資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
初中語文中考二輪復(fù)習(xí) 專題05 文言文閱讀
閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。
1. 正確劃分淺易古詩文的朗讀節(jié)奏。 　　
2. 初步鑒賞淺易的古詩詞。 　　
3. 掌握教材中常見的文言實詞、虛詞的意義和用法。 　　
4. 了解常見的文言句式。 　　
5. 能用現(xiàn)代漢語翻譯文言語句。 　　
6. 能理解、分析淺易文言文的主要內(nèi)容、思想感情和表達(dá)特點。
?？贾R點：
1. 掌握課文中的常用文言詞語及準(zhǔn)確理解文言詞語在上下文中的含義。
2. 了解一些文言句式并能翻譯文言詞句。
3. 正確劃分淺易古詩文的朗讀節(jié)奏。
4. 掌握古詩文有關(guān)的文體和文學(xué)知識。
5. 能理解、分析淺易文言文的主要內(nèi)容、思想感情和表達(dá)特點。
答題策略：
1. 字詞解釋，句子翻譯來自平時的復(fù)習(xí)和積累。
2.所選課外文言文語段的內(nèi)容大多涉及以下幾方面:
(1)官吏勤政愛民、廉潔奉公、執(zhí)法如山、志廉行端的品行方面的事跡。
(2)古人相夫教子、愛國效忠、扶危濟(jì)貧方面的事例。
3. 大多選段為記敘類作品，涉及到觀點看法的，應(yīng)和課內(nèi)語段的觀點相近或相反。
答題時要學(xué)會抓住關(guān)鍵語句的含義及作者和時代的背景來理解文章，盡力借助已學(xué)過的課文，聯(lián)想已做過的訓(xùn)練題，舉一反三，由此及彼，尋求答案。
例一、（2023七上·肇源月考）閱讀下面的文言文，完成第下題。
[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨藨?zhàn)!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】(郭假)始至行部"，到西河美稷”，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。假問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！奔俎o謝之。及事論，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”假謂別駕從事，計目告之，行部既還，先期一日，假為違信于諸兒，遂止于野亭"，須期乃入。
【注釋】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。
1．解釋下列加點的詞。
①元方入門不顧　 　②下車引之 　 　
③先期一日 　 ?、茼毱谀巳?　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"
②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。
3．【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理：　 　。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是　 　的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重　 　，【乙】文側(cè)重記敘。
【答案】1．回頭看；拉，牽拉；約定；等到
2．①客人問元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，(他)已經(jīng)走了。”
②等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。
3．做人要講信用；郭伋守信用；描寫
【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；陳太丘與友期（《世說新語》）；描寫；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。
2.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
3.本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。
【譯文】
【甲】 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。
【乙】 郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h(yuǎn)來?！焙⒆觽兓卮鹫f：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問“使君哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。
【點評】1．①翻譯為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 顧：回頭看
②翻譯為：下車去拉元方。引：拉
③翻譯為：比約定日期早一天。期：約定
④翻譯為：必須等到約定日期才進(jìn)城。 須：等到
故答案為：回頭看；拉，牽拉；約定； 等到
2．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“尊君、不、訖、復(fù)、郭”。尊君：對別人父親的尊稱。不：通“否”，句末語氣詞。表詢問。訖：完畢。復(fù)：又。郭：城郭。 文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
故答案為：①客人問元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，(他)已經(jīng)走了。”
②等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。
3．《陳太丘與友期》通過語言描寫和動作描寫，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。
《郭伋不失信于童》記載了郭伋守信用的故事，告誡人們做人要講信用。
故答案為：做人要講信用、郭伋守信用、描寫
例二、（2023七下·哈爾濱月考）閱讀文言文《愛蓮說》，完成各題
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋加點字
①蕃：
②濯：
2．翻譯下列句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
②牡丹，花之富貴者也
3．本文在描寫中滲透對蓮的無限贊美之情，用“　 　”一句高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。作者“愛蓮”即愛君子之德，表達(dá)了　 　的高潔人格。
【答案】1．多；洗
2．①我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢
②牡丹是花中的富貴者。
3．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；潔身自好
【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；愛蓮說；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】
(1) 本題考查學(xué)生對重點實詞的識記。此類題目應(yīng)在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意記憶注釋。
(2)本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“ 予 ”、“ 染 ” 。第②句中的“ 富貴 ” 。
(3) 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解以及學(xué)生的分析概括能力。此類題目相對于直接翻譯題，屬中等難度，需要學(xué)生熟練掌握譯文，并在此基礎(chǔ)之上，對文章內(nèi)容有整體把握。應(yīng)對這類題目，需要理清作者的寫作思路，再提煉出與題干相關(guān)的信息即可。
【點評】1．本題考查學(xué)生對重點實詞的識記。
故答案為： 多；洗
2．本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。應(yīng)注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“ 予 ”、“ 染 ” 。第②句中的“ 富貴 ” 。
故答案為： ①我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢 ②牡丹是花中的富貴者。
3．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉意思是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。這句話歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
故答案為：第1空、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 第2空、潔身自好。
一、（2023七上·北安期中）古文閱讀，完成下列問題。
甲
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《為政》
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?br/>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?br/>子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?br/>乙
黎景熙，字季明，河間鄚人也，季明少好讀書，性強(qiáng)記默識，而無應(yīng)對之能。其從祖廣，太武時為尚書郎，善古學(xué)。嘗從吏部尚書清河崔玄伯受字義，又從司徒崔浩學(xué)楷篆，自是家傳其法。季明亦傳習(xí)之。有書千余卷。雖窮居獨處，不以饑寒易操。與范陽盧道源為莫逆之交。時王思政鎮(zhèn)潁川，累使召季明，留于內(nèi)館。月余。太祖又征之，遂入關(guān)。乃令季明正定古今文字于東閣。大統(tǒng)末，拜著作佐郎。于時倫輩，皆位兼常伯，車服華盛。唯季明獨以貧素居之，而無愧色。又勤于所職，著述不怠。
注釋：從祖：祖父的兄弟。
1．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是 ____
A．人不知而不慍 而無應(yīng)對之能
B．于我如浮云 勤于所職
C．太武時為尚書郎 可以為師矣
D．學(xué)而時習(xí)之 與范陽盧道源為莫逆之交
2．解釋下列句中加點詞。
①飯疏食，飲水 　 　
②博學(xué)而篤志 　 　
③善古學(xué) 　 　
④著述不怠　 　
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②累使召季明，留于內(nèi)館。
4．請說說孔子認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉?br/>5．同樣處于困境，顏回和季明的表現(xiàn)有什么不同？
【答案】1．D
2．吃；堅定；擅長，善于；松懈
3．①只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。
②（王思政）多次派人召見季明，留在館內(nèi)。
4．示例：個人都有自己的優(yōu)缺點，選擇他人長處學(xué)習(xí)，看到自己也有他們的短處，就要改正。
5．甲文顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂趣，安貧樂道；乙文黎季明傳承家學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在窮困中依然能堅持著述，不慕名利。
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；論語十二章；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】 1.此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義。
2.本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。
3.本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
4.本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準(zhǔn)確。
5.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。
參考譯文：
黎景熙，字季明，是河間鄚人， 黎季明小時候喜歡讀書，生性記憶力強(qiáng)，有默默記憶的才能，而沒有應(yīng)酬對答之才。他的從祖父黎廣，太武帝時任尚書郎，擅長古代之學(xué)。曾經(jīng)跟隨吏部尚書清河人崔宏學(xué)習(xí)字義，又跟從司徒崔浩學(xué)習(xí)楷書和篆書，自此以后家傳其學(xué)。季明也學(xué)習(xí)字義、楷書和篆書，有書一千多卷。雖然窮困獨自居處，卻不因生活所迫改變節(jié)操。和范陽人盧道源是心意相投感情深厚的朋友。當(dāng)時王思政鎮(zhèn)守潁川，多次派人召見季明，留在內(nèi)館。過了一個多月，周文帝又征召他，就進(jìn)了關(guān)中。周文帝就令季明在東閣訂正確定古今的文字。西魏文帝大統(tǒng)末年，授著作郎之職。當(dāng)時和他同輩的人，都官位兼任侍中，車馬服飾華麗豐盛，只有季明一人居于貧賤之位，而沒有慚愧的表情。季明對其職守又很勤奮，撰著不懈怠。
【點評】1．A連詞，表轉(zhuǎn)折；B對于；C作為；D代詞；助詞，的。
故答案為：D
2．①句意： 吃粗糧，喝冷水。飯：吃。
②句意： 博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向 。篤：堅定。
③句意：擅長古代之學(xué)。善：擅長，善于。
④句意：撰著不懈怠。?。核尚浮?br/>故答案為：吃
堅定
擅長，善于
松懈
3．①關(guān)鍵詞：罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。② 累：多次。使：派。
故答案為： ①只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。
②（王思政）多次派人召見季明，留在館內(nèi)。
