資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
初中語文中考二輪復習 專題03 實踐活動
1.能根據一定的生活情境，運用語文知識和能力解決問題。
2.能根據要求，完成讀寫任務。
1.試題的類型
（1）材料整理類——①內容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。
（2）解讀圖表、圖文信息轉換——①表格分析；②圖表理解。
（3）語言創作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標語；③心愿表述；④主題訪談⑤導游詞、解說詞、景點介紹
（4）活動參與類——①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、
對策、觀點、感受等
（5）名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結合。
2.應對方法
（1）材料整理類
①新聞類
擬寫新聞標題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時間+地點+事件
②內容概括類
概括主要內容：人物+事件+結果；整體閱讀，抓住話題中心→精細閱讀，抓住關鍵詞→梳理句間段間關系
細讀材料，歸納要點，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點后，把歸納出的要點進行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區分出個性。如果材料要點是對立的，可以把其中的異同點各自加以合并、歸納。
（2）解讀圖表、圖文信息轉換
①統計圖表類
要能讀懂這些圖表，對統計圖的標題、圖例、數據、文字說明等進行全面分析、對比，找出數據的變化差異或顯著特點，從中提煉出主要信息或尋找問題所在。
②新聞圖片類
仔細閱讀圖片上的人物、背景、文字等內容；準確把握圖片所要表達的內容；根據題目要求解題。
③標識及資料圖片類
讀懂標識。解讀時一要抓住標識中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標識可能涉及到的內容；二要對標識中的各種造型、符號等進行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯想。
解說畫面。解說時按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。
注意表達。對標識進行綜合描述。
④注意事項
圖畫內容的描述。描述人物畫面時，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達出來。
圖表特點、規律的概括。抓住圖表中的文字和數據信息，通過比較，找出所表現事物的特點、規律，用簡明、連貫的語言表達出來。
把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數字信息，特別是圖表的題目，因為它有時可直接揭示主題。
例1.（2022七上·集賢期末）綜合性學習活動。
某學校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據要求完成以下活動任務。
（1）為了解中學生課外閱讀情況，活動小組對350名中學生進行了問卷調查，調查結果如下；
中學生課外閱讀情況調查表
讀書計劃情況 讀書筆記情況
有無計劃 百分比 是否做讀書筆記 百分比
有計劃 10.1% 每讀必做 0%
有時有計劃 31.3% 憑興趣做 24.6%
沒有計劃 58.6% 從不做 75.4%
從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是　 　二是　 　
（2）為了積極倡導“好讀書，讀好書”，學校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這段話激發了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受。現在請你以“閱讀”為對象，就莎士比亞的這一段話進行仿寫。
（3）為了學生閱讀的方便，學校提議在教室里增設“圖書角”。面對這一提議，學生反應不一，展開了辯論。反方認為沒有必要。理由是現在學生學習任務重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設置“圖書角”影了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。
正方：　 　
【答案】（1）一是絕大多數中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；二是絕大多數中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣
（2）閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。
（3）我認為增設“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學生學習的一部分，設置“圖書角”能夠便于我們利用課余時間進行閱讀；其次，合理而有序地擺放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設“圖。角”更能營造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應的圖書管理制度。加強管理，這點是不擔心的。
【知識點】命題式仿寫；圖表信息；材料探究；見解表述；語言生動；語言得體；語言連貫；語言簡明
【解析】（1）表格的題目是 中學生課外閱讀情況調查，這是主題，表格由兩大部分組成：左邊是有無閱讀計劃，右邊是是否做讀書筆記，從中間的數據來看，沒有計劃的是絕大多數，從不做讀書筆記的也是絕大多數。
故答案為：一是絕大多數中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；二是絕大多數中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣
（2）先分析莎士比亞的名言：“營養品”是比喻的修辭，后兩句是對偶+比喻，句式是并列的否定句。我們在仿寫的時候也要用這樣的句式。我們可以把“閱讀”比作“登山”“吃飯”，也可比作“燈塔”“陽光”等。
故答案為： 閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。
（3）反方的理由有三條：第一條沒有時間，駁倒這條要找時間閱讀，如課余、課間，時間是“擠”出來的；第二條是影響活動空間，可用教室本就是學習之地，不是活動之地，而且增設圖書角利于營造良好的學習氛圍；第三條永嘉達管理來回絕。寫作時要先亮明自己的觀點，再對對方的理由逐一辯駁。最后再次強調己方觀點。
故答案為： 第1空、我認為增設“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學生學習的一部分，設置“圖書角”能夠便于我們利用課余時間進行閱讀；其次，合理而有序地擺放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設“圖。角”更能營造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應的圖書管理制度。加強管理，這點是不擔心的。
【點評】
（1）本題考查圖文轉換。答題順序是：觀察表格，分析理解，歸納概括，文字表達。不要遺漏信息，不要推斷錯誤，不要出現具體數字，要用”絕大多數、多數、大部分、極少部分“等詞語。
（2）本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內容、句式、語言或情感，三巧構思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內容合理。
（3）本題考查談看法、表觀點。答題要點是表明觀點+說明理由。需要注意的是緊密結合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點應積極向上，語言精練，緊扣題目。辯詞的寫作框架主要分為三部分，即“亮明觀點——闡述理由——作出結論”亮明觀點：注意審清題干限定要素，明確身份以及辯論主題，進而明確己方觀點。闡述理由：這部分是辯詞的重點內容，應圍繞己方觀點多個角度闡述理由，可分條分點寫出。作出結論：對前面的觀點做一個總結，再次強調己方觀點。篇幅不宜過長，應簡短精煉。
例2.（2021七上·虎林期中）今年是中國共產黨成立100周年。虎林市安興學校七年級組要開展以“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的綜合性學習活動。
（1）作為主持人，活動開始前，請你寫幾句富有文采的開場白。
（2）請為本次主題活動設計三個環節。
（3）11月4日下午兩點，你所在的班級準備召開一次主題班會，請你去邀請學校一名退休老黨員給學生們上一堂黨課，你該怎么說？
【答案】（1）示例：從1921到2021，中國共產黨已走過了100載風雨春秋；從南湖漂泊到改革開放的乘風破浪，我黨的道路幾多曲折，幾多坎坷。100年來，中國共產黨歷經風雨，率領全國人民推翻三座大山，浴血奮戰，驅逐韃虜建立了新中國；100年來，中國共產黨飽經滄桑，選擇了中國特色社會主義道路，堅持改革開放，科學發展。他一步步走來，用勤勞與忠誠譜寫了東方的奇跡。下面我宣布“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題主題的校園活動正式開始！
（2）示例：革命歌曲演唱會，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。
（3）示例：黨員爺爺，您好，我是安興學校七年（2）班的學生，我們在10月25日下午兩點備召開一次主題班會，想邀請您到班級給同學們上一堂黨課，可以嗎？
【知識點】創新題型；活動設計；語言得體；語言簡明
【解析】⑴本題考查開場白的擬寫。圍繞 “學黨史、頌黨恩、跟黨走” 的主題展開。注意表述的簡潔。
⑵本題考查活動環節的設計。為某個主題設計環節時，環節內容一定要與主題緊密相關，環節名稱要簡潔明了，易于識記。
⑶本題考查邀請類的口語交際。邀請語言首先要禮貌稱呼對方，表明自己身份，用禮貌用語，邀請事宜表述簡潔明了，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多廢話。
故答案為：⑴ 示例：從1921到2021，中國共產黨已走過了100載風雨春秋；從南湖漂泊到改革開放的乘風破浪，我黨的道路幾多曲折，幾多坎坷。100年來，中國共產黨歷經風雨，率領全國人民推翻三座大山，浴血奮戰，驅逐韃虜建立了新中國；100年來，中國共產黨飽經滄桑，選擇了中國特色社會主義道路，堅持改革開放，科學發展。他一步步走來，用勤勞與忠誠譜寫了東方的奇跡。下面我宣布“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題主題的校園活動正式開始！
⑵ 示例：革命歌曲演唱會，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。
⑶ 示例：黨員爺爺，您好，我是安興學校六年（2）班的學生，我們在10月25日下午兩點備召開一次主題班會，想邀請您到班級給同學們上一堂黨課，可以嗎？
【點評】⑴考查開場白的擬寫。開場白的基本寫法要求是首先要緊扣誦讀活動的主題，圍繞主題展開話題；再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；最后宣布活動開始。
⑵本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。
⑶ 此題考查學生語言表達與運用中得體的能力。此題注意說話人的身份、地位，注意謙敬詞。
1．（2022七上·龍江期末）口語交際及綜合性學習
鳥是天空的精靈，是樹木的花朵，是人類的朋友。現在，請你參與到班級舉行的“人類和鳥”語文綜合實踐活動中來，期待你有精彩的表現。
（1）請寫出一個含有“鳥”字的成語或詩（詞）句。
（2）鳥是人類的朋友，請你舉出一個人類與鳥關系密切的例子。
（3）爺爺很喜歡捕鳥吃，你怎樣勸說爺爺不要捕鳥了？
【答案】（1）鳥語花香或：山光悅鳥性
（2）示例：人類利用貓頭鷹來消滅田鼠，保護莊稼。（符合實際即可）
（3）爺爺，鳥是人類的朋友，它們能保護莊稼，做大樹的醫生，美化環境，養鳥還能給我們帶來快樂。我們要與他們和諧相處，維護生態平衡，造福自己。所以，您不要捕鳥了好嗎？
【知識點】主題活動；見解表述；語言得體；語言簡明
【解析】
⑴本題考查積累。符合要求即可。平時對于成語或詩句的理解要注意進行歸類整理。
⑵本題考查積累。符合要求即可。平時注意觀察生活現象，學會歸納總結，整理分類。
⑶本題考查口語勸說。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。
【點評】（1）本題考查積累。符合要求即可。
示例：
示例一：鳥語花香或：山光悅鳥性
示例二：感時花濺淚、恨別鳥驚心、千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅
（2）舉出一個人類與鳥關系密切的例子，語言要簡潔。
示例：人類利用貓頭鷹來消滅田鼠，保護莊稼。（符合實際即可）
（3）從小鳥的益處方面去勸說。
示例：爺爺，鳥是人類的朋友，它們能保護莊稼，做大樹的醫生，美化環境，養鳥還能給我們帶來快樂。我們要與他們和諧相處，維護生態平衡，造福自己。所以，您不要捕鳥了好嗎？（3分）
2．（2021七上·綏濱期末）為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。
（1）為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬寫一條宣傳標語。
