資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)下冊(cè) 第1單元
第2課 《抗美援朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)指導(dǎo)思想
立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，充分發(fā)揮歷史學(xué)科育人的功能。通過(guò)核心素養(yǎng)的培育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。依照歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，掌握正確的歷史思維分析方法，擁有唯物史觀。通過(guò)解讀史料素材，提煉有關(guān)信息，掌握史料實(shí)證能力。通過(guò)觀看地圖，時(shí)間軸，將歷史發(fā)展帶入時(shí)間空間之中，形成時(shí)空觀念。根據(jù)相關(guān)材料，掌握準(zhǔn)確的歷史分析方法，擁有歷史解釋能力。通過(guò)對(duì)抗美援朝史實(shí)的學(xué)習(xí)，講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)抗美援朝精神。
教材分析
2020年10月23日習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上講話中強(qiáng)調(diào)：“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利，將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的史冊(cè)上！永遠(yuǎn)銘記在人類和平、發(fā)展、進(jìn)步的史冊(cè)上！那些“最可愛的人”，黨和人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是部編版八年級(jí)下冊(cè)的第一單元的第2課的內(nèi)容，第一單元的主要內(nèi)容是中華人民共和國(guó)的成立和鞏固，第1課是《中華人民共和國(guó)的成立》，本課和下一課的《土地改革》都是鞏固新政權(quán)的重要內(nèi)容，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不僅鞏固了新中國(guó)新生政權(quán)。同時(shí)，為新中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展提供了保障，提高了新中國(guó)的國(guó)際地位，為我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)贏得想對(duì)和平的外部環(huán)境，在中國(guó)現(xiàn)代史中占據(jù)著重要的地位。本課共有兩個(gè)子目：第一子目“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”，介紹了抗美援朝的原因及簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)：第二子目“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”，介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云以及抗美援朝的結(jié)果。
學(xué)情分析
初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，有了初步分析歷史材料的能力。對(duì)歷史保持著強(qiáng)烈的好奇心，他們的感性思維較強(qiáng)、理性思維正在逐步形成。可以通過(guò)實(shí)物、圖片和相關(guān)視頻資料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，預(yù)設(shè)一些問(wèn)題，使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力，為學(xué)習(xí)本課奠定了一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用地圖、實(shí)物（抗美援朝紀(jì)念杯）、老照片以及豐富圖文史料，了解朝鮮半島位置和當(dāng)時(shí)形勢(shì)，讓學(xué)生了解抗美援朝的原因，理解中國(guó)出兵的正義性。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）通過(guò)觀看紀(jì)錄片、史料、圖片等多種材料，創(chuàng)設(shè)歷史情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，開展史料研習(xí)，通過(guò)小組合作探究，理解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史思維能力。（唯物史觀、歷史解釋）通過(guò)講述黃繼光、邱少云、楊根思等英雄事跡，體會(huì)中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“最可愛的人，我想對(duì)您說(shuō)”讓孩子們學(xué)習(xí)英雄們的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，感悟抗美援朝精神。（歷史解釋、家國(guó)情懷）
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄事跡及抗美援朝精神。難點(diǎn)：抗美援朝的原因、性質(zhì)、意義。
教學(xué)方法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史資料：如文字史料、圖片、視頻等的分析、歸納，學(xué)會(huì)正確分析、歸納歷史資料的方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的歷史物主義史觀；組織小組活動(dòng)，使其在合作交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成就感。教師在教學(xué)過(guò)程中使用大單元教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將本課知識(shí)與之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移。
教學(xué)立意