4．結(jié)合“擇其善者而從之，其不善者而改 ”及現(xiàn)實生活可得出：個人都有自己的優(yōu)缺點，選擇他人長處學(xué)習(xí)，看到自己也有他們的短處，就要改正。
故答案為： 示例：個人都有自己的優(yōu)缺點，選擇他人長處學(xué)習(xí)，看到自己也有他們的短處，就要改正。
5．結(jié)合“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”“于時倫輩，皆位兼常伯，車服華盛。唯季明獨以貧素居之，而無愧色”可分別得出答案：甲文顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂趣，安貧樂道；乙文黎季明傳承家學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在窮困中依然能堅持著述，不慕名利。
故答案為： 甲文顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂趣，安貧樂道；乙文黎季明傳承家學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在窮困中依然能堅持著述，不慕名利。
二、（2023七上·哈爾濱期中）閱讀《詠雪》選段，回答各題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”
1．解釋文中加點的詞語
內(nèi)集： 驟： 因：
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①與兒女講論文義
②撒鹽空中差可擬
3．謝道韞的詩句勝過其兄的原因是不僅寫出了大雪的潔白，更寫出了大雪　 　的姿態(tài)。
【答案】1．內(nèi)集：把家里人聚集在一起；驟：急；因：趁，乘
2．①跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理
②把鹽撒在空中大體可以相比
3．輕盈飛舞
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；詠雪（《世說新語》）；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。
2.本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。
參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢 ”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
【點評】1．①句意：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。
②句意：不久，雪下得大了。驟：急。
③句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁，乘。
故答案為： 內(nèi)集：把家里人聚集在一起；驟：急；因：趁，乘
2．重點詞有：①兒女：子侄輩。講論文義：講解詩文。
②差：大體。擬：相比。句式為倒裝句式，應(yīng)為：空中撒鹽差可擬。
故答案為： ①跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理
②把鹽撒在空中大體可以相比
3．“未若柳絮因風(fēng)起”意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。謝道韞把雪比作柳絮，兩者都是潔白之物，顏色相似。柳絮輕盈，常隨風(fēng)而起。雪花同樣是輕盈之物，有風(fēng)吹來，也會隨風(fēng)而起。以柳絮喻雪，不僅表現(xiàn)了雪的潔白，而且描摹了雪輕盈飄舞的情態(tài)，所以謝道韞的詩句勝過其兄的原因是不僅寫出了大雪的潔白，更寫出了大雪輕盈飛舞的姿態(tài)。
故答案為： 輕盈飛舞。
三、（2023七上·巴彥月考）閱讀《陳太丘與友期行》，回答問題
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
1．解釋文中加點詞。
①內(nèi)集　 　
②擬　 　
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①俄而雪驟。
②未若柳絮因風(fēng)起。
3．你認(rèn)為“撒鹽空中差可擬?！焙汀拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！边@兩個比喻哪個更好？？
【答案】1．家庭聚會；相比
2．①不一會兒，雪下得大了。②不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。
3．未若柳絮因風(fēng)起更好。柳絮因風(fēng)起，漫天飛舞，它是輕盈的，有柔美姿態(tài)，大雪亦是如此。把雪比作柳絮，既道出了比喻的形似，又關(guān)注了比喻的神似，后者詠雪做到了形與神的統(tǒng)一，所以把雪比作隨風(fēng)飄舞的柳絮更好。撒鹽空中差可擬，說了雪花的多、密，但是失了靈動。
【知識點】陳太丘與友期（《世說新語》）；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實詞；比喻
【解析】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。
（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
（3）本題考查語句賞析。讀懂文言文內(nèi)容，理解兩個比喻句的翻譯，分析兩個比喻的特點，是否突出本體特征，語言是否優(yōu)美等。
【譯文】謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么 ”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。”謝太傅聽了開心地大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
【點評】1．謝太傅寒雪日內(nèi)集，翻譯為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集：家庭聚會。
撒鹽空中差可擬，翻譯為：跟在空中撒鹽差不多可以相比。 擬：相比。
故答案為：家庭聚會。相比。
2．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“俄而、驟、未若、因”。俄而：不久，一會兒。驟：急（速），緊。未若：比不上。因：憑借，趁，乘。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。 故答案為：①不一會兒，雪下得大了。②不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。
3．撒鹽空中差可擬，翻譯為：跟在空中撒鹽差不多可以相比。
未若柳絮因風(fēng)起，翻譯為：不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。
故答案為：未若柳絮因風(fēng)起更好。柳絮因風(fēng)起，漫天飛舞，它是輕盈的，有柔美姿態(tài)，大雪亦是如此。把雪比作柳絮，既道出了比喻的形似，又關(guān)注了比喻的神似，后者詠雪做到了形與神的統(tǒng)一，所以把雪比作隨風(fēng)飄舞的柳絮更好。撒鹽空中差可擬，說了雪花的多、密，但是失了靈動。
四、（2020七上·尚志期末）閱讀《狼》，完成下面小題。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1.解釋文中加下劃線的詞語。
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①狼不敢前，眈眈相向。
②久之，目似瞑，意暇甚。
3.請用詞語概括狼的形象特點。
【答案】1.①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語,“像狗一樣”的意思；
③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。
2.①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。
3.狡猾、聰明、貪婪
【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.①句意： 只剩下一些骨頭。止：只，僅僅。②句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：名詞作狀語，“像狗一樣”。 ③句意：神情很悠閑。意，此處為神情。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾，狡詐。
2.本題關(guān)鍵字有：①“前”的意思為上前，動詞。眈眈相向 ：注視著；眈眈：(瞪著眼）注視的樣子；相：彼此，互相。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②久，很久；之，沒有實在意義。瞑（míng），閉眼。暇（xiá），悠閑。
3. “一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪；“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的聰明狡猾。
故答案為：⑴ ①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語,“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。
⑵ ①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。②過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。
⑶ 狡猾、聰明、貪婪
【點評】1.本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。
2.本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。
3.本題考查狼的形象?；卮鸨绢}要結(jié)合語句具體分析狼的形象。
【附參考譯文】
有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。
屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。
屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶?br/>過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。
五、（2020七上·富錦期末）對比閱讀
（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書》）
（乙）家中來營①者，多稱爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約③，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)⑤。
（節(jié)選自《曾國藩家書》）
（注釋）①營：軍營。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。
1.解釋下面句中劃線的詞。
①淫慢則不能勵精（　 　） ② 凡人多望子孫為大官（　 ?。?br/>2.翻譯下面的句子。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
②由儉入奢易，由奢返儉難。
3.閱讀（甲）文，談一談諸葛亮寫這封家書的用意是什么？
4.（甲）（乙）兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。（乙）文中曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？
【答案】1.淫：放縱；望：希望，盼望
2.①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）
3.告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。）
4.勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.①句意：放縱懶散就無法振奮精神。淫：放縱。②句意：望：希望，盼望。
2.此題要注意：明志：明確志向。明，明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。儉：儉樸。
3.本文短小精悍，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。因此，從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”和“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”來看，作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。
4.結(jié)合乙文中“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也?！笨芍?，曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到“勤奮、節(jié)儉、能吃苦”。
故答案為：⑴① 淫：放縱 ；② 望：希望，盼望
⑵ ①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）
⑶ 告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。）
⑷ 勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）
【點評】1.本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。
2.本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。
3.本題考查對文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中重點句子的理解可知。
4.本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。
【附參考譯文】
甲：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？
