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初中語文中考二輪復習 專題04 名著導讀
要求學生“每學年閱讀兩三部名著”。“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵、從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”
名著閱讀試題大都取自課標推薦篇目，考査內容有：概述某一部文學名著的主要情節，某一片斷故事，主要人物及性格；對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價；能說出自己閱讀文學名著的感受與體驗；按要求向他人推介某一部文學名著；了解與文學名著有關的作家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等；品析文學名著的某個語言片斷。題型主要有選擇題、連線題、填空題、簡答題、評介題、概述題等。
解答策略：
復習過程中，應著重整理名著的有關知識：
（1）作者、年代；
（2）主題、主要情節；
（3）主要人物的性格特點及相關事跡；
（4）作品評價。
例1．（2020九下·甘南期中）名著閱讀。
（1）下列對名著內容表述不正確的一項是（　　）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個有血有肉的人物，他在陷入絕境時曾一度動搖、絕望，但最終成長為一個百折不撓的鋼鐵戰士。
B．《簡·愛》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡·愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛自己的獨立人格和尊嚴。
C．《瑣記》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。
D．《儒林外史》被魯迅稱為“中國古代最優秀的諷刺小說”，科舉制度成為該書揭露和諷刺的主要對象，在作者筆下，這個制度已經極度腐朽。
（2）《簡·愛》中的簡·愛、《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾、《駱駝祥子》中的祥子，均性格鮮明，個性突出，但結局各異，請選擇其中一個人物概括其性格特征（限20字以內），并簡要概述其結局（限30字以內）。
例2．（2023九上·哈爾濱開學考）名著閱讀。
班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你在閱讀記錄卡的空缺處填寫相關內容。
閱讀活動 閱讀發現 閱讀記錄
梳理 "誤入白虎堂""棒打洪教頭""風雪山 神廟"等情節由同一人物串聯，展現了人 物命運發展的歷程。
我發現這一人物是　 　
比較 書中有許多家喻戶曉的故事，其中有 些情節看似相近卻能體現人物不同特點， 讀起來并沒有重復之感。請根據提示，寫 出與之相似的情節。 我讀到李逵殺虎，想到了　 　 我讀到魯提轄拳打鎮關西，想到了 　 　
探究 讀完楊志的章節，有同學說影響人生 走向的原因往往是多元的，你贊同這一說 法嗎？為什么？
我認為　 　
1．（2020七上·富錦期末）走進名著
A果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。
上面文段節選自中國古典文學名著《　 　》，作者是　 　。文段中的A指的是　 　（人物），請再寫一個與A相關的故事情節：　 　。
2．（2023七上·北安期中）名著。
（1）魯迅在《朝花夕拾》中有幾個在他成長中起到重要作用的人物，請你根據信息提示，判斷下面的人物分別是誰。
①黑瘦，八字須，戴著眼鏡。在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。 　 　
②這是一個高大身材，長頭發，眼球白的多黑的少的人，看任總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對……　 　
（2）閱讀名著片段，回答問題。
“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預備打他們，練了寫兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這個道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平底木那樣，必須暗中摸索了，A先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。
①選段出自魯迅的《朝花夕拾》中的《　 　》，（篇目名），文中人物A是醫生，他的名字是 　 　（人名）。
②簡要說說作者對文中這些“名醫”的態度。
3．（2023七上·雙鴨山期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。
…………
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”
（1）以1：文段選自名著《　 　》，文段中的“他”是　 　（人物姓名）。
（2）“他”給作者留下了怎樣的印象？
4.（2023七上·雞西期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
（1）上面的文字選自魯迅先生的散文集《　 　》。父親說“背不出，就不準去看會”，父親要求“我”背的書是《　 　》。
（2）“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達了“我”　 　的心情。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個　 　的人。
5．（2023七上·綏棱月考）走進名著。
《紅星照耀中國》，這本書曾易名為《　 　》作者是 　 　。在陜北期間作者拍攝了大量蘇區生活的照片，為后人留下許多珍貴的影像資料，其中有一張頭戴八角帽的 　 　相片廣為流傳。
6．（2023七下·泰來期末）名著閱讀。
（1）下列對名著的說法不正確的一項是（　　）
A．《海底兩萬里》中阿龍納斯教授是一位生物學家，被“諾第留斯”號上的人俘虜，隨著這艘潛艇周游了整個世界。
B．老舍筆下的祥子，經歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。
C．《海底兩萬里》中鸚鵡螺號潛艇從太平洋出發，尼摩他們經歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。
D．《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而又有些心理扭曲的虎妞等。
（2）《海底兩萬里》的作者是　 　（國別）科幻和探險小說家　 　（人名） ，他創作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已經變成現實，因此被人們譽為“科學時代的預言家”和“　 　”。小說體現了人類自古以來渴望　 　、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。
7．（2023七下·哈爾濱月考）名著導讀。
尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。
選文出自《　 　》，作者是　 　。
8．（2023七下·龍江月考）名著閱讀
請簡單介紹《駱駝祥子》圍繞祥子主要講述了哪些故事。
（1）明確：三起三落
奮斗三年掙錢買了車→　 　；　 　→被孫偵探搶了買車錢；　 　→為安葬虎妞賣了車。
（2）《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作，小說以二十世紀二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節。祥子來自農村，年輕時的他
　 　（填入描述祥子特點的至少兩個形容詞），祥子最大的夢想不過是　 　，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了　 　（填入描述祥子特點的至少兩個形容詞）。
9．（2023七下·龍江月考） 名著閱讀。
在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段節選自 　 　 （作者）的小說《 　 　 》。
（2）請結合小說內容對文中“他”的性格作簡要的分析。
（3）下列關于《駱駝祥子》的表述，不正確的一項是（）
A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因為各種原因都失去了。
B．劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計劃落空，只好向二強子買了一輛舊車給祥子拉。虎妞難產死后祥子只好賣車安葬虎妞。
C．當祥子遇見了忙碌一生卻依然窮困潦倒的“老馬”后，他對前途感到了失望，但最終使他徹底走向墮落的卻是得知了小福子的死訊。
D．《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經歷，折射出不讓好人有出路的社會現實。
10．（2020八上·富錦期末）名著填空
被譽為“昆蟲界的荷馬”的法國昆蟲學家　 　，花了三十年的時間寫成的《昆蟲記》，無愧于“　 　”之美譽，在作者筆下　 　像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；　 　“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。法國作家羅曼·羅蘭把他稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。
