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(共24張PPT)
人教七下生物同步精品課件
統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)
人教版生物 七年級(jí)下冊(cè)
第一節(jié) 呼吸道對(duì)
空氣的處理
第三章 人體的呼吸
第四單元 生物圈中的人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)結(jié)合教材和視頻，掌握呼吸系統(tǒng)的組成。
通過(guò)聯(lián)系生活和設(shè)置問(wèn)題，認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理作用以及這種能力是有限的。
通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的呼吸疾病以及呼吸道的對(duì)空氣的處理能力有限，認(rèn)同減少空氣污染，保持環(huán)境空氣新鮮、清潔的重要性。
聯(lián)系生活：俗話說(shuō)“我們每個(gè)人都是哭著來(lái)到這個(gè)世界的”，那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人剛出生來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，我們都會(huì)不停的哭泣，你知道為什么嗎？
完成呼吸（獲取氧氣，排出二氧化碳）
一、呼吸系統(tǒng)
觀察與思考：結(jié)合教材和下圖，辨認(rèn)呼吸系統(tǒng)的組成。
1
鼻
2
3
4
7
呼吸道
咽
喉
氣管
5
支氣管
肺
空氣的通道，對(duì)空氣進(jìn)行處理
氣體交換的場(chǎng)所
呼吸系統(tǒng)的組成示意圖
一、呼吸系統(tǒng)
視頻：觀看視頻，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成。
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
聯(lián)系生活：在患重感冒時(shí)，往往要用嘴呼吸。早上醒來(lái)時(shí)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？用鼻呼吸沒(méi)有這樣的感覺(jué)，為什么？
口干舌燥，喉嚨很疼痛
動(dòng)動(dòng)腦：結(jié)合鼻腔內(nèi)的結(jié)構(gòu)，思考鼻對(duì)空氣有什么處理作用？
分泌黏液，濕潤(rùn)空氣
溫暖空氣
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
（1）鼻子不小心受到重?fù)簦瑫?huì)流鼻血，說(shuō)明傷到鼻腔內(nèi)的什么結(jié)構(gòu)？
動(dòng)動(dòng)腦：結(jié)合認(rèn)識(shí)和聯(lián)系生活，思考問(wèn)題？
毛細(xì)血管
（2）比較不同地區(qū)人種的鼻子的差異，思考這樣的差異與什么有關(guān)？這些差異對(duì)人體有什么意義？
當(dāng)?shù)貧鉁赜嘘P(guān)。保證空氣到達(dá)肺的溫度適合。
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
動(dòng)動(dòng)腦：結(jié)合認(rèn)識(shí)和聯(lián)系生活，思考問(wèn)題？
（3）我們常說(shuō)小孩子哭泣時(shí)“一把眼淚，一把鼻涕”，那我們的鼻涕如何產(chǎn)生呢？
鼻黏膜：分泌黏液
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
想一想：結(jié)合生活和認(rèn)識(shí)，鼻腔內(nèi)除了豐富的毛細(xì)血管和粘膜，還有什么結(jié)構(gòu)？對(duì)空氣有什么作用？
鼻毛可以清潔空氣
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
觀察與思考：結(jié)合教材和下圖，思考問(wèn)題。
（1）咽的位置具有什么特點(diǎn)？
消化道和呼吸道的共同通道
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
（2）觀看視頻，思考咽是如何保證空氣和食物順利的進(jìn)入相應(yīng)的通道？
會(huì)厭軟骨
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
（3）生活中，如果我們邊吃飯邊說(shuō)笑，或者不注意吃飯期間的一些習(xí)慣，很容易被食物嗆，你知道原因是什么嗎？
邊吃飯時(shí)邊說(shuō)笑，空氣和食物同時(shí)進(jìn)入，此時(shí)會(huì)厭軟骨沒(méi)有蓋住喉口，食物誤入氣管
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
（4）生活中，如果我們一不小心被食物卡住，你知道長(zhǎng)時(shí)間不處理有什么危險(xiǎn)嗎？你知道如何正確處理嗎？
危險(xiǎn)：會(huì)影響人體呼吸過(guò)程
