資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五單元 環境污染的危害
活動背景：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！倍鸥澝赖拇笞匀痪跋笤谒奈迨昵暗膹V東隨處可見，但由于環境污染越來越嚴重，前幾年已經很難見到這樣的美景了。有的地方甚至連水源都被污染，到了“守在河邊無水喝”的境地。
活動目標：
1、 學生通過自行調查、初步了解“白色污染”的現狀和危害，知道了日常生活中該如何有效預防“白色污染”的發生，從而獲得了親身參與、科學探究的體驗。
2、 學生通過自主參加調查工作，培養了自己收集資料、觀察能力、思維能力和社會活動能力。
3、 樹立自主探索的意識，，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。聯系實際，提高實踐能力、創造性思維和綜合能力。
活動重點：了解“白色污染”的現狀和危害，知道在日常生活中該如何有效預防。
活動難點：通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。
活動過程：
一、創設情境，趣味導入
（1）出示白色污染圖片，初步對“白色污染”進行感知。
（2）圖片觀摩結束后，學生進行討論，什么是“白色污染”？你的身邊有哪些“白色污染”現象
（3）討論結束后，鼓勵學生積極發言，進行討論總結和分享。
（4）教師根據討論結果，進一步講解，引出主題。 白色污染是對廢塑料污染環境現象的一種形象稱謂，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包裝袋、農用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。據有關機構調查分析，目前外賣就餐、購物買菜、裝垃圾等，使用塑料袋、塑料盒等已成常規方式，截至2019年底，中國外賣用戶已超4億。全國外賣行業每天消耗的一次性塑料餐盒超過6000萬個，在享受現代生活便利的同時，環保的代價越來越大。（教師板書課題：身邊的“白色污染”）
二、發現問題，提出假設
（1）教師引導提問：身邊的“白色污染”是不是越來越嚴重了呢？“白色污染”是否能夠得到有效的治理？“白色污染”究竟有多大危害？
學生分小組自由交流。
（鼓勵學生從“白色污染”的原因、危害、預防等多方面發現問題并提出假設。）
（2）匯總問題
請每個小組的組長將本組同學所提出的假設進行匯總，填寫在匯總表里。要求：
①意思相同或相近的進行合并；
②注意語言表述清楚。
序號 問題 假設
小鏈接
環境污染的危害可分為急性危害和慢性危害。
急性危害是指污染物在短期內濃度很高或幾種污染物進入人體導致急性發作疾病的危害；慢性危害是指小劑量的污染物持續進入人體產生的危害，如呼吸道發炎、慢性鼻炎等。
三、開展活動，探究“白色污染”
將全班同學分成4個小組：第一組負責網上搜集“白色污染”危害性的資料；第二組負責到附近的餐廳、酒店調查每天的塑料袋、飯盒的使用情況；第三小組負責到菜市場、超市調查每小時塑料袋的使用情況；第四小組負責到附近河流、湖邊、小區、路邊調查“白色污染”情況。注意做好觀察記錄并拍照。
活動一：身邊的“白色污染”大調查
【活動目的】
調查清楚身邊“白色污染”的實際情況。
【活動內容】
1．實地調查并統計附近“白色污染”的現象與處理情況。
2.調查家人對使用一次性塑料包裝的看法。
【活動成果】
經過調查與分析，撰寫一份調查報告，用數據說明身邊“白色污染”的嚴重性。
綜合應用：
調查統計全班同學每家每天平均使用多少個塑料袋。假設一個不可降解的塑料袋面積約4平方分米，將塑料袋鋪開，請你列式計算全班家庭每年用掉的塑料袋占地多少平方米
活動二：“白色污染”危害原理研究
（1）教師提出探討主題：探究“白色污染”是如何侵害人體的。
（2）學生借助網絡和資料查找，分析“白色污染”是如何產生有害物質的，產生了哪些有害物質？
（3）小組進行信息匯總，根據研究成果完成下面的“白色污染”惡性循環圖，或用文字描述出來。
（4）小組派代表進行發言，匯報本組研究成果。
活動三：“白色污染”治理策略研究
【研究目的】
研究治理“白色污染”的方法、策略。
【研究內容】
搜集和分析“白色污染”防治方面的信息資料，找到國內外政府、機構治理“白色污染”的一些政策、措施和成功案例。
【研究結果】
提出關于治理“白色污染”的建議。
小貼士
日常生活“減塑”的做法:
1.自帶購物袋；
2.自備水杯；
3.自備餐盒容器；
4.不用塑料袋；
5.不選擇或少選擇訂外賣；
6.選擇玻璃罐保存食物。
活動四：清理“白色污染”行動
地球是我們共同的家園。愛護環境，減少污染，人人有責。
以小組為單位，對校園及周邊的“白色污染”進行一次全面的清理掃除活動。
交流與分享：
（1）小組長匯報展示本組的調查報告及防治“白色污染”的建議。
（2）開展辯論賽：政府應不應該禁止使用不可降解的塑料袋（盒）呢？
（3）上網查找或查詢資料，尋找正反論點。
正方論點:政府應該禁止使用不可降解的塑料袋（盒)
反方論點:政府不應該禁止使用不可降解的塑料袋（盒)
（4）上網查閱《中華人民共和國環境保護法》，向同學們介紹2014年修訂的《中華人民共和國環境保護法》中增加了什么內容。
反思與改進：
（1）設計幾條治理“白色污染”的中英文宣傳標語，貼在教室顯眼處。
（2）你在抵制“白色污染”的過程中表現得如何？有沒有真正意識到“守護地球，我有責任”？
（3）撰寫一份“減少‘白色污染’，從我做起”的倡議書。
（4）“白色污染”危害公共環境衛生，影響人們健康。想一想，要做好公共環境衛生，要學習、掌握哪方面保護公共環境的知識與技能呢？

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