戴加平老師認(rèn)為：“一節(jié)好的歷史課，應(yīng)當(dāng)有故事（細(xì)節(jié)）的渲染，有學(xué)習(xí)方法的滲透，有靈魂的燭照。”為使學(xué)生在新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，本課以“抗美援朝精神”為課魂，分成三個(gè)篇章：我和我的祖國(guó)——背景（艱難抉擇）；我和我的家鄉(xiāng)——經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義（生死較量）；我和我的先輩——抗美援朝精神（薪火相傳）來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)立意。本課以“我”為視角，從抗美援朝的背景分析，出于愛國(guó)主義精神我們出兵抗美，出于國(guó)際主義精神我們出兵援朝，通過(guò)講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，深刻體會(huì)抗美援朝精神。最后，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)“最可愛的人，我想對(duì)您說(shuō)”讓孩子們內(nèi)化抗美援朝精神，進(jìn)而傳承精神。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：上課！師：同學(xué)們，今天老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一些老照片，請(qǐng)大家拿起來(lái)仔細(xì)觀察并思考，它們共同記錄了哪一段歷史？ （以上物品為我校學(xué)生俞言汐同學(xué)曾祖父抗美援朝勛章和照片）生：抗美援朝。師：同學(xué)們看，老師手里也有一件非常珍貴的杯子這些老物件都來(lái)自于一位參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的志愿軍戰(zhàn)士，如今，他的外曾孫女今天就坐在這里。追憶往昔，這些志愿軍戰(zhàn)士有哪些可歌可泣的經(jīng)歷呢？今天就讓我們共同走進(jìn)第2課《抗美援朝》。 觀看老照片、抗美援朝紀(jì)念杯等實(shí)物 本課通過(guò)展示抗美援朝的老照片（如：抗美援朝一級(jí)國(guó)旗勛章等）抗美援朝紀(jì)念杯等實(shí)物和激發(fā)學(xué)生興趣，初步了解本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究欲望為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí) 探索歷史 過(guò)渡：什么是祖國(guó)？一位志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)：“當(dāng)我們跨過(guò)鴨綠江，看到戰(zhàn)火的時(shí)候，我的身后就是祖國(guó)。接下來(lái)，讓我們共同走進(jìn)第一篇章。第一篇章：我和我的祖國(guó)——艱難抉擇師： 1950年10月1日，是新中國(guó)成立一周年的日子。這一天本來(lái)應(yīng)該是舉國(guó)歡慶，但這時(shí)的毛澤東卻是愁眉緊鎖，因?yàn)樗盏搅藖?lái)自朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金日成的求援電報(bào)。電報(bào)上說(shuō)：【展示電報(bào)內(nèi)容】思考：朝鮮半島發(fā)生了什么？我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解。【播放視頻·朝鮮內(nèi)戰(zhàn)】（一）背景1.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)生：1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。師：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后僅隔一天，美國(guó)政府作出了武裝干涉的決定。接著，在蘇聯(lián)代表的缺席下，美國(guó)操縱聯(lián)合國(guó)，和其他15個(gè)國(guó)家組成“聯(lián)合國(guó)軍”，開赴朝鮮半島作戰(zhàn)。請(qǐng)結(jié)合二戰(zhàn)后世界形勢(shì)圖和第68號(hào)文件，思考美國(guó)干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的目的？材料一 《二戰(zhàn)后世界形勢(shì)圖》材料二第68號(hào)文件：在美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的“自由世界”和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義陣營(yíng)之間將存在著長(zhǎng)期對(duì)抗。共產(chǎn)主義在（世界）任何地方的勝利，都意味著美國(guó)的相應(yīng)失敗。為了保證美國(guó)任何報(bào)復(fù)性打擊的有效性，進(jìn)一步增加原子彈武器的數(shù)量和威力是必要的……大幅度增強(qiáng)常規(guī)空中、地面和海上的力量，也是很有必要的 ——1950年美國(guó)《國(guó)家安全委員會(huì)第68號(hào)文件》生：控制朝鮮，遏制共產(chǎn)主義勢(shì)力，稱霸世界師：既然美國(guó)的目的是遏制共產(chǎn)主義勢(shì)力，稱霸世界，那它的目光僅僅會(huì)放在朝鮮半島嗎？生：不是。應(yīng)該還有中國(guó)……2.美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全師：結(jié)合教材第8頁(yè)第一自然段，思考美國(guó)針對(duì)中國(guó)又做出哪些舉動(dòng)？生：（1）美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽，阻止中國(guó)人民解放軍解放臺(tái)灣。（2）入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市，打到中國(guó)邊境鴨綠江邊。（3）“聯(lián)合國(guó)軍”越過(guò)三八線，一直打到中國(guó)邊境鴨綠江。師：這些舉動(dòng)給中國(guó)造成什么影響？生：美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。【金日成給毛主席的求援電報(bào)】3. 朝鮮黨和政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助師：面對(duì)金日成的求援電報(bào)，中國(guó)要不要出兵援朝？接下來(lái)，我們進(jìn)入合作探究一，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀要求。【合作探究一·中國(guó)要不要出兵？】 1.活動(dòng)要求：（1）根據(jù)材料，結(jié)合課本，分組討論（2）每組時(shí)間2分鐘（3）小組派代表回答2.探究材料材料三：《1950年國(guó)內(nèi)形勢(shì)圖》材料四 《1950年中美部分經(jīng)濟(jì)軍事指標(biāo)對(duì)比》材料五 打得一拳開，免得百拳來(lái)。——毛澤東生：回答。師：總結(jié)并提問(wèn)，其他小組有沒有不同的想法？