資源簡介

6.3價值的創造和實現
一、情境探究
吳天一把一生都扎根在高原，他是高原醫學事業的開拓者、“生命的保護者”。他的腳下雖是高原，心中卻有著為民的實干力量。在青海牧區，他曾診療救助上萬名藏區群眾；進行青藏鐵路唐古拉山作業，他創造了14余萬名筑路員工無一人因急性高山病死亡的醫學奇跡；為揭開藏族適應高原低氧環境之謎，他80余歲還編撰340萬字巨著《吳天一高原醫學》，填補了世界高山醫學空白…
吳天一曾說過，“作為一名共產黨員，最重要的精神就是奉獻，留在青藏高原，是我一生最正確的決定?！彼簧孕幸恢?，始終保持奉獻之姿?；仡櫵约旱目蒲薪洑v，可以用“九死一生，粉身碎骨”來形容，為了整理和搜集生理與病理資料，他用了10年時間，踏遍了高原牧區的每一寸土地。他與青藏高原建立了血肉聯系，把根深深扎在青藏高原，用模范行動和人格力量彰顯共產黨員的先進本色，腳踏實地地扎根基層踐行“無我”人生，以奉獻精神展現青春風采。
二、問題導學
1.什么樣的人生才是有意義的人生？
2.一個人只想著自己吃好、和好、玩好的人會是幸福嗎？什么樣的生活才是幸福的？
3.實現人生價值需要哪些主觀條件？
三、明晰主干
1.弘揚勞動精神 實現人生價值（根本途徑）
（1）勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。
（2）在社會主義社會，勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。
（3）努力奉獻的人是幸福的。積極投于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
2.在個人與社會的統一中創造和實現價值（客觀條件）
（1）社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。
（2）人的價值只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。
（3）我們強調在與社會的統一中創造和實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。但是，這種個性不應表現為人的怪異和陋習，而應表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式。
3.在砥礪自我中創造和實現價值（主觀條件）
（1）需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。
（2）需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質。
（3）需要有堅定的理想信念和正確價值觀的指引。
（4）需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
知識填空
1.（勞動）是人類最基本的實踐活動，也是人的參在方式
2.愛我們的家人，愛我們身邊的朋友，愛我們的事業，（愛我們的祖國），積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的（必由之路），也是擁有幸福人生的（根本途徑）。
3.人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由（社會提供的）。
4.人的價值只能在（社會中實現）。
5.（為人民服務）就是為了人民的利益真誠地付出，忘我地投入。
6.（為人民服務）的根本目的是貢獻個人的力量，增進人民的利益，促進社會的發展。
五、易錯糾正
1.在人類社會歷史上，勞動是促進人的自由全面發展的重要手段。
糾正：在社會主義社會，勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。
2.夢想是財富的源泉，是幸福的源泉。
糾正：勞動是財富的源泉，是幸福的源泉。
3.追求幸福是實現人生價值的必由之路。
糾正：積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
4.一般來說，能力卓越的人才能創造出卓越的人生。
糾正：能力卓越的人，更容易創造出卓越的人生，但并不是說能力卓越的人才能創造出卓越的人生。
5.創造和實現人生價值必須有良好的社會條件。
糾正：創造和實現人生價值與良好的社會條件沒有必然聯系。有良好的社會條件卻不加以利用，或者有良好的社會條件自身消極被動，都不利于人生價值的創造和實現。
6堅定理想信念是青年青春出彩的根本途徑。
