕生。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋和唯物史觀等歷史核心素養
【解析】辛亥革命是一場反帝反封建的革命，而中共成立最初也是為了中國革命，所以二者之間的關聯是辛亥革命推動了民族資本主義的迅速發展，使得產業工人人數急劇增加，成為不可忽視的社會力量，這為中共成立準備了階級基礎，故選B項；辛亥革命確實推翻了封建君主專制政體，但是新建立的民主共和政體有名無實，中國革命的任務并未完成，這與中共建立之間的關聯度并不強，排除A項；辛亥革命一定程度上增強了國民的民主參政意識，但這種作用有限，中共成立的首要目標是中國革命，而不是中國民眾的民主參政問題，所以C的說法與題目主旨不符，排除C項；辛亥革命確實使得民主共和理念漸入人心，但對中華民族思想解放的作用有限，所以D也不是最能夠揭示二者之間關聯的選項，排除D項。
6．（2024·福建高三12月考試·6）表2所示為1905年、20世紀20年代初江蘇昆山農戶結構變化。據表2可知，這一時期的江蘇昆山（　　）
表2
時間 自耕農占比（%） 半自耕農占比（%） 佃農占比（%）
1905年 26 16 58
20世紀20年代初 8 14 78
A．自然經濟開始瓦解 B．農業近代轉型加快
C．農村社會危機加劇 D．耕地資源嚴重匱乏
【答案】C
【立意】本題主要考查的北洋軍閥時期軍閥混戰。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、唯物史觀等歷史核心素養
【解析】據表格數據“26%”、“8%”、“58%”、“78%”可知，相比于1905年，20世紀20年代的江蘇昆山地區，自耕農占比大幅度下降，而佃農占比大幅度提高，這反映出無地農民越來越多，會影響到社會的穩定，進而容易造成農村社會危機加劇，故選C項；1840年鴉片戰爭后，自然經濟就開始瓦解，排除A項；農業近代轉型是指農業領域的機械化水平，而表格提及的是農戶結構，排除B項；耕地資源嚴重匱乏強調的是耕地的急劇減少和緊缺，與材料主旨“無地農民越來越多”（與土地兼并緊密關聯）不符合，排除D項。
7．（2024·遼寧名校聯盟高三12月份聯合考試·8）1913年初在國民黨選舉獲勝后，孫中山指出：“本黨今即得占優勝地位，第一應研究者，即為政黨內閣問題。”但在1924年1月的《關于組織國民政府案之說明》中，孫中山又強調：“俄國完全以黨治國，比英、美、法之政黨，握權更進一步，可為我們模范。”上述史料主要表明孫中山（　　）
A．決定與共產黨合作繼續革命 B．將要效法“蘇聯模式”組織政府
C．反思了早期政黨政治受挫原因 D．認識到工農大眾的偉大力量
【答案】C
【立意】本題考查主要民國時期的政治制度。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】根據材料孫中山由1913年關注政黨內閣問題到1924年轉而強調學習俄國完全以黨治國，表明其反思早期政黨政治受挫的原因，故選C項；A項不符合材料主旨，故排除；B項表述與史實不符，排除；D項不符合題意，故排除。
8．（2024·山東名校聯盟高三12月聯考·6）表1為1903—1930年中國出口貨物分類比重統計表（%）。它反映出當時的中國（　　）
表1
年份 生產資料 半制成品 制成品
農產品 手工開采 機器開采 手工 機制 手工 機制
1903 26.8 0.2 0.2 17.2 14.7 32.9 8.0
1910 39.1 0.2 0.5 13.1 11.9 28.3 6.8
1920 36.4 0.9 2.8 8.2 12.3 31.2 8.3
