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【蘇教版信息科技】三年級(jí)下冊(cè)信息科技7.1《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》課件(共30張PPT)+教案+練習(xí)

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  1. 二一教育資源

【蘇教版信息科技】三年級(jí)下冊(cè)信息科技7.1《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》課件(共30張PPT)+教案+練習(xí)

資源簡介

(共30張PPT)
第7.1課 規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)



術(shù)
【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
學(xué)習(xí)主題
03
議一議
04
做一做
05
課堂總結(jié)
06
目錄
08
想一想
07
練一練
課后作業(yè)
08
07
板書設(shè)計(jì)
單元目標(biāo)
通過本單元的學(xué)習(xí),我們可以:
1、了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)。
2、合理選用在線協(xié)作平臺(tái),提高學(xué)習(xí)效率。
3、學(xué)會(huì)分解問題及描述解決問題的步驟。
新知導(dǎo)入
在學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們圍繞經(jīng)典名著開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),親子閱讀、班級(jí)共讀、師生共讀……
新知導(dǎo)入
如何提高在線協(xié)作學(xué)習(xí)的效率呢?
小智和小慧通過在線協(xié)作平臺(tái)與大家交流和分享了讀書的收獲。
規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)、合理選用在線協(xié)作平臺(tái)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、信息意識(shí):提高學(xué)生的信息敏感度,能夠發(fā)現(xiàn)和識(shí)別學(xué)習(xí)過程中需要的信息。增強(qiáng)學(xué)生的信息篩選和判斷能力,能夠分辨信息的準(zhǔn)確性、可靠性和時(shí)效性。
2、計(jì)算思維:培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,能夠理解和表達(dá)問題的邏輯關(guān)系。 提高學(xué)生的問題解決能力,能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題。
3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力,掌握數(shù)字化工具的使用技巧。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化協(xié)作能力,能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。
4、信息社會(huì)責(zé)任:強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。增強(qiáng)學(xué)生的信息道德意識(shí),遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,不傳播不良信息。
新知引入
學(xué)習(xí)主題
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)
新知引入
學(xué)習(xí)主題
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)
開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)要提前做好規(guī)劃,按計(jì)劃有序執(zhí)行。
新知講解
學(xué)習(xí)主題
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式,旨在通過成員間的協(xié)作、溝通和協(xié)調(diào)來提高學(xué)習(xí)效果。
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
想一想
思考1——在班級(jí)共讀活動(dòng)中,會(huì)遇到哪些問題
問題類型 問題描述
交流互動(dòng) 面對(duì)面交流受限,互動(dòng)不足
跨班級(jí)合作 跨班級(jí)、跨年級(jí)交流困難
資源共享 資源獲取受限,資源共享不足
