資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術基于課程標準的教學課時備課
單位名稱： xx小學 設計者：
課題：四年級（下）花團錦簇 課時：2
教材分析：
本課屬于湘版教材四年級下冊第十一課《花團錦簇》，屬于設計、應用領域。本課主要定位于制作紙花部分。教材中的鮮花圖片賞心悅目，烘托課題熱烈氣氛，并詳細呈現了制作紙花的幾個步驟，尤其是花瓣的剪法，疊繞紙條時產生褶皺的做法，以及花瓣的長度、形狀是影響紙花制作的幾個重要因素，將做好的紙花送給喜歡的人，目的是培養學生的思維能力和動手能力，通過本課的學習能讓學生自由大膽地去制作一份精美的紙花禮物。
教法：
1.情景教學法：我會運用實物、PPT展示、設疑、創設趣味性，審美性較強的情景，激發學生全員參與、樂于體驗，將學生帶入美術學習的樂園。
2.演示法：我會將演示示范與講解有機結合，幫助學生形象地去理解，詳細演示花瓣的折疊、形狀的剪法、褶皺的產生，疊繞紙的方法。
3.討論法：通過有效的提問、設疑、師生交流、生生交流，多層面地去引導學生開拓思維，創設新的剪紙法，從而引導他們發現美、創造美、激發學生的創作欲望。
學法：情景導入——欣賞感知——引導探究——交流體驗——自主表現——展示評價——拓展總結
教學目標：
1.知識目標：使學生了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去；掌握花的基本結構和紙花的制作步驟。
2.能力目標：運用疊、剪、粘、揉、拼接等方式，掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花，提高創作能力。
3.情感目標：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感，進而激發學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
重點：了解花藝的常識和習俗，掌握花的基本結構和紙花制作的幾個步驟。
難點： 花瓣疊繞時產生的褶皺是花朵成形的關鍵，粘膠也是一大難點。
教學準備：
課件、固體膠（液體膠）、雙面膠、皺紋紙（五顏六色）、剪刀、樹枝（竹簽）。
教學過程：
情景導入：同學們，現在是什么季節？（生：春、夏），春夏之交有很多美麗的花兒競相開放，讓我們一起來看看大自然中美麗的花朵吧！（視頻播放各種鮮花）同學們，你們覺得這些花美不美？（生：美），這些花很美，但生命很短暫，我們除了拍照、攝像，還有什么方法能留住他們美麗的身影？生（干花、紙花）師（我們今天就來學習制作紙花，板書：花團錦簇）。
初步感知：
師：傅老師也做了一束花（拿出提前做好的一束紙花）。你們想不想也做一束這樣美麗的花？
生：想
師：看老師手上的這朵紙花，誰來說說它的結構？
生：答。
引導探究：
師：現在你們的桌子上擺放了幾朵花，請仔細觀察，討論分析它的制作方法，帶著屏幕里的三個問題去研究。（1、花瓣是怎樣做出來的？為什么會有不同造型的花瓣？2、花瓣是怎樣纏繞上去的？3、花莖是怎樣做出來的？）。當音樂停止，你們來匯報討論結果。
生：（討論分析） （時間：1分鐘）
師：剛才通過你們的探討，誰來回答第一個問題（1、花瓣是怎樣做出來的？為什么會有不同造型的花瓣？）。
生：答。
師：（課件呈現不同花瓣形狀）邊示范邊講解，（我們來看看花瓣是怎樣做的，首先拿出一張皺紋紙，你想做大一點的花就剪長一點，小一點的就剪短一點，邊沿可以怎樣設計呢？（請學生上臺合作完成。）這位同學剪了（波浪紋、鋸齒紋、半圓形紋等、、、、）），那么還有哪些花紋呢？（課件展示各種花瓣形狀）。
小結：花瓣的形狀是影響花朵形狀的因素。(板書：剪花瓣)
師：那么怎樣將剪好的花瓣變成一朵盛開的花呢？（誰來回答老師的第二個問題。(2、花瓣是怎樣纏繞上去的？)）
生：答。
師：邊示范邊講解（將前面剪好的花瓣用吸鐵粘貼在黑板上，在花瓣的底端粘膠，再開始疊繞，疊一下粘一下。）
小結：疊繞是影響花朵盛開程度的關鍵。（板書：繞花瓣）
師：接下來誰來回答老師的第三個問題（3、花莖是怎樣做出來的？）
生:答
師:示范講解。
小結：（板書：包花莖）
小結：制作步驟: 1.將紙折疊后剪出花瓣形狀。 2.在花瓣下部涂上膠水（雙面膠）再把花瓣疊繞在花莖上。3.包花萼和花莖。
學生自主表現：
師:讓我們跟著視頻一起回顧下剛才紙花的全過程吧！(播放視頻)，老師這里還有許多大師級別的人物做的花，一起來欣賞下吧！接下來老是想請你們制作一朵屬于自己的花。作業要求： 小組合作，每組至少制作一朵紙花。
展示評價（哪朵花最美，美在哪里？）
課堂總結、拓展（制作布花裝飾衣服,運用于生活中，最后老師希望大家的生活像花兒一樣多姿多彩。）
板書設計： 花團錦簇
1.剪花瓣
2.繞花瓣
3.包花莖
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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