1930 45.1 1.2 3.4 3.5 12.2 27.1 7.4
A．農產品出口數量大幅增長 B．出口商品的結構日益優化
C．商品經濟取代了自然經濟 D．近代企業的發展歷經曲折
【答案】D
【立意】本題主要考查民族工業的發展。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】表格顯示1903—1930年間，中國生產資料出口占比都有不同程度的提高，而半制成品和制成品的手工產品占比總體下降，制成品和半制成品中的機制產品則徘徊不前，這反映出當時中國的近代企業發展歷經曲折，并無明顯進步，故選D項；農產品出口占比增長，并不一定意味著出口數量大幅增長，A項混淆了出口占比與出口數量的概念，排除A項；出口商品的生產資料占比提高，而制成品品和半制成品則并未有明顯的占比變化不大，說明出口商品的結構并未優化，排除B項；近代中國商品經濟盡管不斷發展，但是并未取代自然經濟，近代中國自然經濟始終占據主導地位，排除C項。
9．（2024·福建高三12月考試·7）20世紀20年代初，胡適提出“國學”不是經學，而是一門研究“中國的一切過去的文化歷史”的學術體系。同時，他主張通過索引式，結賬式整理，使古書人人能用、人人能讀，在此基礎上通過專史式整理，將一切過去文化的歷史匯編成中國文化史。由此可知，胡適的主張（　　）
A．意在排斥西方文化滲透 B．使新文化運動的重心發生轉向
C．推動了文學革命的興起 D．體現了對中華傳統文化的反思
【答案】D
【立意】本題主要考查新文化運動。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史核心素養
【解析】據材料“‘中國的一切過去的文化歷史’的學術體系”“編成中國文化史”可知胡適在結合新式學術研究方法的基礎上對傳統國學進行調整和創新，破除了傳統經學艱澀難懂的局限性，更有利于傳統文化的普及，體現了他對中華傳統文化的反思，故選D項；胡適在改造傳統文化的過程中也借助了西方學術研究的新方法，而且“使古書人人能用、人人能讀”說明胡適改造傳統文化是為了更好地推廣傳統文化，排除A項；五四運動使新文化運動的重心轉向馬克思主義的傳播，排除B項；1917年胡適發表《文學改良芻議》，推動了文學革命的興起，排除C項。
10．（2024·湖南長郡中學高三月考四·9）《新青年》于1915年創刊后，其中多位作者對科學概念進行了不同的解說，他們將科學分為了廣狹二義，人文學科的學者傾向于通過對科學的性質進行側寫來定義，而自然科學的學者在定義中兼顧了科學的研究對象、方法、成果等元素。這些做法（　　）
A．反映了新文化運動陣營的分化 B．順應了時代發展的需要
C．表達了知識分子對民主的訴求 D．提高了人民大眾的素質
【答案】B
【立意】本題主要考查新文化運動。考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力；考查時空觀念、歷史解釋和唯物史觀等歷史核心素養
【解析】根據材料并結合所學知識可知，新文化運動前期，人文學科學者和自然科學學者雖然對科學的定義各有側重，但都傳播了科學，這與當時提倡科學、反對愚昧和迷信的時代發展需要相適應，故選B項；材料沒有新文化運動陣營分化的相關信息，排除A項；材料體現新文化運動中科學的傳播情況，無法體現知識分子對民主的訴求，排除C項；材料強調新文化運動前期知識分子對科學概念的不同說明，并未體現這些做法的影響，D項表述與材料主旨不符，排除D項。
11．（2024·山東名校聯盟高三12月聯考·17）（14分）學堂樂歌是20世紀初期興起的歌唱文化，一般指學堂開設的音樂課或為學堂唱歌而編創的歌曲。如表為當時涉及到女性形象的部分學堂樂歌。閱讀材料，回答問題。