乙：家中的人來軍營的，大多說你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來不敢沾染半點官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。
六、（2023七下·哈爾濱月考）閱讀《陋室銘》，完成各題
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
1．解釋文中加點的詞語
鴻： 　 　
白丁： 　 　
調(diào)： 　 　
形： 　 　
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
山不在高，有仙則名。
孔子云：何陋之有？
3．下面對《陋室銘》的內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（　?。?br/>A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對高潔情操的追求。
B．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。
C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
【答案】1．大；平 民；調(diào)弄；形體、軀體
2．山不一定要高，有仙人居住就有名。
孔子說： "有什么簡陋的呢？”
3．B
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；陋室銘；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1. 本題考查學(xué)生對重點實詞的識記。此類題目應(yīng)在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義，最后，要注意和現(xiàn)代詞義相差較大的字詞，如：形。
2.本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如：陋、何。
3. 本題考查文章的寫作手法和學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，此類題目相對于直接翻譯題，屬中等難度，需要學(xué)生熟練掌握譯文，并在此基礎(chǔ)之上，對文章內(nèi)容有整體的理解。針對寫作手法的題目，學(xué)生應(yīng)在平時加深對文章內(nèi)容的理解，理解的基礎(chǔ)之上，逐步分析文章的寫作手法，通過句子本意概括出寫作手法，其次，老師在教學(xué)時候，應(yīng)重視此類題目，并為學(xué)生總結(jié)常見的表現(xiàn)手法、修辭等。
【點評】1．本題考查學(xué)生對重點實詞的識記。易錯注釋為第四空，形是軀體，不是形狀。
故答案為：大；平 民；調(diào)弄；形體、軀體
2．本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。應(yīng)注意句子中重要的字詞的翻譯。如：陋、何。
故答案為：
山不一定要高，有仙人居住就有名。
孔子說： "有什么簡陋的呢？”
3．A、 《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。無誤。
B、 結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”的深意是進(jìn)一步說明陋室不“陋”，在全文中起到了首尾呼應(yīng)的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化了“陋室不陋”的文章主題。選項描述錯誤。
C、 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形意思是沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。選項描述正確。
D、 “苔痕上階綠，草色入簾青”是寫室內(nèi)外之景，一“綠”一“青”，色彩鮮明，更映襯出陋室的閑雅、清幽與別致。“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，見出陋室生活之高雅。
故答案為：B
七、（2023七下·安達(dá)月考）閱讀下面的文言文，完成各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1．解釋下列句中加點的詞
可愛者甚蕃（　 ?。?br/>濯清漣而不妖（　 ?。?br/>亭亭凈植 （　 ?。?br/>陶后鮮有聞（　 　）
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②牡丹之愛，宜乎眾矣。
3．下列對文章理解有錯的一項是（　　）
A．說：，是古代的一種文體，也稱雜說。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。
B．作者從生長環(huán)境、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。
C．這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。
D．短文表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
4．讀文賞荷：
賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。段稱蓮為“花之君子”，段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br/>【答案】1．多；洗；豎立；少
2．①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。
②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該很多了。
3．C
4．例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
2.本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
3.本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
4.本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。
【點評】1．①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。
②句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗。
③句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：樹立。
④句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。
故答案為：多；洗；豎立；少
2．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。①重點詞：濯，洗滌。妖，妖媚。②重點詞：宜，應(yīng)該。眾，多。
故答案為：①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。 ②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該很多了。
3．ABD.正確；
C.有誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。
故答案為：C
4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。完成此題要聯(lián)系文段內(nèi)容，觀點明確，有理有據(jù)。閱讀[甲]文，了解內(nèi)容，從“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等語句體現(xiàn)了君子的什么品質(zhì)來回答即可；閱讀[乙]文，了解內(nèi)容，從“被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人”來回答即可。
故答案為：例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……
八、（2023七下·泰來期末）閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?br/>（選自劉禹錫《陋室銘》）
【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲②，意怡如③也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。
（節(jié)選自《王歡守志》）
【注釋】①耽：極愛好。②斗儲：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。
1．解釋加點的詞。
①有仙則名　 　
②無案牘之勞形　 　
③不營產(chǎn)業(yè)　 　
④時聞?wù)叨噙又? 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②歡守志彌固，遂為通儒。
3．【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，其具體表現(xiàn)有什么不同
4．我國歷史上有很多像劉禹錫、王歡這樣安貧樂道的人，請你再舉出—例并概述其事
跡。
【答案】1．出名，聞名；使……勞累；經(jīng)營，謀求；譏笑
2．①這是簡陋的屋舍，只是我（住屋的人）的品德好（就不感覺到簡陋了）。
②王歡堅守志向更加牢固，終于成為一位博學(xué)的人（或?qū)W識淵博的大儒）。
3．甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學(xué)，終有所成。
4．陶淵明因時局動蕩，看到仕途險惡以及官場政治腐敗，因此辭官歸田，躬耕田園，以此為樂，以求保持高尚的節(jié)操。
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
2.本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
3.本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
4.本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關(guān)讀書的名言一則即可。
【參考譯文】
【乙文】王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)，常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》，雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎 ”當(dāng)時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守他的志向，最終成為了一位博學(xué)的人。
【點評】1．①句意：有了神仙就出名。名，出名。
②句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞，使....勞累。
③句意：不經(jīng)營自己家的產(chǎn)業(yè)。營，謀求。
④句意：當(dāng)時聽到這話的人大多嘲笑他。哂，嘲笑，譏笑。
故答案為： 出名，聞名 ； 使……勞累 ； 經(jīng)營，謀求 ； 譏笑
2．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。①重點詞：斯，這。惟，只。馨，香氣，指品德高尚。②重點詞：彌，更加。遂，最終。為，成為。
故答案為： ①這是簡陋的屋舍，只是我（住屋的人）的品德好（就不感覺到簡陋了）。
②王歡堅守志向更加牢固，終于成為一位博學(xué)的人（或?qū)W識淵博的大儒）。
3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。結(jié)合[甲]文內(nèi)容，從“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中可知，劉禹錫居陋室但志趣高遠(yuǎn)，情趣高雅，安然自得。結(jié)合[乙]文內(nèi)容，從“安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲，意怡如也”“歡守志彌固，遂為通儒”中可知，王歡不以貧窮為意，以讀書為天下最快樂的事情，專心于學(xué)問，最終成為一代大儒。
故答案為： 甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學(xué)，終有所成。
4．本題考查文化名人事跡的積累。圍繞“ 安貧樂道 ”的主題，結(jié)合平時學(xué)習(xí)的積累作答。
故答案為： 陶淵明因時局動蕩，看到仕途險惡以及官場政治腐敗，因此辭官歸田，躬耕田園，以此為樂，以求保持高尚的節(jié)操。
九、（2023七下·巴彥期末）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋文中加點的詞語。
①濯：　 　②褻：　 　
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染。
②蓮之愛，同予者何人？
3．從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。
【答案】1．洗滌；親近而不莊重
2．①而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。
②對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
3．高潔、質(zhì)樸、正直、通達(dá)、莊重，不與世俗同流合污，清高而美名遠(yuǎn)揚。
【知識點】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。
2.本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
3.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語進(jìn)行分析和概括。
參考譯文：
水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。
我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰 (對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!
