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人教版八年級物理第九章第二節《液體的壓強》分層作業
基礎部分
由于液體具有______性，所以液體內向各個方向都有壓強，在液體的同一深度處，向各個方向的壓強______；深度越深，壓強越______；液體內部壓強的大小還跟液體的______有關，在深度相同時，液體的______越大，壓強越大。
上端開口，下端連通的容器叫______；連通器里裝的是相同的液體，當液體不流動時，連通器各容器中的液面高度總是______； 請舉例一個生活中的此類容器______。
如圖所示的兩個容器中盛有同種相同質量的液體，容器底受到的壓強較大的是______。
現有一根兩端開口的直玻璃管，將其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形狀變化。
(1)向管內緩緩注水，觀察到橡皮膜向外凸。隨著加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度會______(選填“變大”“變小”或“不變”)
(2)將注入水后的玻璃管放人裝有水的水槽中，慢慢向下移動到如圖所示的位置，橡皮膜向外凸的程度會______(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)當玻璃管移動到管內液面和水槽液面恰好相平時，橡皮膜的形狀是______(選填“凸面”“凹面”或“平面”)，試說明理由：________________________________________________。
如圖所示，是我國研制的7000m載人深潛器，有關深潛器下潛過程中的說法正確的是( )
A. 重力逐漸變大 B. 海水對殼體的壓力越來越小
C. 海水對殼體的壓強越來越大 D. 海水對殼體的壓強保持不變
第3題圖 第4題圖 第5題圖
連通器在日常生活中有著廣泛的應用。下圖中所示的事例中不是利用連通器原理的是( )
A.過路涵洞 B.攔河大壩 C.反水彎 D.船閘
關于液體的壓強，下列說法中，正確的是( )
A. 液體的壓強大小跟液體的體積大小有關
B. 液體的壓強大小跟液體的質量大小有關
C. 液體對容器底的壓強大小跟容器底的面積大小有關
D. 液體對容器側壁有壓強，這一特點跟液體的流動性有關
如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側受力不平衡時會發生形變。此裝置( )
A. 左右構成一個連通器
B. 橡皮膜左側所受壓強大于右側所受壓強
C. 若左右兩部分均注入的是水，一定能出現如圖所示橡皮膜凹凸情況
D. 若左側注入水，右側注入酒精，一定能出現如圖所示橡皮膜凹凸情況
鞏固提升
關于液體壓強，下面說法中正確的是( )
A. 液體壓強是由液體重力產生的，所以液體越重，產生的壓強越大
B. 由于重力的方向總是豎直向下的，因而液體內部只有向下的壓強．
C. 因為P=F/S，所以液體壓強與容器底面積大小有關
D. 液體壓強只與液體的密度和深度有關
勻速地向某容器內注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖．這個容器可能是( )
在水平桌面上有兩個薄壁圓筒甲和乙，它們的橫截面積分別為S甲和S乙且S甲A.F甲=F乙，P甲=P乙 B.F甲>F乙，P甲=P乙 C.F甲P乙
如圖所示是重為1N、高為9cm和底面積為30cm 的杯子靜止放在水平桌面上(杯子厚度不計)。在杯中加入重為2N、深為6cm的水。則下列說法正確的是( )
A.水對杯底的壓強為900Pa B.水對杯底的壓力為2N
C.水杯對桌面的壓力為2.8N D.水杯對桌面的壓強為1000Pa
如圖所示，甲、乙兩容器中裝的都是水，與乙等高的丙容器中裝的是酒精。已知酒精的密度是0.8×10 kg/m ,則( )
A.丙容器底部受到的液體壓強最大 B.乙容器底部受到的液體壓強最大
C.甲容器底部受到的液體壓強最大 D.三容器底部受到的液體壓強相等
第11題圖 第12題圖 第13題圖
小鶴利用如圖甲所示的U形管壓強計、燒杯、水、鹽水來進行“探究液體內部的壓強”實驗：
