資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術基于課程標準的教學課時備課
單位名稱： xx小學 設計者：
課題：四年級（下）妙筆生花 課時：1
一.教學目標：
1.學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統繪畫的興趣。
2.運用中國畫的表現方法，把握筆墨的濃淡變化表現出花卉特征。
3. 使學生感受并初步了解中國畫的形式美，培養學生對我國傳統繪畫藝術的熱愛。
二.教學重、難點：
掌握中國畫的技巧，把握筆墨的濃淡變化表現出花卉的特征。
三.教學準備
毛筆、墨汁、紙 、毛氈等
四.教學過程：
(一).動畫導入
1.師：同學們，國畫是我國傳統文化之一，承載著民族深厚的內涵，它是用毛筆蘸上墨彩，在宣紙上揮毫潑墨留下漂亮的印記， 就讓我們來欣賞一個短片感受國畫的魅力，請大家在欣賞時注意觀察畫面中墨色和線條的變化。（出示PPT學生觀看視頻）
2.師：現在請同學們來說說畫中墨色有哪些變化？
學生回答
師：我們就來看看墨色的濃，墨色的淡
3.師：那線條呢？你觀察到有什么不同？
學生回答
師：我們來感受細的線條和粗的線條
4.師小結：剛才同學們觀察很仔細，墨色和線條是中國畫的重要元素，它們相互依存才會在紙上躍起一幅幅妙不可言的作品，這節課就讓我們一起來感受國畫的魅力——妙筆生花
5. 板書課題
(二)、指導嘗試
1.師問：同學們，這是視頻中的兩個畫面，我現在想請一位同學來嘗試當當小畫家，請你用毛筆到黑板上來畫一畫圈出的小花（點擊圈出的小花）
師:我想再請一位同學上臺來畫老師圈出的這一片荷葉？
2.師：請同學們再看，仔細觀察此處的線條和小花的線條有什么區別？
學生答：粗細
3.師：你觀察很仔細，那怎么畫出這種粗細的效果？
學生答：粗的畫重點，細的畫輕點。
4.師：說得很好，線條是根據畫面需要進行變化，你們是不是很想動動筆了呀！那就跟老師一起來吧！
5.師：請同學拿起筆，看老師的動作，先把筆端正，用筆鋒到墨缸蘸上墨垂直紙面，重的來一下，快速的來幾筆。慢慢畫幾筆，怎么樣有感覺了嗎，你們可以大膽的在宣紙上多畫幾筆，想怎么畫就怎么畫。
6.師：停下手中的筆并放在筆架上，剛才老師發現有些同學在畫線條時出現了這種情況
生：水多了
師：這種情況怎么辦呢！（生：把筆吸干）
師：大家可以用桌子準備好的備用紙把筆墨吸干。
7.師：你們知道嗎？我們把水吸干到一定程度可以畫出這種干枯的感覺，這種筆法運用到畫面中就會產生不一樣的效果。
8.師：剛剛我們都是練習中鋒筆法，現在跟老師一起來練習側鋒筆法。拿起筆到墨缸里蘸上墨執筆偏側傾斜于紙面靠一邊，畫一筆濃墨
師：停下手中的筆，大家看老師剛才畫的兩筆側鋒墨色有什么不同？
學生答：一個深一個淺
9.師問：怎么才能達到這種效果呢？
學生答：加水
10.師問：是的，現在你們再拿起筆嘗試側鋒濃淡的變化吧。
11.師：請停下手中的筆，并將筆擱在筆架上，剛剛嘗試了中鋒和側鋒筆法，你們有什么感受？
學生答：
12.師小結：你們說得很好，的確，墨汁和水的比列不同就會出現各種墨色。國畫中除了線、面、還可以用點，這就是國畫的巧妙之處，看同學們學國畫興致這么高，我也忍不住把自己畫菊花的微課與大家一起分享。（學生觀看視頻）
13.師問：現在我請同學們來說說畫菊花有哪些步驟？
學生答：（1）、畫花瓣；
(2)、畫花稈
（3）、畫葉子；
（4）、畫葉脈；
（5）、上色；
三.欣賞作品
1.掌握了中鋒和側鋒的技巧，我們就可以在宣紙上揮毫潑墨，讓我們一起來欣賞美麗的作品。
2.現在大家應該能獨立完成今天的作業，下面請一位同學來讀讀作業的內容和要求。
3.師：讀得非常好，請大家展開想象完成作業。
四.作品點評
最佳構圖獎 最佳效果獎 最佳線條獎 最佳墨色獎
師：你們都有一雙發現美的眼睛，其實我們的藝術是沒有固定的評價標準，每一幅作品都有美的所在，就像這節課我們每個人都應該有自己的收獲，我們來交流一下吧！（2-3人）
五.總結
中國的傳統文化博大精深，我們的國畫魅力無窮，只要大家能夠大膽的發現美，創造美，你就一定能夠真正做到妙筆生花。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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