糾正：青年青春出彩的根本途徑是勞動和奉獻。
六、達標檢測
（一）基礎訓練
1.在這場沒有硝煙的新冠肺炎疫情防控戰中，有那么一群人，他們不顧生命安危，舍小家為大家，負重前行，毅然開赴疫情防控最前線。他們就是被譽為“最美逆行者”的白衣戰士。他們用實際行動詮釋了（ ）
①人生的真正價值在于對社會的貢獻和責任
②社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎
③要站在最廣大人民的立場上進行價值選擇
④只有在關鍵時刻才能更好地實現人生價值
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】B。①③ ： 白衣戰士不顧生命安危，舍小家為大家，毅然開赴疫情防控最前線，用實際行動詮釋了人生的真正價值在于對社會的貢獻和責任，要站在最廣大人民的立場上進行價值選擇，①③表述正確。② ：社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，而且材料強調的是實現人生價值的主觀條件，沒有涉及客觀條件，②排除。 ④ ：并不是只有在關鍵時刻才能更好地實現人生價值，該選項的說法太絕對，④表述錯誤。
2．一百年來，共青團團結帶領一代又一代中國青年，聽黨話、跟黨走，滿懷對祖國和人民的赤子之心，用青春之我創造青春之中國、青春之民族，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。當代中國青年身處中華民族發展的最好時期，只有把理想追求融入黨和國家事業，方能不負韶華、不負時代、不負人民。由此可見（ ）
①能力卓越的人更有可能創造卓越的人生
②發展個性、完善自我是當代青年的價值追求
③人的價值只能在社會中實現
④當代青年要充分利用社會提供的客觀條件
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】D。③④：當代中國青年身處中華民族發展的最好時期，只有把理想追求融入黨和國家事業，方能不負韶華、不負時代、不負人民。這說明社會提供的客觀條件是創造和實現人生價值的前提，當代青年要充分利用社會提供的客觀條件，在個人與社會的統一中創造和實現價值，③④符合題意。①：本題強調社會客觀條件的重要性，不是強調個人能力的大小，排除①。②：材料強調實現中華民族偉大復興是當代青年的價值追求，②不合題意。
3．青春的創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。開發創造潛力，需要（ ）
①在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路
②關注他人和社會，看重創造的意義和價值
③放棄學校的學習，全身心投入到發明創造中去
④積極參加社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【解析】C。①②④：開發創造潛力，需要在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路，關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者路，創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，開發創造潛力，也需要積極參加社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，①②④正確。
③：人們獲得知識的途徑有兩個，參與實踐獲得的直接經驗和學習間接經驗，“放棄學校的學習”的說法錯誤，③排除。
4．“只要生命不結束，服務人民不停止”，這是楊善洲生前說過的一句話，也是他一生的寫照。從地委書記任上退休后，楊善洲一頭扎進大亮山，帶領當地群眾植樹造林，22年如一日。到他去世前，曾經山禿水枯的大亮山，已經變成了一片林海。這啟示我們（ ）
①實現人生價值需要堅定的理想信念
②社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提
③人只有在勞動中才能創造和實現自己的價值
④人的個性發展應表現為對社會的獨特貢獻方式
A.①③ B．①② C．②③ D．②④