(1)圖甲是U形管壓強計，實驗前用手輕輕按壓橡皮膜，發現U形管兩端液面高度差幾乎無變化，這說明該裝置出現了______問題。排除故障后，為使實驗效果更好，再次按壓橡皮膜，此時應選擇U形管的液柱變化_____(選填“明顯”或“不明顯”)的壓強計來做實驗。
(2)分析圖乙和圖丙，得出結論：在同種液體中，________________________。
(3)為了證明液體內部的壓強與液體密度是否有關，有同學提出保持圖丙中探頭的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，比較前后兩次實驗，可以得出的結論是液體的密度越大，其內部壓強越大，你認為這個結論可靠嗎 并說出理由________________________________。
如圖所示，放在水平桌面上的容器，側壁上有一開口彎管，彎管內的液面高度h =0.8m;容器頂部和底部的面積均為0.1m ，頂部到底部的高度h =0.6m,容器中的液體密度為1.2×10 kg/m ,則液體對容器頂部的壓力為__________N。(g取10N/kg)
第14題圖 第15題圖
難點突破
如圖所示，在兩個底面積不同的圓柱形容器A和B(SA>SB)內分別盛有甲、乙兩種液體，甲的液面低于乙的液面，此時兩液體對各自容器底部的壓強恰好相等。若容器足夠高，并在兩容器中同時倒入或同時抽出各自適量的液體，最終使得兩液體對各自容器底部的壓力相等，下列說法中正確的是( )
A.倒入的液體體積V甲可能等于V乙B.倒入的液體高度h甲一定大于h乙
C.抽出的液體體積V甲可能小于V乙D.抽出的液體高度h甲一定等于h乙
參考答案
流動、都相等、大、密度、密度
連通器、相平、茶壺
乙
變大、變小、平面、玻璃管內外液體密度相等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下兩面兒液體的壓強相等，受力面積相同，所以上下受到的壓力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平。
C
B
D
D
D
A
D
D
C
漏氣、明顯、液體的壓強隨深度增加而增大、不可靠，沒有控制深度相同。
240
C
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人教版八年級物理第九章第二節《液體的壓強》教學設計
課題 9.2液體的壓強 單元 第九章 學科 物理 年級 八年級
教材分析 人教版八年級物理第九章第二節《液體的壓強》是初中物理課程中的一個重要內容。本節教材主要從液體的流動性和液體有重力出發，介紹了液體壓強產生的原因，研究了液體壓強的特點，包括液體對容器底部和側壁有壓強，以及液體內部也有壓強。在教材中，重點探究了液體內部壓強大小的影響因素，通過實驗定性探究了液體壓強與密度、深度的關系。同時，教材還利用物理模型“液柱”從壓強的定義公式推導出液體壓強的計算公式，并通過例題幫助學生理解液體壓強公式和單位。同時，介紹了連通器的特點和原理以及連通器在生活和生產中的應用，貼近生活。綜上所述，本節內容重點探究了液體壓強的特點和影響因素，通過實驗和理論推導相結合的方式，幫助學生深入理解液體壓強的概念和計算方法，并配備了實驗器材以加強實踐操作。這對于培養學生的物理思維和實驗能力具有重要意義。
2022新課標要求 1. 理解液體壓強的概念和產生原因，知道液體內部向各個方向都有壓強，且壓強隨深度的增加而增大，同一深度，各個方向的壓強相等。2. 掌握液體壓強的計算公式p=ρgh，并能進行簡單的計算。3. 通過實驗探究液體壓強的大小與哪些因素有關，培養學生的實驗能力和科學探究精神。4. 了解液體壓強的應用，水壩、連通器等，體會物理知識與生活的密切聯系。在教學過程中，應注重培養學生的實驗能力和科學探究精神，通過實驗觀察和數據分析，讓學生深入理解液體壓強的概念和產生原因，掌握液體壓強的計算方法和應用。同時，也應注重培養學生的物理學習興趣和科學素養，讓他們在學習過程中不斷發現問題、解決問題，提高自我學習和自我發展的能力。