11．（2023八上·富錦期中）走進名著。
我到后不久，就見到了毛澤東，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。
本段文字選自《　 　》，此書曾易名《　 　》，文中的“我”是美國著名記者 　 　，他向全世界宣告：　 　猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。
12．（2023八上·哈爾濱期中）閱讀《紅星照耀中國》選段，完成以下問題。
我第二次看見他是傍晚的時候，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。......他的生活和紅軍一般戰士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物-包括兩套布制服。
（1）選段中的他是誰？從文段中可以看出他具有哪些精神品質？
（2）《紅星照耀中國》中寫彭德懷的章節中，你印象最深刻的事是什么？請簡述。
13．（2023八上·雙鴨山期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊、每人只有一條棉毯。
（1）上面的文段選自名著《　 　》，曾易名為《西行漫記》，作者是美國記者　 　。
（2）這部名著客觀地向全世界報道了　 　的真實情況和　 　這一舉世無雙的軍事壯舉。
14．（2023八上·綏棱期中）腳踏實地，仰望星空。航天如今已經成為舉國上下關注的熱點之一。請按照要求完成新聞探究活動。
（1）請用最簡潔的語言，為下面這則新聞擬一個標題。（不超過20字）
據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。19時20分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發出返回指令，神舟十四號載人航天飛船軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動發動機點火，返回艙與推進艙分離。返回艙成功著陸，擔負搜救回收任務的搜救分隊及時發現目標抵達著陸現場。返回艙艙門打開后，醫監醫保人員確認航天員身體健康。
（2）神舟十四號載人飛船返回艙已經返回地球如果你有機會采訪航天員，請在采訪之前你寫好下面的“采訪提綱”。注意：新聞采訪要求報道的題材和內容要有意義、有價值，彰顯正能量。
采訪對象：陳冬、劉洋、蔡旭哲
采訪目的：了解航天員在飛行任務中的情況
采訪方式：深度訪談、照片拍攝
采訪用具：紙、筆、照相機或手機
采訪問題：①▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
②▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（3）神舟十四號載人飛船的航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲成功著陸，完成了使命，在他們的身上一定具有某些精神品質值得你敬佩吧！你想和他們說點什么呢？
15．（2023八上·綏棱期中）走進名著
有一部紀實作品，真實記錄了自1936年6月至10月，作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”客觀真實地記錄他的所見所聞，向世人介紹了中國共產黨和中國革命的發展歷程，。此書是“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”這部書名是《　 　》作者是　 　
在這部書中，他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，鼻梁很高。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。這個人是　 　
16．（2023八下·北林期末）名著閱讀
（1）下列關于名著的表述，錯誤的一項是（　　）
A．《儒林外史》中科舉制成為作者吳敬梓揭露和諷刺的主要對象，該作品被魯迅稱為中國古代最優秀的諷刺小說。
B．小說《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，表現的是普通士人的生存狀態與精神世界。
C．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小說以第三人稱講述了一位貧窮孤女掙扎奮斗的故事。
D．夏洛蒂·勃朗特與其兩個妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特同時馳名文壇，成為英國文學史上的一段佳話。
（2）班級開展《儒林外史》與《簡·愛》的閱讀交流會，請按要求回答問題。
請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。
我笑①　 　平生奸猾，竟為多一根燈芯不肯咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
我敬簡·愛，②　 　。
17．（2023八下·泰來期末）名著閱讀。
（1）下列有關名著內容表述不正確的一項是（　　）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨，這些悲苦的經歷使他產生了革命意識。小說描寫他對待戰爭、工作、友誼、愛情、疾病及革命等問題的態度，塑造了保爾這一鋼鐵戰士的形象。
B．《經典常談》的章節安排按照“經史子集”的順序，所謂“經典”是廣義的用法，包括群經，先秦諸子、幾種史書，一些集部；要懂得這些書，特別是經、子，得懂“小學”就是文字學。所以《說文解字》等書也是經典的一部分。
C．《經典常談》里說：古來有大學小學。大學里教“灑掃進退”的規矩和“禮樂射御書數”，所謂“六藝”的。小學里教“窮理、正心、修己、治人”的道理。
D．在保爾的一生中，有三位對他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團書記的麗達，以及他的妻子達雅。
（2）閱讀文段，回答問題。
“保爾的心猛烈的跳動著，日思夜盼的夢想終于變成了現實。鐵環已經被徹底砸碎，現在他拿起新的武器重返戰斗隊伍，開始了新的生活。”
——節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章
①文段中保爾“新的武器”指的是什么？結合文章具體情節談談他怎么拿著這個武器“重返戰斗隊伍，開始了新的生活”。
②人們對于波折的人生命運，態度是不同的，不同的態度決定了不同的人生高度，請你結合小說情節說說保爾和祥子的選擇有何不同。
18．（2023八下·鐵鋒期末）結合整本書的閱讀，進行思考探究，完成下面任務。
他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，活著還有什么用呢？ ……就這樣 成為戰斗隊伍的累贅嗎？…… 他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習慣地 抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。“誰想到你會有今天？ ”槍口輕蔑地直視著他的眼 睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨…… 就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得 有益于人民。
（1）上面這段文字出自《 　 　 》，作品的主人公是　 　 。
（2）本文段寫主人公有自殺的念頭，這樣寫是否有損于英雄人物的光輝形象？
19．（2023八下·綏棱月考）名著閱讀。
（1）下列關于《儒林外史》表述錯誤的一項是（　　）
A．《儒林外史》刻畫了眾多受科舉制度毒害而失魂落魄的人物形象，揭露了科舉制度本身的不合理。
B．王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權貴，以買畫為生。
C．周進皓首窮經，迷信經典，靠教私塾謀生。
D．牛布衣是心系功名富貴而媚人下者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用牛浦郎名號，一心結交權貴改變自己的命運。
（2）《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，請你結合具體的情節，談談簡·愛的人物形象。
20．（2020九上·富錦期末）走近名著。
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”
“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
以上材料選自　 　國作家　 　的作品，在　 　莊園，她愛上了男主人公　 　。
21．（2023九上·龍江月考） 名著閱讀。
（1）探究情節
《水滸傳》情節生動曲折，引人入勝。如　 　景陽岡打虎，　 　風雪山神廟，三打　 　……這些精彩的情節，令人久久難忘。
（2）探究人物
《水滸傳》成功塑造一大批鮮活的人物形象。即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質。如魯智深和李逵同樣是魯莽，但也不相同，請結合相關情節試做簡要分析
22.（2023九上·綏棱期中）閱讀像一陣春風，吹遍神州大地，吹進了每一個人的心里。近幾年來，我縣大力開展讀書活動，各行各業紛紛響應，我校更是積極參與其中。作為我校的一名學生，也請你參與其中吧。
（1）關于“讀書”有許多的經典名句，選取一句寫下來，作為自己的座右銘吧。