（2）【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。（主題班會除外）
活動一：　 　；活動二： 　 　。
【答案】（1）【擬寫標語】示例：交友之道，貴在真誠
（2）辦以“交友之道”為主題的黑板報展；舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽。
【知識點】活動設計；擬定標語、宣傳語等
【解析】⑴本題考查擬寫宣傳語。開放類試題，圍繞著“有朋自遠方來"的主題，語言簡潔形象，富有感染力即可。示例：以誠相處，以心相交。⑵本題考查活動設計。開放類試題，從常見語文活動著眼，圍繞主題思考，便于開展即可。示例：舉行一次以“交友之道"為主題的征文比賽；舉行一次以“交友之道”為主題的海報比賽。
故答案為：⑴ 交友之道，貴在真誠 ⑵ 辦以“交友之道”為主題的黑板報展舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽。
【點評】⑴本題考查學生擬寫宣傳語的能力。解答此題要求學生掌握宣傳語的基本要求，結合活動主題，擬寫簡潔的宣傳語。
⑵本題考查學生活動設計的能力。要求學生緊扣活動主題，設計具有可操作性的活動。
3.（2021七上·勃利期末）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。
（1）．根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。
好書 良友 如茶 似鏡 正言行 益心性
上聯：　 　 下聯：　 　
（2）閱讀下面材料，寫出你從中得出的結論。
正直的朋友在你猶豫不前時給你果決，在你膽怯懦弱時給你勇氣；誠懇的朋友安穩我們的內心，凈化和升華我們的精神世界，使我們達到生活的最佳狀態；博學的朋友像一本厚厚的百科辭典，遨游在其間，能陶冶情操，從中得到新的啟迪。
（3）請你仿照示例，為此次學習活動擬兩個活動形式。
示例：寫友情溫暖故事
（4）班級打算于本周五下午4點30分召開一堂交友之道”主題班會，同學們推薦你去邀請校心理咨詢室的吳老師參加，你該怎么說？
【答案】（1）好書如茶益心性；良友似鏡正言行
（2）示例：我們要與正直、誠懇、博學的人交朋友。
（3）講朋友暖心故事；唱友情動人歌曲；排友誼感人話劇
（4）示例：吳老師，您好！我是七年級X班的學生代表，本周五下午4點30分，我們班要召開一一堂以“交友之 道”為主題的班會，想邀請您參加，為我們進行心理指導，您看可以嗎？
【知識點】活動設計；詩歌對聯；語言得體；語言連貫；語言簡明
【解析】（1）本道題考查對對聯相關知識的掌握。解答本題首先要掌握對聯相關知識，然后判斷幾組短語的詞性，根據詞性、結構等方面來確定對應的詞語，最后，找出每一聯最后的詞語，判斷最后一個字的平仄，根據“仄起平收”原則就可判斷哪一句是上聯，哪一句是下聯。
（2）本道題考查對材料關鍵信息的篩選和內容的概括。解答本題抓住材料的關鍵信息來組織語言概括。注意字數不要過多。
（3）本道題考查活動項目的設計。解答此類題首先要明確思路，弄清主題內容；其次考慮所設計的內容要具有可操作性；最后要注意活動的對象。
（4）本道題考查口語交際。解答時，開頭應有稱呼，然后介紹自己，再向對方發出邀請，要交代清楚時間、地點和事由。要注意語句連貫，語言得體。
【點評】（1）“好書”與“良友”都是偏正短語，“如茶”與“似鏡”都是介賓短語，“益心性”與“正言行”都是動賓短語。然后分析對聯的內容：“好書如茶益心性”把“好書”比作“茶”，寫出了“好書”能“益心性”的作用；“良友似鏡正言行”把“良友”比作“鏡”，寫出了“良友”能“正言行”的重要作用。最后根據對聯“仄起平收”的要求確定上下聯：“好書如茶益心性”的末字“性”讀四聲，因此這句應為上聯；“良友似鏡正言行”的末字“行”讀二聲，因此這句應為下聯。
故答案為：好書如茶益心性；良友似鏡正言行
（2）結合“在你猶豫不前時給你果決，在你膽怯懦弱時給你勇氣”可知，正直的朋友會在你困惑困難時給予你幫助。結合材料“誠懇的朋友安穩我們的內心，凈化和升華我們的精神世界”可知，與誠懇的朋友交往對我們的精神世界有益。結合“博學的朋友像一本厚厚的百科辭典，遨游在其間，能陶冶情操，從中得到新的啟迪”可知，與博學的人交往能陶冶我們的情操。據此可得出結論：我們要與正直、誠懇、博學的人交朋友。
故答案為：示例：我們要與正直、誠懇、博學的人交朋友。
（3）作答時，要仿照示例“寫友情溫暖故事”來擬寫，即“動詞+四字短語+名詞”設計的活動要符合學生實際情況，具有可操作性。示例：誦友誼萬歲詩歌，讀真正友情名著。
故答案為：講朋友暖心故事；唱友情動人歌曲；排友誼感人話劇
（4）解答時，開頭應有稱呼，然后介紹自己，再向吳老師發出邀請，要交代清楚時間、地點和事由。要注意語句連貫，語言得體。示例：吳老師好！我是七年級X班的學生代表，我們班準備在本周五下午4點30分開一個主題班會，主題是“交友之道”，特別想邀請您前來參加并做心理指導，您有時間嗎？
故答案為：示例：吳老師，您好！我是七年級X班的學生代表，本周五下午4點30分，我們班要召開一一堂以“交友之 道”為主題的班會，想邀請您參加，為我們進行心理指導，您看可以嗎？
4．（2023七下·安達期末）閱讀下面材料，回答問題。
班級近期要開展一次"我的語文生活"綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。
【材料一】
生活中常見的招牌
【材料二】
在我國古代，招牌實際上也成為經營者的品牌標識。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到經營者的珍愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。
【材料三】
醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力。同時，各種色彩之間的搭配也很重要。交通指揮燈之所以用紅、綠、黃三色，是因為這三色穿透力最強，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料四】
喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時，其第一反應就是向四周看有沒有"M"或"KFC"的招牌，因為在那招牌的不遠處就有麥當勞或肯德基在提供香噴噴的漢堡和清涼爽口的可樂。很多時候，消費者之所以會來到一個賣場購物，就是因為在遠處就看到了它的招牌.
（1）請根據上面的搜集結果，探究好的招牌應具有哪些特點？（寫出三點）
（2）探究過程中，你發現許多店鋪門前都有反映其特色的對聯，這些對聯富有文化底蘊，請將下面對聯與店鋪——對應。（只填序號）
A油漆店 B烤肉店 C裁縫店
①好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。（　　）
②此是春華秋實事業，并非東涂西抹文章。（　　）
③燒烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。（　　）
（3）與同學交流一下你見過的設計得好的商店招牌。說說你對這個招牌的評價。
【答案】（1）①有鮮明的記憶點，、圖文并茂、用穿透力強的色彩、色彩醒目明亮、注重色彩搭配；②文化屬性（蘊含人文故事、有文化內涵）、珍愛傳承、言簡義豐；③體現服務理念、特殊產品、富于個性等。（依據材料、言之成理即可。）
（2）①C；②A；③B
（3）示例：一家店名為“親親寶貝”兒童用品店的招牌為：店名“親親寶貝”寫了兩遍，中間又加了“親親寶貝”的英文，很容易吸引人的視覺，令人看過以后真的過目難忘。
【知識點】文化特色；材料探究；詩歌對聯；見解表述
【解析】 （1）本題考查學生對材料內容理解與概括歸納能力。要概括招牌的特點，需要從文段中找到相關招牌的描述語句，然后用形容詞或四字短語去概括即可。
（2）本題考查學生對對聯知識的掌握能力。平時，要積累對聯的字數相等、詞性相當，意思相近或相反，上下句的尾字符合仄起平收等常識，結合具體的語境分析。
（3）本題考查學生語言表達之推薦介紹的能力。學生需根據自己平時對生活的觀察和感悟作答，注意在介紹時，語言要簡明扼要。
解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發現生活中的語文知識，養成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養。
【點評】（1）根據材料二“不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分”可知，好的招牌富有文化底蘊；根據材料三“醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力”可知，好的招牌能吸引人的注意力；根據材料四“喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時，其第一反應就是向四周看有沒有‘M’‘KFC’的招牌，因為在那招牌的不遠處就有麥當勞或肯德基在提供香噴噴的漢堡和清涼爽口的可樂”可知，好的招牌能引起人們購物的興趣。
故答案為：①有鮮明的記憶點，、圖文并茂、用穿透力強的色彩、色彩醒目明亮、注重色彩搭配；②文化屬性（蘊含人文故事、有文化內涵）、珍愛傳承、言簡義豐；③體現服務理念、特殊產品、富于個性等。
（2）①根據“好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁”“針巧”“剪裁”可知，意思是贊美裁縫的手藝好，因此應為C裁縫店的對聯；②根據“此是春華秋實事業，并非東涂西抹文章”“東涂西抹”可知，意思是點明油漆的作用大，因此應為A油漆店的對聯；
③根據“燒烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎”可知，意思是贊美烤肉味道鮮美，因此應是B烤肉店的對聯。
故答案為：①C；②A；③B
（3）題干要求向同學介紹自己見過的設計得好的商店招牌，仁者見仁智者見智，只要是自己的觀察或體驗所得，再采用簡潔明了的語言表達即可。如，“衣衣不舍”服裝店，巧用仿詞法，點明了店鋪的經營范圍，還含有服裝質量好、款式新，讓人“依依不舍”之意；化用成語，給人以深刻印象。故答案為：示例：一家店名為“親親寶貝”兒童用品店的招牌為：店名“親親寶貝”寫了兩遍，中間又加了“親親寶貝”的英文，很容易吸引人的視覺，令人看過以后真的過目難忘。
5．（2023七下·肇源月考）綜合性學習。
七年級（1）班的同學們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
（1）【明誠信內涵】下列是同學們搜集到的一些關于“誠信”的詩句，其中完全正確的一組是（　　）
①自古驅民在信誠，一言為重百金輕。②志不強者，智不達。言不信者，行不果。
③三杯吐然諾，五岳倒為輕。 ④己所不欲，勿施于人。
⑤瓜田不納履，李下不正冠。 ⑥天地為大矣，不誠則不能化萬物。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥
（2）【做誠信調查】七年級在開展“共鑄誠信學校”的活動中，進行了“誠信”情況的調查。調查結果見下表。
校園中“誠信”情況調查統計表（抽查人數：50人）
　 抄襲作業 言而無信
從未出現 20 24
偶爾出現 18 16
經常出現 12 10
上面的圖表反映了什么問題？請你擬出解決此問題的一個辦法
【答案】（1）D
（2）在學生中間存在許多“抄襲作業”“言而無信”等不誠信的現象。辦法（示例）：要加強對青少年的誠信教育，加大對不誠信行為的懲戒。
【知識點】句子排序；圖表信息
【解析】⑴ 本題考查名言警句的理解。
①句意：自古以來統治百姓必須注重說到做到，取信于民，一句話的分量重于黃金百斤。突出的是“誠信”的重要性。
②句意：意志不堅強的，智慧一定不高；說話不講信用的，行動一定不果敢。突出的是“誠信”的重要性。
③句意：三杯熱酒下肚，便慷概許諾，愿為知己兩助擂刀，-諾重于泰山。句子表現的是對“誠信”的尊崇。
④句意：自己所不愿意接受的，不要施加到別人身上。句子與“誠信”無關。
⑤句意：指經過瓜田，不可彎腰提鞋；經過李樹下不要舉起手來整理帽子，比喻避免招惹無端的懷疑。句子與“誠信”無關。
⑥句意：天地要算大的了，不真誠就不能化育萬物。強調“真誠”“誠信”的重要。
與誠信有關的是：①②③⑥。
⑵ 本題考查圖表信息的提取及學習探究。解答此題注意抓住表格的名稱去分析表格中的數據。題干給出的是校園中“ 誠信”情況調查統計表，由表中數據.可以看出：在學生中間存在許多“抄襲作業”“言而無信”等不誠信的現象。針對這種現象，我們可以采取如下辦法：如要加強對青少年的誠信教育；加大對不誠信行為的懲戒。；加強對“誠信” 之人的表彰力度；努力營造“誠信”環境等。
故答案為：⑴ D
⑵在學生中間存在許多“抄襲作業”“言而無信”等不誠信的現象。辦法（示例）：要加強對青少年的誠信教育，加大對不誠信行為的懲戒。
【點評】⑴本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創作的時代背景，理解作者表達的思想情感。
⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。
6．（2023七下·安達月考）綜合性學習
班級開展“歌頌黃河”的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面幾個問題。
（1）【詩中黃河】
面對滔滔黃河，唐朝詩人李白吟詠道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”請你再寫出兩句完整（含上下句）的與黃河有關的古詩詞名句。
（2）【畫中黃河】
觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。
【答案】（1）【示例1】君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。（李白《將進酒》）