【解析】A。①：“只要生命不結束，服務人民不停止”，是楊善洲一生的寫照，說明實現人生價值需要堅定的理想信念，①符合題意。②：材料強調的是理想信念的重要作用，這是實現人生價值的主觀條件而不是社會提供的客觀條件，②不符合題意。③：楊善洲一頭扎進大亮山，帶領當地群眾植樹造林，22年如一日，把山禿水枯的大亮山變成了一片林海，說明人只有在勞動中才能創造和實現自己的價值，③符合題意。④：材料強調的楊善洲為社會做貢獻，未體現追求個性發展，④不符合題意。
5．“決不把領土守小了，決不把主權守丟了！”萬千官兵捍衛著英雄誓死捍衛的國土，肩負著英雄用生命踐行的使命。2021年2月19日中央軍委授予在西部邊境沖突中誓死捍衛國土的祁發寶“衛國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠王焯冉追記一等功。這告訴我們（ ）
①實現人生價值要堅定理想信念，錘煉品德修為
②正確的價值選擇是作出正確價值判斷的基礎
③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提
④人既是價值的創造者，同時也是價值的享受者
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】B。①：材料強調我們要學習誓死捍衛國土的英雄，要堅定理想信念，錘煉品德修為，才能實現人生價值，①正確。②：正確的價值判斷是作出正確價值選擇的基礎，②錯誤。③：材料沒有涉及社會提供的客觀條件對實現人生價值的作用，③排除。④：誓死捍衛國土的英雄為國家作出了貢獻，是價值的創造者；國家授予他們榮譽稱號，表明他們是價值的享受者，④正確。
6．近日,第22屆“中國青年五四獎章”揭曉。獲獎的青年,有的在科技前沿攻關,有的在基層鍛煉成長,有的在創業一線打拼。不一樣的人生經歷,同樣的令人感動,他們組成了新時代新青年的奮斗群英譜。這給青年學生的人生啟示是（ ）
①要在服務社會的青春奮斗歷程中實現人生價值
②要把個人價值選擇與祖國的前途命運緊密結合
③人生價值的實現過程就是施展才能的個人奮斗過程
④要堅定理想信念,通過砥礪自我這一根本途徑創造價值
A.①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】A。①②：獲獎的青年，有的在科技前沿攻關，有的在基層鍛煉成長，有的在創業一線打拼。不一樣的人生經歷，同樣的令人感動，他們組成了新時代新青年的奮斗群英譜，這給青年學生的人生啟示是把個人價值選擇與祖國的前途命運緊密結合，在服務社會的青春奮斗歷程中實現人生價值，①②正確切題。③：人生價值的實現過程不僅僅是施展才能的個人奮斗過程，“人生價值的實現過程就是施展才能的個人奮斗過程”說法過于絕對，③排除。④：積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑，通過砥礪自我這一根本途徑的說法錯誤，④排除。
7．針對人教版數學教材插圖引發的爭議人民日報微博發表評論：教材里有真理，有家國，也有靈魂塑造，哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質。一字一句、一圖一畫都應精益求精。人民日報的評論是在告誡教材編寫者要（ ）
①尊重自己的勞動，以敬畏之心編寫教材
②把大眾審美作為編寫教材的最高的價值標準
③樹立正確價值觀，以精品教材培根鑄魂
④摒棄個性發展，在與社會的統一中創造價值
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】B。①③：人民日報微博發表評論：教材里有真理，有家國，也有靈魂塑造，哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質，一字一句、一圖一畫都應精益求精，告誡教材編寫者要尊重自己的勞動，以敬畏之心編寫教材，樹立正確價值觀，以精品教材培根鑄魂，①③符合題意。②：教材編寫者要樹立正確的價值觀，把人民群眾的利益作為編寫教材的最高的價值標準，②錯誤。④：要在個人與社會的統一中創造價值，但并不是要摒棄個性發展，④排除。
8．錢海軍從事電力服務工作30年，他結對幫助100多位空巢，孤寡老人，幫扶學生27名，服務用戶1.3萬余人次……為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，生動展示中國工人階級在奮斗中創造精彩人生的時代風采，中宣部授予他“時代楷?！狈Q號。由此可見（ ）
①只有在勞動和奉獻中才能創造和實現人生價值
②實現人生價值需要提高自身素質
③人生價值是自我價值與社會價值的統一
④人的價值只在于滿足社會需要