【點評】1．本題考查文言詞語的含義。
(1)句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗滌；
(2)句意：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。褻：親近而不莊重。
2．本題考查文言語句的翻譯。重點詞語：(1)獨：只，僅僅；之：主謂之間取消句子獨立性；出：長出；淤泥：污泥；染：沾染（污穢)。(2)之：的；同予者：像我一樣的。
3．本題考查對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題要注意題干要求，抓住文章托物言志的寫法分析即可。結(jié)合“蓮，花之君子者也”，可知，在作者心目中蓮就是君子的象征，描寫蓮花，就是在贊美君子。抓住描寫蓮花的句子：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"從它的生長環(huán)境生于淤泥而不受沾染，表現(xiàn)它的高潔，不與世俗同流合污的品質(zhì)；“中通外直，不蔓不枝"從外形描寫，表現(xiàn)它的正直；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，從它的清香表現(xiàn)它清高而美名遠(yuǎn)揚；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩"從它的清高的氣質(zhì)表現(xiàn)它的端莊、潔身自好。
十、（2023八上·富錦期中）閱讀下文，回答問題。
【甲】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
【乙】
六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤峰岡之南，乃西向覓小徑入峽。
峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后，有雪痕一派①，獨高垂，如匹練界②青山，有溪從峽中東注，即清碧③之下流④也。從其后西二里，躡⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，與對崖駢⑦突如門，上聳下削，溪破其中出。
（選自《游大理日記》）
【注釋】①派：量詞。②界：隔斷。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤躡：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦駢：并列。
1．請解釋下面句子中加點的詞語。
①略無闕處：　 　
②夏水襄陵：　 　
③有峰東環(huán)而下：　 　
④躡峻凌崖：　 　
2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也，
②乃西向覓小徑入峽。
3．請用/線給下面句子斷句（斷兩處）。
峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后
4．甲文劃線句子表現(xiàn)水流湍急，請寫出乙文這樣的句子（用原文句子答）。
【答案】1．同“缺”，空隙、缺口。；漫上。；環(huán)繞；登上。
2．①即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。
②（我）于是向西尋找小路走入峽谷。
3．峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后。
4．溪破其中出
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；三峽/酈道元；文言文斷句；文言文翻譯；通假字；常用文言實詞
【解析】1.本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。
2.本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
3.本題考查文言文斷句，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。
4.本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語句。
參考譯文：
【甲]在三峽七百里(的沿途)中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有斷缺的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。在夏天水漲、江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航，有時皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不比它快。
【乙]走了六里，渡過一條溪水，水很急。又向南走，有山峰向東方環(huán)繞而下。又走了二里，繞過峰下山岡的南邊，(我)于是向西尋找小路走入峽谷。從峽中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峽谷后方，有一派積雪的痕跡，獨自高高下垂，如一匹白絹隔斷了青山，有溪水從峽谷中往東流注，這就是清碧溪的下游。…從(墓地)后向西走二里，踏著峻嶺登上山崖。這座山崖高高隆起在溪流上，與對面的山崖并立前突如同一扇門，上邊高聳下面陡峭，溪流從中間沖破流了出去。
【點評】1．①句意：幾乎沒有斷缺的地方。闕： 同“缺”，空隙、缺口。
②句意：在夏天水漲、江水漫上小山包的時候。襄：漫上。
③句意：有山峰向東方環(huán)繞而下。環(huán)：環(huán)繞。
④踏著峻嶺登上山崖。凌：登上。
故答案為：同“缺”，空隙、缺口
漫上
環(huán)繞
登上
2．關(guān)鍵詞語：①雖：即使。奔：奔馳的快馬。御：駕著，駕駛。疾：快。②西：向西。
故答案為： ①即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。
②（我）于是向西尋找小路走入峽谷。
3．句意：從峽中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峽谷后方。根據(jù)句意可知斷句應(yīng)為： 峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后。
故答案為： 峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后。
4．【甲]文中表現(xiàn)水流湍急的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！疽襗文中表現(xiàn)水流湍急的句子是：溪破其中出。
故答案為： 溪破其中出
十一、（2023八上·哈爾濱期中）閱讀文段，回答各題
《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋文中加點的詞語。
歇： 　 　 頹： 　 　 念：　 　
相與： 　 　 蓋：　 　
2．把下面的語句譯成現(xiàn)代漢語。
①兩岸石壁，五色交輝。
②但少閑人如吾兩人者耳。
3．兩文都描寫了自然景物，《答謝中書書》描繪了“　 　之美”，《記承天寺夜游》描寫了
“　 　之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，前文表達(dá)了作者　 　的思想感情；后文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“　 　”這一語句中。
【答案】1．消散；墜落；想到；共同，一起；大概是
2．①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
3．山川；月色；熱愛自然，醉心山水；但少閑人如吾兩人者耳。
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；答謝中書書；記承天寺夜游；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。
2.本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
3.本題考查的是對課文內(nèi)容和思想感情的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。
(一)譯文：
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
(二)譯文：
元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮 又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢 只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
【點評】1．這幾句話的意思分別是：①清晨的薄霧將要消散的時候；②夕陽快要落山的時候；③考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人；④就一同在庭院里散步；⑤原來是院中竹子和柏樹的影子。據(jù)此可知這幾個詞語的意思分別是：消散；墜落；想到；共同，一起；大概是。
故答案為：消散；
墜落；
想到；
共同，一起；
大概是。
2．①關(guān)鍵詞：五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。
② 關(guān)鍵詞：但：只是。閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。耳：語氣詞，相當(dāng)于“而已”，意思是“罷了”。
故答案為： ①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
3．“山川之美，古來共談”是甲文的總領(lǐng)句，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描寫美麗的月色。因此，甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了山川之美，乙文描寫了月色之美。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同：甲文表達(dá)了作者熱愛自然，沉醉于山水的思想感情。乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在“但少閑人如吾兩人者耳“一句中。據(jù)此作答即可。
故答案為：山川
月色
熱愛自然，醉心山水
但少閑人如吾兩人者耳。
十二、（2023八上·綏棱期中）閱讀下面的文言文完成下題。
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
1．解釋下列句中加橫線的詞。
①兩岸連山，略無闕處 闕 ：　 　②自非亭午夜分，不見曦月 曦 ：　 　
③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 奔 ：　 　④則素湍綠潭，回清倒影 湍 ：　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①重巖疊嶂，隱天蔽日
②清榮峻茂，良多趣味
3．下列各組選項加點詞的解釋不正確的一項是（　?。?br/>A．自三峽七百里中 在 自非亭午夜分，不見曦月 如果
B．沿溯阻絕 隔斷 絕巘多生怪柏 極
C．素湍綠潭 白色 可以調(diào)素琴 白色
D．與朱元思書 信 答謝中書書 信
4．下列對文章的理解分析，不正確的一項是（　?。?br/>A．第一段總體描寫三峽概貌，寫出三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。
B．第二段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。
C．文章結(jié)尾寫漁人的歌謠進(jìn)一步突出了三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。
D．文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色。
5．引用漁民們所唱的歌謠有什么作用？
【答案】1．同“缺”空隙、缺口；日光，這里指太陽；飛奔的馬；急流
2．①重重疊疊的巖石和像屏障一樣的山峰，遮住了天空和太陽。
②水清澈，樹繁密，山高峻，草茂盛的確有很多趣味。
3．C
4．D
5．進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
這些動詞準(zhǔn)確生動地描寫出了父親為我買橘子時艱難過程，使一個對兒子關(guān)懷備至的慈父形象躍然紙上。
【知識點】三峽/酈道元；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞；引用
【解析】1.此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
2.此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。
3.此題考查文言實詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學(xué)會結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。
4.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。
5.此題考查把握引用作用的能力。直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富人物的思想精神，使人物顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。
參考譯文：
在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。
等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?br/>【點評】1．本題注意：
①句意為：兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，缺口，中斷。③句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。奔：動詞活用為名詞，奔馳的快馬。
故答案為：同“缺”空隙、缺口；日光，這里指太陽；飛奔的馬；急流
2．①重、疊：重重疊疊；隱：遮住。
②清榮：水清澈，樹繁密；峻茂：山高峻；良：很。
故答案為： ①重重疊疊的巖石和像屏障一樣的山峰，遮住了天空和太陽。②水清澈，樹繁密，山高峻，草茂盛的確有很多趣味。
3．C素：本色，不加裝飾。句子的意思是：可以彈奏不加裝飾的清雅古琴。
故答案為：C。
4．D 有誤，文章是按照夏、春冬、秋的順序來描寫景物的。
故答案為：D。
5．此題考查把握引用作用的能力。
第四段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，開筆多變。接著以實景補足前意，林澗之間，清冷肅穆。這時已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證。寫猿又圍繞著“山”和“哀”兩個重點，從而顯示秋峽的特色。以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠(yuǎn)，暗示是在長峽之中?！翱展葌黜憽?，直言在山中?！熬媒^”，回應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”。寫漁歌也是一言“峽長”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。
故答案為： 進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
這些動詞準(zhǔn)確生動地描寫出了父親為我買橘子時艱難過程，使一個對兒子關(guān)懷備至的慈父形象躍然紙上。
十三、（2023八上·哈爾濱月考）閱讀下面兩篇文言文，完成下題。
得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
1．解釋下列加點的字。
①池非不深也
②寡助之至，親戚畔之
③行拂亂其所為
④入則無法家拂士
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。
②然后知生于憂患而死于安樂也。
3．選擇對文章意思理解不正確的一項（　?。?br/>A．《得道多助，失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文論證了“天時不如地利，地利不如人和”這一中心論點。
C．《生于憂患，死于安樂》一文的闡述思路是，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次更清楚。
D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：一個國家滅亡的條件往往是無法家拂士，無敵國外患。
【答案】1．①護(hù)城河②通“叛”背叛③違背④通“弼”輔佐
2．①使人定居下來(不遷到別的地方去)，不能靠疆域的邊界；鞏固國防不能靠山河的險要。②這樣以后(然后)才明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂中可以使人死亡。
3．C
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；挖掘、感悟文章主題；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。
2.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
3.本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。
【譯文】
【得道多助，失道寡助】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。比如一座方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，采用四面包圍的方式攻城卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能施行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君主，所以能行“仁政”的君主不戰(zhàn)則已，如果戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。
【生于憂患，死于安樂】舜從田間被舉薦出來，傅說在筑城的奴隸中被提拔出來，膠鬲從販賣魚鹽的商人中被提拔上來，管仲從監(jiān)獄中被提拔上來，孫叔敖從海邊隱居的地方被提拔上來，百里奚在市場上被提拔上來。所以說，上天要讓某個人擔(dān)當(dāng)重任，一定會使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體肌膚饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事不能如意，借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強(qiáng)，增加他們所欠缺的本領(lǐng)。
人經(jīng)常會犯錯誤，多犯幾次錯誤才能謹(jǐn)慎。一個人只有內(nèi)心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂嘆的聲音，然后才明白過來。在國中沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為輔弼國君的賢士，在國外又沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰遥@樣的國家常常滅亡。這樣以后就能知道憂思禍患使人成長、使人振作和勤奮，因而得生；安逸享樂使人怠惰，導(dǎo)致人死亡和國家、事業(yè)的衰敗。
【點評】1．①翻譯為：護(hù)城河并不是不深。池：護(hù)城河。
②翻譯為：支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔：通“叛”，背叛。
③翻譯為：使他做事不能如意。 拂：違背。
④翻譯為：在國中沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為輔弼國君的賢士。 拂：通“弼”，輔弼，匡正過失。
故答案為：①護(hù)城河②通“叛”背叛③違背④通“弼”，輔佐
2．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“域、界、固、國、生、于、也”。域：這里用作動詞，是限制的意思。界：邊界。固：使......鞏固。國：國防。生：生存。于：在。也：判斷句標(biāo)志，不譯。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為： ①使人定居下來(不遷到別的地方去)，不能靠疆域的邊界；鞏固國防不能靠山河的險要。
②這樣以后(然后)才明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂中可以使人死亡。
3．C：錯誤。應(yīng)該是先從個人再說到國家。
故答案為：C
十四、（2023八上·哈爾濱月考）閱讀《三峽》原文，回答下列小題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br/>1．解釋文中加點的詞語。
①屬：　 ?、诩玻骸? 　
