資源簡介

大象（折紙二）——美術課程教案
課程時間：2014年7月14日 星期一
教學對象：學前或一年級
教學目標：1，引導學生按圖示折紙，并認識剪折符號；
2，通過簡單的折紙，讓學生學會抓住動物（大象）的特征。
重點難點：折紙圖示的理解；步驟第五部的理解。
教學準備：正方形彩色，彩筆，雙面膠，步驟圖示。
教學過程：
一、了解大象的特征；
1，教學引導學生猜謎語：鼻子像鉤子，而都項房子，腿粗像柱子，身子像房子。
（謎底：大象）
2，教師出示，大象的折紙成品，請學生觀察：
（教師普及：）大象是以后總西游動物，生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在熱帶雨林中。它的身體很壯，有四條粗粗的像柱子一樣的腿，還有一根長長的鼻子。它的鼻子可能干了，會卷起各種東子，還會噴水洗澡。
3，教師出示作品，讓學生看一看是如何折的。
二、引導學生根據圖示符號學折大象；
教師出示大象折紙作品，讓學生取出彩色紙片，跟著指導老師一步步折（圖示如下）：
( http: / / www.21cnjy.com )
圖①：將正方形對角折成三角形后打開，然后把衣角的兩邊按對角中心線折；
圖②：按圖示將底部的三角形向上折，成一個三角形；
圖③：按圖示對著成一個直角三角形；
圖④、圖⑤、圖⑥：按圖示把大象的鼻子和身體分開。先將鼻子往下折出一條痕跡，按折痕往大象身體外面折下去，大象的鼻子就從腦袋中間伸出來了。
把鼻子尖向下折一小截，打開，往內壓一點，大象鼻子就翹起來了。
圖⑦：在大象的身體下面剪一個半圓，大象的腿就出來了，租后在給大象劃傷眼睛、耳朵即可。
三、引導評論：
教師對學生的作品進行點評，從對齊、抹平、整齊、正確方面進行評價，給學生給予及時的鼓勵。

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