學習目標與核心素養 學習目標：1. 知識與技能： 理解液體內部存在壓強，以及液體內部壓強的方向。 掌握液體壓強大小與哪些因素有關，并能進行簡單的計算。 了解壓強的實際應用——連通器，并能舉例說明生活和生產中的連通器。2. 過程與方法： 通過觀察演示實驗，了解液體內部存在壓強的事實，以及液體內部不同深度處壓強的大小和方向。 學習運用科學知識解決實際問題，提高分析和解決問題的能力。3. 情感、態度與價值觀： 在觀察實驗過程中，培養學生的科學態度和探索精神。 認識到物理知識與日常生活的緊密聯系，增強學習物理的興趣和動力。核心素養：1. 科學素養：通過對液體壓強的學習，培養學生的科學素養，包括對科學知識的理解、科學方法的掌握和科學態度的形成。2. 實踐能力：通過學習壓強的實際應用——連通器，培養學生的實踐能力，使其能夠運用所學知識解決實際問題。3. 探究精神：在實驗觀察過程中，培養學生的探究精神，鼓勵其主動探索、發現和解決問題。
學情分析 在八年級的物理學習中，學生已經初步掌握了力的概念，力的作用效果，力的測量，二力平衡等基礎知識。同時，對液體壓強有初步的認識，但這些認識大多停留在感性階段，缺乏系統的觀察和深入的思考。因此，在學習《液體的壓強》這一節時，學生需要進一步提升對液體壓強的理解，從感性認識上升到理性認識。八年級的學生形象思維能力相對較強，抽象思維能力相對較弱。對于液體壓強的理解，他們可能更擅長于通過直觀的實驗或觀察來理解，而非通過抽象的理論推導。八年級的學生好奇心強，求知欲旺盛，他們喜歡觀察實驗，動手做實驗，并有一定的生活積累。對于液體的壓強，他們可能會產生很多疑問，如：液體為什么會產生壓強？液體的壓強與哪些因素有關？等等。在教學《液體的壓強》這一節時，應充分考慮學生的實際情況和需求，充分利用學生的這些特點，鼓勵他們提出問題，引導他們通過觀察和實驗來解答問題，培養他們的科學探究能力。采用合適的教學策略，幫助他們更好地掌握液體的壓強知識。
重點 液體壓強的特點、計算公式、連通器
難點 液體壓強產生的原因、液體壓強公式的推到及應用
材料準備 液體壓強計、液體壓強演示器、PPT教學課件等
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 親愛的同學們，大家好！今天我們將開始探討一個新的課題——液體的壓強。在我們的日常生活中，液體無處不在，如水、油、果汁等。那么，當這些液體靜止或流動時，它們對容器壁或底部會產生怎樣的壓強呢？這就是我們今天要學習的內容。首先，讓我們回顧一下壓強的定義。提問：什么是壓強？講解：對，壓強是單位面積上所受的正壓力，它反映了力的分布情況和作用效果。對于固體來說，我們已經有了比較深入的了解。但是，液體與固體在很多方面都存在差異，那么液體的壓強又有哪些獨特之處呢？為了更好地理解液體的壓強，我們可以先做一個簡單的實驗。演示：把一個空紙杯豎直放入水中，然后慢慢往下壓，提醒同學認真觀察。提問：你看到了什么現象？解釋：隨著杯子逐漸深入水中，水對杯子的壓力會逐漸增大。那么，這個壓力是如何分布的呢？它與液體的深度、密度以及容器的形狀有什么關系呢？接下來，我們將通過實驗和理論分析來解答這些問題。我們將探討液體壓強的產生原因，了解液體壓強與液體密度、深度以及重力的關系。同時，我們還將學習如何計算液體壓強，并了解液體壓強在實際生活中的應用。在這個過程中，希望大家能夠積極思考、勇于提問，與同學們一起探討液體壓強的奧秘。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地掌握這一知識點，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。好的，現在讓我們開始我們的新課學習之旅吧！請大家翻開課本，跟隨我一起探索液體壓強的世界！ 聽講并回答問題。答：物體所受壓力與受力面積之比叫壓強。觀察實驗。回答：紙杯被壓扁了。 通過回顧固體壓強的知識和演示實驗提出本課的知識點，引發學生學習的興趣。
講授新課 液體的壓強提問：一個茶杯放在水平桌面上，為什么會對桌面產生壓強？那么，回答正確，那么，液體有沒有重力？對茶杯的底部會不會產生壓力？茶杯里的水會不會對杯子底部產生壓強呢？請大家思考，液體相比于固體，具有流動性，它對容器的側面會不會產生壓力呢？我們通過一個演示實驗來說明這個問題。演示：液體壓強演示器將壓強演示器注如適量的水，展示給同學觀察。提問：你觀察到了什么現象？這說明了什么問題？提問：液體問什么會對側面產生壓強呢？提問：剛才我們通過探究，了解到液體對容器底和容器的側壁都有壓強。那么我們猜想一下，液體內部向上有沒有壓強？能不能利用你手中的器材做一個簡單的實驗來證明你的觀點呢？說出你的實驗過程，看到的現象和說明的問題。