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】A。①：錢海軍從事電力服務工作30年，服務用戶1.3萬余人次……這說明“只有在勞動和奉獻中才能創造和實現人生價值”，①符合題意。②：材料未涉及提高自身素質對實現人生價值的作用，②排除。③：中宣部授予錢海軍“時代楷?！狈Q號，這說明“人生價值是自我價值與社會價值的統一”，③符合題意。④：人的價值包括自我價值和社會價值。自我價值強調的是社會對個人的尊重和滿足，社會價值強調的是個人對社會的責任和貢獻。因此該選項的說法太絕對，④錯誤。
9．不管是國家實現振興，還是個人成就事業，都必須具備兩個條件，一是樹立理想和目標，二是堅持不懈地努力，二者缺一不可。下列詞句中，能體現上述條件的是（ ）
A．空談誤國，實干興邦 B．艱難困苦，玉汝于成
C．人無遠慮，必有近憂 D．功崇惟志，業廣惟勤
【解析】D。D：國家實現振興，個人成就事業，需要樹立理想和目標，體現的是要有“志”；還需要堅持不懈地努力，體現的是要“勤”，D正確。
A：空談誤國，實干興邦，只強調實踐的重要，A排除。
B：艱難困苦，玉汝于成，強調要有頑強的意志，B排除。
C：人無遠慮，必有近憂，強調要有預見性，C排除。
10．有人說，人生之路要學會三首歌，國歌：“到了最危險的時候……”；《西游記》主題歌：“敢問路在何方……”；國際歌：“從來就沒有什么救世主……全靠我們自己……”這要求我們（ ）
①堅持在砥礪自我中創造和實現價值
②意識對物質起著積極的促進作用
③發揚頑強拼搏、自強不息的精神
④在價值選擇的基礎上作出價值判斷
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
【解析】B。① ：“到了最危險的時候……”、“從來就沒有什么救世主……全靠我們自己……”從以上表述可以看出我們要堅持在砥礪自我中創造和實現價值， ①表述正確。② ：意識對物質既可以起積極的促進作用，也可能起阻礙作用， ②表述錯誤。③ ：材料指出“從來就沒有什么救世主……全靠我們自己……”因此我們要發揚頑強拼搏、自強不息的精神， ③表述正確。 ④ ：要在價值判斷的基礎上作出價值選擇， ④表述錯誤。
（二）鞏固提升
1.教育部指出，勞動教育以實踐為主，勞動項目是課程實施的重要載體，全國各地情況差異較大，鼓勵學校結合實際，緊密結合地方經濟文化和學生生活實際開發和利用課程資源。開設勞動課程意在強調( )
①勞動是創造美好生活、促進人的全面發展的手段
②培養學生的勞動技能，實現以勞樹德、以勞增智
③親身勞動所獲得的直接經驗比間接經驗更有意義
④弘揚勞動精神，立足個人奮斗實現自我價值
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：在社會主義社會，勞動是創造美好生活、促進人的全面發展的重要手段，開設勞動課程有利于培養學生的勞動技能，實現以勞樹德、以勞增智，①②正確。
③：親身勞動所獲得的直接經驗與通過學習獲得的間接經驗都有意義，不能說直接經驗比間接經驗更有意義，③錯誤。
④：人的價值是自我價值與社會價值的統一，但主要在于對社會的貢獻；社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提，因此，片面強調個人奮斗、自我價值是錯誤的，④排除。
故本題選A。
2.9月16日，湖北省黃岡市黃梅縣公安局黃梅派出所副所長程凱在帶隊抓捕一名犯罪嫌疑人時遭遇拒捕，壯烈犧牲。程凱的英勇事跡給我們的人生啟示是( )
①人生的真正價值在于對社會的獨特貢獻
②要在奉獻社會的實踐中實現人生價值
③價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性
④實現人生價值要投身于為人民服務的實踐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：人生的真正價值在于對社會的貢獻，并不是“獨特貢獻”，故①錯誤。
②④：程凱在帶隊抓捕一名犯罪嫌疑人時遭遇拒捕，壯烈犧牲。程凱的英勇事跡給我們的人生啟示是要在奉獻社會的實踐中實現人生價值，實現人生價值要投身于為人民服務的實踐，故②④正確。
③：價值判斷是價值選擇的基礎，故③說法錯誤。
故本題選C。
3.2022年7月21日，中宣部舉行“奮進新征程 建功新時代”系列中外記者見面會，五位“最美基層高校畢業生”圍繞“激昂青春 筑夢基層”講述了在基層廣闊的天地里建功立業，在一線為人民服務中實現人生價值的動人故事。這啟示我們青年要（ ）
①將青春融入中國夢，同祖國和時代一起成長
②將小我融入大我，為國家和社會貢獻青春力量