個(gè)性化指導(dǎo) 缺乏個(gè)性化指導(dǎo),無法滿足個(gè)體需求
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
想一想
思考2——協(xié)作學(xué)習(xí)是否能有效幫助開展共讀活動(dòng)
主要從以下幾個(gè)方面提升效果:
(1)提高閱讀興趣
(2)增強(qiáng)閱讀理解
(3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
(4)提高溝通能力
(5)提高學(xué)習(xí)效果
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
想一想
思考3——我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃小組協(xié)作共讀活動(dòng)
新知講解
議一議
1、在日常活動(dòng)中,人們經(jīng)常用圖示的方式呈現(xiàn)構(gòu)思、任務(wù)、方案等,說一說這種方式的作用。
(1)表達(dá)方式簡明清晰。
(2)梳理做事情的步驟。
(3)清晰地呈現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
(4)有助于提高理解和溝通效率。
新知講解
議一議
2、常用的三種圖示表示法。
(1)手工繪制圖示。
(2)應(yīng)用軟件生成圖示,
(3)計(jì)算機(jī)制作圖示。
新知講解
議一議
(1)手工繪制圖示。
新知講解
議一議
(2)應(yīng)用軟件生成圖示。
新知講解
議一議
(3)計(jì)算機(jī)制作圖示。
新知講解
議一議
3、三種圖示法優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比。
圖示表示法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
手工繪制圖示 靈活,無需依賴工具,隨時(shí)隨地可進(jìn)行繪制 需要繪畫技巧,時(shí)間長,不易修改
應(yīng)用軟件生成圖示 功能豐富,可保存和修改圖示,適合復(fù)雜圖示制作 學(xué)習(xí)曲線陡,需要相應(yīng)軟件支持,學(xué)習(xí)成本高
計(jì)算機(jī)制作圖示 精確度高,可批量生產(chǎn),生成復(fù)雜圖表和數(shù)據(jù)可視化 需要計(jì)算機(jī)設(shè)備支持,不適合隨時(shí)隨地繪制
新知講解
議一議
4、制定一個(gè)線上讀書活動(dòng)方案。
新知講解
議一議
5、制定小組在線學(xué)習(xí)計(jì)劃。
圍繞選擇的書目,使用在線協(xié)作平臺(tái),將你們的閱讀計(jì)劃任務(wù)要求、匯報(bào)內(nèi)容等詳細(xì)情況添加上去吧!
新知講解
議一議
6、協(xié)作學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作。
(1)明確具體的任務(wù)需求。
(2)協(xié)作成員間任務(wù)分工。
(3)選擇合適的協(xié)作工具。
(4)制定學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)劃。
(5)收集學(xué)習(xí)需要的資源。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
做一做
1、以在線協(xié)作的方式完成演示文稿,并向同學(xué)們匯報(bào)讀書心得。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
做一做
2、讀書心得匯報(bào)交流圖示。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
做一做
3、圍繞主題制訂研究方案時(shí)的注意事項(xiàng):
(1)制定的主題科學(xué)合理。
(2)研究步驟要正確可行。
(3)任務(wù)分工要明確詳細(xì)。
(4)方案描述要準(zhǔn)確清晰。
課堂練習(xí)
技術(shù)要點(diǎn)
練一練
1、制作《神筆馬良》讀書心得匯報(bào)交流演示文稿。
課堂總結(jié)
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)
1
了解協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)劃與方法
2
了解常用的三種圖示表示法
3
掌握制作線上讀書活動(dòng)圖示
4
掌握圍繞主題制定研究方案
板書設(shè)計(jì)
規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)
1、了解協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)劃與方法
2、了解常用的三種圖示表示法
3、掌握制作線上讀書活動(dòng)圖示
4、掌握圍繞主題制定研究方案
課后作業(yè):
1、計(jì)算機(jī)中常用的制作圖示的軟件有些?
作業(yè)布置
1、計(jì)算機(jī)中常用的制作圖示的軟件有些?