2．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
②清榮峻茂，良多趣味。
3．作者運用正側(cè)結(jié)合的手法突顯了三峽景色的奇絕。請問：運用側(cè)面描寫突出三峽山之高峻的是哪句呢？（用原文語句回答）
【答案】1．連接；快
2．①在夏天水漲、江水漫上兩岸丘陵的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。②水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。
3．自非亭午夜分，不見曦月
【知識點】分析文言文的寫作特色；三峽/酈道元；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
2.本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
3.本題考查分析內(nèi)容找出側(cè)面描寫的句子。側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。
參考譯文：
在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br/>【點評】1．①句意：聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼。屬：連接。②句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。疾：快。故答案為：連接；
快
2．①重點詞語有：襄，沖上、漫上；沿，順流而下；溯，逆流而上；絕，斷絕。②重點詞語有：清，水清；榮，樹榮。良，很、十分。故答案為：①在夏天水漲、江水漫上兩岸丘陵的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。②水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。
3．根據(jù)句子“重巖疊嶂，隱天蔽日”意思重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。這句話運用正面描寫，描寫出山能遮擋天空和太陽，足見山勢的高大雄偉。而句子“自非亭午夜分，不見曦月”意思為如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。為什么不是正午就見不到太陽，不是半夜就見不到月亮的呢？因為太陽和月亮被高山遮擋了，所以這兩句屬于側(cè)面描寫，突出了山勢的奇絕。
故答案為：自非亭午夜分，不見曦月
十五、（2022八上·巴彥月考）閱讀《三峽》，回答問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕幞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br/>1．解釋文中加點的詞語。
陵：　 　屬：　 　沿：　 　
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①清榮峻茂，良多趣味。
②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
3．文中最后一段引用漁歌的作用什么？
【答案】1．丘陵；接連不斷；上行、下行
2．①群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。
②即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。
3．引用漁歌，進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
【知識點】三峽/酈道元；文言文翻譯；常用文言實詞；引用
【解析】1.本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進(jìn)而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。
2.本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。
3.本題考查分析文本語段的作用的能力。分析文中某語段的作用，首先要簡單的概括該語段，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面入手說明表達(dá)效果。
【點評】1．①句意：等到夏天江水漫上山陵的時候。陵：丘陵。
②句意：聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼。屬：接連不斷。
③句意：上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。沿：順流而下（的船） 。
故答案為：丘陵 聲音 順流而下（的船）
2．本題注意關(guān)鍵字詞準(zhǔn)確理解和翻譯：①清榮，綠草豐茂；峻茂 ，群山峻峭；良 ， 確實 ；②乘奔御風(fēng) ， 騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔 ； 疾 ， 迅速 。
故答案為： ①群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。
②即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。
3．本題作答注意最后用當(dāng)?shù)氐臐O歌作結(jié)，總結(jié)全文，升華中心；引漁歌為證，寫漁歌也從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛；“淚沾裳”把自然景物與人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活。
故答案為： 引用漁歌，進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
十六、（2023八下·黑龍江期末）【古文閱讀】
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
【乙】時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱病④娨送黢{顧之?！庇墒窍戎魉煸劻练踩艘姟?br/>(選自《三國志·蜀書·諸葛亮傳》)
【注釋】①器：器重。②枉：屈就，屈尊。
1．解釋下列句中加點的詞語。
①執(zhí)策而臨之 臨：　 　
②徐庶見先主 見：　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①馬之千里者，一食或盡粟一石。
②此人可就見，不可屈致也。
3．請用“/”為下面的句子斷句。（畫兩處）
由是先主遂詣亮凡三往乃見。
4．下列對【甲【乙】兩文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．【甲】文雖為馬說卻意不在馬，而是作者借說馬來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。
B．【乙】文從側(cè)面襯托出諸葛亮的非凡才智以及他絕不奉迎、為人謹(jǐn)慎的性格特點。
C．【甲】【乙】兩文的表達(dá)都是以議論和抒情為主，說理深刻，論證有力，情感鮮明。
D．【甲】文諷刺了統(tǒng)治者摧殘人才的現(xiàn)象，【乙】文則表現(xiàn)了劉備善于納諫和禮賢下士。
【答案】1．面對；謁見，拜見
2．①日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食.
