資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術基于課程標準的教學課時備課
單位名稱： xx小學 設計者：
課題：四年級（下）春節到 課時：3
教材分析：門神畫是中國傳統民俗工藝品之一。門神作為道教和中國民間共同信仰的守衛門戶的神靈，人們都將其神像貼于門上，用以驅邪辟鬼，衛家宅，保平安，助功利，降吉祥等，是中國民間最受人們歡迎的保護神之一。每當大年三十日（或二十九），家家戶戶都紛紛上街購買對聯、門神，有雅興者自己也鋪紙潑墨揮春，將宅子里里外外的門戶裝點一新，寄托了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。
本課屬于“造型·表現”領域。在教材的第二頁出現兩幅門神畫，都是源于唐代的名將門神，本課將通過對武門神畫的欣賞，從武門神畫的造型特點（表情動作、服裝配飾）、色彩特點、構圖特點等幾個方面，去探究門神畫的藝術特點，并學習門神的繪畫方法，從而認識到門神畫注重人物的神似和裝飾美感，色彩艷麗，大膽夸張，尤其是雙手的造型，一上一下，一左一右，既顯得均衡和諧，又顯得豐富飽滿。
學情分析：該年級段學生特別活潑好動，好奇心強，教師應繼續關注學生的養成教育，循循善誘，結合多環節，多層次體驗、嘗試、訓練等方法來集中其注意力，提高學生的審美水準和認知能力等。此階段是特定的藝術觀與模仿相聯系的形成時期，更重要的還是通過美術活動觸發情意表現需求的情感成長、純藝術審美觀的萌芽期。
在本課的教學中應注重意識性而不失精彩，實現現象探索與知識本質的關聯。在活動方式與教學組織方面，應注重美術學習過程的情境創設與情趣營造，在具體情境中發揮學生的思維優勢，設置有啟示意義的活動環節，師生互動交流、學生參與體驗，使學生輕松愉悅地投入學習中，保持對門神畫的喜愛之情。
教學目標：
1.了解門神畫的歷史來源與寓意，并認識門神畫的藝術特點，能夠嘗試畫一幅喜愛的門神畫作品。
2.欣賞年畫作品，畫一幅表達吉祥如意與美好祝愿的年畫。
3.回憶春節的歡快、熱鬧場景，畫一幅記憶畫。
4.激發學生對民間藝術的濃厚興趣。
教學重點：1.通過探究門神畫的藝術特點，完成一幅喜愛的門神畫作品。
2.欣賞年畫作品，畫一幅表達吉祥如意與美好祝愿的年畫。
3.回憶春節的歡快、熱鬧場景，畫一幅記憶畫。
教學難點：通過欣賞門神畫的藝術特點，能夠轉化形成自己的審美判斷。
教學思路： 激趣導入，揭示課題 ---- 欣賞門神畫，探究方法 ---- 自主表現，繪畫門神 ---- 展示評價，課堂小結
教學準備： ppt課件、范畫、素描紙、水彩筆等。
教學過程
第一課時（門神畫）
一、激趣導入，揭示課題
1.激趣導入
師：同學們，今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們表情嚴厲、手持兵器、全身武裝。他們常常成雙成對的出現，過年時人們喜歡把他們貼在大門上，大家猜到他們是誰了嗎？
生：門神。
2.揭示課題
師：今天讓我們一起走進門神的世界，去感受春節喜慶吉祥的氣氛吧！
（教師板書課題：春節到—門神畫）
二、欣賞門神，探究方法
（一）.通過視頻短片，了解門神的起源與寓意
門神是我國民間最受信仰的民神之一。在我國的繪畫藝術領域當中，出現最早，種類最多，流傳最廣，而且延續至今。那么門神真的有那么大的魅力嗎？接下來，我們就通過一個短片，了解一下門神的故事。
請同學們觀看并認真思考：人們為什么要貼門神畫，門神畫的寓意是什么？
生：自由作答。（課件出示“辟邪祈福”）
（二）.探究門神畫的藝術特點
師：那么門神畫是從哪些方面來傳達“辟邪祈福”寓意的呢？接下來，就讓我們一起從神態表情，服裝造型，色彩搭配，構圖特點等方面來找找門神畫的藝術特點！
活動一：小組合作探究
接下來我們以小組合作的方式，前后左右四人為一個小組，大家分工合作，從神態、服裝、色彩、構圖等方面來找找門神畫的藝術特點。
