資源簡介

第二節　先天性行為和學習行為
學習目標
1.運用研究動物行為的方法,探究某種動物行為的成因。
2.進行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的活動。
◎學習重點:區別動物的先天性行為和學習行為,說明這些行為對動物生存的意義。
【預習導學】
知識點一 動物行為的種類
1.動物的行為多種多樣,如 、防御行為、 、繁殖行為、 、領域行為、社會行為等。
2.從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可分為 和 。
3.動物 的,由動物體內的 所決定的行為,稱為先天性行為。
4.在 的基礎上,通過 的作用,由 和 而獲得的行為,稱為學習行為。
5. 是學習行為的基礎。
【答案】1.取食行為　攻擊行為　遷徙行為
2.先天性行為　學習行為
3.生來就有　遺傳物質
4.遺傳因素　環境因素　生活經驗　學習
5.先天性行為
知識點二 動物行為的生物學意義
1.先天性行為使動物能 環境,得以 后代。
2.學習行為可以讓動物更好地適應 的變化。
3.動物越 ,學習能力越強,學習行為越復雜。
【答案】1.適應　生存和繁殖
2.復雜環境
3.高等
知識點三 學會探究動物的一種行為
1.研究動物行為的方法:主要有 和 。
2.研究一種動物的行為的一般步驟:提出問題、 、 、實施計劃、分析結果、得出結論。
3.在實驗過程中一般要設置 實驗。
【答案】1.觀察法　實驗法
2.作出假設　制訂計劃
3.對照

【合作探究】
任務驅動一 區分先天性行為和學習行為
【情景呈現1】一只剛買回來的小狗,一開始只會吃飯、睡覺、搖尾巴,后來經過主人的訓練以后,它學會站立行走、滑滑板車以及其他很多技能。它還經常在客人面前表演節目呢!于是,主人對它疼愛有加,每頓飯都有好吃的,還一直夸它聰明。
【合作探究】小狗的先天性行為和學習行為分別是哪些行為
【情景呈現2】比較蚯蚓和老鼠的走迷宮實驗:
【合作探究】不同種的動物學習能力有差別嗎
任務驅動二 動物行為對動物生存的意義
【情景呈現1】
一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
　　【合作探究】先天性行為有沒有局限性
【情景呈現2】比較一下袋鼠和蚯蚓的行為:
　　【合作探究】先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同
【答案】任務驅動一
【情景呈現1】
①先天性行為:吃飯、睡覺、搖尾巴。
②學習行為:站立行走、表演節目、滑滑板車。
【情景呈現2】
不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等,學習能力也就越差;動物越高等,學習能力也就越強。
任務驅動二
【情景呈現1】
①先天性行為有著很大的局限性。
②對于美國紅雀來說,雖然這種行為是出于本能,但這對本種族的延續沒有任何意義,所以是一種浪費。
【情景呈現2】
①先天性行為:簡單的,必不可少的,生存的基本保障。
②學習行為:不斷適應多變的環境,得以更好地生存和繁衍。
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