③堅定理想信念，樹立遠大的理想和志向
④著眼個人前途和發展，勇于追夢和勤于圓夢
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：基層高校畢業生在基層廣闊的天地里建功立業，在一線為人民服務中實現人生價值。這說明要將青春融入中國夢，同祖國和時代一起成長，將小我融入大我，將青春貢獻給祖國和社會，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，匯聚起實現中國夢的強大力量，①②正確。③：堅定理想信念，樹立遠大的理想和志向，③說法正確但與材料無關，排除。④：材料沒有強調青年要著眼個人前途和發展，而是強調扎根基層，將小我融入大我，④排除。
4.青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。廣大青年只有正確認識個人價值與國家需要、遠大抱負與腳踏實地的關系，扎根基層，熱愛基層，建功基層，以青春之我成就奮斗之我，才能彰顯青春的意義、綻放青春夢想﹑成就出彩人生。由此可見（ ）
①實現人生價值要正確處理個人與社會的關系
②只有不懈奮斗和奉獻，才能創造和實現價值
③價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性
④人生價值的實現取決于社會提供的各種條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：廣大青年只有正確認識個人價值與國家需要的關系，扎根基層、熱愛基層、建功基層，以青春之我成就奮斗之我，才能成就出彩人生”，說明實現人生價值要正確處理個人與社會的關系，只有不懈奮斗和奉獻，才能創造和實現價值,①②符合題意。
③：根據教材可知，價值選擇的基礎是價值判斷，價值判斷是否正確主要取決于其是否遵循客觀規律、是否站在最廣大人民根本立場上。價值判斷的正確性并不依賴于價值選擇的合理性。因此該選項的說法錯誤，故③不選。
④：社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，但不起決定作用，故④不選。
故本題選A。
5.援疆路上，總有一批批可愛的人，他們用智慧和技術在這片熱土上播種、生根發芽。來自上海市肺科醫院呼吸科的80后孫輝就是這么一位上海援疆醫生，8年來他和所有上海援疆醫生一起，為當地百姓送去了健康，更毫無保留地將“上海技術”留在了當地。他的事跡啟示我們（ ）
①要在正確價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷
②立足社會實踐，要在勞動和奉獻中創造人生價值
③利用社會客觀條件并以此為實現人生價值的前提
④堅守初心使命，在個人與社會的統一中實現價值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】① ：價值判斷是價值選擇的基礎，①表述錯誤。
②④：孫輝和所有上海援疆醫生一起，為當地百姓送去了健康，毫無保留地將“上海技術”留在了當地，為當地醫療事業做出了巨大貢獻，說明要在勞動和奉獻中創造人生價值，在個人與社會的統一中實現價值，②④表述正確。 ③ ：材料沒有涉及社會提供的客觀條件，也就不存在利用社會客觀條件實現人生價值，③不符合題意。 故本題選C。
6.張伯禮院士長期致力于中醫藥現代化研究，推動中醫藥事業傳承創新發展。新冠疫情發生后,他所帶領的團隊主持研究制定中西醫結合救治方案，指導中醫藥全過程介入新冠肺炎救治,取得顯著成效，為疫情防控作出重大貢獻。2020年8月，他獲得“人民英雄”國家榮譽稱號。這啟示我們，要（ ）
①堅持自強不息，通過社會提供的條件努力實現自我價值
②提高思想認識，在價值選擇的基礎上做出正確的價值判斷
③努力增長才干，在勞動和奉獻中肩負起民族復興重任
④堅定理想信念，將個人命運與國家前途緊緊聯系起來
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】C
【解析】③④：張伯禮院士長期致力于中醫藥現代化研究，推動中醫藥事業傳承創新發展。并為疫情防控作出重大貢獻。獲得“人民英雄”國家榮譽稱號。這啟示我們，要堅定理想信念，將個人命運與國家前途緊緊聯系起來，要努力增長才干，在勞動和奉獻中肩負起民族復興重任，③④正確。
①：材料強調張伯禮院士實現個人的社會價值，而不是自我價值；并且材料強調張伯禮院士個人的努力與奉獻，不是強調社會提供的條件努力，①排除。
②：價值判斷是價值選擇的基礎，應該是在正確價值判斷的基礎上做出正確的價值選擇，②錯誤。