材料
表3
時間 作者 名稱 歌詞節選
1905年 沈心工 《纏足苦》 “纏足的苦，最苦惱，從小那苦起苦到老，未曾開步身先裊，不作孽不作惡，暗暗里一世上腳鐐。”
1906年 沈心工 《學堂歌》 “嬌嬌這個好名詞，決計我們不要。我既要我學問好，我又要我身體好。操操二十世紀中，我輩也英豪。……嬌嬌這個好名詞，決計我們不要。我頭頂天天起高，我腳立地地不搖。操操二十世紀中，我輩也英豪。”
1906年 佛哉 《女國民歌》 “明明明，20世紀大漢女國民。激昂慷慨赴前程，觥觥自由魂。”
1907年 秋瑾 《勉女權》 “我輩愛自由，勉勵自由一杯酒，男女平權天賦就，豈甘居牛后？愿奮然自拔，一洗從前羞恥垢。愿安作同儔，恢復江山勞素手。舊習最堪羞，女子竟同牛馬偶，曙光新放文明候，獨立占頭籌。愿奴隸根除，智識學問歷練就。責任上肩頭，國民女杰期無負。”
1911年 華航深 《女革命軍》 “女革命，志滅清，屏棄那粉黛去當兵。誓將胡兒來殺盡，五種族，合大群，俾將來做個共和民。”
提取材料信息，評述學堂樂歌塑造的女性形象。（14分）
【答案】（14分）
（一）信息提取舉例：20世紀初；學堂、音樂課、學堂唱歌，纏足苦、頂天立地、英豪、女國民、自由魂、男女平權、女革命、共和民等。信息提取不單獨計分，以評述內容計分即可。
（二）評述內容應包括：
（1）樂歌塑造新的女性形象的背景（6分），如民族危機加深、西學東漸、新式教育的發展等；學堂樂歌的歷史背景中如果有中國處于時代變遷、社會轉型；清末新政廢科舉創辦新式學堂等也可適當得分。
（2）樂歌塑造的新女性形象的內涵（4分），如倡導反封建，追求自由，積極融入革命大潮等；塑造形象的內涵如果提到沖破封建禮教的束縛追求思想解放、女性解放、追求平等、自由、民主、共和等關鍵信息也可適當給分。
（3）樂歌塑造新女性形象的時代影響（4分），如順應了時代潮流，有利于女性解放，有利于反清革命的發展等。影響中如果有推動教育近代化，促進女性思想解放，推動政治民主化進程的發展也可適當得分。
【解析】首先，閱讀表格中的信息，了解表格中所選擇學堂樂歌的“時間”一欄可以確定其時間段為1905—1911年，即辛亥革命前夕；由表格中“歌名”一欄可知，這些樂歌反映的主題涉及到反對女性纏足、提倡女性教育、興辦新式學堂、提倡女權和女性參加革命等，然后根據“歌詞”一欄中的“纏足苦”、“頂天立地”、“英豪”、“女國民”、“自由魂”、“男女平權”、“女革命”、“共和民”等詞匯可以進一步說明其主題，這就等于將材料信息提取出來了。然后，在提取信息的基礎上，思考從樂歌塑造的女性形象的內涵、背景和影響等角度分析和闡釋并進行評述。具體來說，從女性形象內涵角度說，這體現的是20世紀初年，中國接受新式教育的女性倡導反封建，通過禁止纏足反映出其沖破封建禮教束縛的強烈愿望，她們積極投身反清革命，追求自由、民主、共和等。從其背景看，結合所學辛亥革命的相關知識，從20世紀初民族危機加深、西學東漸、清末新政與新式學堂的興辦等角度，分析中國國內階級矛盾激化、民族矛盾不斷加深的時代背景，反帝反封建成為當時的時代主題，在此基礎上女性受教育程度得到提高，女性覺醒才成為可能。從其影響看，女性覺醒和解放是中國近代化的表現，所以評述要注意給予態度上的肯定，并表述其積極影響和作用，即學堂樂歌所塑造的女性形象順應了中國近代化的時代潮流，有利于女性解放和反清革命的發展，也能推動中國教育近代化、政治民主化的進程。

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