資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第四單元 動(dòng)物是人類的朋友
活動(dòng)背景：我們身邊有各種各樣的動(dòng)物：小區(qū)樹(shù)上的知了、農(nóng)村屋頂上的喜鵲、草原上空的雄鷹、青藏高原的藏羚羊、家里養(yǎng)的小貓小狗……萬(wàn)物生靈乃人類益友，我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物，與他們一同分享美麗的地球。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)文獻(xiàn)研究法，熟練地展開(kāi)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)哪些屬于瀕危動(dòng)物或者保護(hù)動(dòng)物。
2、 在教師的幫助下，能用多種方式收集資料，培養(yǎng)信息搜集與處理的能力。小組合作完成較高質(zhì)量的探究報(bào)告。
3、 增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、世間萬(wàn)物和諧共處的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，處理信息的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：有序展開(kāi)探究活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與人分享，從而鍛煉自己組織策劃活動(dòng)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入
（1）教師利用多媒體出示一組身邊的動(dòng)物圖片，引發(fā)學(xué)生討論。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論。這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？它們分別有什么特點(diǎn)呢？
（3）引出本課主題——身邊的動(dòng)物。
二、初步探索，整體感知
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：人類也屬于動(dòng)物，那么人類與其他動(dòng)物相比有何不同呢？
（2）（課件出示動(dòng)物和人類的區(qū)別圖片）為了便于同學(xué)們觀察到動(dòng)物和人類的區(qū)別，老師找了一張圖片，大家仔細(xì)觀察。
（3）小組討論交流，如果身邊的動(dòng)物真的消失了，人類會(huì)怎么樣呢？
三、開(kāi)展活動(dòng)，深入了解動(dòng)物
活動(dòng)一：瀕臨滅絕的藏羚羊
藏羚羊是青藏高原的特有物種，因其毛皮具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被盜獵分子大肆捕殺，致使藏羚羊的數(shù)量急劇減少。
【活動(dòng)目的】
探究藏羚羊?yàn)l臨滅絕的原因和后果。
【活動(dòng)要求】
觀看有關(guān)藏羚羊的專題紀(jì)錄片，然后采用文獻(xiàn)研究法，通過(guò)對(duì)藏羚羊數(shù)量等相關(guān)資料的搜集、歸納和分析，梳理出藏羚羊?yàn)l臨消失的原因、后果，提出拯救藏羚羊的建議，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。
【活動(dòng)成果】
撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。
小鏈接：
藏羚羊的數(shù)量不斷減少，高原上的禿鷲、狼、豹的數(shù)量就會(huì)減少，從而導(dǎo)致老鼠大量繁殖，草原生態(tài)被破壞。此外，藏羚羊的糞便總量減少，草原上的草被得不到足夠的肥料養(yǎng)分，導(dǎo)致草被不生長(zhǎng)，從而引發(fā)水土沙化，牛、馬、羊因無(wú)草可吃而導(dǎo)致數(shù)量減少，最終影響人類的食物與生產(chǎn)資源。
教師組織學(xué)生觀看有關(guān)藏羚羊的專題紀(jì)錄片。
活動(dòng)二：尋找身邊消失的動(dòng)物
【活動(dòng)目的】
尋找身邊已消失或正在消失的動(dòng)物。
【活動(dòng)要求】
通過(guò)搜集資料或訪問(wèn)專業(yè)人士，探究身邊消失的動(dòng)物及其消失的原因，并撰寫(xiě)一份探究報(bào)告。
【活動(dòng)成果】
撰寫(xiě)一份探究報(bào)告。
三、交流與分享
（1）小組長(zhǎng)向全班展示本組探究瀕臨滅絕的藏羚羊的研究報(bào)告和身邊消失的動(dòng)物的探究報(bào)告，并向大家分享探究過(guò)程中遇到的困難，心得和體會(huì)。
（2）思考一下，它們的消失會(huì)帶來(lái)哪些后果，我們應(yīng)該怎么做？
（3）宣傳普及《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，并統(tǒng)計(jì)了解國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的品種及數(shù)量。
四、綜合應(yīng)用
小組合作，設(shè)計(jì)三條關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的中英文宣傳標(biāo)語(yǔ)。
五、反思與改進(jìn)
（1）關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該怎么做？
（2）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？在保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物方面，我們還應(yīng)該如何改進(jìn)？
（3）根據(jù)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，指出“皮可穿，羽可用，肉可食，器官可入藥”這句話錯(cuò)在哪里。動(dòng)物是人類的好朋友，咨詢一下父母，我們要怎么做才能保護(hù)我們的好朋友呢？

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