故本題選C。
7.在每個社區都有那么一群人，從保安、園藝工人，到保潔阿姨、維修電工，在我們看得到的地方、看不到的角落，都有他們忙忙碌碌的身影，在每一個平常的日子背后，都少不了他們的堅守和付出。他們從事的大多是普通事，但許多人卻能將日常工作干得有聲有色，在精益求精中練就拿手絕活。從中我們得到的人生感悟是（ ）
①勞動是促進人的自由全面發展的手段
②增長才干是實現人生價值的根本途徑
③在個人與社會的統一中實現人生價值
④在平凡崗位上才能干出不平凡的業績
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：在每一個平常的日子背后，都少不了他們的堅守和付出。他們從事的大多是普通事，但許多人卻能將日常工作干得有聲有色，在精益求精中練就拿手絕活。這說明勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段，在勞動奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現人生價值，①③符合題意。②：投身于為人民服務的偉大實踐是實現人生價值的根本途徑，②錯誤。④：在平凡崗位上也能干出不平凡的業績，并非只有在平凡的崗位上才能干出不平凡的業績，④錯誤。
8.野生水稻長在水里，產量并不高。但是，我們的祖先發現，如果在水稻快成熟時突然把水放掉，水稻為了傳種接代，會拼命長種子（稻谷），而且一株水稻會長出好幾支稻穗。通過這種技術種植水稻，產量會提高，水稻因此成為人類的重要農作物。從水稻的這種生長特點，我們可以領悟出的人生道理有（ ）
①壓力是產生動力的根源和條件 ②壓力往往是人生成長的重要動力
③挫折能成為人生成長的重要財富 ④人生價值是在應對挫折中實現的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】②③：水稻快成熟時突然把水放掉，對于水稻而言這是一種壓力和挫折。水稻為了傳種接代，會拼命長種子（稻谷），而且一株稻谷會長出幾支稻穗。這啟示我們壓力往往是人生成長的重要動力，挫折能成為人生成長的重要財富，故②③正確。
① ：依據所學知識，內因起決定作用，外因不起決定作用，壓力是產生動力的條件，但不是根源，①說法錯誤。
④：人生價值是在勞動和奉獻中實現的，應對挫折不是實現人生價值的必要條件，④說法錯誤。
故本題答案選C。
9.黃旭華院士“以身許國，誓干驚天動地事；潛心科研，甘做隱姓埋名人”，六十多年如一日為中國核潛艇事業傾心竭力奉獻。其“深潛人生”說明（ ）
①實現人生價值需要有堅定的理想信念
②人的價值在于對社會貢獻的獨特方式
③實現價值需要處理好個人與社會的關系
④實現人生價值需要有卓越的才能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：題干強調黃旭華院士潛心科研、隱姓埋名的奉獻精神，說明實現人生價值需要有堅定的理想信念，同時說明實現價值需要處理好個人與社會的關系，①③符合題意。
②：人的價值在于對社會的貢獻，而不是在于對社會貢獻的獨特方式，②說法錯誤。
④：題干強調黃旭華院士潛心科研、隱姓埋名的奉獻精神，并沒有強調卓越的才能，④說法錯誤。
故本題選B。
【點睛】
10.在脫貧攻堅工作中，數百萬扶貧干部傾力奉獻、苦干實干，同貧困群眾想在一起、過在一起、干在一起，將最美的年華獻給了脫貧事業，涌現出許多感人事跡。35年堅守太行山的“新愚公”李保國，扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕等同志，就是他們中的杰出代表。這體現了（ ）
①價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的
②要在個人和社會的統一中實現人生價值
③實現人生價值需要腳踏實地、頑強拼搏
④社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的，①錯誤。
②③：傾力奉獻、苦干實干，同貧困群眾想在一起、過在一起、干在一起，將最美的年華獻給了脫貧事業，這說明要在個人和社會的統一中實現人生價值，也說明實現人生價值需要腳踏實地、頑強拼搏，②③正確切題。
④：材料不涉及社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，④排除。
故本題選C。

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