提問：通過我們剛才的活動，誰能總結一下以下幾個問題：①液體內部壓強產生的原因是什么？液體壓強的方向是怎樣的？點評學生的發言，并進行總結。板書知識點。研究液體內部的壓強結合實物和PPT課件展示介紹實驗裝置--液體壓強計講解：同學們，老師手里的裝置，叫做“液體壓強計”，其構造由一個U型玻璃管通過一根膠管與探頭相連接；探頭是一個金屬盒，金屬盒上面蒙著一層橡皮膜。這樣U型管的一端與探頭之間形成了一個密閉的空間，當橡皮膜上受到壓力變形，產生壓強，U型管兩側的液柱就會出現高度差，高度差的大小反映了橡皮膜上受到的壓強的大小。如果把探頭放入液體中，就會通過液面高度差的變化看出液體壓強大小的變化了。提問：①如果用手壓橡皮膜，液面的高度差沒有變化，是什么原因造成的？②通過高度差的變化體現壓強的變化，這是研究物理問題的一種方法，這種方法叫什么？演示：①將探頭放入水中，保持深度不變，向各個方向轉動探頭；提醒同學仔細觀察現象，思考這個現象說明什么問題。提問：你看到了什么現象，說明什么問題？②增加探頭在水中的深度，提醒同學仔細觀察現象，思考這個現象說明什么問題。提問：你看到了什么現象，說明什么問題？③換用硫酸銅溶液，使探頭在硫酸銅溶液的深度與在水中是的深度相同，（提示：硫酸銅溶液的密度大于水的密度）提醒同學仔細觀察現象，思考這個現象說明什么問題。提問：你看到了什么現象，說明什么問題？總結：同學們回答的很好，液體的壓強大小有一下的特點：在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都相等。深度越深，壓強越大。液體內部壓強的大小還跟液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。液體壓強公式1.剛才，我們通過實驗探究了液體內部壓強的特點，那么，我們學過壓強的計算公式P=F/S，對于液體的壓強，這個公式能不能使用呢？指導學生閱讀教材第35頁內容，結合教材提供的方法，在練習本上練習推導液體壓強公式。講解：同學們很棒，通過公式的推導，得到了液體壓強的計算方法，那么，我們之前學到的壓強公式P=F/S和今天的P=ρgh兩套公式，該如何使用呢？①P=F/S是“普適公式”，由于壓強是一個用比值法定義的物理量，故此其定義式就是計算式，也就是說，任何壓強的計算，都可以使用這個公式。②P=ρgh是推導式，它的使用范圍，一個是液體壓強的計算，另一個是可用于放在水平面上的質量分布均勻的柱狀物體對水平面壓強的計算。③利用公式p=ρgh計算的時候，密度ρ的單位一定要用kg/m ,液體深度h的單位要用m,計算出的壓強p的單位才是Pa。④“h”指的深度，即液面一下的某一點到自由液面的垂直距離。3.指導學生閱讀教材37頁第二段，了解潛水員的抗壓潛水服、我國的深海潛水器蛟龍號和奮斗者號，以及核潛艇在技術方面的成就。4.完成教材37頁的例題。PPT演示例題，請同學們在練習本上作答，注意計算題的要求以及使用液體壓強公式的注意事項。巡視指導學生的練習。連通器1.指導學生閱讀教材38頁內容。提出問題。提問：什么是連通器？連通器的原理是什么？分別分析茶壺、反水彎和鍋爐水位計的功能，它們怎樣利用連通器的原理來實現自己的功能的。指出：我們剛剛使用過的壓強計的U型管不屬于連通器，原因是它的頂端有一側不是開口的，而是密封的。2.指導學生閱讀教材有關船閘的介紹。對同學的發言進行總結。 思考并回答：因為固體有重力，對桌面產生了壓力，所以會產生壓強。液體也有重力，對杯底也會產生壓強。思考問題，觀察實驗演示。答：我觀察到容器側面和底面的橡皮膜都向外凸出；說明液體對容器的側面和底面都有壓強？答：因為液體具有流動性。進行實驗：裝滿水的礦泉水瓶子的肩上扎孔，觀察現象。答：我看到水向上噴出，說明水向上有壓強。思考并回答：因為液體具有重力，所以會產生壓強，又因為液體具有流動性，所以液體向各個方向都有壓強。認真觀察，聆聽老師講解，思考問題并回答。答：裝置漏氣（氣密性差）答：轉換法觀察現象，思考問題并回答：①U型管兩側液柱出現高度差，在探頭轉動時，高度差不變；說明液體的內部存在壓強，在同一深度，向各個方向的壓強都相等。②答：深度增加，液面的高度差增大，說明液體壓強隨著深度增加而增大。③答：液面的高度差增大，說明同一深度，液體的密度越大壓強越大。聽老師總結，做筆記，記憶要點。閱讀教材，并進行練習。推導的結果：P=ρgh認真聽講，做好筆記。閱讀教材按照老師要求完成例題。答：上端開口，下端連接的容器叫連通器。連通器中裝有一種液體，當液體不流動時，個容器內液面相平。閱讀教材，并回答問題，解釋船閘的工作原理。 由固體壓強聯想到液體壓強，引導學生學習物理的思維方法。培養學生的觀察能力。培養學生的動手實驗能力。培養學生通過實驗研究物理問題的思維方式和總結能力。培養學生的思維習慣。培養觀察能力和透過現象分析問題本質的能力。培養學生思維能力。對所學的知識進行回顧，保持知識的連貫性和完整性。培養學生的愛國注意情操和民族自豪感。培養學生的解決實際習題的能力。