②這個人只能拜訪他，不可委屈他上門來。
3．由是先主遂詣亮/凡二往/乃見。
4．C
【知識點】馬說；篩選并整合文中信息；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。
2.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
3.本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。
4.本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。
【譯文】
【甲】
世上先有伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有名馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。
一匹日行千里的馬，一頓有時能夠吃盡一石糧食。喂馬的人不知道千里馬的食量而喂養(yǎng)它。這匹千里馬，雖然有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它美好的才能也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它嘶鳴的時候，又不能明白它的意思，反而拿著鞭子走到它面前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認(rèn)識千里馬吧！
【乙】
當(dāng)時劉備駐軍在新野，徐庶前去晉見劉備，劉備很看重徐庶。徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人，就像一條潛臥的龍啊，將軍您是否愿意看看他呢 ”劉備說：“你請他一塊兒來吧！”徐庶說：“這個人你只可以去親近他，不能夠強(qiáng)迫他來看你的，將軍您應(yīng)該委曲委曲，大駕前去看他的?！币虼藙渚颓叭タ粗T葛亮，前后往返三次，終于才見到面。
【點評】1．①翻譯為：反而拿著鞭子走到它面前時。 臨：面對，接近。
②翻譯為：徐庶前去晉見劉備。見：謁見，拜見
故答案為：面對；謁見，拜見
2．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“一食、或、盡、粟、石、就、致 ”。一食：吃一頓?；颍河袝r。盡：吃盡。粟：北方通稱“谷子”，去皮后叫“小米”。這里泛指糧食。石：計算容量的單位，十斗為一石。 就：接近、趨向。致：招致、引來。 文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
故答案為： ①日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
②這個人只能拜訪他，不可委屈他上門來。
3．例句翻譯為：因此劉備就前去看諸葛亮，前后往返三次，終于才見到面。斷句注意結(jié)合翻譯，名詞前后注意可斷句，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，“亮”后面斷句，“乃”后面斷句。
故答案為：由是先主遂詣亮/凡二往/乃見。
4．C：都是以議論和抒情為主，錯誤?！疽摇繘]有議論。
故答案為：C
十七、（2023八下·哈爾濱月考）閱讀《大道之行也》，回答下題。
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有 所終，壯有所用，幼有所長，矜、事、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏了己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉..是謂大同。
1．解釋文中加點的詞語。
①與　 　
②親　 　
③歸　 　
④作　 　
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①大道之行也，天下為公
②貨惡其棄于地地，不必藏于己
3．本文闡述的大同社會有哪些基本特征？
【答案】1．同舉”，推舉；動詞，以為親；女子出嫁；興起
2．①大道施行的時候，天下是共有的。
②人們厭惡財物被扔到地上的行為但之所以厭惡并不一定是想據(jù)為己有。
3．人人都能得到全社會的關(guān)愛；人人能安居樂業(yè)； 物盡其用，人盡其力。
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；大道之行也；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】1.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，課文上的重點字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。
2.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點字、翻譯原則。文言文4個特殊句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。
3.本題考查概括能力，概括大同社會特征，通讀文言文，在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。
【譯文】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫作理想社會。
【點評】1．①選賢與能：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。 與：通“舉”，選舉，推舉
②故人不獨親其親：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)。親：以......為親
③女有歸：女子有歸宿。 歸：指女子出嫁。
④盜竊亂賊而不作：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。 作：興起
故答案為：通“舉”，推舉；以......為親；女子出嫁；興起
2．翻譯句子注意翻譯句式、重點字、翻譯原則。重點字“大道、行、為、惡、藏”。大道：古代指政治上的最高理想。行：施行。為：是，表判斷。 惡：憎惡。藏：私藏。文言文4個特殊句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。
故答案為： ①大道施行的時候，天下是共有的。
②人們厭惡財物被扔到地上的行為但之所以厭惡并不一定是想據(jù)為己有。
3．概括特征在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。
不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、事、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng) 翻譯為：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女。使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。即大家都受到社會的關(guān)愛。
男有分，女有歸。翻譯為：男子有職務(wù)，女子有歸宿。即人人都能安居樂業(yè)。有穩(wěn)定的職業(yè)。
貨惡其棄于地也，不必藏了己；力惡其不出于身也，不必為己。翻譯為：對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。即：物盡其用、人中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
初中語文中考二輪復(fù)習(xí) 專題05 文言文閱讀
閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。
1. 正確劃分淺易古詩文的朗讀節(jié)奏。 　　
2. 初步鑒賞淺易的古詩詞。 　　
3. 掌握教材中常見的文言實詞、虛詞的意義和用法。 　　
4. 了解常見的文言句式。 　　
5. 能用現(xiàn)代漢語翻譯文言語句。 　　
6. 能理解、分析淺易文言文的主要內(nèi)容、思想感情和表達(dá)特點。
?？贾R點：
1. 掌握課文中的常用文言詞語及準(zhǔn)確理解文言詞語在上下文中的含義。
2. 了解一些文言句式并能翻譯文言詞句。
3. 正確劃分淺易古詩文的朗讀節(jié)奏。
4. 掌握古詩文有關(guān)的文體和文學(xué)知識。
5. 能理解、分析淺易文言文的主要內(nèi)容、思想感情和表達(dá)特點。
答題策略：
1. 字詞解釋，句子翻譯來自平時的復(fù)習(xí)和積累。
2.所選課外文言文語段的內(nèi)容大多涉及以下幾方面:
(1)官吏勤政愛民、廉潔奉公、執(zhí)法如山、志廉行端的品行方面的事跡。
(2)古人相夫教子、愛國效忠、扶危濟(jì)貧方面的事例。
3. 大多選段為記敘類作品，涉及到觀點看法的，應(yīng)和課內(nèi)語段的觀點相近或相反。
答題時要學(xué)會抓住關(guān)鍵語句的含義及作者和時代的背景來理解文章，盡力借助已學(xué)過的課文，聯(lián)想已做過的訓(xùn)練題，舉一反三，由此及彼，尋求答案。
例一、（2023七上·肇源月考）閱讀下面的文言文，完成第下題。
[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人戰(zhàn)!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】(郭假)始至行部"，到西河美稷”，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。假問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！奔俎o謝之。及事論，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”假謂別駕從事，計目告之，行部既還，先期一日，假為違信于諸兒，遂止于野亭"，須期乃入。
【注釋】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。
1．解釋下列加點的詞。
①元方入門不顧　 ?、谙萝囈?　 　
③先期一日 　 ?、茼毱谀巳?　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"
②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。
3．【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理：　 　。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是　 　的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重　 　，【乙】文側(cè)重記敘。
例二、（2023七下·哈爾濱月考）閱讀文言文《愛蓮說》，完成各題
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋加點字
①蕃：
②濯：
2．翻譯下列句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
②牡丹，花之富貴者也
3．本文在描寫中滲透對蓮的無限贊美之情，用“　 　”一句高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。作者“愛蓮”即愛君子之德，表達(dá)了　 　的高潔人格。
一、（2023七上·北安期中）古文閱讀，完成下列問題。
甲
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?br/>子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?br/>子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?br/>子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?br/>子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕?br/>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?br/>子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?br/>乙
黎景熙，字季明，河間鄚人也，季明少好讀書，性強(qiáng)記默識，而無應(yīng)對之能。其從祖廣，太武時為尚書郎，善古學(xué)。嘗從吏部尚書清河崔玄伯受字義，又從司徒崔浩學(xué)楷篆，自是家傳其法。季明亦傳習(xí)之。有書千余卷。雖窮居獨處，不以饑寒易操。與范陽盧道源為莫逆之交。時王思政鎮(zhèn)潁川，累使召季明，留于內(nèi)館。月余。太祖又征之，遂入關(guān)。乃令季明正定古今文字于東閣。大統(tǒng)末，拜著作佐郎。于時倫輩，皆位兼常伯，車服華盛。唯季明獨以貧素居之，而無愧色。又勤于所職，著述不怠。
注釋：從祖：祖父的兄弟。
1．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是 ____
A．人不知而不慍 而無應(yīng)對之能
B．于我如浮云 勤于所職
C．太武時為尚書郎 可以為師矣
D．學(xué)而時習(xí)之 與范陽盧道源為莫逆之交
2．解釋下列句中加點詞。
①飯疏食，飲水 　 　
②博學(xué)而篤志 　 　
③善古學(xué) 　 　
④著述不怠　 　
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②累使召季明，留于內(nèi)館。
4．請說說孔子認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉?br/>5．同樣處于困境，顏回和季明的表現(xiàn)有什么不同？
二、（2023七上·哈爾濱期中）閱讀《詠雪》選段，回答各題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！?br/>1．解釋文中加點的詞語
內(nèi)集： 驟： 因：
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①與兒女講論文義
②撒鹽空中差可擬
3．謝道韞的詩句勝過其兄的原因是不僅寫出了大雪的潔白，更寫出了大雪　 　的姿態(tài)。
三、（2023七上·巴彥月考）閱讀《陳太丘與友期行》，回答問題
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
1．解釋文中加點詞。
①內(nèi)集　 　
②擬　 　
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①俄而雪驟。
②未若柳絮因風(fēng)起。
3．你認(rèn)為“撒鹽空中差可擬。”和“未若柳絮因風(fēng)起?！边@兩個比喻哪個更好？？
四、（2020七上·尚志期末）閱讀《狼》，完成下面小題。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1.解釋文中加下劃線的詞語。
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①狼不敢前，眈眈相向。
②久之，目似瞑，意暇甚。
3.請用詞語概括狼的形象特點。
五、（2020七上·富錦期末）對比閱讀
（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書》）
