資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是人美版美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維為主的課業(yè)內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)手形的觀察，引起對(duì)生活中相似事物的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲、欣賞、體驗(yàn)等多種感官實(shí)踐，讓學(xué)生理解聯(lián)想的創(chuàng)作方法和要求，探究手形的裝飾與變換組合。通過(guò)手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力及創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。而且第一冊(cè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫(huà)技能，本課可以讓孩子自由大膽的用畫(huà)筆表現(xiàn)自己的所思所想。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)手影藝術(shù)，感知手形畫(huà)藝術(shù)形象。感知手形的變化與組合，結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行隨形想象，表現(xiàn)出有趣的畫(huà)面。（審美感知）
2.通過(guò)學(xué)生對(duì)生活中各種形體的觀察與手形模仿，啟發(fā)學(xué)生從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。（藝術(shù)表現(xiàn)）（創(chuàng)意實(shí)踐）
3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)及對(duì)造型藝術(shù)的興趣。（文化理解）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生尋找到手形與實(shí)際形態(tài)之間的聯(lián)系，并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。
教學(xué)方法
講授法、示范法、探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師用具:多媒體課件，手影視頻，手形教具；
學(xué)生用具:彩筆，勾線筆，繪畫(huà)本，美術(shù)書(shū)等；
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1.今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀一個(gè)特殊的動(dòng)物樂(lè)園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你能看出來(lái)畫(huà)面上有什么？為什么老師說(shuō)它是一個(gè)特殊的動(dòng)物樂(lè)園呢？
2.師：你除了看到動(dòng)物，還看到了什么？生：看到了手。
3.我們看到的這些圖片，是手繪的形式，是在手上通過(guò)手形聯(lián)想到其他事物從而進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作。我們知道了手除了可以吃飯，寫(xiě)作業(yè)，今天還還知道了手可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，很神奇吧。
4.這還不算什么，還有更神奇的呢，想不想看？接下來(lái)就和老師一起走入神奇的手影世界。
播放課件并出示課題《手形的聯(lián)想》。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞手繪圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)觀看手影視頻，讓學(xué)生對(duì)平時(shí)并不關(guān)注的手能變成藝術(shù)創(chuàng)作的源泉更加的渴望，從而為下一步教學(xué)，做好了情景鋪墊，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。】
二、觀察聯(lián)想
1. 今天這節(jié)課我們也要學(xué)習(xí)這種方法，對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想。看看聰明的同學(xué)們能把手想象成什么？
來(lái)，舉起我們的小手，讓我們一起先來(lái)玩玩手吧。師生一起做出各種手勢(shì)。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自己擺擺手勢(shì)，對(duì)剛才欣賞的手繪和手影形式有了初步的模仿，為下步學(xué)生作業(yè)進(jìn)行聯(lián)想打好基礎(chǔ)。】
2. 老師舉起一個(gè)勝利的手勢(shì)，同學(xué)們看看我的手現(xiàn)在像什么？
生：自由發(fā)言。
師：同學(xué)們想出了這么多的東西來(lái)，可是也不像呀，所以我們要用靈巧的手和神奇的筆把它畫(huà)得更像。
3.教師演示繪畫(huà)方法，
（1）老師在黑板上沿著自己的手形畫(huà)出一個(gè)勝利的姿勢(shì)；
（2）采納學(xué)生的建議，通過(guò)對(duì)黑板上的手形進(jìn)行添畫(huà)細(xì)節(jié)，使其成為一只兔子；
（3）有了漂亮的外形，必須要用顏色把它裝點(diǎn)漂亮，給手形涂色使其更加好看。
同時(shí)板書(shū)作畫(huà)步驟，勾線、添畫(huà)、涂色。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)老師的手勢(shì)進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力。通過(guò)教師的示范，學(xué)生掌握基本的作畫(huà)方法。】
三、探究發(fā)現(xiàn)
1.通過(guò)剛才的提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)有很多的奇思妙想，而有的同學(xué)總是想象不出來(lái)，怎么辦呢？今天老師就要帶你們尋找到聯(lián)想的三個(gè)法寶，我們一起去找找看吧。
（1）師：老師這里有個(gè)手勢(shì)，同學(xué)們看看，像什么？（拿出手形模具，先展示空白面）
學(xué)生回答，發(fā)揮想象力。
師：老師把它想象成了一只小狗，為了讓這個(gè)形象更逼真，我們可以在這個(gè)手勢(shì)上，添加上眼睛、牙齒，這樣畫(huà)面更加的完整。（翻轉(zhuǎn)手形模具，出示范畫(huà)）和剛才的小兔子一樣，我們都是通過(guò)添加的方式進(jìn)行聯(lián)想，所以我們的第一個(gè)法寶就是——添加；
（2）師：同學(xué)們?cè)倏纯催@個(gè)手形像什么？看不出來(lái)，我們可以轉(zhuǎn)一下，像什么？（出示范畫(huà)）
學(xué)生回答，自己想象的東西；
師：對(duì)了，老師要帶你們尋找的第二個(gè)法寶就是——旋轉(zhuǎn)；
（3）師：我們還可以把兩個(gè)手勢(shì)或者多個(gè)手勢(shì)進(jìn)行組合，變成一個(gè)新的形象，這兩個(gè)手勢(shì)可以是相同的，也可以是不同的，（出示范畫(huà)），老師這里就有兩個(gè)不同的手勢(shì)，你能想象出什么？
生：進(jìn)行想象。
我們的最后一個(gè)聯(lián)想法寶就是——組合。
板書(shū)聯(lián)想方法:添加、旋轉(zhuǎn)、組合
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從多角度進(jìn)行聯(lián)想。通過(guò)教師引導(dǎo)出來(lái)的三種方式，學(xué)生能順利的進(jìn)行作業(yè)，拓寬了學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián)想不再成為創(chuàng)作上的困難，從而解決了教學(xué)上重難點(diǎn)。】
2.學(xué)生作品展示。
師：讓我們一起看看，同學(xué)們都把手想象成了什么？播放課件。
四、藝術(shù)實(shí)踐
1.請(qǐng)?jiān)诩埳厦璩鲎约合矚g的手形，巧妙聯(lián)想，創(chuàng)作一幅手形趣味畫(huà)吧。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
同學(xué)們展示自己的作品，互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)的作品有趣在哪？教師點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生蓋上星星章。
六、課堂延伸
今天，我們創(chuàng)作了許多對(duì)手形聯(lián)想的藝術(shù)作品，老師為同學(xué)們精彩的奇思妙想驚嘆不已。這節(jié)課的最后讓我們一起來(lái)欣賞一段環(huán)保主題的手影的視頻吧！
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這段手影視頻，使學(xué)生深刻感受手形表現(xiàn)的豐富與奇妙，拓寬孩子的藝術(shù)視野。了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化的同時(shí)，也在孩子們心中種下一顆保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然的種子】
課程結(jié)束后，一幅幅充滿創(chuàng)意和想象力的學(xué)生作品呈現(xiàn)出來(lái)，這些作品都是同學(xué)們用心創(chuàng)作的結(jié)晶，他們用手形的聯(lián)想展現(xiàn)了無(wú)限的創(chuàng)意和激情。讓我們一起欣賞這些作品，感受他們的創(chuàng)意之美！
生活中的美好往往藏在我們身邊最不起眼的地方。只要我們用心觀察、用心感受，就能發(fā)現(xiàn)那些被忽視的美好。《手形的聯(lián)想》就是這樣一門課程，它讓我們重新審視自己的手，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的無(wú)限可能。

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