（2）請你為我校的讀書活動擬定一條宣傳標語。
（3）班級里有些同學總以沒時間閱讀為借口，不讀書，作為本次活動的宣傳大使，你該如何勸說他們多閱讀呢？
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初中語文中考二輪復習 專題04 名著導讀
要求學生“每學年閱讀兩三部名著”。“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵、從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”
名著閱讀試題大都取自課標推薦篇目，考査內容有：概述某一部文學名著的主要情節，某一片斷故事，主要人物及性格；對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價；能說出自己閱讀文學名著的感受與體驗；按要求向他人推介某一部文學名著；了解與文學名著有關的作家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等；品析文學名著的某個語言片斷。題型主要有選擇題、連線題、填空題、簡答題、評介題、概述題等。
解答策略：
復習過程中，應著重整理名著的有關知識：
（1）作者、年代；
（2）主題、主要情節；
（3）主要人物的性格特點及相關事跡；
（4）作品評價。
例1．（2020九下·甘南期中）名著閱讀。
（1）下列對名著內容表述不正確的一項是（　　）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個有血有肉的人物，他在陷入絕境時曾一度動搖、絕望，但最終成長為一個百折不撓的鋼鐵戰士。
B．《簡·愛》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡·愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛自己的獨立人格和尊嚴。
C．《瑣記》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。
D．《儒林外史》被魯迅稱為“中國古代最優秀的諷刺小說”，科舉制度成為該書揭露和諷刺的主要對象，在作者筆下，這個制度已經極度腐朽。
（2）《簡·愛》中的簡·愛、《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾、《駱駝祥子》中的祥子，均性格鮮明，個性突出，但結局各異，請選擇其中一個人物概括其性格特征（限20字以內），并簡要概述其結局（限30字以內）。
【答案】（1）C
（2）示例:簡·愛。性格:一個性格堅強、樸實、剛柔并濟、獨立自主、積極進取的女性。結局:她最回到羅切斯特身邊，和受傷致殘的羅切斯特結了婚，過上了幸福生活。
【知識點】作家作品；作品的人物形象；對作品的體驗感受
【解析】（1）考查名著內容的識記。《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。故C錯誤。
（2）考查對名著人物形象的識記。解答此題根據閱讀記憶，選擇自己最熟悉的人物概括時突出人物的主要性格特征進和最后的結局，注意字數要求。如，《駱駝祥子》中的祥子善良純樸，熱愛勞動，但也蘊藏有反抗的要求。結局：祥子淪為一個墮落的、自私的、不幸的個人主義的末路鬼。
故答案為：⑴C⑵ 示例:簡·愛。性格:一個性格堅強、樸實、剛柔并濟、獨立自主、積極進取的女性。結局:她最回到羅切斯特身邊，和受傷致殘的羅切斯特結了婚，過上了幸福生活。
【點評】⑴本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。
⑵本題考查考生對名著中人物形象的理解和概括。解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內容，準確把握名著中的人物形象，結合具體的事件準確概括人物的性格特點。
例2．（2023九上·哈爾濱開學考）名著閱讀。
班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你在閱讀記錄卡的空缺處填寫相關內容。
閱讀活動 閱讀發現 閱讀記錄
梳理 "誤入白虎堂""棒打洪教頭""風雪山 神廟"等情節由同一人物串聯，展現了人 物命運發展的歷程。
我發現這一人物是　 　
比較 書中有許多家喻戶曉的故事，其中有 些情節看似相近卻能體現人物不同特點， 讀起來并沒有重復之感。請根據提示，寫 出與之相似的情節。 我讀到李逵殺虎，想到了　 　 我讀到魯提轄拳打鎮關西，想到了 　 　
探究 讀完楊志的章節，有同學說影響人生 走向的原因往往是多元的，你贊同這一說 法嗎？為什么？
我認為　 　
【答案】林沖；武松打虎；武松醉打蔣門神；我同意這個看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落 草，人生走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。
【知識點】作品的人物形象；《水滸傳》
【解析】 (1)本題考查名著人物的識記。給出的情節是“誤入白虎堂”“風雪山神廟”，都是林沖典型的事件，由此可知是林沖。
(2)本題考查名著情節的掌握。根據題干可知是填寫相似的情節，第一一個給出的情節是“李逵殺虎”，是水滸傳中人物和虎發生的事件，由此可以聯想到“武松打虎”；第二個給出的情節是“魯提轄拳打鎮關西”與“武松醉打蔣門神” 魯達和武松出手的初.衷都是路見不平，撥刀相助，以暴懲惡。
(3)本題考查名著情節的分析。從楊志的人生經歷來分析，并結合個人性格的內因，以及環境及社會背景等情況的外因。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。
【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
1．（2020七上·富錦期末）走進名著
A果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。
上面文段節選自中國古典文學名著《　 　》，作者是　 　。文段中的A指的是　 　（人物），請再寫一個與A相關的故事情節：　 　。
【答案】西游記；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮、三打白骨精、大戰紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王等
【知識點】作家作品
【解析】結合文段中“盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體”可知文段節選自吳承恩的名著《西游記》；文段中A是孫悟空，因為他借去的是假扇，所以火焰山的火越扇越旺。與孫悟空相關的情節如：參加蟠桃盛會，定住七仙女，調弄赤腳大仙，偷吃蟠桃、仙酒、仙肴、仙丹，大鬧天宮，三借芭蕉扇，三探無底洞等。
故答案為：《西游記》；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮、三打白骨精、大戰紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王等
【點評】本題考查名著作家作品的把握，注意通讀語段，明確出處、作者及相關人物和情節。
2．（2023七上·北安期中）名著。
（1）魯迅在《朝花夕拾》中有幾個在他成長中起到重要作用的人物，請你根據信息提示，判斷下面的人物分別是誰。
①黑瘦，八字須，戴著眼鏡。在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。 　 　
②這是一個高大身材，長頭發，眼球白的多黑的少的人，看任總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對……　 　
（2）閱讀名著片段，回答問題。
“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預備打他們，練了寫兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這個道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平底木那樣，必須暗中摸索了，A先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。
①選段出自魯迅的《朝花夕拾》中的《　 　》，（篇目名），文中人物A是醫生，他的名字是 　 　（人名）。
②簡要說說作者對文中這些“名醫”的態度。
【答案】（1）藤野先生；范愛農
（2）父親的病；陳蓮河；魯迅對他們貪財無能是嘲諷的，表達了對他們這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的極大不滿和痛恨。
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的經典情節；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》
【解析】(1)①根據“黑瘦，八字須，戴著眼鏡”和“是最使我感激，給我鼓勵的一個”可知，人物是藤野先生。
②根據“高大身材，長頭發，眼球白多黑少”和“看人總像在渺視”可知，人物是范愛農。
(2)①《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。由“藥”這個關鍵信息詞可知，文段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》。文中人物A是醫生陳蓮河。②“敗鼓皮丸”的治病原理荒唐可笑，完全沒有科學道理，根本治不好父親的病，只是勞民傷財，文段字里行間蘊含著作者對庸醫故弄玄虛、延誤病情、勒索錢財行為的譴責與痛恨。因為這些庸醫延誤了父親的病情，草菅人命，所以作者對這些庸醫是無比痛恨的。
