資源簡(jiǎn)介

我的說課題目是《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》，根據(jù)新課改的理念，我將以教什么，怎么教，為什么這樣教為思路，從教材分析，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)，教法學(xué)法等幾個(gè)部分來進(jìn)行我的說課。
課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫和進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，首先我們來看看課標(biāo)的要求。本課課標(biāo)要求知道隋朝的統(tǒng)一與滅亡，了解科舉取士的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通。
研讀課標(biāo)后，我們從單元和本課角度分析一下教材內(nèi)容。本課選自部編版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。這一單元將要帶學(xué)生進(jìn)入“繁榮與開放的社會(huì)”——隋唐時(shí)期。因而本課作為本單元的第一課，是整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本課主要內(nèi)容包括隋朝的統(tǒng)一和滅亡，涉及大運(yùn)河的開鑿、科舉取士的創(chuàng)立等內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解隋朝這一短暫卻在歷史上占有重要一席的王朝的興起衰落。
本課授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于中國古代歷史知識(shí)的建構(gòu)幾乎是沒有的，考慮到他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)、形象思維活躍的特點(diǎn)，我將采用多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)。
根據(jù)教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，我將從課標(biāo)倡導(dǎo)的五大學(xué)科核心素養(yǎng)來確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀教材，講述梳理隋朝建立統(tǒng)一到滅亡的時(shí)間線索，探討隋朝的滅亡，從歷史教訓(xùn)中得到啟示。
2、學(xué)會(huì)正確客觀認(rèn)識(shí)隋文帝和隋煬帝的功過得失。
3、觀察歷史地圖，了解大運(yùn)河的開通，認(rèn)識(shí)中國人民的勤勞與智慧，以此增強(qiáng)民族自豪感。
4、認(rèn)識(shí)到科舉制度是古代選官制度的一大變革，符合社會(huì)發(fā)展需要。
同時(shí)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為科舉取士制度的創(chuàng)立；大運(yùn)河的開通，教學(xué)難點(diǎn)是理解科舉制的意義；明白大運(yùn)河的開鑿與隋朝經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
為落實(shí)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂理念，我將在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，圖示法，史料探究，問題教學(xué)和講授法等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，史料研讀，自主思考，合作探究。
我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課，內(nèi)容講授和作業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)入部分，我將出示含嘉倉示意圖，讓學(xué)生觀察圖片并問道：同學(xué)們知道這是什么嗎？它的規(guī)模有多大？它和隋朝的經(jīng)濟(jì)有著怎樣密不可分的關(guān)系？由歷史遺址入手，一方面為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，又可以拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。
子目一隋的統(tǒng)一，我將出示任務(wù)讓學(xué)生閱讀教材，說出隋朝建立的基本信息，討論統(tǒng)一的意義？接著我會(huì)講述歷史傳說——胭脂井，介紹隋文帝的生平。
子目二大運(yùn)河的開通，我把課堂還給學(xué)生，讓他們自主填空、畫示意圖，說出“一條，二長，三點(diǎn)，四段，五大水系分別是什么？思考大運(yùn)河“功在千秋，罪在當(dāng)時(shí)”的原因？通過歷史地圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力，并學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)分析問題。
子目三科舉制的創(chuàng)建，我會(huì)讓學(xué)生閱讀教材，說出隋朝在選官上有何創(chuàng)新？并出示材料，介紹科舉制度。設(shè)置探究環(huán)節(jié)，用表格形式梳理出歷代的選官制度。讓學(xué)生回憶舊知，體會(huì)科舉制度的進(jìn)步性。
子目四隋的滅亡，我會(huì)出示材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度探究隋朝滅亡的原因，培養(yǎng)分析史料的能力，并播放視頻，感受隋朝的興衰更替，感悟歷史更迭。
課堂的最后我會(huì)布置一個(gè)小作業(yè)，你眼中的隋煬帝是怎樣的？設(shè)置開放式的作業(yè)，有利于激發(fā)學(xué)生深層思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，涵養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)。
我的板書設(shè)計(jì)是以一個(gè)時(shí)間軸的形式劃分出本課重要的內(nèi)容，直觀清楚的梳理的時(shí)間脈絡(luò)和主要事件，既展示隋朝國力興衰，又對(duì)應(yīng)課題。
以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家的觀看。

展開更多......

收起↑