【示例2】大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（2）畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強悍相互映襯，顯出剛柔相濟的特色；而旁側的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個畫面氣韻生動、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現出作者深厚獨到的思想藝術造詣。
【知識點】開放性默寫；圖表信息；見解表述；語言簡明
【解析】（1）本題考查古詩名句的積累。根據平時的積累，正確無誤的寫出與黃河相關的古詩句即可。要注意題干的要求“寫出兩句完整（含上下句）”。如：王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”。
（2）解答此題首先要觀察圖畫，了解其中的大體內容，然后以優美、流暢的語句對畫面的內容作簡單的介紹與描述。注意在描述的過程中至少要用上一個成語。
故答案為：（1）【示例1】君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。（李白《將進酒》）【示例2】大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
⑵畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強悍相互映襯，顯出剛柔相濟的特色；而旁側的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個畫面氣韻生動、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現出作者深厚獨到的思想藝術造詣。
【點評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，多練習。
⑵本題考查圖畫解說詞的擬寫。解答此題首先要觀察圖畫，了解其中的大體內容，然后以優美、流暢的語句對畫面的內容作簡單的介紹與描述。
7．（2023七下·哈爾濱月考）綜合性學習
在綜合性學習“天下國家’的學習活動中，同學們搜集到了如下材料，請你認真閱讀材料，完成下面各題。
材料一：鄧稼先，鞠躬盡瘁、至死不懈，為中國核武器事業做出了巨大的貢獻。
材料二：袁隆平，淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽(shū豆類的總稱)千重浪
（1）仿照材料-，請根據材料二，補寫對聯。
上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁核武揚國威。
下聯： 　 　
（2）請你再舉出我國歷史上的一個具有家國情懷的人物，并概括說說他的愛國事跡。
【答案】（1）示例：看今朝，袁隆平淡泊名利(播撒智慧、為民造福)稻谷(水稻、稻米)解民饑(寫傳奇、竟風流、留芳名、書春秋、致民富……
（2）示例：魯迅，他棄醫從文的人生選擇，就是他把自己的命運和國家民族的前途命運緊緊連在一起，體現他的家國情懷。
【知識點】詩歌對聯；名人事跡
【解析】（1）上聯中“憶往昔”為動賓短語，“鄧稼先”為人名，“鞠躬盡瘁”體現人物精神，為并列短語，“核武”為名詞，為人物所作貢獻（成就），“揚國威”為動賓短語；結合材料二“袁隆平，淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪”可知，材料二主要講述袁隆平淡泊名利，用雜交水稻為民造福的事跡。據此擬寫。
（2）解答時，寫出歷史上具有民族大義和文化傳統的人物即可。
示例：屈原，一個滿腹才華的忠君之臣，苦心諫言，卻報國無望，在聽到國家滅亡之時，自沉汨羅江。在他的身上，蘊含的深厚家國之情。
故答案為：（1）示例：看今朝，袁隆平淡泊名利（播撒智慧、為民造福）稻谷（水稻、稻米）解民饑（寫傳奇、竟風流、留芳名、書春秋、致民富……）
（2）示例：魯迅，他棄醫從文的人生選擇，就是他把自己的命運和國家民族的前途命運緊緊連在一起，體現他的家國情懷。
【點評】（1）本題考查擬寫對聯。對聯寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協調；內容相關、意境完美。
（2）此題考查的是學生對名人事跡的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，這樣才能輕松應對此種題型。
8.（2021七下·訥河期末）為了更好地引導學生弘揚傳統，知禮孝親，某校七年級（1）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動。請你積極參與，完成下列任務。
（1）【知孝道】請收集有關孝親的經典名句，寫出你最喜歡的一句。
（2）【明孝義】請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。
例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福。
（3）【說孝理】好友寧寧向你傾訴煩惱，覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，甚至想離家出走。請你對他進行勸說。
【答案】（1）示例：①百善孝為先。②誰言寸草心，報得三春暉。③樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
（2）示例：①孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。
②孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。
（3）【示例1】寧寧，孔子說過“父母在，不遠游，游必有方”。即使你要外出，也必須讓父母知道，否則他們會擔心的。
【示例2】寧寧，如果你媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？
【知識點】銜接仿寫；見解表述
【解析】⑴解答時，主要靠學生平時的知識積累。平時對名言名句要進行分類整理。
⑵作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。
⑶勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。
【點評】（1）本題考查經典名句的積累。此題可以是詩文的名句，也可以是名著中的名句，注意題干的要求，名句必須是有關孝親的內容。
（2）本題考查學生仿寫句子的能力。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。此題可以運用對偶的形式，寫出“孝”的具體表現。
（3）本題考查口語交際能力。回答時要注意不能偏離“負氣出走不合情理”這一勸說主題。注意使用題干所給的名言。注意勸說的語氣和內容。
9．（2020八上·富錦期末）為進一步加強我國文化遺產的保護，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，國務院決定將每年6月的第二個星期六定為我國“文化遺產日”，對此八年級準備舉行一次以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）請你為本次活動設計一條宣傳標語。
（2）在我們的身邊你認為有哪些破壞文化遺產的主要因素，請列舉三例。
（3）八年一班正在召開“保護文化遺產”的主題班會，請你為本次班會設計活動步驟。
環節一：主持人開場白 環節二：　 　
環節三：演保護文化遺產的情景劇 環節四：小組討論
環節五：家長、老師代表發言 環節六：　 　
（4）如果你在圓明園遺址公園游覽參觀時，看到一位小朋友正在墻壁上亂寫亂畫，你會如何勸說他？
【答案】（1）保護文化遺產，傳承傳統文化
（2）戰爭、洪水、干旱、亂寫亂畫、亂丟垃圾等等。
（3）講保護傳統文化的故事；主持人結束語（或班主任結束語）。
（4）小朋友：你的這種做法是不對的，這里的一磚一瓦都是文物，愛護文物人人有責，每個中國人都有責任和義務保護我們的文化遺產，讓我們一起對不文明的行為說“不”，好嗎？
【知識點】活動設計；擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數相等，要在20字以內。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。如，保護文化遺產，傳承中華文明；保護文化遺產，傳承傳統文化等。
（2）如，戰爭、過度開發、游客亂刻亂畫、攀爬照相、亂丟垃圾、地震、風蝕、環境污染等等，列舉其中三例即可。
（3）考查對活動內容的補寫。在主持人開場白之后的環節，可以設置“遺產知識”問答，欣賞文化遺產圖片；講保護傳統文化的故事等；最后一個環節一般是由主持人或班主任總結歸納，宣布活動結束。
（4）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說小朋友；其次針對情況，小朋友正在墻壁上亂寫亂畫，然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。如，小朋友，圓明園遺址是我們祖國的文明歷史，也是文物，我們不能破壞先輩們給我們留下的歷史文明。讓我們一起對不文明的行為說“不”，好嗎？
故答案為：⑴ 保護文化遺產，傳承傳統文化
⑵ 戰爭、洪水、干旱、亂寫亂畫、亂丟垃圾等等。
⑶ 講保護傳統文化的故事 ， 主持人結束語（或班主任結束語）。
⑷ 小朋友：你的這種做法是不對的，這里的一磚一瓦都是文物，愛護文物人人有責，每個中國人都有責任和義務保護我們的文化遺產，讓我們一起對不文明的行為說“不”，好嗎？
【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫，注意要緊扣主題，簡明扼要地起到宣傳發動作用。
⑵開放性試題，答案不唯一。例舉我們的身邊 破壞文化遺產的主要因素。
⑶本題考查活動環節的設置，注意要結合上下環節內容。
⑷本題考查語言表達，注意委婉、得體地起到勸說作用。
10．（2021八上·集賢期末）互聯網已經成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯網時代的我們，正享受著互聯網的便利，疫情期間“停課不停學”就是最好的佐證。八年級某班開展以“我們的互聯網時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）（板塊設計）為豐富活動內容，請你仿照示例再設計兩個活動形式。
[示例]板塊一：說一說，互聯網的發展
板塊二：　 　
板塊三：　 　
（2）（材料探究）閱讀下列四個關于某市學生上網課情況的調查表，用簡潔的語言概述材料的內容。
【表一】是否在上網課
參與調查人數 沒上過 偶爾上 近期一直在上
316
874 0.940% 2.225% 96.835%
【表二】上網課的形式
看電視頻道 平臺提供的直播課 本校老師的直播課
6.978% 41.757% 51.265%
【表三】上網課使用的工具
電視 手機 電腦（含平板）
6.601% 76.472% 16.927%
【表四】上網課期間的作業量
較少，應增加作業 適中，可以較好完成 較多，無法完成
5.083% 90.441% 4.476%
（3）（明辨是非）居家上網課期間，老師發現小芳同學的作文中使用了“豪橫”“檸檬精”“奧利給”等大量網絡用語，針對此種現象，請你代替老師給小芳同學提建議。
【答案】（1）學一學，互聯網的技術；談一談，互聯網的好處
（2）該市絕大多數學生在上網課，上網課的形式主要以直播為主，上網課使用的工具主要是手機，電腦和電視比例較低，網課期間的作業量適中。
（3）小芳同學，網絡語言有很多是生造出來的，缺少藝術性，不利于我們學習、繼承和發揚優秀的漢語言文化，把經典文化用在作文中不是更好嗎？讓我們一起來使用規范的語言寫作文，好嗎？
【知識點】圖表信息；活動設計；見解表述
【解析】⑴本題考查句子仿寫。
解答本題要注意句式要和“說一說，互聯網的發展”一致，采用“……一……，互聯網的……”的句式。
答案示例：查一查，互聯網的知識；學一學，互聯網的技術；談一談，互聯網的好處等等。
⑵本題考查圖表的理解與信息概括能力。解答此題，注意抓住表格中的數據進行分析。根據表一中提供的具體數據進行分析，可以看出近期一直在上的學生占大多數；根據表二中提供的具體數據進行分析，可以看出上網課的形式主要以本校老師的直播課為主；根據表三中提供的具體數據進行分析，可以看出上網課使用的工具主要是手機；根據表四中提供的具體數據進行分析，可以看出網課期間的作業量適中，絕大多數學生可以較好完成。在此基礎上用簡潔的表述出來即可。
答案示例：
絕大多數同學在上網課，上網課的形式以直播為主，上網課使用的工具主要是手機，電腦和電視比例較低，網課期間的作業量適中。
⑶本題考查提建議的能力。表述時先是稱呼，然后指出這些網絡用語不利于學習，也不利于優秀漢語文化的傳承；接著建議她在作文中可以引用傳統的經典文化，規范作文的語言。注意做到語意清晰，語氣真誠委婉，便于對方接受。
故答案為：
⑴學一學，互聯網的技術；談一談，互聯網的好處
⑵ 該市絕大多數學生在上網課，上網課的形式主要以直播為主，上網課使用的工具主要是手機，電腦和電視比例較低，網課期間的作業量適中。
⑶ 小芳同學，網絡語言有很多是生造出來的，缺少藝術性，不利于我們學習、繼承和發揚優秀的漢語言文化，把經典文化用在作文中不是更好嗎？讓我們一起來使用規范的語言寫作文，好嗎？
【點評】
⑴本題考查句子仿寫。解答時需要注意觀察例句的句式，做到句式一致，形式不同即可。
⑵圖文轉化應注意：①注重整體閱讀。應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節。圖中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。
⑶本題考查語言表達。給別人提建議，一定要中肯，注意說話的態度、語氣，建議要讓人樂于接受。