故答案為： （1）藤野先生 范愛農
（2）父親的病
陳蓮河；魯迅對他們貪財無能是嘲諷的，表達了對他們這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的極大不滿和痛恨。
【點評】 （1）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節；能根據相關故事情節，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。
（2）本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。
3．（2023七上·雙鴨山期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。
…………
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”
（1）以1：文段選自名著《　 　》，文段中的“他”是　 　（人物姓名）。
（2）“他”給作者留下了怎樣的印象？
【答案】（1）朝花夕拾；壽鏡吾
（2）方正、質樸、博學，嚴厲而可親。
【知識點】概括理解文中人物形象；作家作品；作品的人物形象；《朝花夕拾》
【解析】(1)從文段中的“高而瘦”“須發都花白了”“還戴著大眼鏡”的外貌描寫可以判斷出，選段選自名著《朝花夕拾》，這是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，本學期所學的課文《從百草園到三味書屋》也選自這本書。“他是本城中極方正，質樸，博學的人”中的“他”指的是壽鏡吾先生，這句話寫的是他的口碑，從中摘錄出關鍵詞作答即可。
(2)從文中“他是本城中極方正，質樸，博學的人”可知先生方正，質樸，博學；從“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用"還可以看出先生的“嚴而不厲”
故答案為：(1)朝花夕拾
壽鏡吾
(2) 方正、質樸、博學，嚴厲而可親。
【點評】(1)本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節；能根據相關故事情節，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。
(2)本題考查通過具體語句分析人物形象的能力。解答此類題，要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。
4.（2023七上·雞西期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
（1）上面的文字選自魯迅先生的散文集《　 　》。父親說“背不出，就不準去看會”，父親要求“我”背的書是《　 　》。
（2）“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達了“我”　 　的心情。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個　 　的人。
【答案】（1）朝花夕拾；鑒略
（2）被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦；對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子的心理
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；《朝花夕拾》
【解析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。做此類題，需要用心讀推薦的名著，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
（2）本題考查學生對名著中的人物內心的把握以及作品中的重要人物形象的分析和把握能力。作答的關鍵是認真閱讀作品，根據作品中的人物事跡去分析和歸納。
【點評】（1）本題中，需要對《朝花夕拾》相關內容了然于胸。從題干可知是魯迅的散文集，從內容“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去”等語句，可知是父親讓我背《鑒略》。
故答案為：朝花夕拾 鑒略
（2）從“我似乎從頭上澆了一盆冷水”這句話的上下文語境可知：由于“我”被父親強行要求背書，原本和小伙伴一起去看戲的歡快心情，被掃興、無奈、痛苦所代替。
從中我們可以看出父親是一個比較強硬、刻板的人物。
故答案為：被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦；對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子的心理。
5．（2023七上·綏棱月考）走進名著。
《紅星照耀中國》，這本書曾易名為《　 　》作者是 　 　。在陜北期間作者拍攝了大量蘇區生活的照片，為后人留下許多珍貴的影像資料，其中有一張頭戴八角帽的 　 　相片廣為流傳。
【答案】西行漫記；埃德加 斯諾；毛澤東
【知識點】作家作品
【解析】《紅星照耀中國》，這本書曾易名為《西行漫記》作者是 埃德加 斯諾。在陜北期間作者拍攝了大量蘇區生活的照片，為后人留下許多珍貴的影像資料，其中有一張頭戴八角帽的 毛澤東相片廣為流傳。
故答案為：西行漫記；埃德加 斯諾；毛澤東
【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
6．（2023七下·泰來期末）名著閱讀。
（1）下列對名著的說法不正確的一項是（　　）
A．《海底兩萬里》中阿龍納斯教授是一位生物學家，被“諾第留斯”號上的人俘虜，隨著這艘潛艇周游了整個世界。
B．老舍筆下的祥子，經歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。
C．《海底兩萬里》中鸚鵡螺號潛艇從太平洋出發，尼摩他們經歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。
D．《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而又有些心理扭曲的虎妞等。
（2）《海底兩萬里》的作者是　 　（國別）科幻和探險小說家　 　（人名） ，他創作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已經變成現實，因此被人們譽為“科學時代的預言家”和“　 　”。小說體現了人類自古以來渴望　 　、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。
【答案】（1）C
（2）法國；儒勒.凡爾納；現代科學幻想小說之父；上天下海
【知識點】作家作品；作品的基本內容；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》
【解析】⑴本題考查名著閱讀。 做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。
⑵本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
【點評】（1）ABD.正確。
C.有誤，曾在印度洋肉搏鯊魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋遭遇巨型章魚等。
故答案為： C
（2）本題考查對名著知識的掌握。《海底兩萬里》是法國作家儒勒●凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二部，全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德●蘭一起隨“鸚鵡螺號”潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。
故答案為： 法國 ； 儒勒.凡爾納 ； 現代科學幻想小說之父 ； 上天下海
7．（2023七下·哈爾濱月考）名著導讀。
尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。
選文出自《　 　》，作者是　 　。
【答案】海底兩萬里；凡爾納
【知識點】作家作品；《海底兩萬里》
【解析】 尼摩船長 ，尼摩船長是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人。
康塞爾，是阿龍納斯教授【書中的我】的仆人，忠實，生性沉穩，氣定神閑，他從不大驚小怪。
故答案為：海底兩萬里；凡爾納
【點評】本題考查文學作品基本信息的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意反復背誦，加深記憶。其次，還要注意字形，尤其是作者的名字不能寫錯。
8．（2023七下·龍江月考）名著閱讀
請簡單介紹《駱駝祥子》圍繞祥子主要講述了哪些故事。
（1）明確：三起三落
奮斗三年掙錢買了車→　 　；　 　→被孫偵探搶了買車錢；　 　→為安葬虎妞賣了車。
（2）《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作，小說以二十世紀二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節。祥子來自農村，年輕時的他
　 　（填入描述祥子特點的至少兩個形容詞），祥子最大的夢想不過是　 　，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了　 　（填入描述祥子特點的至少兩個形容詞）。