課堂練習 PPT演示習題，同學作答并展示自己的解題結果，教師進行判別并點評。同時總結知識點。1．如圖所示，水沸騰時，內部會產生大量氣泡，在水中不斷上升、變大。對于氣泡所受壓強和浮力的變化情況（氣泡未露出液面時）。下列說法正確的是（　　）壓強變小，浮力變小 B．壓強變小，浮力變大 C．壓強變大，浮力不變 D．壓強不變，浮力不變2．兩個完全相同的細玻璃管以不同的方式放置，玻璃管內注入質量相同的不同液體，甲管中液面的位置如圖所示。關于這兩種液體密度ρ、液體對玻璃管底的壓強p的大小關系，下列說法中正確的是 （ ）A．如果乙管液面比甲低，則ρ甲一定大于ρ乙，p甲一定大于p乙B．如果乙管液面比甲低，則ρ甲可能大于ρ乙，p甲可能等于p乙C．如果乙管液面比甲高，則ρ甲一定大于ρ乙，p甲一定大于p乙D．如果乙管液面比甲高，則ρ甲可能大于ρ乙，p甲可能等于p乙3．圖所示，將體積相同的水分別倒入底面積相同的量筒和量杯內，下列說法正確的是（　　）A．水對量筒底部的壓力等于水對量杯底部的壓力B．水對量筒底部的壓力小于水對量杯底部的壓力C．水對量筒底部的壓強大于水對量杯底部的壓強D．水對量筒底部的壓強小于水對量杯底部的壓強4．如圖所示，在兩個相同的圓柱體形燒杯中，裝入等質量的水和酒精，放于水平桌面上，A、B為高度相同的兩點，兩點處所受液體強分別記作和，則（　　）A．>B．p乙 F甲>F乙 B．p甲p乙 F甲=F乙 D．p甲=p乙 F甲=F乙9．兩個足夠高、底面積不同的圓柱形容器中分別盛有質量相等的甲、乙兩種不同液體，如圖所示（S甲＞S乙）。若兩容器中注入的甲、乙兩種液體高度相等，則以下關于液體的密度ρ甲、ρ乙以及此時液體對容器底部壓力F甲、F乙的判斷正確的是（　　）A．ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙B．ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙C．ρ甲＜ρ乙，F甲＝F乙D．ρ甲＜ρ乙，F甲＜F乙10．如圖所示，兩個完全相同的容器里分別盛有質量相同的水和酒精，A、B是兩容器液體中離容器底相同高度的兩點，其中正確的是（　　）①甲容器中裝的是水，乙容器中裝的是酒精；②A、B兩點的壓強相等；③A點壓強小于B點壓強；④兩容器中液體對容器底部的壓強不相等。A．①② B．①③ C．①②④ D．①③④ 進行練習并回答問題。1 B2.CC4.B5.C ADBCB 鞏固知識點，提升解題能力。
課堂小結 請同學談這節課的體會和收獲，在同學發言過程中，教師給予點評指導和總結，帶領同學回顧這節課的知識要點，并提醒同學補充筆記。 談收獲，總結知識點。 鞏固知識點
板書 9.2液體的壓強液體壓強的特點在液體內部，向各個方向都有壓強；同一深度，向各個方向的壓強都相等。深度越深，壓強越大。液體內部壓強的大小還跟液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大液體壓強公式P=ρgh （注意事項）連通器上端開口，下端連接的容器叫連通器。連通器中裝有一種液體，當液體不流動時，個容器內液面相平。
課外拓展/課外閱讀內容 查閱資料“奮斗者載人潛水器”，并在班級進行分享。
特色資源分析和技術手段說明
教學反思 這節課程涵蓋了液體壓強的基本原理、影響因素以及如何在實際生活中應用這些知識。。雖然大部分學生在課堂上積極參與，但仍有部分學生顯得被動。這可能與我在設計教學活動時未能充分考慮到他們的興趣和需求有關。主要采用了講解和示范的教學方法，但在引導學生進行探究學習和自主學習方面做得還不夠。這可能導致學生對于一些概念的理解不夠深入。
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