11．（2020八上·虎林期中）誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一，學校準備舉行“人無信不立”為主題的綜合性學習，請你參加。
（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
（2）請你寫出一個關于“誠信”的名言俗語。
（3）仿照示例為本次活動設計一種活動形式。
示例：舉辦“講誠信故事”的演講比賽。
活動形式：
（4）用簡潔的語言概括新聞的主要內容
逃票、欠稅、欠費、闖紅燈……這些都將被記入你的“個人信用庫”。昨天，揚子晚報記者從南京市發改委了解到，南京即將出臺社會誠信體系實施方案，今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費、交通違章等“失信記錄”。同時，企業欠薪、專利侵權、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業信用庫”中，可憑組織機構代碼自查，這兩個庫的信息將在市政府各部門共享并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業和個人今后在南京將“無處藏身”。（《揚子晚報》)
（5）在商品經濟飛速發展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。請根據下面的語境完成問題。
小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？
【答案】（1）實踐誠信，從我做起；鑄誠信品質，做文明新人；以誠為本，以信為用。請你寫出兩個關于“誠信”的名言。
（2）人而無信，不知其可也。 ——孔子
（3）示例：開展以誠信為主題的辯論會。
（4）南京即將出臺社會誠信體系實施方案
（5）示例：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？
【知識點】根據語境補寫句子；新聞概括；活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等；語言得體；俗語
【解析】（1）本題考查擬寫宣傳標語。首先明確活動主題是“人無信不立”，寫時注意突出“誠信”，上下兩句字數一致。
故答案為： 實踐誠信，從我做起；鑄誠信品質，做文明新人；以誠為本，以信為用。
（2）本題考查名言積累。
故答案為：
示例：言不信者，行不果。——墨子
人而無信，不知其可也。 ——孔子
（3）考查欄目的設計。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、度數報告會、主題班會、陽江比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗讀大賽、辦一期手抄報等。選擇兩個以“誠信”這一主題來擬寫名稱即可。
故答案為：示例：開展以誠信為主題的辯論會。
（4）本題考查學生概括新聞的能力。閱讀新聞，了解文中主體事件“南京即將出臺社會誠信體系實施方案”，直接摘引概括即可。
故答案為：南京即將出臺社會誠信體系實施方案
（5）此題要求勸說母親不要為了一點錢就為不講誠信的商家寫好評。勸說時語氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？
故答案為：示例：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？
【點評】（1）注意擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以宣傳語一定要主題突出，語言要有鼓動性和吸引力。
（2）本題考查名言俗語的積累。要求考生平時對名言警句俗語等多背、多寫。
（3）考查欄目的設計。設計活動時，要與宣傳的內容、主題一致，名稱要簡單明了，主題清晰。結合題干和示例來寫。
（4）本題考查學生概括新聞的能力。抓住主要的句子歸納內容要點，概括中心意思。
（5）本題考查口語交際能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。
12．（2020八上·鐵力期末）班級舉行以“探尋節日風俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。
（1）同學們在活動中展開了“如何看待洋節和傳統節日”的主題辯論，辯論中，有的同學認為時代在不斷進步，傳統節日已經不能適應時代的發展，我們應該過洋節；有的同學認為作為一名中國人，不應該丟棄傳統，傳統節日是所有中國人的生命印記。對此，你的觀點是什么呢？
（2）請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯補充完整，使之符合節日和對聯的特點。（只填序號即可）
①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿園
A．春節 上聯：　 　 下聯：抬頭見喜喜事多
B．清明節 上聯：相逢馬上紛桃雨 下聯：　 　
C．七夕節 上聯：　 　 下聯：今宵織女欲過橋
D．冬至節 上聯：岸容待臘將舒柳 下聯：　 　
【答案】（1）例，我們應該認真傳承民族文化，過好傳統節日，但在繼承發揚傳統節日的同時，我們也不要盲目排斥洋節。
（2）④；③；①；②
【知識點】詩歌對聯；見解表述
【解析】（1）此題開放，答案不唯一，言之有理即可。如，贊同過好傳統節日，我們應該認真傳承民族文化，過好傳統節日，在節日中繼承和弘揚民族文化和民族美德，讓節日的儀式感與民族文化的精髓溶于人們的心理。也可以保持中立態度，如，我們應該認真傳承民族文化，過好傳統節日，在繼承中發揚；但時代在不斷進步，我們也不要盲目排斥洋節。
（2）解答此題首先要了解這幾個傳統節日的習俗，然后結合擬寫對聯的知識分析。春節習俗主要有置辦年貨、新春掃塵、貼春聯、貼窗花迎新春等。清明節是農歷二十四節氣之一。清明節是在仲春與暮春之交，是一個祭祀祖先的節日。七夕節源于“牛郎織女鵲橋相會”的傳說。冬至節從冬至開始，要過完九個“九天”才會寒盡春來，大地回暖，所以才有“數九寒天”這一說法。對聯書寫格式要求：①字數相等，斷句一致。②結構相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。③內容相關，上下銜接。A項的下聯“抬頭見喜喜事多”與“開門迎春春滿園”結構相同，詞性相對，內容相關，由“抬頭見喜”判斷選④“開門迎春”；B項上聯“相逢馬上紛桃雨”與“喜見樹前鬧杏花”結構相同，詞性相對，內容相關；C項下聯的“今宵織女欲過橋”與“往日牛郎常拭淚”結構相同，詞性相對，內容相關，由“織女欲過橋”判斷選①“牛郎常拭淚”；D項上聯“岸容待臘將舒柳”與②“山意沖寒欲放梅”結構相同，詞性相對，內容相關。故答案為：④③①②
故答案為：⑴ 例，我們應該認真傳承民族文化，過好傳統節日，但在繼承發揚傳統節日的同時，我們也不要盲目排斥洋節。
⑵1、④；2、③；3、①；4、②
【點評】（1）本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，這種語文能力的提高不是一朝一夕之功，平時的學習與實踐中，要不斷地進行積累，語文課堂中的獨立思考，參加平時的實踐活動，積累實戰經驗等，都是至關重要的。
（2）本題考查擬寫對聯的能力。擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。
13.（2023八下·黑龍江期末）“和”是誕育萬物的本源，“和”是修德養性的關鍵，“和”是社會交往的準繩，“和”還是國家共處的原則。今天，讓我們一起走進“以和為貴”綜合性學習活動吧！
（1）班級征集“和”的名言，請選出不符合主題的一句。
A．其曲彌高，其和彌寡。
B．和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。
C．克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦。
D．夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序。
（2）至今，俄烏戰爭已持續一年有余，嚴重威脅世界的和平。請你用一句話概括下面新聞的主要內容。（不超過15個字）
新華社北京3月1日電(記者董雪) 針對像羅斯和烏克蘭代表團在白俄羅斯舉行談判，外交部發言人汪文斌3月1日表示，中方一-直支持和鼓勵一-切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡迎俄烏雙方啟動和平談判。
當日例行記者會上，有記者問： 據報道，2月28日，俄烏代表團在白烏邊境城市戈梅利舉行談判。中方此前一直表示希望雙方通過和平談判尋求政治解決烏克蘭問題，對當前談判形勢有何評論 汪文斌說，中方一-直支持和鼓勵一切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡進俄烏雙方啟動和平談判。“我們注意到，雙方商定近期將舉行新一輪談判。希望雙方繼續保持對話談判進程，尋求照顧雙方合理安全關切、實現歐洲共同安全、有利于歐洲長治久安的政治解決之道。”
（3）請你為此次活動設計三種活動形式。（第10題涉及的除外）
（4）班級定于本周三下午1點召開“以和為貴”主題班會，特邀請對“和文化”有專門研究的王老師作為嘉賓參加本次班會。作為邀請人，你見到王老師后，將怎樣說？
【答案】（1）A
（2）中方歡迎俄烏雙方啟動和平談判
（3）示例：①舉行“以和為貴”主題征文大賽；②舉辦“以和為貴”主題于抄報展；③舉行“以和為貴”主題演講比賽。
（4）示例：王老師，您好！我是×年×班的學生×××。我班定于本周三下午1點在班級開“以和為貴”主題班會。同學們都知道您是這方面的專家，想邀請您作為特邀嘉賓參加此次班會，并給予指導。您有時間嗎？
【知識點】新聞概括；活動設計；語言得體；格言
【解析】（1）本題考查名言理解。讀懂選項中名言的含義，看是否匹配主題“和”，根據題目要求答題即可。
（2）本題考查概括新聞主要內容。注意新聞按照“人+事+結局”或者“這個物怎么樣”的格式，歸納即可。
（3）本題考查活動設計。中學生活動可以是征文大賽、詩歌朗誦、手抄報、主題班會、演講比賽等，活動合理可行，貼合主題即可。
（4）本題考查學生語言表達能力。根據題目要求，圍繞某個主題展開描寫，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產生沖突。
【點評】（1）A：樂曲的格調越高，跟著唱的越少。比喻德才高超不易被一般人所了解。與和無關。
B：如果人們心靈相通、和睦相處，就不會產生矛盾和紛爭。而如果人們志同道合、彼此支持，則可以達到更高的目標。
C：一個人明事理，道德情操高尚，就可以影響一個家族，讓自己的家族和睦，家族和睦就會使一方百姓受到影響，百姓團結一心，就會讓國家協和一致，國家興旺。
D：天子或諸侯隨從大自然以使行動符合天地化育萬物的功能；隨從太陽、月亮以使行動符合光照規律；隨從四時季節以使行動符合四季次序。
故答案為： A
（2）注意新聞按照“人+事+結局”或者“這個物怎么樣”的格式，關鍵句是中方鼓勵一切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡迎俄烏雙方啟動和平談判。刪去修飾語，即中方歡迎俄烏雙方啟動和平談判。
故答案為：中方歡迎俄烏雙方啟動和平談判
（3）中學生活動可以是征文大賽、詩歌朗誦、手抄報、主題班會、演講比賽等，貼合“以和為貴”的主題，合理可行即可。
故答案為：①舉行“以和為貴”主題征文大賽；②舉辦“以和為貴”主題于抄報展；③舉行“以和為貴”主題演講比賽。
（4）邀請時注意要有稱謂，說話有禮貌，講清楚班會的時間地點和主題，注意是邀請參加不是強迫參加，詢問為主，客氣禮貌。
故答案為：王老師，您好！我是×年×班的學生×××。我班定于本周三下午1點在班級開“以和為貴”主題班會。同學們都知道您是這方面的專家，想邀請您作為特邀嘉賓參加此次班會，并給予指導。您有時間嗎？
14．（2023八下·肇源月考）綜合性學習。
青少年時期是苦練本領、增長才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學習，塑造優秀的人格，練就過硬的本領和才干，改變自己的前途命運。為此，學校準備開展以“逐夢青春，揚帆起航”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
（1）小強認為在生活中只要肯吃苦，不上學也能掙到錢，因此不用花太大精力學習，對此你該怎么勸說他？
（2）奮斗-是青春最靚麗的底色。請你圍繞活動主題，根據所給出的上聯，選出最合適的下聯。（　　）
上聯：少年應有凌云志
下聯：
A．胸懷萬卷登巔峰 B．滴水穿石豐羽翼
C．青春揚起理想帆 D．鷹擊長空萬里闊
【答案】（1）示例：小強，你好!我們學習不僅僅是為了將來能掙錢謀生、享受生活，更重要的是通過學習提升自我，讓自己有更大的發展空間，有更強的能力去為社會、為國家做貢獻。而且現在是知識經濟時代，不管從事什么工作，都需要具備一定的文化知識和專業素養，所以我們要珍惜青春時光，努力學習。讓我們一起踏實學習，為美好未來打好基礎，好嗎
（2）C
【知識點】詩歌對聯；語言得體
【解析】⑴本題考查“勸說”。解答勸說類的表述題一般包含幾個部分：首先打招呼，這是與人溝通的第一步。其次肯定對方的工作是辛苦的，這是良好溝通的前提。然后擺明自己的觀點，說清楚理由，有理有據讓人信服。最后表達期望。從上學的重要性的角度表述，注意語言的得體即可。
⑵ 根據對聯“仄起平收”的特點，可排除B、D兩項。接著分析上聯“少年應有凌云志”，其結構為“二字名詞+二字動詞+三字詞" ，而A的結構為“二字動詞+二字數量詞+三字動賓短語”，與上聯不對仗。故選C項。
故答案為：⑴ 小強，你好!我們學習不僅僅是為了將來能掙錢謀生、享受生活，更重要的是通過學習提升自我，讓自己有更大的發展空間，有更強的能力去為社會、為國家做貢獻。而且現在是知識經濟時代，不管從事什么工作，都需要具備一定的文化知識和專業素養，所以我們要珍惜青春時光，努力學習。讓我們一起踏實學習，為美好未來打好基礎，好嗎
⑵C.