【答案】（1）祥子被拉去充軍，車被大兵搶走了；賣駱駝，拼命拉車攢錢買車；用虎妞的錢，買了鄰居二強子的車
（2）老實、健壯，堅忍；擁有一輛屬于自己的洋車；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。
【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節；《駱駝祥子》
【解析】⑴ 本題考查名著情節。《駱駝祥子》是人民藝術家一老舍(舒慶春)所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。祥子一生經歷三起三落。一起：來到北平當人力車夫，苦千三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
⑵ 本題考查名著情節。《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作，小說以二十世紀二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節。祥子來自農村，年輕時的他老實、健壯，堅忍，祥子最大的夢想不過是擁有一輛屬于自己的洋車，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。
故答案為：⑴ 祥子被拉去充軍，車被大兵搶走了 ； 賣駱駝，拼命拉車攢錢買車 ； 用虎妞的錢，買了鄰居二強子的車
⑵ 老實、健壯，堅忍 ； 擁有一輛屬于自己的洋車 ； 麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。
【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
9．（2023七下·龍江月考） 名著閱讀。
在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段節選自 　 　 （作者）的小說《 　 　 》。
（2）請結合小說內容對文中“他”的性格作簡要的分析。
（3）下列關于《駱駝祥子》的表述，不正確的一項是（）
A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因為各種原因都失去了。
B．劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計劃落空，只好向二強子買了一輛舊車給祥子拉。虎妞難產死后祥子只好賣車安葬虎妞。
C．當祥子遇見了忙碌一生卻依然窮困潦倒的“老馬”后，他對前途感到了失望，但最終使他徹底走向墮落的卻是得知了小福子的死訊。
D．《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經歷，折射出不讓好人有出路的社會現實。
【答案】（1）老舍；駱駝祥子
（2）示例：祥子自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑著自己的力氣掙飯吃。
（3）A
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；《駱駝祥子》
【解析】⑴ 本題考查名著常識。選文描寫祥子在烈日下拉車的情景，出自老舍的小說《駱駝祥子》。
⑵ 本題考查名著人物形象的分析。祥子本是農民北漂來北京謀生，他選擇拉洋車夢想有輛屬于自己的車。文段寫祥子在烈日下拉車。此時的祥子，老實、勤儉、壯實，有著小農的淳樸和善良。
⑶ 本題考查名著情節。
A.有誤，祥子第一次買的車被大兵搶走了，第二次準備買車的錢被孫偵探敲詐走了，后來用虎妞的錢買的車因虎妞的喪事賣掉了，所以祥子先后買了兩輛車；
BCD.正確。
故答案為：⑴ 老舍 ； 駱駝祥子
⑵ 祥子自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑著自己的力氣掙飯吃。
⑶ A
【點評】⑴本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。
⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點.
⑶本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
10．（2020八上·富錦期末）名著填空
被譽為“昆蟲界的荷馬”的法國昆蟲學家　 　，花了三十年的時間寫成的《昆蟲記》，無愧于“　 　”之美譽，在作者筆下　 　像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；　 　“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。法國作家羅曼·羅蘭把他稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。
【答案】法布爾；昆蟲的史詩；楊柳天牛；小甲蟲
【知識點】作家作品
【解析】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。被稱為“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪法國作家羅曼·羅蘭把他稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。
故答案為：法布爾；昆蟲的史詩；楊柳天牛；小甲蟲
【點評】本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《昆蟲記》，明確作品介紹和作品主要內容。
11．（2023八上·富錦期中）走進名著。
我到后不久，就見到了毛澤東，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。
本段文字選自《　 　》，此書曾易名《　 　》，文中的“我”是美國著名記者 　 　，他向全世界宣告：　 　猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。
【答案】紅星照耀中國；西行漫記；埃德加 斯諾；中國共產黨及其領導的紅色革命
【知識點】作家作品；對作品的體驗感受
【解析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。曾易名《西行漫記》。書中毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。年屆不惑的他的童年、在長沙的日子、革命的前奏、國民革命時期、蘇維埃運動、紅軍的成長，他是毛澤東，書生出身的“造反者"是周恩來。
(3)《紅星照耀中國》主要講了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區)進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。紅星的含義：在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命。《紅星照耀中國》中紅星特指共產黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。
故答案為：紅星照耀中國
西行漫記
埃德加 斯諾
中國共產黨及其領導的紅色革命
【點評】此題考查的是對名著的理解和感悟。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。
12．（2023八上·哈爾濱期中）閱讀《紅星照耀中國》選段，完成以下問題。
我第二次看見他是傍晚的時候，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。......他的生活和紅軍一般戰士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物-包括兩套布制服。
（1）選段中的他是誰？從文段中可以看出他具有哪些精神品質？
（2）《紅星照耀中國》中寫彭德懷的章節中，你印象最深刻的事是什么？請簡述。
【答案】（1）毛澤東：平易近人，勤儉節約
（2）彭德懷，和斯諾看演出，天黑轉涼后，脫下衣服給小號手披上了。
【知識點】概括理解文中人物形象；作品的人物形象；作品的經典情節；《紅星照耀中國》
【解析】(1)根據“南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”可知此人為毛澤東；根據“他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農民談著話，一邊認真地在做著手勢"可知他平易近人沒有領導架子；根據“南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走"可知他勇敢無畏；根據“他的生活和紅軍一般戰士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包括兩套布制服”可知他作風簡樸、勤儉節約，樸實無華。
(2)關于彭德懷的情節有很多，選擇自己印象深刻的簡述即可。示例1：我印象最深的是彭德懷挨了心里有氣的戰士兩拳，卻并未發火，而是繼續向前走去。后來小戰士知道他是碰軍團長后，嚇得渾身哆嗦，一個勁兒地認錯、解釋。可是彭德懷拍拍那個戰士的肩，淡淡一笑，對連長說道：“算了，放了吧。”示例2：我印象最深的是彭德懷將軍對戰士們的關懷。長征中，他把騾子讓給戰士騎，把自己僅有的一點干糧分給部下一半，還打趣道：“有福同享，有難同當，見面分一半嘛!”；青化砭大捷后，地方上的同志給西北野戰軍司令部送來一些煉乳。彭老總沒給自己留一罐，除了送給傷病員之外，其余的都倒進了開水鍋里，讓戰士們都能夠喝上一口；在北上三邊、穿越苦水沙漠時，戰士們干渴難耐，嘴唇燥裂。有一個小戰士病倒在路旁，彭老總連忙下馬，親手將小戰士扶上戰馬，又將自己最后的一點水留給了小戰士。
