資源簡介

(共14張PPT)
歡迎來到音樂課堂
《山童》
歌曲中描寫了哪些林間的聲音？
羊鞭聲、流水聲、魚兒拍水聲……
課堂導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)問題
Professional Presentation
1.山林里都會出現(xiàn)哪些大自然的聲音呢？
2.情緒是怎樣的？
2.音樂第一部分、第二部分與第三部分的節(jié)奏怎樣的？分別表達(dá)了牧童怎樣的心情？
自主探究
Contents
滑音、倚音、變化音等，構(gòu)成了這首歌曲特有的風(fēng)格。
1.歌曲中出現(xiàn)了哪些音樂記號？
我沿山路走來，月色多美好 梭，羊鞭輕輕挑起，夜幕一角 梭梭。抖掉滿天星星，云彩臉兒紅了 梭，黎明透過樹梢，悄悄來到。
我沿山路走來，朝霞多美好 梭，羊鞭輕輕一甩，那響聲偏噠偏噠，叫聲咩咳咳咳，蹦跶噠 蹦跶噠 蹦跶噠 蹦跶噠，羊兒搖著辮兒跳高，那蹄聲嗒嗒嗒嗒，叫聲叫聲咩咳咳咳，蹦跶噠 蹦跶噠 蹦跶噠 蹦跶噠，羊兒搖著辮兒跳高。
啊挑起挑起挑起，把夜幕一角挑起，啊抖掉抖掉抖掉，把滿天星星抖掉，啊紅了紅了紅了，那天邊云彩紅了。啊習(xí)索索習(xí)索習(xí)索索習(xí)索，黎明透過樹梢來到，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索。
靜靜坐在山坡，那朝霞多美好，山林唱著綠色歌謠，山風(fēng)哄小草睡覺，山林唱著綠色歌謠，山風(fēng)哄小草睡覺，太陽太陽升起來了，小花他伸伸懶腰。
太陽升起來了，小花伸著懶腰 伸懶腰，山林唱著歌謠，回聲多么奇妙 多奇妙，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒——————
山間黎明、由暗到明、快樂生動有趣
節(jié)奏：活潑、由靜到動
節(jié)奏舒緩、優(yōu)美恬靜、如詩如畫的
優(yōu)美恬靜卻又充滿生氣、如夢如畫的意境
第三段呢？
打破了山間的寧靜安謐，隨著太陽冉冉升起，萬物蘇醒，山林變得熱鬧起來，這就是歌曲的尾聲。唱出了歌曲的主題——“童年多美好”
慢慢淌過小河，水花多美好 梭，順手輕輕打出，一串水漂 梭梭。河水癡癡傻笑，小橋眉毛彎了 梭，魚兒打打鬧鬧吐吐泡泡。
慢慢淌過小河，水花多美好 梭，打出一串水漂，那水波噼啪噼啪，河水嘻哈嘻哈，叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚，魚兒擺著尾巴打鬧，那水波噼啪噼啪，河水嘻哈嘻哈，叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚，魚兒擺著尾巴打鬧。
啊偏達(dá)偏達(dá)偏達(dá)，我打出一串水漂，啊傻笑傻笑傻笑，那河水癡癡傻笑，啊打鬧打鬧打鬧，那魚兒擺尾打鬧，啊習(xí)索索習(xí)索習(xí)索索習(xí)索，魚兒擺著尾巴打鬧，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索。
草帽蓋著憨笑，那夢里多美好，醒來對著山坳呼叫，傳來回聲多奇妙，醒來對著山坳呼叫，回聲是多么奇妙，蜜蜂蜜蜂哼著小調(diào)，小鳥它說說笑笑。
蜜蜂哼著小調(diào)，小鳥說說笑笑 說又笑，小草小草睡覺，草帽蓋著憨笑 多美好，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索，童年多美好，啦啦——————
唱一唱
討論解疑
1.歌曲中的象聲詞，你聯(lián)想到了什么？請表現(xiàn)出來！
羊蹄：嗒嗒嗒嗒 羊叫：咩咳咳咳
水波：噼啪噼啪 河水：嘻哈嘻哈
羊跳：蹦達(dá)蹦達(dá) 小鳥：嘰嘰喳喳
泉水：叮咚叮咚 羊鞭：偏噠偏噠
魚尾：吧嗒吧嗒 蜜蜂：嗡嗡嗡嗡
馬蹄：嗒嗒嗒嗒 青蛙：呱呱呱呱
蟬 ：吱吱吱吱 小鴨：嘎嘎嘎嘎
公雞：咯噠咯噠 小狗：汪汪汪汪
小雨：沙沙沙沙 河水：嘩嘩嘩嘩
象聲詞
讀一讀
總結(jié)感悟
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1、通過學(xué)習(xí)樂曲《山童》你收獲到了哪些音樂知識呢？
2、音樂通過什么描寫人物形象？
山童、牧童的耳聞目睹，在我們面前展示了色彩絢麗、生機(jī)盎然、音響紛繁的山間景物，是一類濃郁，更充滿詼諧生動的童趣，令人心馳神往。
判斷題：對的 ，錯的打X
1、《山童》改編自傣族古族同名歌曲（ ）
2、《山童》的演唱形式是合唱（ ）
當(dāng)堂檢測
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3.
是滑音記號（ ）
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展示提升
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再次感受童聲合唱的和諧和歌曲中自由、活潑的情緒。
同學(xué)們，下課了！

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