【點評】⑴ 本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。
⑵本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。
15.（2023八下·安達月考）綜合運用。閱讀下面文字，請按要求答題。
班級開展主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，請你參與。
（1）很多古詩句包含著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。
①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節日： 　 　
②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日： 　 　
（2）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節日習俗。
它從汩羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。
人物事件： 　 　
節日習俗： 　 　
（3）在全球一體化的今天，麥當勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節、母親節這一類外來節日也紛紛走進中國，你如何看待這一現象？請簡要論述。
【答案】（1）春節；重陽節
（2）屈原自沉汨羅江；包粽子、插艾草
（3）示例：我們在接納外來文化的時候，要取其精華，棄棄糟粕。
【知識點】見解表述；節氣；禮俗
【解析】⑴本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。
⑵ 本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
⑶本題考查了學生發表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據，表達看法時要有條理。
【點評】（1）本題考查傳統文化知識的積累。①“總把新桃換舊符”說的是貼對聯，自然讓人想到是“春節”；②“登高”“插茱萸”可以看出說的是“重陽.節”，古人有“重陽登高”的習俗。
故答案為： 春節 ； 重陽節
（2）本題考查文化常識。 由“汨羅江”“粽葉”“艾香”等詞語。可知這是寫屈原投江的故事，人們為了紀念屈原，端午節有包粽子、插艾草的習俗。
故答案為： 屈原自沉汨羅江 ； 包粽子、插艾草
（3）本題考查語言表達。要求談談對外來節日的看法。要觀點明確，言之有理即可。
故答案為： 我們在接納外來文化的時候，要取其精華，棄其糟粕。
16．（2021八下·肇源期末）綜合性學習。
小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學校準備開展以“走進小說天地”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與并完成以下任務。
（1）【我撰寫】為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內。）
（2）【我設計】請你圍繞本次主題，參照示例，再設計一項活動。
活動一：競猜歌詞，走進小說世界
活動二：評說人物，神游人物畫廊
活動三：　 　
（3）【我暢談】在探討初中生應該讀什么樣的小說時，同學們說法不一，有人認為應該多讀流行小說，因為它讀起來輕松、省力、吸收快；還有人認為應該多讀經典小說，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看法。請說明理由。
【答案】（1）示例：走進小說天地，體會別樣人生；走進小說天地，感受人物魅力。
（2）示例：講述故事，暢談獨特感受；跨越時空，馳騁文學想象
（3）我認為我們應該多讀經典小說。經典就是一個民族、一個時代最具有意義最有價值的著作。我們閱讀名著不但能豐富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，還能改變我們生命的面貌，驅除我們生命中的寂寞，豐沛我們的精神財富。（意思對即可）
【知識點】活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等
【解析】 (1)本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住“走進小說天地”主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。
(2)本題考查活動形式的設計。活動形式為活動過程的簡單設計，所以先要設計好活動的形式。比如此題可設計為：講述故事、評說人物等。
(3)本題考查對問題的看法和觀點。解答此題要在對材料內容充分理解和把握的基礎上進行，要先表明自己的觀點，然后有理有據的表述清楚自己的觀點即可。
故答案為：⑴、 走進小說天地，體會別樣人生；走進小說天地，感受人物魅力。
⑵、 講述故事，暢談獨特感受；跨越時空，馳騁文學想象
⑶、 我認為我們應該多讀經典小說。經典就是一個民族、一個時代最具有意義最有價值的著作。我們閱讀名著不但能豐富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，還能改變我們生命的面貌，驅除我們生命中的寂寞，豐沛我們的精神財富。（意思對即可）
【點評】⑴、寫宣傳標語應注意：①內容具體，指問明確。②語言簡潔，朗朗上口。③構思新穎，富有創意。④語氣親切溫馨充滿人文關懷。好的標語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感。
⑵、本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。
⑶、本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。
17．（2020九上·富錦期末）畢業前夕，你所在的班級將舉辦“流金歲月”語文綜合性學習活動，請你積極參與。
（1）活動（一）編班史：語文老師準備帶大家編寫一本名為歲月如歌的班級紀念冊，請你為“流金歲月”的班史紀念冊設計三個編寫板塊。
板塊一：　 　 板塊二：　 　 板塊三：　 　
（2）活動（二）班級決定策劃組織一臺畢業晚會，請你來為晚會擬寫主題語。
（3）根據節目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后，是李剛王輝和唱“同桌的你”請你為這兩個節目寫幾句串聯詞。
（4）同學李曉明因病不能參加畢業晚會，下面是他寫的請假條，請你指出這則請假條在內容和格式方面的錯誤。
請假條
韓老師：
我因早上突發腸胃炎，貴體不適，不能到校上課，特請假，望批準。
學生，李曉明，2020年，1月8日
【答案】（1）班級留影；班級大事記；班級素描或留言角（內容設計合理即可）
（2）緊扣主題即可
（3）“讓我們蕩起雙槳”的優美旋律，勾起我們無盡的回憶，這份友誼將伴我們走向明天，下面請欣賞歌曲“同桌的你”
（4）格式方面：①稱呼韓老師，應頂格書寫；②署名與日期應分兩行寫在右下方
內容方面：①應寫清具體請假天數；②將“貴體不適”刪去（答出三點即可）
【知識點】活動設計；語言得體；語言連貫
【解析】（1）此題結合題目要求，設計處兩個與班級成長相關的板即可。示例：班級檔案、班級宣言、班級成員寄語、班級大事記、班級畢業照等。
（2）示例一：難忘今宵，今宵難忘！示例二：今宵的別離，為了明朝更好的相聚。
（3）此題要求為合唱“讓我們蕩起雙槳”與李剛王輝和唱“同桌的你”，這兩個節目寫幾句串臺詞，只要所寫語句能夠起到承上啟下的作用，語言簡明得體、有文采即可。如：伴著生活的優美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們始終忘不了同桌的你！下面請欣賞歌曲“同桌的你”。
（4）本題中的請假條格式上：“韓老師”應頂格書寫；署名與日期應分兩行寫在右下方。內容上應寫清具體請假天數；“貴體不適”表達有誤，應刪去。
故答案為：⑴ 班級留影 ； 班級大事記 ； 班級素描或留言角（內容設計合理即可）
⑵ 緊扣主題即可
⑶ “讓我們蕩起雙槳”的優美旋律，勾起我們無盡的回憶，這份友誼將伴我們走向明天，下面請欣賞歌曲“同桌的你”
⑷ 格式方面：①稱呼韓老師，應頂格書寫；②署名與日期應分兩行寫在右下方
內容方面：①應寫清具體請假天數；②將“貴體不適”刪去（答出三點即可）
【點評】⑴解答此類題，要求學生平時學習重積累，多運用，結合生活實際，積極參與各項課余活動，并不斷總結活動的經驗，作出個性化的表述。
⑵解答此題先通讀材料內容，了解活動決定開展“流金歲月”的主題活動，注意字數限制。
⑶串臺詞就是在文藝演出或主題活動（如演講比賽、經驗交流會、故事會等）中串聯節目與主題、節目與節目或上一環節與下一環節的簡短語句。串臺詞一般有以下特點：承上啟下、簡明得體、有文采。
⑷此題考查學生寫請假條的能力。解題時要注意請假條的格式。①標題：第一行居中寫“請假條”。②稱呼：另起一行頂格寫稱呼。③正文：另起一行空兩格寫請假的事由及具體要求。④署名：正文下一行的右下方寫請假人的姓名。⑤日期：寫在署名下一行的右邊。
18.（2023九上·哈爾濱月考）結合材料，完成各題。
漢字是全世界最美麗的文字之一，每一個漢字都沉淀著深厚的中華文化。漢字之美，體現在三個方面：一是詩意之美，漢字本源上便帶著自然意蘊，連綴成文，成為詩化的意象，散發著詩意的清香；二是形態之美，甲骨文神秘之美，鐘鼎大小篆古樸之美，隸體端莊之美，草書龍飛鳳舞之美，行書飄逸之美，楷體俊秀之美；三是音韻之美，漢字四聲，加以平仄押韻輕聲重讀，抑揚頓挫，表情達意，朗朗上口，極具韻律，仿若跳動的音符，和諧悅耳。
①《大盂鼎》西周 ②《冠軍帖》東漢 ③《曹全碑》東漢末 ④《草堂十志》明
（1）對下列加點字的讀音，有誤的一項是（　　）
A．自然意蘊（yùn） B．鐘鼎小篆（zuàn）
C．平仄押韻（zè） D．抑揚頓挫（cuò）
（2）關于書體的判斷，幾位同學爭論不休，你認為正確的排列是（　　）
A．金文 隸書 草書 行書 B．甲骨文 草書 楷書 隸書
C．金文 草書 隸書 楷書 D．甲骨文 行書 楷書 隸書
（3）小王同學選對了選項，并給出了如下依據，其中有誤的一項是（　　）
A．《冠軍帖》點畫起止分明，收放有度。點畫處的“實”與牽絲的“虛”相得益彰。字勢奇崛，振人心神。
B．《大盂鼎》書法體勢嚴謹，結字、章法都十分質樸平實，用筆方圓兼備、端嚴凝重，加之器形巨大，造型端莊堂皇、渾厚雄偉，故作品更呈現出一種磅礴氣勢和恢弘的格局。
C．《曹全碑》結字勻整，用筆方圓兼備，而以圓筆為主，風致翩翩，美妙多姿。
D．《草堂十志》用筆溫潤清秀、舒緩自在，結字謹嚴、自然舒展，婀娜多姿秀麗靈動，情緒激蕩，氣勢奔放。
（4）下列各句中，有語病的一項是（　　）
A．黃河流域是中華文化的重要發祥地，也是我國重要的生態屏障區域。
B．中醫針灸、藏醫藥浴法、太極拳先后被列入聯合國非物質文化遺產名錄。
C．能否營造良好的科技創新環境是加快形成開放創新生態的重要保障。
D．通過藝術塑造，勞動者形象更加生動立體，勞動者精神更加豐富深刻。
（5）對聯往往蘊含著中國傳統文化的精髓。當你游覽某一歷史名樓。最可能看到的一副對聯是（　　）
A．黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋
B．四海稻花香入夢 一枚種子重如山
C．好山好水辭舊歲 杏花春雨迎新年
D．詩文馨香漫鄉里 桃李天下吐芬芳
（6）下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（　　）
A．《我愛這土地》作者艾青，原名蔣正涵，代表作有《光的贊歌》《向太陽》等。
B．《故鄉》選自魯迅小說集《彷徨》，《范愛農》《藤野先生》都收入其中。
C．《儒林外史》主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。
D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。以東漢末至西晉建立為背景。
（7）在讀書活動中，幾位同學對“——”處的詞語有分歧，其中正確的一項是（　　）
如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為▲，白雪的頂棚變作▲，露水的地面成了▲，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界。你的精神，孤獨地在風雨中飄零。
A．泥濘 沼澤 灰燼 B．泥濘 灰燼 沼澤
C．沼澤 泥濘 灰燼 D．灰燼 泥濘 沼澤
（8）【詩文盛世——花月里的大美中國】源遠流長的中國古典文化中，花月傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級（1）班的同學圍繞主題“花好月圓 大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。
主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。
小固：“_____________，佳木秀而繁陰”，這是欣欣向榮的中國。
小本：“為籬下黃花開遍，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。
小培：“____________，郁郁青青”，春天的中國花草相映，生機盎然。
小元：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，冬日的中國似有春花滿枝，壯美浪漫。
主持人：盛世中國，我們都是有情的賞月人。
小守：“_______________，月是故鄉明”，我們用明月寄托鄉思。
小正：“_____________，_____________”我們用明月表達祝愿。（蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》）
小創：“_____________，_______________”。我們用明月狀難寫之景，訴不盡之意。（溫庭筠《商山早行》）
小新：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我們用明月抒離愁別緒，闡人生哲理。
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）C
（5）A
（6）B
（7）D
（8）野芳發而幽香；岸芷汀蘭；露從今夜白；但愿人長久；千里共嬋娟；雞聲茅店月；人跡板橋霜
【知識點】常用易錯字字音；近義詞；一般性默寫；詩歌對聯；作家作品；書法；前后不一致
【解析】⑴本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。
⑵ 本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。
⑶本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。
⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。
⑸本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。
⑹本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。
⑺本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。
⑻本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
【點評】（1）ACD.正確。
B.鐘鼎小篆——（zhuàn）
故答案為：B.