故答案為：（1） 毛澤東：平易近人，勤儉節約
（2） 彭德懷，和斯諾看演出，天黑轉涼后，脫下衣服給小號手披上了。
【點評】（1）此題考查對名著知識的掌握情況。學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。
（2）本題考查對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等，又要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
13．（2023八上·雙鴨山期中）閱讀下面的名著選段，回答問題。
我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊、每人只有一條棉毯。
（1）上面的文段選自名著《　 　》，曾易名為《西行漫記》，作者是美國記者　 　。
（2）這部名著客觀地向全世界報道了　 　的真實情況和　 　這一舉世無雙的軍事壯舉。
【答案】（1）紅星照耀中國；埃德加·斯諾
（2）共產黨和紅軍；中國工農紅軍長征
【知識點】作家作品；作品的經典情節；《紅星照耀中國》
【解析】(1)根據“我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊”可知，語段出自《紅星照耀中國》。《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。
(2)《紅星照耀中國》真實記錄了作者在1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，報道了中國工農紅軍長征這一舉世無雙的軍事壯舉。該書籍深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命作了客觀評價，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。
故答案為： （1）紅星照耀中國
埃德加·斯諾
（2） 共產黨和紅軍
中國工農紅軍長征
【點評】 （1）本道題考查對文學名著的積累。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
（2）本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。
14．（2023八上·綏棱期中）腳踏實地，仰望星空。航天如今已經成為舉國上下關注的熱點之一。請按照要求完成新聞探究活動。
（1）請用最簡潔的語言，為下面這則新聞擬一個標題。（不超過20字）
據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。19時20分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發出返回指令，神舟十四號載人航天飛船軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動發動機點火，返回艙與推進艙分離。返回艙成功著陸，擔負搜救回收任務的搜救分隊及時發現目標抵達著陸現場。返回艙艙門打開后，醫監醫保人員確認航天員身體健康。
（2）神舟十四號載人飛船返回艙已經返回地球如果你有機會采訪航天員，請在采訪之前你寫好下面的“采訪提綱”。注意：新聞采訪要求報道的題材和內容要有意義、有價值，彰顯正能量。
采訪對象：陳冬、劉洋、蔡旭哲
采訪目的：了解航天員在飛行任務中的情況
采訪方式：深度訪談、照片拍攝
采訪用具：紙、筆、照相機或手機
采訪問題：①▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
②▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（3）神舟十四號載人飛船的航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲成功著陸，完成了使命，在他們的身上一定具有某些精神品質值得你敬佩吧！你想和他們說點什么呢？
【答案】（1）神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸。
（2）① 您在飛行人物中遇到的最大困難是什么？又是怎樣克服的？
②中學生長大后想要成為一名宇航員，需要具備哪些條件？
（3）叔叔或阿姨您好！神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸，舉國為之振奮。你們是航天英雄，令我敬佩，你身上那英勇無畏，不怕犧牲精神是值得我學習的。今后，我要以你為榜樣，做像你一樣的人。
【知識點】活動設計；語言得體；擬寫新聞材料標題
【解析】（1）本題考查擬寫新聞標題。解答此題，要仔細閱讀新聞內容，采用“人物（對象）+事件+原因或結果”的方法，結合新聞的導語和主體內容進行作答。
（2）本題考查新聞采訪。根據題干要求提出采訪問題，注意采訪問題要與新聞內容相關，且有意義、有價值，同時注意采訪提綱中的采訪對象和采訪目的，以便了解航天員在飛行任務中的相關情況。
（3）本題考查學生的語言表達能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。
【點評】（1）本題考查擬寫新聞標題。根據新聞中“據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸”一句，可擬寫標題為“神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸”。
故答案為： 神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸。
（2）本題考查新聞采訪。根據題干要求提出采訪問題，注意采訪問題要與新聞內容相關，且有意義、有價值，同時注意采訪提綱中的采訪對象和采訪目的，以便了解航天員在飛行任務中的相關情況。示例1：航天員在太空中有沒有新的發現？示例2：想要成為一名宇航員，需要具備哪些條件？故答案為：① 您在飛行人物中遇到的最大困難是什么？又是怎樣克服的？②中學生長大后想要成為一名宇航員，需要具備哪些條件？
（3）本題考查學生的語言表達能力。
“神舟十四號載人飛船的航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲成功著陸，完成了使命，在他們的身上一定具有某些精神品質值得你敬佩吧”，圍繞他們的精神來寫，以他們為榜樣，學習他們。
故答案為： 叔叔或阿姨您好！神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸，舉國為之振奮。你們是航天英雄，令我敬佩，你身上那英勇無畏，不怕犧牲精神是值得我學習的。今后，我要以你為榜樣，做像你一樣的人。
15．（2023八上·綏棱期中）走進名著
有一部紀實作品，真實記錄了自1936年6月至10月，作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”客觀真實地記錄他的所見所聞，向世人介紹了中國共產黨和中國革命的發展歷程，。此書是“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”這部書名是《　 　》作者是　 　
在這部書中，他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，鼻梁很高。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。這個人是　 　
【答案】紅星照耀中國；埃德加·斯諾；毛澤東
【知識點】其他常識；作品的人物形象；《紅星照耀中國》
【解析】本題考查學生閱讀名著的能力。
《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾創作的紀實文學，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。
《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況 。
《紅星照耀中國》從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區黨組織、各種文件、會議等內容轉變為讓讀者讀起來感到親切生動的文字。
《紅星照耀中國》的核心內容是第四篇《一個共產黨員的由來》（即《毛澤東自傳》）和第五篇《長征》。這份毛澤東同志唯一親自修改的自傳，以第一人稱口述，讀來真實生動，自然親切，又撼人心魄。
故答案為：紅星照耀中國；埃德加·斯諾；毛澤東
【點評】本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內容及情節的前提下，根據題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養；另一方面也有利于解答題目。
16．（2023八下·北林期末）名著閱讀
（1）下列關于名著的表述，錯誤的一項是（　　）
A．《儒林外史》中科舉制成為作者吳敬梓揭露和諷刺的主要對象，該作品被魯迅稱為中國古代最優秀的諷刺小說。
B．小說《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，表現的是普通士人的生存狀態與精神世界。
C．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小說以第三人稱講述了一位貧窮孤女掙扎奮斗的故事。