觀察結果 藝術特點
神態表情 五官表情 寬臉、濃眉、大眼嚴肅、嚴厲 神態威嚴
肢體動作 身材魁梧、手中有兵器
服裝配飾 服裝配飾 有飄帶（代表神的身份）吊穗（裝飾美化的效果） 服飾華麗、有裝飾感、寓意吉祥。
裝飾紋樣 祥云紋（寓意吉祥）
色彩特點 鮮艷（紅色為主色調） 色彩鮮艷、對比強烈、有主色調喜慶
構圖特點 飽滿（身材魁梧、頂天立地） 視覺沖擊力
（教師板書：特點 神態威嚴，服飾華麗，色彩鮮艷，構圖飽滿）
2.門神畫的繪畫方法
（1）.探究繪畫步驟
師：好，同學們都觀察的很仔細，詞語表達的也很準確。
那如果要讓你來畫門神，應該怎么畫呢？
生：談步驟（構思—描畫外形—刻畫細節—涂色完善……）（教師板書）
（2）.教師示范
師：今天老師給大家畫一個我喜歡的門神。（表情夸張、添加裝飾紋樣……）
三、自主表現，繪畫門神
1.師：看了老師畫的門神后，你心中是不是已經有想法了呢？好，那你想畫什么樣子的門神？
生：自由作答。
師：那心動不如行動，趕快拿起畫筆，參照傳統門神的特點，畫一位你喜歡的門神吧！
2.學生自主表現，教師巡視指導。播放音樂。
四、展示評價，課堂小結
1、展示評價
師：老師看到同學們的作品基本上已經完成了，接下來我們就以小組為單位，先在組內互評選出最具代表性的作品一會兒我們張貼到黑板上。
好，聽到大家聲音漸小，看來各小組已經評選出來了，接下來讓我們跟著新年的音樂，一起貼門神吧！
2、課堂小結
師： 今天我們探討了門神畫的藝術特點，領略了門神畫的藝術魅力，知道了藝術來源于生活，又服務于生活，只要仔細觀察，認真思考，你會發現藝術就在我們身邊。
下課！
五、板書設計：
春節到
門神畫
寓意： 辟邪、祈福
特點： 神態威武 服飾華麗
色彩鮮艷 構圖飽滿
方法：構思—勾形—刻畫細節—涂色完成
第二課時（年畫）
一、回顧導入
1.回顧導入
投影評比上節課門神畫。
門神畫是什么時候張貼的？由于過年時張貼，我們又稱為“年畫”
（年畫，是中國繪畫的一種，始于古代的“門神畫”，是中國民間藝術之一。舊時人們盛行在室內貼年畫，在門上貼門神畫和春聯，用來裝飾環境，每逢新年張貼，增強吉祥喜慶的氣氛，又因“一年一更換”故稱為“年畫”）
二、新課講授：
1.欣賞年畫《連年有余》問：這幅年畫用了什么形象？
蓮花、魚（連年有余是由蓮花和鯉魚組成的中國傳統的吉祥圖案，用以稱頌富裕祝賀之意。蓮是連的諧音，魚是余的諧音，也稱年年有魚。）
2.寓意連線
師：年畫中的形象具有特殊的吉祥含義，我們將下列事物和寓意連起來。
（所畫形象與寓意搭配，線條流暢，造型簡潔夸張）
3.年畫欣賞 胖娃娃寓意
（中國人講究“人丁興旺”,又白又胖的娃娃受到人們寵愛。）
4.討論年畫的裝飾性：對比欣賞有裝飾的兩幅年畫，說一下不同感受。（構圖飽滿）
小結:重復排列一些團花、云朵、花草等花紋，讓年畫具有裝飾美，畫面構圖更加飽滿。
繼續示范《喜上眉梢》添加裝飾
5.作業要求：欣賞年畫作品，畫一幅表達吉祥寓意與美好祝愿的年畫。
6.自評：誰來介紹一下你的年畫作品和其中的寓意？
第三課時（記憶畫）
回顧導入
師：回顧上節課我們學習年畫和門神畫。他們都有什么寓意？
生：驅災辟邪、寓意吉祥
自由討論
師：除了張貼年畫，春節還有那些習俗？
生：舞龍、拜年、壓歲錢、放鞭炮、年夜飯、吃年糕...
這節課我們一起來回憶春節歡快、熱鬧的場景，畫一幅有關春節的記憶畫。
欣賞有關春節的繪畫作品，談談感受。
（喜慶、歡樂的氣氛）
師：想一想如何用色彩來表現春節歡樂的氣氛？
紅色為主調，用暖色表現，色彩鮮艷，對比強烈。
作業要求：回憶春節的歡快 、熱鬧場景，畫一幅記憶畫。
評價
小組評價、投影展示
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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