（2）本題考查文學常識。依據所學可知依次是金文 草書 隸書 楷書。
故答案為：C.
（3）ABC.正確。
D.有誤，《草堂十志》 是懷素的作品。懷素，字藏真，僧名懷素，俗姓錢，漢族，永州零陵(湖南零陵)人，唐代書法家。自幼出家為僧，經禪之暇，愛好書法。與張旭齊名，合稱顛張狂素”，形成唐代
書法雙峰并峙的局面，也是中國草書史上兩座高峰。懷素草書，筆法瘦勁，飛動自然， 如驟雨旋風，隨手萬變。他的書法雖率意顛逸，千變萬化，而法度具備。懷素有草書《自敘帖》《小草千字文》等墨跡傳世；
故答案為：D.
（4）ABD.正確；
C.有誤，兩面對一面，可以把“能否”去掉。
故答案為：C.
（5）A.寫黃鶴樓的對聯。
B.是贊美袁隆平的對聯。
C.是迎新年的對聯。
D.是歌頌老師的對聯。
根據“當你游覽某一歷史名樓”可知，“黃鶴偶乘滄海月白云常 帶楚江秋”這幅對聯符合要求。
故答案為：A.
（6）ACD.正確。
B.有誤， 《范愛農》《藤野先生》 選自《朝花夕拾》
故答案為：B.
（7）本題考查詞語運用。泥濘：因有爛泥而不好走；沼澤：低洼積水、雜草叢生的大片泥淖區。灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。由“墻壁”可知，此處用“灰燼”形容其以后的形態；“泥濘 ”形容年久的“頂棚”；“沼澤” 是“露水的地面”最后的狀態。
故答案為：D
（8）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“芷、嬋娟、茅”
故答案為：野芳發而幽香；岸芷汀蘭；露從今夜白；但愿人長久；千里共嬋娟；雞聲茅店月；人跡板橋霜。
19.（2022九上·慶安期中）班級開展以“自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成下列各題。
小明寫了一段演講稿，請幫他補充兩個材料。
大家好！自強不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，《周易》強調：“天行健，君子以自強不息。”古人云：
“ ， ”。這些警句充滿著正能量，激勵著后人發奮圖強，不斷前行。海倫凱勒雖雙目失明，卻不像命運低頭，寫下了《假如給我三天光明》； 再補充一個事例，要求句式與上句相同）；我們周圍的一些同學雖然家境貧寒，身處逆境，但仍然刻苦學習，堅持勤工儉學，不斷提升自我。可見，我們身邊不乏自強不息的人。“青年興則國家興，青年強則國家強”，我們青少年要自強不息，為實現中國夢而不懈奮斗！
（1）古人云： 　 　 ，　 　 。
（2）事例： 　 　
（3）這次綜合性學習除了演講活動以外，請你再設計兩項活動。
（4）通過這次綜合性學習活動，你有哪些收獲。
【答案】（1）勝人者有力；自勝者強
（2）示例：雙耳失聰，卻通過自己的自強不息取考上清華大學的江夢南的事例，就是對“自強不息”的最好詮釋。
（3）舉辦以志存當高遠為主題的朗誦比賽。召開以不可知難而退為主題的座談會
（4）了解了歷代名人的勵志故事，收集了許多自強勵志的名言、詩詞警句兒，懂得了作為青少年，我們應該去學會自強不息
【知識點】活動設計；文化特色；材料探究；主題活動；見解表述
【解析】 （1）本題考查名言警句的積累。這要求考生在平時多積累，適時鞏固，從而有效地作答，注意根據具體的情景擬寫答案。
（2）本題考查學生根據文段進行論據補充的能力。補充事例的目的是要佐證論點，所以舉的例子要符合題干的要求。
（3）本題考查學生活動設計的能力。設計主題活動，必須要緊扣主題是什么，形式方面盡量要豐富多彩一些，注意讓更多的人參與進來。
（4）本題考查談自己的收獲與體會，屬于個性化閱讀和探究能力的考查。要整體把握活動的主體，用自己的語言表達自己的收獲，盡量豐富一點。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
【點評】（1）根據要求可知，要求補充的是關于“自強不息”的名言警句，如：勝人者有力，自勝者強。注意書寫正確，符合要求。
故答案為：勝人者有力；自勝者強。
（2）要求仿照示例，補充一個“自強不息”的人物事例。根據自己的積累作答即可。如張海迪的事例等。言簡意賅，表達清晰。
故答案為：示例：雙耳失聰，卻通過自己的自強不息取考上清華大學的江夢南的事例，就是對“自強不息”的最好詮釋。
（3）題干要求對這次綜合性學習除了采用演講活動以外，再設計兩項活動。圍繞“自強不息”的主題來設計，言簡意賅，表達清晰，活動接地氣，便于落實。可以是詩朗誦和座談會等等。
故答案為：舉辦以志存當高遠為主題的朗誦比賽。召開以不可知難而退為主題的座談會。
（4）題干要求談談這次綜合性學習活動，你有哪些收獲。考生應圍繞“自強不息”來談，言簡意賅，表達清晰，將自己的收獲寫出來即可。
故答案為：了解了歷代名人的勵志故事，收集了許多自強勵志的名言、詩詞警句兒，懂得了作為青少年，我們應該去學會自強不息。
20.（2022九上·虎林月考）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以“禮文化”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列題目。
（1）【確定主題】請你用簡潔的語言擬寫一條主題語。
（2）【禮儀板報我設計】
為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，身為宣傳委員，請你設計兩個板塊名稱。
（3）【禮貌用語我知曉】
從括號中選出恰當的詞語填入橫線。
你被評為校“禮儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。見面時，你會說：“梁教授，　 　(久違、久仰)大名！”呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請　 　(蒞臨、光臨)指導！”臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真　 　(閱讀、拜讀)！”
（4）【禮節習俗我評說】
聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節你贊成嗎？說說你的看法。
【答案】（1）禮儀養其心，文化尚永存
（2）示例：①禮貌用語大串聯②禮節規矩我傳承③禮儀知識我知曉④生活處處有禮儀
⑤知書達禮贏天下
（3）久仰；蒞臨；拜讀
（4）示例一：我贊成。中國是禮儀之邦，熱情待客 是中國人的傳統禮儀，容人來了幫其夾菜，正顯示出主人的熱情好客，能讓容人感覺親切、溫暖。
示例二：我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不好拒絕，會覺得尷尬。
【知識點】活動設計；見解表述；詞語的使用（搭配）；擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】（1）本道題考查主題語的擬寫。主題語的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓勵性。目的在于營造氣氛、制造聲勢、調動大家的積極性和參考性。
（2）本題考查活動版塊的設計能力。解答此題要注意活動設計的基本要求：內容要豐富，版塊名稱格式力求一致。
（3）本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據語境做出選擇。
（4）本題考查自由表明觀點的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。
【點評】（1）本道題考查主題語的擬寫。主題語的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓勵性。目的在于營造氣氛、制造聲勢、調動大家的積極性和參考性。示例：禮儀養其心，文化尚永存
故答案為：禮儀養其心，文化尚永存
（2）本題考查活動版塊的設計能力。解答此題要注意活動設計的基本要求：內容要豐富，版塊名稱格式力求一致。首先審清題意，要出的是“黑板報”，有范圍的限制；主題是“禮儀”，限制了選材的內容；然后根據這些條件設計合適的版權塊。如：禮儀規矩傳承；禮儀知識積累；禮儀知識運用等。
故答案為：示例：①禮貌用語大串聯②禮節規矩我傳承③禮儀知識我知曉④生活處處有禮儀
（3）“久違”指好久不見，是久別重逢的用語；“久仰”指早已仰慕，是與人初次見面時說的客套話，符合此處“見面時”的語境，故選“久仰”。
“蒞臨”指光臨、來臨，多用于下級對上級，光臨的一種褒義詞，符合此處“呈邀請函”時語境。“光臨”的敬重程度不夠，故選“蒞臨”。
“閱讀”指一般性讀，“拜讀”是讀別人作品或書信的敬詞，符合此處“梁教授贈書一本”的語境，故選“拜讀”。
故答案為：久仰；蒞臨；拜讀
（4）此題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的。要根據自己的生活經驗來談依據。贊成的，從熱情待客的角度作答。不贊成的從來客的喜好或衛生的角度作答。示例：我不贊成。這種給客人夾菜的方式不衛生，客人內心并不愿意，但出于禮貌，也不好拒絕。太尷尬了。
故答案為：示例一：我贊成。中國是禮儀之邦，熱情待客 是中國人的傳統禮儀，容人來了幫其夾菜，正顯示出主人的熱情好客，能讓容人感覺親切、溫暖。
示例二：我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不好拒絕，會覺得尷尬。
21.（2022九上·肇源月考）綜合性學習。
某學校開展“中華經典伴我成長”的語文實踐活動，邀請你參加，請完成下列任務。
（1）為了提高同學們對學習中華經典重要性的認識，九（1）班開設了“微言論”卡片專欄，請你根據鏈接的材料，設計一張“微言論”卡片，發表你對為什么要讓中華經典成為“中華民族文化的基因”的看法。（50字左右）
【鏈接材料】
習近平總書記在視察北師大的時候對師生們說：“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。”
（2）請闡釋下列經典語句所蘊含的中華美德。（任選其中一句作答）
A老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B單者易折，眾者難摧
我選▲句：▲
【答案】（1）示例：基因具有遺傳的特點，如果中華經典成為“中華民族文化的基因”，就會代代相傳，不易改變，中華民族文化就會源遠流長。
（2）A；每個人都應該把別人家的老人、孩子當成自己家的老人、孩子來對待，人與人之間應該做到尊老愛幼、推己及人、互助友愛。
B；一個人的力量總是有限的，但只要萬眾一心，眾志成城，團結協作，就能堅不可摧。
【知識點】詩歌對聯；見解表述
【解析】⑴ 本題考查學生的語言表達能力。依據材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。
⑵本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創作的時代背景，理解作者表達的思想情感。
【點評】（1）本題目考查的是學生閱讀分析與篩選概括能力。作答此題時，學生應認真讀題，積極思考，然后準確表達。
故答案為： 基因具有遺傳的特點，如果中華經典成為“中華民族文化的基因”，就會代代相傳，不易改變，中華民族文化就會源遠流長。
（2）考查學生詩詞理解能力和鑒賞能力，結合詩句來賞析其中所蘊含的中華美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是每個人都應該把別人家的老人、孩子當成自己家的老人、孩子來對待，人與人之間應該做到尊老愛幼、推己及人、互助友愛。“單者 易折，眾者難摧”意思是勢孤力單，容易受人欺負；從多氣壯，別人不敢欺侮。
故答案為： A；每個人都應該把別人家的老人、孩子當成自己家的老人、孩子來對待，人與人之間應該做到尊老愛幼、推己及人、互助友愛。
B；一個人的力量總是有限的，但只要萬眾一心，眾志成城，團結協作，就能堅不可摧。
22．（2023九下·綏化期中）九年級1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。
（1）【知“和”】
①寫出兩個含“和”字的成語。（不得使用本題涉及的成語）
　 　　 　
②用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯。
上聯：將相和有容乃大成經典
下聯： 　 　 鄰里相讓傳佳話
（2）【用“和”】
下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點的論據，把字母序號填在相應的橫線上。
A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）
B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）
C．選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……（《禮記》）
中心論點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。
分論點一：“和”體現修身正己，推己及人的道德觀。 　 　
分論點二：“和”體現和睦孝順，融洽和美的家庭觀。 　 　
分論點三：“和”體現世界大同，天下為公的理想觀。 　 　
【答案】（1）和顏悅色；和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和，惠風和暢；六尺巷
（2）C；B；A
【知識點】材料探究；詩歌對聯；主題活動；成語典故
【解析】(1) ①含有“和”字的成語有：和風細雨、風和日麗、和而不同、春和景明、心平氣和、和光同塵。
②要求用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯。分析上聯與所給下聯，“有容乃大”對“鄰里相讓”，“成經典”對“傳佳話”，只要寫出與“將相和”相對的詞語即可。根據與“和”有關“鄰里相讓”等可知，可填寫“六尺巷”。
六尺巷的故事：清康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書，家中因為宅基糾紛，修書一封，希望他能為家中小學教育資源及組卷應用平臺
初中語文中考二輪復習 專題03 實踐活動
1.能根據一定的生活情境，運用語文知識和能力解決問題。
2.能根據要求，完成讀寫任務。
1.試題的類型
（1）材料整理類——①內容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。
（2）解讀圖表、圖文信息轉換——①表格分析；②圖表理解。
（3）語言創作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標語；③心愿表述；④主題訪談⑤導游詞、解說詞、景點介紹
（4）活動參與類——①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、
對策、觀點、感受等
（5）名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結合。
2.應對方法
（1）材料整理類
①新聞類
擬寫新聞標題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時間+地點+事件
②內容概括類
概括主要內容：人物+事件+結果；整體閱讀，抓住話題中心→精細閱讀，抓住關鍵詞→梳理句間段間關系