軟件名稱 功能簡介 適用場景
Microsoft PowerPoint 制作圖表、流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖等 演示文稿、課堂報(bào)告
Microsoft Visio 專門繪制圖表和矢量圖形 流程圖、組織結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)圖
AutoCAD 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件 建筑、工程設(shè)計(jì)
Piktochart 在線信息圖表制作,模板豐富 報(bào)告、演示文稿、信息圖
謝謝
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第1課《規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí) 單元 第七單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、信息意識(shí):提高學(xué)生的信息敏感度,能夠發(fā)現(xiàn)和識(shí)別學(xué)習(xí)過程中需要的信息。增強(qiáng)學(xué)生的信息篩選和判斷能力,能夠分辨信息的準(zhǔn)確性、可靠性和時(shí)效性。2、計(jì)算思維:培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,能夠理解和表達(dá)問題的邏輯關(guān)系。 提高學(xué)生的問題解決能力,能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題。3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力,掌握數(shù)字化工具的使用技巧。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化協(xié)作能力,能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。4、信息社會(huì)責(zé)任:強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。增強(qiáng)學(xué)生的信息道德意識(shí),遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,不傳播不良信息。。
重點(diǎn) 1、了解協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)劃與方法。2、了解常用的三種圖示表示法。
難點(diǎn) 1、掌握制作線上讀書活動(dòng)圖示。2、掌握圍繞主題制定研究方案。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過本單元的學(xué)習(xí),我們可以:1、了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)。2、合理選用在線協(xié)作平臺(tái),提高學(xué)習(xí)效率。3、學(xué)會(huì)分解問題及描述解決問題的步驟。在學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們圍繞經(jīng)典名著開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),親子閱讀、班級(jí)共讀、師生共讀……小智:如何提高在線協(xié)作學(xué)習(xí)的效率呢?小慧:規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)、合理選用在線協(xié)作平臺(tái)。小智和小慧通過在線協(xié)作平臺(tái)與大家交流和分享了讀書的收獲。 聽教師講解,同時(shí)思考如何提高在線協(xié)作學(xué)習(xí)的效率? 通過問題帶領(lǐng)大家一起思考,引入教學(xué)內(nèi)容。
講授新課 一、學(xué)習(xí)主題觀看視頻《思維導(dǎo)圖框架怎么畫》。開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)要提前做好規(guī)劃,按計(jì)劃有序執(zhí)行。規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式,旨在通過成員間的協(xié)作、溝通和協(xié)調(diào)來提高學(xué)習(xí)效果。二、想一想思考1——在班級(jí)共讀活動(dòng)中,會(huì)遇到哪些問題?問題類型問題描述交流互動(dòng)面對(duì)面交流受限,互動(dòng)不足跨班級(jí)合作跨班級(jí)、跨年級(jí)交流困難資源共享資源獲取受限,資源共享不足個(gè)性化指導(dǎo)缺乏個(gè)性化指導(dǎo),無法滿足個(gè)體需求思考2——協(xié)作學(xué)習(xí)是否能有效幫助開展共讀活動(dòng) 主要從以下幾個(gè)方面提升效果:(1)提高閱讀興趣(2)增強(qiáng)閱讀理解(3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作(4)提高溝通能力(5)提高學(xué)習(xí)效果思考3——我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃小組協(xié)作共讀活動(dòng) 三、議一議1、你準(zhǔn)備選用什么形式的數(shù)字作品來表現(xiàn)主題在日常活動(dòng)中,人們經(jīng)常用圖示的方式呈現(xiàn)構(gòu)思、任務(wù)、方案等,說一說這種方式的作用。(1)表達(dá)方式簡明清晰。(2)梳理做事情的步驟。(3)清晰地呈現(xiàn)事物之間的關(guān)系。(4)有助于提高理解和溝通效率。2、常用的三種圖示表示法。(1)手工繪制圖示。(2)應(yīng)用軟件生成圖示,(3)計(jì)算機(jī)制作圖示。3、三種圖示法優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比。