D．夏洛蒂·勃朗特與其兩個妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特同時馳名文壇，成為英國文學史上的一段佳話。
（2）班級開展《儒林外史》與《簡·愛》的閱讀交流會，請按要求回答問題。
請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。
我笑①　 　平生奸猾，竟為多一根燈芯不肯咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
我敬簡·愛，②　 　。
【答案】（1）C
（2）①嚴監生；②示例一：她雖貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現代女性美的象征。示例二：她有強烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和獨立。
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節；《儒林外史》；《簡·愛》
【解析】（1）ABD.正確。
C.有誤，《簡 愛》采用第一人稱講述。
故選：C。
（2）①為多一根燈芯不肯咽氣、貪婪吝嗇的人是嚴監生。
②要求寫出簡 愛的可敬之處。圍繞簡 愛追求自主獨立平等尊嚴，且語言表述流暢精煉即可。示例：她雖貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現代女性美的象征。
故答案為：
（1）C（2）①嚴監生②示例：她有強烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和獨立。
【點評】 （1）本題考查學生名著基本知識的識記和理解能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節等，還要知道一些細節，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。
（2）本題考查學生對名著人物的理解和分析能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節等，還要知道一些細節，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。
《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。
《簡 愛》是英國女作家夏洛蒂 勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見的精神，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
17．（2023八下·泰來期末）名著閱讀。
（1）下列有關名著內容表述不正確的一項是（　　）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨，這些悲苦的經歷使他產生了革命意識。小說描寫他對待戰爭、工作、友誼、愛情、疾病及革命等問題的態度，塑造了保爾這一鋼鐵戰士的形象。
B．《經典常談》的章節安排按照“經史子集”的順序，所謂“經典”是廣義的用法，包括群經，先秦諸子、幾種史書，一些集部；要懂得這些書，特別是經、子，得懂“小學”就是文字學。所以《說文解字》等書也是經典的一部分。
C．《經典常談》里說：古來有大學小學。大學里教“灑掃進退”的規矩和“禮樂射御書數”，所謂“六藝”的。小學里教“窮理、正心、修己、治人”的道理。
D．在保爾的一生中，有三位對他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團書記的麗達，以及他的妻子達雅。
（2）閱讀文段，回答問題。
“保爾的心猛烈的跳動著，日思夜盼的夢想終于變成了現實。鐵環已經被徹底砸碎，現在他拿起新的武器重返戰斗隊伍，開始了新的生活。”
——節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章
①文段中保爾“新的武器”指的是什么？結合文章具體情節談談他怎么拿著這個武器“重返戰斗隊伍，開始了新的生活”。
②人們對于波折的人生命運，態度是不同的，不同的態度決定了不同的人生高度，請你結合小說情節說說保爾和祥子的選擇有何不同。
【答案】（1）C
（2）①“新的武器”指的是寫作，他雙目失明全身癱瘓后，開始創作小說《暴雨所誕生的》，小說發表，保爾又成為了對革命有用的人。
②示例：保爾面對雙目失明全身癱瘓的命運，不屈服，選擇創作小說《暴雨所誕生的》，用寫作重返戰斗隊伍，開始了新的生活。祥子遇到不公的命運卻屈服了，選擇了墮落，變成了自私麻木潦倒的行尸走肉。
【知識點】作品的基本內容；作品的藝術特色；作品的綜合評價；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經典常談》
【解析】
（1）本題考查文學常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。
(2)①本題考查對名著內容的把握。根據內容抓住住人物、事件的核心進行概括即可
②本題考查對名著人物的分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象
【點評】（1）ABD ．正確。
C ．有誤，古來有小學大學。小學里"灑掃進退"的規矩，和禮、樂、射、御、書、數。所謂"六藝"的。大學里教"窮理、正心、修己、治人"的道理。
故答案為： C 。
（2）①從"如果他們同意給這部小說開"出生證'""那么一來．…新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強的勞動換來的啊"可見，"新的武器"指他癱瘓后從事的文學創作。這句話表明，保爾憑借一個革命戰士鋼鐵般的堅強意志，打破束縛，拿起新的武器繼續戰斗的決心，他的思想達到了更高的境界。
②保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，選擇通過文學創作重回戰斗的隊伍，是因為保爾對共產主義事業有著深刻的熱愛，他有鋼鐵般的意志，堅韌不拔、勇敢樂觀的精神，這一切都決定了保爾作此選擇。祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
故答案為：①“新的武器”指的是寫作，他雙目失明全身癱瘓后，開始創作小說《暴雨所誕生的》，小說發表，保爾又成為了對革命有用的人。②示例：保爾面對雙目失明全身癱瘓的命運，不屈服，選擇創作小說《暴雨所誕生的》，用寫作重返戰斗隊伍，開始了新的生活。祥子遇到不公的命運卻屈服了，選擇了墮落，變成了自私麻木潦倒的行尸走肉。
18．（2023八下·鐵鋒期末）結合整本書的閱讀，進行思考探究，完成下面任務。
他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，活著還有什么用呢？ ……就這樣 成為戰斗隊伍的累贅嗎？…… 他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習慣地 抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。“誰想到你會有今天？ ”槍口輕蔑地直視著他的眼 睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨…… 就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得 有益于人民。
（1）上面這段文字出自《 　 　 》，作品的主人公是　 　 。
（2）本文段寫主人公有自殺的念頭，這樣寫是否有損于英雄人物的光輝形象？
【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的；保爾·柯察金
（2）我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。英雄人物也是人，也有正常的心理活動，包括自殺的念頭。保爾并非是個完人，而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，只是他經受了各種磨練，逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結束生命而選擇堅強地活下去。這一心理過程的描寫既真實可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。
【知識點】作品的人物形象；作品的綜合評價
【解析】( 1）本題考查名著常識。結合“他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，活著還有什么用呢 ..….就這樣成為戰斗隊伍的累贅嗎 ....他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍"等內容可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品的主人公是保爾。選文相關內容：保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴重的疾病終于把這個火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產生過消極的自殺念頭。但最終理智戰勝了情感，保爾選擇堅強面對生活。
（2）本題考查語言表達。
首先要亮明觀點：不會有損于形象。
理由：因為人的一生都會經歷困難險阻，有自殺的念頭是很可能的，有了自殺念頭后，還能頑強活下去，能更好的突出英雄人物的形象。這也從側面贊揚了保爾最終能勇敢面對挫折和打擊，成長堅強起來。這樣寫也反映了作品的細節真實與藝術真實.