細讀材料，歸納要點，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點后，把歸納出的要點進行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區分出個性。如果材料要點是對立的，可以把其中的異同點各自加以合并、歸納。
（2）解讀圖表、圖文信息轉換
①統計圖表類
要能讀懂這些圖表，對統計圖的標題、圖例、數據、文字說明等進行全面分析、對比，找出數據的變化差異或顯著特點，從中提煉出主要信息或尋找問題所在。
②新聞圖片類
仔細閱讀圖片上的人物、背景、文字等內容；準確把握圖片所要表達的內容；根據題目要求解題。
③標識及資料圖片類
讀懂標識。解讀時一要抓住標識中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標識可能涉及到的內容；二要對標識中的各種造型、符號等進行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯想。
解說畫面。解說時按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。
注意表達。對標識進行綜合描述。
④注意事項
圖畫內容的描述。描述人物畫面時，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達出來。
圖表特點、規律的概括。抓住圖表中的文字和數據信息，通過比較，找出所表現事物的特點、規律，用簡明、連貫的語言表達出來。
把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數字信息，特別是圖表的題目，因為它有時可直接揭示主題。
例1.（2022七上·集賢期末）綜合性學習活動。
某學校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據要求完成以下活動任務。
（1）為了解中學生課外閱讀情況，活動小組對350名中學生進行了問卷調查，調查結果如下；
中學生課外閱讀情況調查表
讀書計劃情況 讀書筆記情況
有無計劃 百分比 是否做讀書筆記 百分比
有計劃 10.1% 每讀必做 0%
有時有計劃 31.3% 憑興趣做 24.6%
沒有計劃 58.6% 從不做 75.4%
從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是　 　二是　 　
（2）為了積極倡導“好讀書，讀好書”，學校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這段話激發了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受。現在請你以“閱讀”為對象，就莎士比亞的這一段話進行仿寫。
（3）為了學生閱讀的方便，學校提議在教室里增設“圖書角”。面對這一提議，學生反應不一，展開了辯論。反方認為沒有必要。理由是現在學生學習任務重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設置“圖書角”影了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。
正方：　 　
例2.（2021七上·虎林期中）今年是中國共產黨成立100周年。虎林市安興學校七年級組要開展以“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的綜合性學習活動。
（1）作為主持人，活動開始前，請你寫幾句富有文采的開場白。
（2）請為本次主題活動設計三個環節。
（3）11月4日下午兩點，你所在的班級準備召開一次主題班會，請你去邀請學校一名退休老黨員給學生們上一堂黨課，你該怎么說？
1．（2022七上·龍江期末）口語交際及綜合性學習
鳥是天空的精靈，是樹木的花朵，是人類的朋友。現在，請你參與到班級舉行的“人類和鳥”語文綜合實踐活動中來，期待你有精彩的表現。
（1）請寫出一個含有“鳥”字的成語或詩（詞）句。
（2）鳥是人類的朋友，請你舉出一個人類與鳥關系密切的例子。
（3）爺爺很喜歡捕鳥吃，你怎樣勸說爺爺不要捕鳥了？
2．（2021七上·綏濱期末）為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。
（1）為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬寫一條宣傳標語。
（2）【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。（主題班會除外）
活動一：　 　；活動二： 　 　。
3.（2021七上·勃利期末）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。
（1）．根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。
好書 良友 如茶 似鏡 正言行 益心性
上聯：　 　 下聯：　 　
（2）閱讀下面材料，寫出你從中得出的結論。
正直的朋友在你猶豫不前時給你果決，在你膽怯懦弱時給你勇氣；誠懇的朋友安穩我們的內心，凈化和升華我們的精神世界，使我們達到生活的最佳狀態；博學的朋友像一本厚厚的百科辭典，遨游在其間，能陶冶情操，從中得到新的啟迪。
（3）請你仿照示例，為此次學習活動擬兩個活動形式。
示例：寫友情溫暖故事
（4）班級打算于本周五下午4點30分召開一堂交友之道”主題班會，同學們推薦你去邀請校心理咨詢室的吳老師參加，你該怎么說？
4．（2023七下·安達期末）閱讀下面材料，回答問題。
班級近期要開展一次"我的語文生活"綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。
【材料一】
生活中常見的招牌
【材料二】
在我國古代，招牌實際上也成為經營者的品牌標識。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到經營者的珍愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。
【材料三】
醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力。同時，各種色彩之間的搭配也很重要。交通指揮燈之所以用紅、綠、黃三色，是因為這三色穿透力最強，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料四】
喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時，其第一反應就是向四周看有沒有"M"或"KFC"的招牌，因為在那招牌的不遠處就有麥當勞或肯德基在提供香噴噴的漢堡和清涼爽口的可樂。很多時候，消費者之所以會來到一個賣場購物，就是因為在遠處就看到了它的招牌.
（1）請根據上面的搜集結果，探究好的招牌應具有哪些特點？（寫出三點）
（2）探究過程中，你發現許多店鋪門前都有反映其特色的對聯，這些對聯富有文化底蘊，請將下面對聯與店鋪——對應。（只填序號）
A油漆店 B烤肉店 C裁縫店
①好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。（　　）
②此是春華秋實事業，并非東涂西抹文章。（　　）
③燒烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。（　　）
（3）與同學交流一下你見過的設計得好的商店招牌。說說你對這個招牌的評價。
5．（2023七下·肇源月考）綜合性學習。
七年級（1）班的同學們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
（1）【明誠信內涵】下列是同學們搜集到的一些關于“誠信”的詩句，其中完全正確的一組是（　　）
①自古驅民在信誠，一言為重百金輕。②志不強者，智不達。言不信者，行不果。
③三杯吐然諾，五岳倒為輕。 ④己所不欲，勿施于人。
⑤瓜田不納履，李下不正冠。 ⑥天地為大矣，不誠則不能化萬物。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥
（2）【做誠信調查】七年級在開展“共鑄誠信學校”的活動中，進行了“誠信”情況的調查。調查結果見下表。
校園中“誠信”情況調查統計表（抽查人數：50人）
　 抄襲作業 言而無信
從未出現 20 24
偶爾出現 18 16
經常出現 12 10
上面的圖表反映了什么問題？請你擬出解決此問題的一個辦法
6．（2023七下·安達月考）綜合性學習
班級開展“歌頌黃河”的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面幾個問題。
（1）【詩中黃河】
面對滔滔黃河，唐朝詩人李白吟詠道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”請你再寫出兩句完整（含上下句）的與黃河有關的古詩詞名句。
（2）【畫中黃河】
觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。
7．（2023七下·哈爾濱月考）綜合性學習
在綜合性學習“天下國家’的學習活動中，同學們搜集到了如下材料，請你認真閱讀材料，完成下面各題。
材料一：鄧稼先，鞠躬盡瘁、至死不懈，為中國核武器事業做出了巨大的貢獻。
材料二：袁隆平，淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽(shū豆類的總稱)千重浪
（1）仿照材料-，請根據材料二，補寫對聯。
上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁核武揚國威。
下聯： 　 　
（2）請你再舉出我國歷史上的一個具有家國情懷的人物，并概括說說他的愛國事跡。
8.（2021七下·訥河期末）為了更好地引導學生弘揚傳統，知禮孝親，某校七年級（1）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動。請你積極參與，完成下列任務。
（1）【知孝道】請收集有關孝親的經典名句，寫出你最喜歡的一句。
（2）【明孝義】請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。
例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福。
（3）【說孝理】好友寧寧向你傾訴煩惱，覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，甚至想離家出走。請你對他進行勸說。
9．（2020八上·富錦期末）為進一步加強我國文化遺產的保護，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，國務院決定將每年6月的第二個星期六定為我國“文化遺產日”，對此八年級準備舉行一次以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）請你為本次活動設計一條宣傳標語。
（2）在我們的身邊你認為有哪些破壞文化遺產的主要因素，請列舉三例。
（3）八年一班正在召開“保護文化遺產”的主題班會，請你為本次班會設計活動步驟。
環節一：主持人開場白 環節二：　 　
環節三：演保護文化遺產的情景劇 環節四：小組討論
環節五：家長、老師代表發言 環節六：　 　
（4）如果你在圓明園遺址公園游覽參觀時，看到一位小朋友正在墻壁上亂寫亂畫，你會如何勸說他？
10．（2021八上·集賢期末）互聯網已經成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯網時代的我們，正享受著互聯網的便利，疫情期間“停課不停學”就是最好的佐證。八年級某班開展以“我們的互聯網時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）（板塊設計）為豐富活動內容，請你仿照示例再設計兩個活動形式。
[示例]板塊一：說一說，互聯網的發展
板塊二：　 　
板塊三：　 　
（2）（材料探究）閱讀下列四個關于某市學生上網課情況的調查表，用簡潔的語言概述材料的內容。
【表一】是否在上網課
參與調查人數 沒上過 偶爾上 近期一直在上
316
874 0.940% 2.225% 96.835%
【表二】上網課的形式
看電視頻道 平臺提供的直播課 本校老師的直播課
6.978% 41.757% 51.265%
【表三】上網課使用的工具
電視 手機 電腦（含平板）
6.601% 76.472% 16.927%
【表四】上網課期間的作業量
較少，應增加作業 適中，可以較好完成 較多，無法完成
5.083% 90.441% 4.476%
（3）（明辨是非）居家上網課期間，老師發現小芳同學的作文中使用了“豪橫”“檸檬精”“奧利給”等大量網絡用語，針對此種現象，請你代替老師給小芳同學提建議。
11．（2020八上·虎林期中）誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一，學校準備舉行“人無信不立”為主題的綜合性學習，請你參加。
（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
（2）請你寫出一個關于“誠信”的名言俗語。
（3）仿照示例為本次活動設計一種活動形式。
示例：舉辦“講誠信故事”的演講比賽。
活動形式：
（4）用簡潔的語言概括新聞的主要內容
逃票、欠稅、欠費、闖紅燈……這些都將被記入你的“個人信用庫”。昨天，揚子晚報記者從南京市發改委了解到，南京即將出臺社會誠信體系實施方案，今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費、交通違章等“失信記錄”。同時，企業欠薪、專利侵權、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業信用庫”中，可憑組織機構代碼自查，這兩個庫的信息將在市政府各部門共享并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業和個人今后在南京將“無處藏身”。（《揚子晚報》)
（5）在商品經濟飛速發展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。請根據下面的語境完成問題。
小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？
12．（2020八上·鐵力期末）班級舉行以“探尋節日風俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。
（1）同學們在活動中展開了“如何看待洋節和傳統節日”的主題辯論，辯論中，有的同學認為時代在不斷進步，傳統節日已經不能適應時代的發展，我們應該過洋節；有的同學認為作為一名中國人，不應該丟棄傳統，傳統節日是所有中國人的生命印記。對此，你的觀點是什么呢？
（2）請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯補充完整，使之符合節日和對聯的特點。（只填序號即可）
①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿園
A．春節 上聯：　 　 下聯：抬頭見喜喜事多
B．清明節 上聯：相逢馬上紛桃雨 下聯：　 　
C．七夕節 上聯：　 　 下聯：今宵織女欲過橋
D．冬至節 上聯：岸容待臘將舒柳 下聯：　 　
