資源簡介

第五單元 環境污染的危害
活動背景：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”杜甫贊美的大自然景象在四五十年前的廣東隨處可見，但由于環境污染越來越嚴重，前幾年已經很難見到這樣的美景了。有的地方甚至連水源都被污染，到了“守在河邊無水喝”的境地。
活動目標：
1、 學生通過自行調查、初步了解“白色污染”的現狀和危害，知道了日常生活中該如何有效預防“白色污染”的發生，從而獲得了親身參與、科學探究的體驗。
2、 學生通過自主參加調查工作，培養了自己收集資料、觀察能力、思維能力和社會活動能力。
3、 樹立自主探索的意識，，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。聯系實際，提高實踐能力、創造性思維和綜合能力。
活動重點：了解“白色污染”的現狀和危害，知道在日常生活中該如何有效預防。
活動難點：通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。
活動課時：3課時
活動過程：
第一課時
一、創設情境，趣味導入
（1）視頻導入，初步對“白色污染”進行感知。
（2）視頻觀摩結束后，學生進行討論，什么是“白色污染”？造成“白色污染”的原因有哪些？
（3）討論結束后，鼓勵學生積極發言，進行討論總結和分享。
（4）教師根據討論結果，進一步講解，引出主題。 白色污染是對廢塑料污染環境現象的一種形象稱謂，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包裝袋、農用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，給生態環境和景觀造成的污染。（教師板書課題：身邊的“白色污染”）
二、發現問題，提出假設
（1）教師引導提問：身邊的“白色污染”是不是越來越嚴重了呢？“白色污染”是否能夠得到有效的治理？“白色污染”究竟有多大危害？對于“白色污染”，你還有什么問題嗎？
學生分小組自由交流。
（鼓勵學生從“白色污染”的原因、危害、預防等多方面發現問題并提出假設。）
（2）匯總問題
請每個小組的組長將本組同學所提出的假設進行匯總，填寫在匯總表里。要求：
①意思相同或相近的進行合并；
②注意語言表述清楚。
序號 問題 假設
三、開展活動，探究“白色污染”
將全班同學分成4個小組：第一組負責網上搜集“白色污染”危害性的資料；第二組負責到附近的餐廳、酒店調查每天的塑料袋、飯盒的使用情況；第三小組負責到菜市場、超市調查每小時塑料袋的使用情況；第四小組負責到附近河流、湖邊、小區、路邊調查“白色污染”情況。注意做好觀察記錄并拍照。
活動一：身邊的“白色污染”大調查
（1）預設問題情景：身邊“白色污染”的實際情況是怎樣的？
（2）小組合作，實地考察并統計附近“白色污染”的現象與處理情況。
（3）分工明確，做好調查、記錄等工作，完成下表。
“白色污染”調查記錄表
地點 污染物 數量 使用時間
餐廳 塑料袋 每天使用
（4）調查你的父母、鄰居、小區阿姨等，問問他們對使用一次性塑料包裝的看法。
（5）將調查所得撰寫成調查報告，用數據說明“白色污染”的重要性。
活動二：“白色污染”危害原理研究
（1）教師提出探討主題：探究“白色污染”是如何侵害人體的。
（2）學生借助網絡和資料查找，分析“白色污染”是如何產生有害物質的，產生了哪些有害物質？
（3）小組進行信息匯總，根據研究成果完成下面的“白色污染”惡性循環圖，或用文字描述出來。
（4）小組派代表進行發言，匯報本組研究成果。
教后 反思 　
第二課時
一、探究“白色污染”的治理
活動三：“白色污染”治理策略研究
（1）上網查找國內外政府、機構治理“白色污染”的一些政策、措施和成功案例。
（2）也可到圖書館、資料室查閱書籍、文獻，搜集和分析“白色污染”防治方面的信息資料（旨在提高學生搜集資料、處理信息的能力）。
（3）出示活動手冊小貼士。
（4）教師引導發言：你們還能提出什么關于治理“白色污染”的建議？
（5）學生自由發言，教師適時總結，進一步明確關于治理“白色污染”的措施。
活動四：清理“白色污染”行動
（1）第四小組在小組長的帶領下，到校園及周邊區域，對“白色污染”進行一次全面的清理掃除活動。
（2）注意人身安全，勿去湖邊、不知名水域旁邊活動。
（3）清理“白色污染”活動結束后，組長組織每位組員寫一篇活動心得。
教后 反思 　
第三課時
一、成果展示與評價
（1）小組長匯報展示本組的調查報告及防治“白色污染”的建議。
（2）開展辯論賽：政府應不應該禁止使用不可降解的塑料袋（盒）呢？
（3）上網查找或查詢資料，尋找正反論點。
（4）上網查閱《中華人民共和國環境保護法》，向同學們介紹2014年修訂的《中華人民共和國環境保護法》中增加了什么內容。
二、反思與改進
（1）設計幾條治理“白色污染”的中英文宣傳標語，貼在教室顯眼處。
（2）你在抵制“白色污染”的過程中表現得如何？有沒有真正意識到“守護地球，我有責任”？
（3）撰寫一份“減少‘白色污染’，從我做起”的倡議書。
（4）“白色污染”危害公共環境衛生，影響人們健康。想一想，要做好公共環境衛生，要學習、掌握哪方面保護公共環境的知識與技能呢？
教后 反思 　

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