圖示表示法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)手工繪制圖示靈活,無需依賴工具,隨時(shí)隨地可進(jìn)行繪制需要繪畫技巧,時(shí)間長,不易修改應(yīng)用軟件生成圖示功能豐富,可保存和修改圖示,適合復(fù)雜圖示制作學(xué)習(xí)曲線陡,需要相應(yīng)軟件支持,學(xué)習(xí)成本高計(jì)算機(jī)制作圖示精確度高,可批量生產(chǎn),生成復(fù)雜圖表和數(shù)據(jù)可視化需要計(jì)算機(jī)設(shè)備支持,不適合隨時(shí)隨地繪制4、制定一個(gè)線上讀書活動(dòng)方案。5、制定小組在線學(xué)習(xí)計(jì)劃。圍繞選擇的書目,使用在線協(xié)作平臺(tái),將你們的閱讀計(jì)劃任務(wù)要求、匯報(bào)內(nèi)容等詳細(xì)情況添加上去吧!6、協(xié)作學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作。(1)明確具體的任務(wù)需求。(2)協(xié)作成員間任務(wù)分工。(3)選擇合適的協(xié)作工具。(4)制定學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)劃。(5)收集學(xué)習(xí)需要的資源。四、做一做1、以在線協(xié)作的方式完成演示文稿,并向同學(xué)們匯報(bào)讀書心得。2、讀書心得匯報(bào)交流圖示。3、圍繞主題制訂研究方案時(shí)的注意事項(xiàng):(1)制定的主題科學(xué)合理。(2)研究步驟要正確可行。(3)任務(wù)分工要明確詳細(xì)。(4)方案描述要準(zhǔn)確清晰。 討論從哪些方面規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)?了解圖示表示法動(dòng)手讀書心得匯報(bào)交流圖示 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,初步思考課堂任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力
課堂練習(xí) 1、制作《神筆馬良》讀書心得匯報(bào)交流演示文稿。 完成課堂練習(xí) 鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)1、了解協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)劃與方法2、了解常用的三種圖示表示法3、掌握制作線上讀書活動(dòng)圖示4、掌握圍繞主題制定研究方案 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、計(jì)算機(jī)中常用的制作圖示的軟件有些? 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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第1課 《設(shè)計(jì)數(shù)字作品》課后測試
一、單選題
1、協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)劃與方法是指( )
a) 個(gè)人學(xué)習(xí) b) 合作學(xué)習(xí)
c) 實(shí)地考察 d) 游戲娛樂
2、制作線上讀書活動(dòng)圖示可以使用的工具包括( )。
a) 畫圖軟件 b) 餐巾紙
c) 電話 d) 磚塊
3、圍繞主題制定研究方案時(shí),應(yīng)該( )。
a) 隨意發(fā)揮 b) 充分調(diào)研
c) 不做任何準(zhǔn)備 d) 盲目進(jìn)行
4、協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于( )。
a) 加重個(gè)人負(fù)擔(dān) b) 提高思維能力
c) 減少學(xué)習(xí)效果 d) 使學(xué)習(xí)變得無聊
二、填空題
1、制作線上讀書活動(dòng)圖示通常使用系統(tǒng)自帶的工具是_________。
2、在協(xié)作學(xué)習(xí)中,學(xué)生之間應(yīng)該_________、共同探討問題。
3、圍繞主題制定研究方案時(shí),應(yīng)該進(jìn)行_________。
4、協(xié)作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的_________。
三、判斷題
1、制作線上讀書活動(dòng)圖示可以使用電話等物品。( )
2、圍繞主題制定研究方案時(shí),應(yīng)該隨意發(fā)揮而不做任何準(zhǔn)備。( )
3、協(xié)作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的思維能力。( )
參考答案
一、單選題
1、B
解析:協(xié)作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間相互合作、共同探討問題,而不是單獨(dú)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、A
解析:制作圖示一般需要用到畫圖軟件,餐巾紙、電話和磚塊不適合制作線上讀書活動(dòng)圖示。
3、B
解析:圍繞主題制定研究方案時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分調(diào)研,而不是隨意發(fā)揮或盲目進(jìn)行。
4、B
解析:協(xié)作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的思維能力,而不是加重負(fù)擔(dān)或減少學(xué)習(xí)效果。
二、填空題
1、畫圖軟件
2、相互合作
3、充分調(diào)研
4、思維能力
三、判斷題
1、答案:×(錯(cuò)誤)
解析:制作線上讀書活動(dòng)圖示通常需要使用畫圖軟件等工具,而不是電話等物品。
2、答案:×(錯(cuò)誤)
解析:圍繞主題制定研究方案時(shí),應(yīng)該進(jìn)行充分調(diào)研,而不是隨意發(fā)揮或不做任何準(zhǔn)備。
3、答案:√(正確)
解析:協(xié)作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生提高思維能力。
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