13.（2023八下·黑龍江期末）“和”是誕育萬物的本源，“和”是修德養性的關鍵，“和”是社會交往的準繩，“和”還是國家共處的原則。今天，讓我們一起走進“以和為貴”綜合性學習活動吧！
（1）班級征集“和”的名言，請選出不符合主題的一句。
A．其曲彌高，其和彌寡。
B．和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。
C．克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦。
D．夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序。
（2）至今，俄烏戰爭已持續一年有余，嚴重威脅世界的和平。請你用一句話概括下面新聞的主要內容。（不超過15個字）
新華社北京3月1日電(記者董雪) 針對像羅斯和烏克蘭代表團在白俄羅斯舉行談判，外交部發言人汪文斌3月1日表示，中方一-直支持和鼓勵一-切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡迎俄烏雙方啟動和平談判。
當日例行記者會上，有記者問： 據報道，2月28日，俄烏代表團在白烏邊境城市戈梅利舉行談判。中方此前一直表示希望雙方通過和平談判尋求政治解決烏克蘭問題，對當前談判形勢有何評論 汪文斌說，中方一-直支持和鼓勵一切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡進俄烏雙方啟動和平談判。“我們注意到，雙方商定近期將舉行新一輪談判。希望雙方繼續保持對話談判進程，尋求照顧雙方合理安全關切、實現歐洲共同安全、有利于歐洲長治久安的政治解決之道。”
（3）請你為此次活動設計三種活動形式。（第10題涉及的除外）
（4）班級定于本周三下午1點召開“以和為貴”主題班會，特邀請對“和文化”有專門研究的王老師作為嘉賓參加本次班會。作為邀請人，你見到王老師后，將怎樣說？
14．（2023八下·肇源月考）綜合性學習。
青少年時期是苦練本領、增長才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學習，塑造優秀的人格，練就過硬的本領和才干，改變自己的前途命運。為此，學校準備開展以“逐夢青春，揚帆起航”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
（1）小強認為在生活中只要肯吃苦，不上學也能掙到錢，因此不用花太大精力學習，對此你該怎么勸說他？
（2）奮斗-是青春最靚麗的底色。請你圍繞活動主題，根據所給出的上聯，選出最合適的下聯。（　　）
上聯：少年應有凌云志
下聯：
A．胸懷萬卷登巔峰 B．滴水穿石豐羽翼
C．青春揚起理想帆 D．鷹擊長空萬里闊
15.（2023八下·安達月考）綜合運用。閱讀下面文字，請按要求答題。
班級開展主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，請你參與。
（1）很多古詩句包含著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。
①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節日： 　 　
②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日： 　 　
（2）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節日習俗。
它從汩羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。
人物事件： 　 　
節日習俗： 　 　
（3）在全球一體化的今天，麥當勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節、母親節這一類外來節日也紛紛走進中國，你如何看待這一現象？請簡要論述。
16．（2021八下·肇源期末）綜合性學習。
小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學校準備開展以“走進小說天地”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與并完成以下任務。
（1）【我撰寫】為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內。）
（2）【我設計】請你圍繞本次主題，參照示例，再設計一項活動。
活動一：競猜歌詞，走進小說世界
活動二：評說人物，神游人物畫廊
活動三：　 　
（3）【我暢談】在探討初中生應該讀什么樣的小說時，同學們說法不一，有人認為應該多讀流行小說，因為它讀起來輕松、省力、吸收快；還有人認為應該多讀經典小說，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看法。請說明理由。
17．（2020九上·富錦期末）畢業前夕，你所在的班級將舉辦“流金歲月”語文綜合性學習活動，請你積極參與。
（1）活動（一）編班史：語文老師準備帶大家編寫一本名為歲月如歌的班級紀念冊，請你為“流金歲月”的班史紀念冊設計三個編寫板塊。
板塊一：　 　 板塊二：　 　 板塊三：　 　
（2）活動（二）班級決定策劃組織一臺畢業晚會，請你來為晚會擬寫主題語。
（3）根據節目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后，是李剛王輝和唱“同桌的你”請你為這兩個節目寫幾句串聯詞。
（4）同學李曉明因病不能參加畢業晚會，下面是他寫的請假條，請你指出這則請假條在內容和格式方面的錯誤。
請假條
韓老師：
我因早上突發腸胃炎，貴體不適，不能到校上課，特請假，望批準。
學生，李曉明，2020年，1月8日
18.（2023九上·哈爾濱月考）結合材料，完成各題。
漢字是全世界最美麗的文字之一，每一個漢字都沉淀著深厚的中華文化。漢字之美，體現在三個方面：一是詩意之美，漢字本源上便帶著自然意蘊，連綴成文，成為詩化的意象，散發著詩意的清香；二是形態之美，甲骨文神秘之美，鐘鼎大小篆古樸之美，隸體端莊之美，草書龍飛鳳舞之美，行書飄逸之美，楷體俊秀之美；三是音韻之美，漢字四聲，加以平仄押韻輕聲重讀，抑揚頓挫，表情達意，朗朗上口，極具韻律，仿若跳動的音符，和諧悅耳。
①《大盂鼎》西周 ②《冠軍帖》東漢 ③《曹全碑》東漢末 ④《草堂十志》明
（1）對下列加點字的讀音，有誤的一項是（　　）
A．自然意蘊（yùn） B．鐘鼎小篆（zuàn）
C．平仄押韻（zè） D．抑揚頓挫（cuò）
（2）關于書體的判斷，幾位同學爭論不休，你認為正確的排列是（　　）
A．金文 隸書 草書 行書 B．甲骨文 草書 楷書 隸書
C．金文 草書 隸書 楷書 D．甲骨文 行書 楷書 隸書
（3）小王同學選對了選項，并給出了如下依據，其中有誤的一項是（　　）
A．《冠軍帖》點畫起止分明，收放有度。點畫處的“實”與牽絲的“虛”相得益彰。字勢奇崛，振人心神。
B．《大盂鼎》書法體勢嚴謹，結字、章法都十分質樸平實，用筆方圓兼備、端嚴凝重，加之器形巨大，造型端莊堂皇、渾厚雄偉，故作品更呈現出一種磅礴氣勢和恢弘的格局。
C．《曹全碑》結字勻整，用筆方圓兼備，而以圓筆為主，風致翩翩，美妙多姿。
D．《草堂十志》用筆溫潤清秀、舒緩自在，結字謹嚴、自然舒展，婀娜多姿秀麗靈動，情緒激蕩，氣勢奔放。
（4）下列各句中，有語病的一項是（　　）
A．黃河流域是中華文化的重要發祥地，也是我國重要的生態屏障區域。
B．中醫針灸、藏醫藥浴法、太極拳先后被列入聯合國非物質文化遺產名錄。
C．能否營造良好的科技創新環境是加快形成開放創新生態的重要保障。
D．通過藝術塑造，勞動者形象更加生動立體，勞動者精神更加豐富深刻。
（5）對聯往往蘊含著中國傳統文化的精髓。當你游覽某一歷史名樓。最可能看到的一副對聯是（　　）
A．黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋
B．四海稻花香入夢 一枚種子重如山
C．好山好水辭舊歲 杏花春雨迎新年
D．詩文馨香漫鄉里 桃李天下吐芬芳
（6）下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（　　）
A．《我愛這土地》作者艾青，原名蔣正涵，代表作有《光的贊歌》《向太陽》等。
B．《故鄉》選自魯迅小說集《彷徨》，《范愛農》《藤野先生》都收入其中。
C．《儒林外史》主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。
D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。以東漢末至西晉建立為背景。
（7）在讀書活動中，幾位同學對“——”處的詞語有分歧，其中正確的一項是（　　）
如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為▲，白雪的頂棚變作▲，露水的地面成了▲，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界。你的精神，孤獨地在風雨中飄零。
A．泥濘 沼澤 灰燼 B．泥濘 灰燼 沼澤
C．沼澤 泥濘 灰燼 D．灰燼 泥濘 沼澤
（8）【詩文盛世——花月里的大美中國】源遠流長的中國古典文化中，花月傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級（1）班的同學圍繞主題“花好月圓 大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。
主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。
小固：“_____________，佳木秀而繁陰”，這是欣欣向榮的中國。
小本：“為籬下黃花開遍，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。
小培：“____________，郁郁青青”，春天的中國花草相映，生機盎然。
小元：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，冬日的中國似有春花滿枝，壯美浪漫。
主持人：盛世中國，我們都是有情的賞月人。
小守：“_______________，月是故鄉明”，我們用明月寄托鄉思。
小正：“_____________，_____________”我們用明月表達祝愿。（蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》）
小創：“_____________，_______________”。我們用明月狀難寫之景，訴不盡之意。（溫庭筠《商山早行》）
小新：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我們用明月抒離愁別緒，闡人生哲理。
19.（2022九上·慶安期中）班級開展以“自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成下列各題。
小明寫了一段演講稿，請幫他補充兩個材料。
大家好！自強不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，《周易》強調：“天行健，君子以自強不息。”古人云：
“ ， ”。這些警句充滿著正能量，激勵著后人發奮圖強，不斷前行。海倫凱勒雖雙目失明，卻不像命運低頭，寫下了《假如給我三天光明》； 再補充一個事例，要求句式與上句相同）；我們周圍的一些同學雖然家境貧寒，身處逆境，但仍然刻苦學習，堅持勤工儉學，不斷提升自我。可見，我們身邊不乏自強不息的人。“青年興則國家興，青年強則國家強”，我們青少年要自強不息，為實現中國夢而不懈奮斗！
（1）古人云： 　 　 ，　 　 。
（2）事例： 　 　
（3）這次綜合性學習除了演講活動以外，請你再設計兩項活動。
（4）通過這次綜合性學習活動，你有哪些收獲。
20.（2022九上·虎林月考）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以“禮文化”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列題目。
（1）【確定主題】請你用簡潔的語言擬寫一條主題語。
（2）【禮儀板報我設計】
為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，身為宣傳委員，請你設計兩個板塊名稱。
（3）【禮貌用語我知曉】
從括號中選出恰當的詞語填入橫線。
你被評為校“禮儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。見面時，你會說：“梁教授，　 　(久違、久仰)大名！”呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請　 　(蒞臨、光臨)指導！”臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真　 　(閱讀、拜讀)！”
（4）【禮節習俗我評說】
聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節你贊成嗎？說說你的看法。
21.（2022九上·肇源月考）綜合性學習。
某學校開展“中華經典伴我成長”的語文實踐活動，邀請你參加，請完成下列任務。
（1）為了提高同學們對學習中華經典重要性的認識，九（1）班開設了“微言論”卡片專欄，請你根據鏈接的材料，設計一張“微言論”卡片，發表你對為什么要讓中華經典成為“中華民族文化的基因”的看法。（50字左右）
【鏈接材料】
習近平總書記在視察北師大的時候對師生們說：“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。”
（2）請闡釋下列經典語句所蘊含的中華美德。（任選其中一句作答）
A老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B單者易折，眾者難摧
我選▲句：▲
22．（2023九下·綏化期中）九年級1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。
（1）【知“和”】
①寫出兩個含“和”字的成語。（不得使用本題涉及的成語）
　 　　 　
②用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯。
上聯：將相和有容乃大成經典
下聯： 　 　 鄰里相讓傳佳話
（2）【用“和”】
下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點的論據，把字母序號填在相應的橫線上。
A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）
B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）
C．選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……（《禮記》）
中心論點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。
分論點一：“和”體現修身正己，推己及人的道德觀。 　 　
分論點二：“和”體現和睦孝順，融洽和美的家庭觀。 　 　
分論點三：“和”體現世界大同，天下為公的理想觀。 　 　
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