資源簡介

7.2彈力 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.物理觀念
彈力的概念，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。
2.科學(xué)思維
學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究彈力的性質(zhì)。
3.科學(xué)探究
通過實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：彈力的概念。
難點(diǎn)：彈力產(chǎn)生條件的理解。
學(xué)情分析：
學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)了力的概念以及種類，知道了力的作用效果、力的三要素、力的作用是相互的，這些知識(shí)都為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打了好的伏筆；用生活中的物體：夾子、橡皮筋、橡皮泥等發(fā)生形變的現(xiàn)象來引入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很感興趣，體現(xiàn)了從生活到物理；讓學(xué)生自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)的過程也能激發(fā)他們的興趣；學(xué)生對(duì)彈力的感性認(rèn)識(shí)較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應(yīng)用也很多，因此能很自然地通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗霃椓Φ慕虒W(xué)。
三、教學(xué)過程
（一）新課講解
教學(xué)準(zhǔn)備：
彈簧、彈簧測力計(jì)、橡皮筋、實(shí)驗(yàn)小車、斜面、砝碼、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們要學(xué)習(xí)的是物理中的一個(gè)重要概念——彈力。彈力在我們的日常生活中無處不在，從彈跳的皮球到彎曲的弓箭，都體現(xiàn)了彈力的存在。那么，什么是彈力呢？接下來，我們就來詳細(xì)探討一下。
首先，我們來看“彈”這個(gè)字。它意味著能夠恢復(fù)原狀，具有一種回復(fù)的力量。而“力”，則是我們之前學(xué)過的，表示物體之間的相互作用。那么，將“彈”和“力”結(jié)合起來，彈力就是指由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
那么，什么是彈性形變呢？當(dāng)我們對(duì)一個(gè)物體施加外力，使它的形狀或體積發(fā)生改變，這種改變就叫做形變。而如果撤去外力后，物體能夠恢復(fù)原來的形狀或體積，這種形變就叫做彈性形變。在彈性形變的過程中，物體內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生一種反抗形變的力，這種力就是彈力。
彈力有一個(gè)重要的特點(diǎn)，那就是它總是與形變的方向相反。比如，當(dāng)我們拉伸一個(gè)彈簧時(shí)，彈簧會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)的彈力，試圖恢復(fù)到原來的長度；同樣地，當(dāng)我們壓縮一個(gè)彈簧時(shí)，彈簧會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外的彈力，試圖恢復(fù)到原來的形狀。
接下來，我們要探討彈力的產(chǎn)生原因。其實(shí)，彈力的產(chǎn)生與物體內(nèi)部的分子結(jié)構(gòu)有關(guān)。在物體沒有發(fā)生形變時(shí)，分子之間的距離是均衡的，分子間的作用力處于平衡狀態(tài)。但當(dāng)物體受到外力作用發(fā)生形變時(shí)，分子之間的距離會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致分子間的作用力不再平衡，從而產(chǎn)生了彈力。
為了更好地理解彈力，我們還可以進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)。比如，我們可以用手拉伸一個(gè)橡皮筋，感受橡皮筋產(chǎn)生的彈力；或者將一個(gè)小球放在彎曲的弓箭上，松開弓箭后觀察小球的運(yùn)動(dòng)情況，從而理解彈力是如何影響物體運(yùn)動(dòng)的。
【挑戰(zhàn)自我】
1.學(xué)生活動(dòng)：自制彈簧測力計(jì)制作工具:彈簧，燕尾夾，泡沫板，鉤碼，刻度尺制作提示：
（1）設(shè)置好量程和標(biāo)準(zhǔn)（一個(gè)大鉤碼可以施加的拉力為 2N, 一個(gè)小鉤碼可以施加的拉力為 2N 0.5N）
（2）彈簧測力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)，彈力的大小與彈簧的伸長量成正比
2.學(xué)生活動(dòng)：正確使用彈簧測力計(jì)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的自制過程，嘗試使用彈簧測力計(jì)測量并讀出一個(gè)金屬塊施加的拉力。
總結(jié)使用方法：
①了解彈簧測力計(jì)的量程待測力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)；
②明確分度值：了解彈簧測力計(jì)的刻度．每一個(gè)大格表示多少牛，每一個(gè)小格表示多少牛；
③校零：測力前要檢查指針與零刻度線是否對(duì)齊，要調(diào)整至對(duì)齊（校零）；
④測力時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線方向的跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上．
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，彈力不僅是一個(gè)重要的物理概念，還與我們的日常生活密切相關(guān)。比如，我們穿的鞋子、用的文具、玩的玩具，都涉及到彈力的應(yīng)用。因此，學(xué)好彈力對(duì)于我們理解物理世界、解決實(shí)際問題具有重要意義。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課中，我通過生活中的例子和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解彈力的概念及性質(zhì)。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在理解彈力產(chǎn)生條件和胡克定律的適用范圍時(shí)存在一定的困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。板書設(shè)計(jì)
彈力教案
一、彈力
概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力
產(chǎn)生原因：彈性形變
二、彈簧測力計(jì)
結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度盤等
工作原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長
使用方法：調(diào)零、豎直使用、讀數(shù)等
教學(xué)反思
反思學(xué)生在理解彈力概念和使用彈簧測力計(jì)過程中遇到的困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

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