資源簡介

第六單元 “探訪”雙休日
活動背景：每個人都希望有一個快樂的、有意義的、充實的雙休日。目前人們的工作、學習日趨緊張，雙休日的實際情況是怎樣的的呢？
活動目標：
1、 讓學生懂得如何有效利用雙休日的閑暇時間。
2、 通過問卷調查、采訪等活動，了解周圍人的雙休日是如何度過的，培養學生方案設計能力、合作學習能力和信息分析能力。
3、 能通過一系列活動，對如何有意義地度過雙休日提出合理性建議，提高雙休日生活質量，過一個有意義的雙休日。
活動重點：掌握調查問卷設計要點，并能與小組合作展開問卷調查。
活動難點：小組合作，發揮集體的智慧，完成本組問卷調查和采訪任務。
活動課時：2課時
活動過程：
第一課時
一、談話導入
（1）教師談話，導入課題。同學們周末是怎么度過的？有什么活動呢？
（2）學生自由發言，請一兩個同學向全班分享。
（3）學生說說自己的周末安排，比如發生了什么有意思的事，去了哪些好玩的地方。
（4）總結：同學們的雙休日都過得非常有意義。
二、初步探索，整體感知
（1）教師引導發言：你覺得怎樣度過雙休日才算是充實而有意義的呢？你期待雙休日的到來嗎？為什么？
（2）學生自由發言。
（3）匯總答案。請每個小組的組長將本組同學的回答進行匯總。要求語言表述清楚、將答案意思相同或相近的進行合并。
三、開展活動，“探訪”雙休日
活動一：小學生雙休日調查
（1）談話。以前我們也做過問卷調查，請大家聯系自己的調查經歷說說問卷調查有哪些優點。
（2）出示一份調查問卷，調動學生已有的知識結構，回憶調查問卷的結構。
（3）出示兩份不同質量的調查問卷，小組討論學習：問卷的每一個部分在設計時要注意些什么？
（4）各小組按照調查問卷設計的要點設計問卷。
（5）評價各小組的問卷。
（6）根據大家的評價修改小組設計的問卷。（可參考活動手冊P71）
（7）各小組復印問卷，分工明確，找一個合適的時間去調查。
（8）預祝大家的調查活動圓滿成功。
活動二：社區雙休日采訪
（1）出示采訪主題：到小區或父母的工作單位采訪叔叔阿姨，看他們一般是如何度過雙休日的。
引導：為了全面了解叔叔阿姨們是如何度過雙休日的，我們可以去哪里采訪他們呢？
（采訪地點：小區里或者父母的工作單位）
（2）小組內討論：每個同學設計一至兩個問題，組內所有同學寫完之后，每個小組整理出四至五個問題寫在作業本上。
（3）小組展示初步設計好的問題，教師相機點評。
（4）填入采訪提綱表格中，形成本組的一份采訪提綱。
（5）尋找合適的時間，小組合作，到小區或者父母的單位對叔叔阿姨進行采訪，并將采訪到的情況整理成書面報告。
注意：采訪時要注意禮貌用語，認真傾聽，尊重被采訪者。
教后 反思 　
第二課時
一、成果展示與評價
（1）在全班活動匯報會上展示匯報你們小組的調查表、采訪報告，并向全班分享調查采訪過程中的遇到的趣事、心得與體會。
（2）教師引導學生討論：如何安排好雙休日的時間？學習與玩的時間該如何分配？
（3）學生自由發言。
（4）教師適時總結：一個美好充實的雙休日應該是怎么過的。
二、反思與體認
（1）有的人在雙休日暴飲暴食、嗜睡，星期一上班或上學就無精打采，也就是“雙休日綜合征”，對于此現象，你怎么看？自由發表評論。
（2）給全家設計一個雙休日的活動方案，使他們度過一個充實、健康、有意義的雙休日。
（3）夏蟬叫，楊柳飄，夏日風光無限好；清風拂，白云飄，雙休日里樂逍遙。鼓勵有興趣的同學寫一篇有關雙休日的小作文。
（4）通過這次雙休日調查活動，你肯定對雙休日有了新的思考，你認為合理安排雙休日有哪些意義？
三、課后思考
（1）在本次雙休日調查活動中，你有何收獲？還存在哪些不足？
（2）在本次活動中，你的表現如何？是否積極與組員團結協作？
教后 反思 　

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