（乙）家中來營①者，多稱爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約③，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)⑤。
（節(jié)選自《曾國藩家書》）
（注釋）①營：軍營。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。
1.解釋下面句中劃線的詞。
①淫慢則不能勵精（　 ?。? ② 凡人多望子孫為大官（　 ?。?br/>2.翻譯下面的句子。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
②由儉入奢易，由奢返儉難。
3.閱讀（甲）文，談一談諸葛亮寫這封家書的用意是什么？
4.（甲）（乙）兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。（乙）文中曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？
六、（2023七下·哈爾濱月考）閱讀《陋室銘》，完成各題
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．解釋文中加點的詞語
鴻： 　 　
白丁： 　 　
調(diào)： 　 　
形： 　 　
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
山不在高，有仙則名。
孔子云：何陋之有？
3．下面對《陋室銘》的內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（　?。?br/>A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對高潔情操的追求。
B．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。
C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
七、（2023七下·安達(dá)月考）閱讀下面的文言文，完成各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1．解釋下列句中加點的詞
可愛者甚蕃（　 ?。?br/>濯清漣而不妖（　 ?。?br/>亭亭凈植 （　 ?。?br/>陶后鮮有聞（　 ?。?br/>2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②牡丹之愛，宜乎眾矣。
3．下列對文章理解有錯的一項是（　　）
A．說：，是古代的一種文體，也稱雜說。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。
B．作者從生長環(huán)境、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。
C．這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。
D．短文表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
4．讀文賞荷：
賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。段稱蓮為“花之君子”，段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br/>八、（2023七下·泰來期末）閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
（選自劉禹錫《陋室銘》）
【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲②，意怡如③也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。
（節(jié)選自《王歡守志》）
【注釋】①耽：極愛好。②斗儲：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。
1．解釋加點的詞。
①有仙則名　 　
②無案牘之勞形　 　
③不營產(chǎn)業(yè)　 　
④時聞?wù)叨噙又? 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②歡守志彌固，遂為通儒。
3．【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，其具體表現(xiàn)有什么不同
4．我國歷史上有很多像劉禹錫、王歡這樣安貧樂道的人，請你再舉出—例并概述其事
跡。
九、（2023七下·巴彥期末）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋文中加點的詞語。
①濯：　 　②褻：　 　
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染。
②蓮之愛，同予者何人？
3．從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。
十、（2023八上·富錦期中）閱讀下文，回答問題。
【甲】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
【乙】
六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤峰岡之南，乃西向覓小徑入峽。
峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后，有雪痕一派①，獨高垂，如匹練界②青山，有溪從峽中東注，即清碧③之下流④也。從其后西二里，躡⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，與對崖駢⑦突如門，上聳下削，溪破其中出。
（選自《游大理日記》）
【注釋】①派：量詞。②界：隔斷。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤躡：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦駢：并列。
1．請解釋下面句子中加點的詞語。
①略無闕處：　 　
②夏水襄陵：　 　
③有峰東環(huán)而下：　 　
④躡峻凌崖：　 　
2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也，
②乃西向覓小徑入峽。
3．請用/線給下面句子斷句（斷兩處）。
峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后
4．甲文劃線句子表現(xiàn)水流湍急，請寫出乙文這樣的句子（用原文句子答）。
十一、（2023八上·哈爾濱期中）閱讀文段，回答各題
《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋文中加點的詞語。
歇： 　 　 頹： 　 　 念：　 　
相與： 　 　 蓋：　 　
2．把下面的語句譯成現(xiàn)代漢語。
①兩岸石壁，五色交輝。
②但少閑人如吾兩人者耳。
3．兩文都描寫了自然景物，《答謝中書書》描繪了“　 　之美”，《記承天寺夜游》描寫了
“　 　之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，前文表達(dá)了作者　 　的思想感情；后文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“　 　”這一語句中。
十二、（2023八上·綏棱期中）閱讀下面的文言文完成下題。
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
1．解釋下列句中加橫線的詞。
①兩岸連山，略無闕處 闕 ：　 ?、谧苑峭の缫狗郑灰婈卦?曦 ：　 　
③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 奔 ：　 　④則素湍綠潭，回清倒影 湍 ：　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①重巖疊嶂，隱天蔽日
②清榮峻茂，良多趣味
3．下列各組選項加點詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．自三峽七百里中 在 自非亭午夜分，不見曦月 如果
B．沿溯阻絕 隔斷 絕巘多生怪柏 極
C．素湍綠潭 白色 可以調(diào)素琴 白色
D．與朱元思書 信 答謝中書書 信
4．下列對文章的理解分析，不正確的一項是（　　）？
A．第一段總體描寫三峽概貌，寫出三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。
B．第二段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。
C．文章結(jié)尾寫漁人的歌謠進(jìn)一步突出了三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。
D．文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色。
5．引用漁民們所唱的歌謠有什么作用？
十三、（2023八上·哈爾濱月考）閱讀下面兩篇文言文，完成下題。
得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
1．解釋下列加點的字。
①池非不深也
②寡助之至，親戚畔之
③行拂亂其所為
④入則無法家拂士
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。
②然后知生于憂患而死于安樂也。
3．選擇對文章意思理解不正確的一項（　　）
A．《得道多助，失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文論證了“天時不如地利，地利不如人和”這一中心論點。
C．《生于憂患，死于安樂》一文的闡述思路是，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次更清楚。
D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：一個國家滅亡的條件往往是無法家拂士，無敵國外患。
十四、（2023八上·哈爾濱月考）閱讀《三峽》原文，回答下列小題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1．解釋文中加點的詞語。
①屬：　 ?、诩玻骸? 　
2．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
②清榮峻茂，良多趣味。
3．作者運用正側(cè)結(jié)合的手法突顯了三峽景色的奇絕。請問：運用側(cè)面描寫突出三峽山之高峻的是哪句呢？（用原文語句回答）
十五、（2022八上·巴彥月考）閱讀《三峽》，回答問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕幞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1．解釋文中加點的詞語。
陵：　 　屬：　 　沿：　 　
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①清榮峻茂，良多趣味。
②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
3．文中最后一段引用漁歌的作用什么？
十六、（2023八下·黑龍江期末）【古文閱讀】
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
【乙】時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻练踩艘姟?br/>(選自《三國志·蜀書·諸葛亮傳》)
【注釋】①器：器重。②枉：屈就，屈尊。
1．解釋下列句中加點的詞語。
①執(zhí)策而臨之 臨：　 　
②徐庶見先主 見：　 　
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①馬之千里者，一食或盡粟一石。
②此人可就見，不可屈致也。
3．請用“/”為下面的句子斷句。（畫兩處）
由是先主遂詣亮凡三往乃見。
4．下列對【甲【乙】兩文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．【甲】文雖為馬說卻意不在馬，而是作者借說馬來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。
B．【乙】文從側(cè)面襯托出諸葛亮的非凡才智以及他絕不奉迎、為人謹(jǐn)慎的性格特點。
C．【甲】【乙】兩文的表達(dá)都是以議論和抒情為主，說理深刻，論證有力，情感鮮明。
D．【甲】文諷刺了統(tǒng)治者摧殘人才的現(xiàn)象，【乙】文則表現(xiàn)了劉備善于納諫和禮賢下士。
十七、（2023八下·哈爾濱月考）閱讀《大道之行也》，回答下題。
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有 所終，壯有所用，幼有所長，矜、事、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏了己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉..是謂大同。
1．解釋文中加點的詞語。
①與　 　
②親　 　
③歸　 　
④作　 　
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①大道之行也，天下為公
②貨惡其棄于地地，不必藏于己
3．本文闡述的大同社會有哪些基本特征？
十八、（2023八上·榆林期中）閱讀下文，回答問題。
秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“孕語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，‘今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”
（《莊子·秋水》）
1.解釋下列劃線的詞語。
①秋水時至 　 　
②以天卡之美為盡在己 　 　
③東面而視 　 　
④而輕伯夷之義者 　 　
2.下列句子中的“于”與“至于北海”中的“于”意思相同的一項是（　?。?br/>A．于是焉河伯欣然自喜 B．吾長見笑于大方之家
C．善非至于子之門 D．生于憂患
3.翻譯下面的句子。
我之謂也。
4.這則寓言告訴我們一個什么道理？
5.下列對這篇文章的分析，不正確的一項是（　?。?br/>A．這篇文章先寫黃河的壯麗和河伯的驕傲自滿。
B．文章接著寫河伯見到大海后自嘆不如。
C．文中的河伯十分謙虛，具有勇于進(jìn)取和自我批評的精神。
D．在寫法上，文章用河伯見海神的寓言故事說明哲理，通篇都在設(shè)喻。
十九、（2022八下·哈爾濱期中）閱讀《小石潭記》，回答問題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，謄差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，形布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐譚上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日怒己，曰奉查。
