資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術基于課程標準的教學課時備課
單位名稱： xx小學 設計者：
課題：四年級（下）《有趣的線造型》 課時：2
教學目標：
學生能運用合適的材料和方法制作一件線造型小品；能靈活運用各種方法制作一組生動有趣的人物形象。
讓學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣。
培養學生對生活的關注和勇于探索的意識，養成勤于觀察、敏于發現的好習慣。
教學重點：
讓學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣。
教學難點：
學生能運用合適的材料和方法制作一件線造型小品；能靈活運用各種方法制作一組生動有趣的人物形象。
教學準備：
快遞員名牌的書寫
快遞（電線、毛線、樹枝、扭扭棒、尼龍線、剪刀、麻繩、編制線）
場景（8個學生展示場景、一個教師展示場景）
裝場景的箱子8個
教學過程：
師生問好！確定人數！
今天，我們學習第11課《有趣的線造型》，請把書翻開，看看，什么是線造型？（咚咚咚敲門聲）不理。繼續，思考什么是線造型呢
[用線材構成的形象被稱為線造型](咚咚咚)
請看書中的圖片，其中所出現的線造型是用什么材料制作的呢！除了電線外，還可以用什么材料制作呢！
（無奈開門，詢問快遞要干什么，快遞分發材料。教師贊嘆這個花哨的快遞員，引導學生看快遞員的裝飾）
快遞員下場，繼續詢問，除了電線外，還可以利用生活中的哪些材料進行制作線造型呢？
請學生打開快遞看看里面都有哪些材料，請學生選出最合適的材料制作線造型，并說出選擇它的原因。
（1、方便剪裁 2、可以隨意變形 3、顏色鮮艷）
既然扭扭棒是最優的選擇，那我們思考一下，我們要如何改變扭扭棒的形態，把它變成我要制作的形象呢！（通過手部動作，引導學生說出彎、折、扭、繞的方法。）
拿出教師場景，請學生觀察，我是如何運用這些方法制作出人偶的。（教師可根據學生坐姿和課堂紀律分配人偶）
請學生拆解人偶，分析老師是如何運用扭、繞、折、彎的方法制作的。并利用工具嘗試制作（提醒學生扭扭棒兩頭尖銳，要小心手指。）
學生制作時，采訪學生發現了什么！
（1）人偶師運用多跟扭扭棒制作出來的。
（2）頭、衣服、褲子是運用繞的方法制作出來的。
（3）身體、四肢是用扭的方法制作出來的
（4）人偶的動作是用彎和折的方法制作的。
出示視頻，觀看制作步驟。
思考，小人可以做些什么呢？（請組長拿出場景，學生觀察討論）采訪某組，讓孩子說出想法。
任務布置：
（1）小組為單位制作出符合主題的場景圖。
（2）小組分工合作，明確每個成員的責任，要人人有事做。
（3）用彎、折、繞、扭的方法制作出一組人物形象，并添加道具，使場景更加的生動有趣。
（4）限時，當倒計時開始，停下手中的工具。
PPT播放道具圖片以及背景音樂，學生開始制作，教師輔導。
學生展示
總結:
本節課學習了把扭扭棒用扭、折、彎、繞的方法制作人偶，并將它們運用在場景之中。這是線材制作的立體造型，像之前我們感受的其他材料，像毛線等，它也可以制作線造型，但多為平面線造型。請看道具，希望大家以后能多多觀察生活中的物品，發現它們的不同用法。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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