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
想一想：動(dòng)動(dòng)嘴巴我們就能說(shuō)能笑，這是主要是嘴巴的功勞嗎，我們依靠什么結(jié)構(gòu)發(fā)出聲音呢？
位于喉處存在聲帶
當(dāng)兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小時(shí)，從肺部呼出的氣流振動(dòng)了聲帶，就發(fā)出了聲音。
呼吸時(shí)，兩條聲帶是分開的
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
說(shuō)一說(shuō)：生活中要求不要隨地吐痰，你知道為什么嗎？
隨地吐痰不文明；痰中有細(xì)菌等不衛(wèi)生
思考：你知道痰如何形成的嗎？在哪里形成的？
纖毛：向咽喉方向不停的擺動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等。
使空氣濕潤(rùn)；黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。
腺細(xì)胞分泌黏液。
氣管和支氣管對(duì)吸入的空氣也有清潔和濕潤(rùn)的作用
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
動(dòng)動(dòng)手：動(dòng)手摸摸你的鼻子，感受里面的骨頭，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？
骨或者軟骨
比較：比較氣管和食道，氣管有骨或軟骨做支架，食道沒(méi)有，有骨或軟骨做支架有什么作用？
保證氣體順暢通過(guò)
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
聯(lián)系生活：在對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前，為什么要先清除他（她）口、鼻內(nèi)的污物？
保證呼吸道通暢
二、呼吸道對(duì)空氣的處理
聯(lián)系生活：有了呼吸道對(duì)空氣的處理，就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？
呼吸道對(duì)空氣的處理能力有限
哮喘：支氣管感染或者過(guò)敏引起的一種疾病，常由吸入花粉、灰塵等物質(zhì)引起。
肺炎：一種由細(xì)菌、病毒等感染引起的嚴(yán)重疾病，表現(xiàn)為發(fā)燒、胸悶疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
塵肺：長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一種職業(yè)病。
三、課堂總結(jié)
呼吸系統(tǒng)
呼吸道
肺
組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
作用
保證氣體順暢通過(guò)
溫暖空氣
濕潤(rùn)空氣
清潔空氣
組成：左肺和右肺
作用：氣體交換的場(chǎng)所
四、課堂練習(xí)
1．當(dāng)人們吸入含有甲型流感病毒的空氣時(shí)，該病毒通過(guò)呼吸道到達(dá)肺部的途徑是( )
A.口→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B.鼻→口→咽→喉→氣管→肺
C.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.鼻→喉→氣管→支氣管→肺
C
2.病毒引起的呼吸道疾病患者往往會(huì)有較多的痰液。痰液產(chǎn)生的部位是( )
A.咽 B.喉 C.氣管和支氣管 D.肺
C
四、課堂練習(xí)
3.長(zhǎng)跑時(shí)，體育老師建議我們用鼻子吸氣，用嘴呼氣，必要時(shí)可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴巴吸氣和呼氣。下列對(duì)用鼻吸氣優(yōu)于用嘴吸氣的解釋錯(cuò)誤的是( )
A.鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，可使吸入的空氣變得溫暖
B.鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空氣變得清潔和濕潤(rùn)
C.鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋吸入空氣中的灰塵
D.經(jīng)鼻腔處理后進(jìn)入肺內(nèi)的空氣不含有害物質(zhì)
D
2.“食不言，寢不語(yǔ)”出自《論語(yǔ)》，吃飯時(shí)不能隨便說(shuō)笑是有其科學(xué)道理的，主要原因是( )
A.防止影響食物的消化　 B.防止影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C.避免食物進(jìn)入氣管　 D.避免飛沫四濺，不衛(wèi)生
C
謝謝
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