1．解釋文中加點的詞語。
①澈　 　
②俶爾　 　
③邃　 　
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①蒙絡(luò)搖級，參差披拂。
②斗折蛇行，明滅可見。
3．從原文中找到并寫出既概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，又浸透了作者娶苦悲涼的感情的句子：　 　 。
二十、（2023八下·綏棱期末）閱讀文言文《雖有嘉肴》《大道之行也》回答下題。
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
1．解釋下列加點的詞語。
①不知其旨也 旨：
②講信修睦 修：
2．翻譯下列句子。
①《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
②故人不獨親其親，不獨子其子。
3．【甲】文運用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點　 　。
4．【乙】文首先對大同社會的綱領(lǐng)進(jìn)行說明，接著具體闡述　 　，最后指出大同社會的美好。
5．“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”強(qiáng)調(diào)了什么問題？
6．結(jié)合【乙】文，談?wù)勀銓Υ笸鐣睦斫獠⒄f說今后應(yīng)怎么做。
二十一、（2023八下·北林期末）閱讀《出師表》和《泰山行宮記》，回答各題。
(甲)諸葛亮《出師表》節(jié)選
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
(乙)趙國壁《泰山行宮記》節(jié)選
余常年求學(xué)于外，鮮有歸家，今幸歸之，族中叔伯及村諸賢達(dá)之士聞余登進(jìn)士，甚欣，家尊甚慰，日：吾兒寬厚孝善，且胸懷凌云，則必有宏圖。余幼學(xué)時，家尊教余之兄弟甚嚴(yán)，常曰：父母同負(fù)育人之責(zé)。一日，尊因商旅大名府，遂書信遣人送至家中。余慈見信曰：子完①之教，責(zé)在爾躬。而汝切記，偏愛者多，殊不知愛之不以其道，反足以害之焉。其道維何②，約言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懶惰，三戒奢華，四戒驕傲。既守四戒，又須規(guī)發(fā)四宜：一宜勤讀，二宜敬師，三宜愛眾，四宜慎食。以上八則，為教吾子子完之金科玉律，爾宜銘于心間。后余之登士，雖身用心專，皆歸于余尊之嚴(yán)教也。
[注釋]①子完：本文作者趙國壁，字子完。②維何：是什么。
1．解釋下列加點的詞語。
①此誠危急存亡之秋也
②鮮有歸家
2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也
②以上八則，為教吾子子完之金科玉律，爾宜銘于心間。
3．下列各組句子中，加點詞意義和用法都相同的一組是（　?。?br/>A．則漢室之隆 父母同負(fù)育人之責(zé)
B．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 余常年求學(xué)于外
C．以塞忠諫之路也 殊不知愛之不以其道
D．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 其道維何
4．甲文與乙文分別從哪些方面進(jìn)行勸誡和教導(dǎo)的？請概括。
二十二、（2020九上·富錦期末）閱讀以下兩段文言文，回答文后問題。
（甲）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（選自諸葛亮《出師表》）
（乙）臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺志，而議者謂為非計②。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，以進(jìn)趨③之時也。
（選自諸葛亮《后出師表》）
注：①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計：不正確的計策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。
1.解釋下列句子中劃線詞的意思。
①攘除奸兇（　 ?。? ②臣非不自惜也（　 ?。?br/>2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
②臣受命之日，寢不安席，食不甘味。
3.甲、乙兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關(guān)句子。
①甲文中的有關(guān)句子：　 　
②乙文中的有關(guān)句子：　 　
二十三、（2020九上·南崗期末）閱讀《醉翁亭記》，回答下列小題。
醉翁亭記
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1.解釋文中劃線的詞語。
①謂：　 ?、跁r：　 　
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
②釀泉為酒，泉香而酒洌。
3.“樂亦無窮也”中的“樂”指何而言？“而不知太守之樂其樂也”中太守又為何而樂呢？
二十四、（2023九上·肇源期末）【古文閱讀】
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
——《曹劌論戰(zhàn)》
【乙】 戴胄犯顏①執(zhí)法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
——《資治通鑒·唐紀(jì)八》
注釋：①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。
1．解釋下列句中加點實詞的含義。
弗敢專也　 　
神弗福也　 　
有詐冒事覺者　 　
據(jù)法應(yīng)流　 　
2．選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項（　　）
A．何以戰(zhàn) 固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）
B．小大之獄 天子之怒，伏尸百萬，流血千里（《戰(zhàn)國策》）
C．擢為大理少卿 鄉(xiāng)為身死而不受（《魚我所欲也》）
D．此乃忍小忿而存大信也 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（諸葛亮《出師表》）
3．請用/劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（只斷一處）
上 以 兵 部 郎 中 戴 胄 忠 清 公 直
4．下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（　?。?br/>A．曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，認(rèn)識到取信于民的重要性。
B．甲文中魯莊公政治上目光短淺，是一個昏聵無能的君主。
C．戴胄向太宗進(jìn)諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直、秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的人。
D．甲乙兩文都采用語言描寫展現(xiàn)人物性格，乙文中唐太宗是個從善如流，勇于納諫的君主。
5．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①忠之屬也，可以一戰(zhàn)
②卿欲守法而使朕失信乎？
二十五、（2023九上·巴彥月考）閱讀《唐雎不辱使命》，回答各題。
①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎 曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十 里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否”，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也， 豈直五百里哉？ ”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？ ”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百萬，流血千里?！碧砌?曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
1．解釋文中加點的詞語。
易： 廣： 搶：
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
① 以君為長者，故不錯意也。
②懷怒未發(fā)，休祲降于天。
3．“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！碧砌逻@樣說的用意是什么？
二十六、（2023九下·綏化期中）閱讀《送東陽馬生序》和《忠雅堂集》節(jié)選回答問題。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。……今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時殊①無異人處，少長，雖長大，貌寢陋②，人咸易③之。然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢⑤其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸⑥，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？
【注釋】①殊：特別。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑤暢：酣暢。⑥匕箸：調(diào)羹和筷子。
1．解釋下列加點的字。
①腰白玉之環(huán)　 ?、诨虍?dāng)食忘匕箸　 　
2．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
②人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳
3．下列加點文言虛詞“以”的用法與例句相同的一項是（　?。?br/>例句：以赴古人之奧區(qū)
A．俯身傾耳以請 B．以中有足樂者
C．以君為長者 D．無從致書以觀
4．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。
板 橋 幼 隨 其 父 學(xué) 無 他 師 也
5．兩個語段的結(jié)尾畫波浪線的句子有哪些共同點？請結(jié)合語段內(nèi)容做簡要分析。
二十七、（2023九下·肇州月考）【古文閱讀】
【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
【乙】仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，無一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！泵扛屑ふ撎煜率?，奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。
性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予置義莊里中以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治第洛陽，樹園圃，為逸老地。仲淹曰：“人茍有道義之樂，形骸可外，況居室乎！吾今年逾六十生且無幾乃謀治第樹園圃顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也……”
及卒，謚文正。既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。
（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)》）
1．下列句子中劃分節(jié)奏正確的是（　?。?br/>A．吾今年逾六十/生且無幾/乃謀治第樹園圃/顧何待而居乎
B．吾今年逾六十生/且無幾/乃謀治第樹園圃/顧何待而居乎
C．吾今年逾六十/生且無幾乃/謀治第樹園圃顧/何待而居乎
D．吾今年逾六十/生且無幾乃謀/治第樹園圃/顧何待而居乎
2．請解釋下列句子中加點的詞。
至若春和景明 景：　 　
或異二者之為 或：　 　
而慨然有志于天下 然：　 　
吾之所患在位高而艱退 患：　 　
3．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（　?。?br/>A．予嘗求古仁人之心 自仲淹創(chuàng)之
B．不以物喜 以母在時方貧
C．于富貴、貧賤、毀譽、歡戚 行者休于樹
D．齋三日而去 而年又最高
4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。
①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
②非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。
5．結(jié)合【甲】【乙】文的內(nèi)容，說說范仲淹是怎樣踐行他的“仁人之心”的。
二十八、（2023九下·哈爾濱月考） 閱讀《桃花源記》，回答問題。
桃花源記
陶淵明
①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人薏苡為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br/>1．解釋文中加點的詞語。
①窮：
②阡陌：
③要：
2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
3．根據(jù)原文，用自己的話簡要回答。
“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”和“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時，囑咐他“不足為外人道也”，是因為 。（意合即可）
二十九、（2022九下·哈爾濱月考）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答問題
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．解釋文中加點的詞語。
①莫　 ?、谑谐? 　
③時時　 　④間　 　
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①由此觀之，王之蔽甚矣。
②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
③燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
3．鄒忌在諷諫的過程中，以自身經(jīng)歷設(shè)喻，類比齊王的處境。請將這三次類比對應(yīng)的具體內(nèi)容填寫完整。
臣之妻私臣——　 　
臣之妾畏臣——　 　
臣之客欲有求于臣——（四境之內(nèi)莫不有求于王）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