故答案為：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金 ⑵ 我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。英雄人物也是人，也有正常的心理活動，包括自殺的念頭。保爾并非是個完人，而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，只是他經受了各種磨練，逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結束生命而選擇堅強地活下去。這一心理過程的描寫既真實可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。
【點評】⑴筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
⑵本題考查學生對名著有關知識的掌握情況。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
19．（2023八下·綏棱月考）名著閱讀。
（1）下列關于《儒林外史》表述錯誤的一項是（　　）
A．《儒林外史》刻畫了眾多受科舉制度毒害而失魂落魄的人物形象，揭露了科舉制度本身的不合理。
B．王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權貴，以買畫為生。
C．周進皓首窮經，迷信經典，靠教私塾謀生。
D．牛布衣是心系功名富貴而媚人下者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用牛浦郎名號，一心結交權貴改變自己的命運。
（2）《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，請你結合具體的情節，談談簡·愛的人物形象。
【答案】（1）D
（2）簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子，是雙重的“低賤者”。然而她熱忱剛烈，童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗，長大后又曾因為捍衛人格獨立而勇敢地放棄已有的“飯碗”。她又是一個敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。這集中體現在她對愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因為她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩顆心的結合。當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴的愛。（答出兩點，意思對即可）
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節；作品的藝術特色；對作品的體驗感受；《儒林外史》；《簡·愛》
【解析】（1） 本題考查名著內容及文學常識的識記能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，與之相關還有什么故事情節。
（2）本題考查學生對名著經典人物形象的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文學作品，然后根據人物的言行事跡或經典的情節，歸納其性格特征。
【點評】（1）ABC正確。D.應為：牛浦郎中是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結交權貴改變自己的命運。
故答案為：D。
（2）題干要求概括簡·愛的人物形象。細讀簡愛的人生經歷，可知這是一個覺醒的女性，有自尊、敢于反抗，同時又有善良之心的人。考生需要結合具體情節去分析和把握。
故答案為：簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子，是雙重的“低賤者”。然而她熱忱剛烈，童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗，長大后又曾因為捍衛人格獨立而勇敢地放棄已有的“飯碗”。她又是一個敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。這集中體現在她對愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因為她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩顆心的結合。當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴的愛。
20．（2020九上·富錦期末）走近名著。
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”
“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
以上材料選自　 　國作家　 　的作品，在　 　莊園，她愛上了男主人公　 　。
【答案】英；夏洛蒂·勃朗特；桑菲爾德；羅切斯特
【知識點】作家作品
【解析】本題考查對名著常識的積累。“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這段話是《簡·愛》中的經典語段，作者是英國的夏洛蒂 勃朗特。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人公羅切斯特。這段話時簡愛對羅徹斯特說的，簡愛具有的追求平等（自尊自愛、人格獨立）的個性。
故答案為：英；夏洛蒂 勃朗特；桑菲爾德；羅切斯特
【點評】本題考查名著作家作品的把握，注意結合語段內容判定出處和作者，明確主要內容。
21．（2023九上·龍江月考） 名著閱讀。
（1）探究情節
《水滸傳》情節生動曲折，引人入勝。如　 　景陽岡打虎，　 　風雪山神廟，三打　 　……這些精彩的情節，令人久久難忘。
（2）探究人物
《水滸傳》成功塑造一大批鮮活的人物形象。即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質。如魯智深和李逵同樣是魯莽，但也不相同，請結合相關情節試做簡要分析
【答案】（1）武松；林沖；祝家莊
（2）示例：魯智深：脾氣火爆，性格粗魯但是粗中有細，在拳打鎮關西中三拳打死鎮關西卻說他詐死，自己趁機遠走他鄉。李逵：脾氣火爆，性格粗魯，頭腦簡單直爽率真。李逵一怒之下打死了殷天錫，導致柴進被捕入獄。
【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節；《水滸傳》
22.（2023九上·綏棱期中）閱讀像一陣春風，吹遍神州大地，吹進了每一個人的心里。近幾年來，我縣大力開展讀書活動，各行各業紛紛響應，我校更是積極參與其中。作為我校的一名學生，也請你參與其中吧。
（1）關于“讀書”有許多的經典名句，選取一句寫下來，作為自己的座右銘吧。
（2）請你為我校的讀書活動擬定一條宣傳標語。
（3）班級里有些同學總以沒時間閱讀為借口，不讀書，作為本次活動的宣傳大使，你該如何勸說他們多閱讀呢？
【答案】（1）例：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書破萬卷，下筆如有神。
（2）例；閱讀經典書籍，成就美好人生。
（3）示例：XX同學：你好！培根說：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，凡有所學，皆成性格。”是書籍讓我們看到了壯闊的歷史，多彩的世界。一本好書往往能改變人的一生，人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史，可見讀書對我們是多么的重要啊！你說沒時間，我們可以擠時間，可以用零星時間來閱讀啊。同學，你說我說得有道理嗎？讓我們一起讀書吧！
【知識點】應用性默寫；見解表述；擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】
（1）本題考查應用性默寫。平時要博覽全書，博采眾長，注意歸類積累，不寫錯別字。
（2）本題考查擬寫宣傳語。宣傳語要求人們該做什么，不該做什么希望人們做什么，不希望人們做什么，必須明確具體地表達出來，所以內容要具體，緊扣主題，注意語言要簡潔，一般在20字以內，通俗易懂，要巧用修辭，一般采用上下兩句，結構相同，妙傳情意，要健康積極親切友善。
（3）本題考查口語交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對象，才能正確地恰當的稱呼對方，還要注意勸說對象的年齡、身份、職業等，然后明確勸說目的，找到切入點，最后要注意語言的針對性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵或征詢語。
【點評】（1）跟讀書有關的名言警句很多，寫出連續的兩句或幾句，注意不寫錯別字。如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟； 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書破萬卷，下筆如有神。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。等等。
故答案為： 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書破萬卷，下筆如有神。
（2）跟讀書有關，運用修辭，最好對句，如書籍點亮人生，書香滿溢校園 ； 與閱讀同行，與智慧同在；讀書豐底蘊，清氣溢師心。等等。
故答案為： 例；閱讀經典書籍，成就美好人生。
（3）要有稱呼，要圍繞借口“沒時間”，要注意語言委婉，講明讀書的好處即可。
故答案為：示例：XX同學：你好！培根說：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，凡有所學，皆成性格。”是書籍讓我們看到了壯闊的歷史，多彩的世界。一本好書往往能改變人的一生，人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史，可見讀書對我們是多么的重要啊！你說沒時間，我們可以擠時間，可以用零星時間來閱讀啊。同學，你說我說得有道理嗎？讓我們一起讀書吧！
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