生：要\不要 出兵師總結(jié)：到底要不要出兵呢？我們來(lái)看看毛主席怎么說(shuō)：“打得一拳開，免得百拳來(lái)。”抗美，維護(hù)了國(guó)家安全，援朝，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。所以，抗美援朝是以正義之師，行正義之舉。 根據(jù)教師引導(dǎo)，分析《金日成的救援電報(bào)》和觀看《朝鮮內(nèi)戰(zhàn)》視頻，認(rèn)識(shí)抗美援朝的背景。2.學(xué)生觀察《二戰(zhàn)后世界形勢(shì)圖》和閱讀《第68號(hào)文件》總結(jié)出美國(guó)干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的原因3.閱讀課本p8-9，歸納抗美援朝的基本信息4.小組合作探究：討論中國(guó)應(yīng)不應(yīng)該出兵？ 1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻、和史料，培養(yǎng)學(xué)生歷史閱讀能力和信息提取能力，了解抗美援朝的歷史背景。2.通過(guò)觀察地圖培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀，通過(guò)閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)基本信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體性。4.提出開放性問(wèn)題，利用小組合作探究的方式，通過(guò)史料閱讀，小組討論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，進(jìn)而培養(yǎng)歷史分析和思辨能力。
思考：請(qǐng)大家閱讀教材第8-9頁(yè)，梳理戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段的經(jīng)過(guò)。（二）中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮概況：1950年，由彭德懷擔(dān)任司令員帶領(lǐng)中國(guó)人民志愿軍入朝參戰(zhàn)。目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)初期成果首戰(zhàn)告捷：1950年10月25日五次戰(zhàn)役結(jié)果：把美國(guó)侵略軍趕回到“三八線”附近過(guò)渡：這位同學(xué)回答非常準(zhǔn)確。五次戰(zhàn)役結(jié)束后，抗美援朝進(jìn)入第二階段。在1952年，爆發(fā)了一場(chǎng)關(guān)系到中部戰(zhàn)線得失的戰(zhàn)役，這就是上甘嶺戰(zhàn)役。而在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，涌現(xiàn)出很多英雄的川渝兒女，接下來(lái)讓我們走近第二篇章：我和我的家鄉(xiāng)——生死較量（一）上甘嶺戰(zhàn)役及戰(zhàn)斗英雄黃繼光邱少云在今天重慶璧山區(qū)檔案館，珍藏了一份檔案。上面記錄了川渝兒女積極參軍的情景。在國(guó)民黨的統(tǒng)治下，人民百姓受盡了苦難。而解放后，很多像黃繼光、邱少云一樣的青年隨15軍從川渝地區(qū)入朝參戰(zhàn)。接下來(lái)讓我們通過(guò)視頻了解黃繼光和邱少云的事跡。觀看【黃繼光、邱少云視頻】黃繼光在給媽媽的信中說(shuō)：不立功不下戰(zhàn)場(chǎng)，他用堵槍眼的壯舉踐行自己的承諾；邱少云入黨申請(qǐng)書里寫道：為了中朝人民和全人類的解放事業(yè)，愿獻(xiàn)出自己的一切，他在烈火中完成了自己的使命。其實(shí)，在整個(gè)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，還涌現(xiàn)出了很多英雄人物。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料，了解英雄們的事跡，體會(huì)抗美援朝精神。（二）抗美援朝精神師總結(jié)：在邱少云的故鄉(xiāng)銅梁區(qū)，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了220人；放眼整個(gè)重慶地區(qū)，有9468人的再也沒能回到自己的家鄉(xiāng)；如果范圍擴(kuò)大到川渝地區(qū)，30519位青年留在了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)；而我們川渝地區(qū)，是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲人數(shù)最多的地區(qū)；我們的家鄉(xiāng)，不愧為英雄的家鄉(xiāng)；我們的兒女，不愧為英雄的兒女。2年零9個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)中，整個(gè)中國(guó)有197653人付出了自己年輕的生命；而參與作戰(zhàn)的志愿軍戰(zhàn)士，多達(dá)270萬(wàn)人。其實(shí)，還有還有，我們看到了人民群眾踴躍捐資捐物，我們看到了全體中華兒女萬(wàn)眾一心，他們共同鑄就偉大的抗美援朝精神。正是因?yàn)樗麄兊母冻觯艙Q來(lái)了抗美援朝的勝利。1953年，美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。（三）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利師：接下來(lái)我們讓我們進(jìn)入合作探究二，分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。【合作探究二·抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義？】1.活動(dòng)要求：（1）根據(jù)地圖，結(jié)合課本11頁(yè)，分組討論（2）每組時(shí)間3分鐘（3）小組派代表回答2.探究材料材料六：《參考消息——紀(jì)念抗美援朝70周年》材料七：《抗美援朝戰(zhàn)形勢(shì)圖》 材料八抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，頂住了美國(guó)侵略擴(kuò)展的勢(shì)頭，維護(hù)了亞洲和世界的和平，使新中國(guó)的國(guó)際威望空前提高。包括美、蘇在內(nèi)的世界各國(guó)都感到必須重新估計(jì)中國(guó)在亞洲和國(guó)際事務(wù)中的地位和分量。 ——《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史 第二卷》材料九經(jīng)此一戰(zhàn)，中國(guó)人民徹底掃除了近代以來(lái)任人宰割、仰人鼻息的百年恥辱，徹底扔掉了“東亞病夫”的帽子，中國(guó)人民真正揚(yáng)眉吐氣了。這一戰(zhàn)，打出了中國(guó)人民的精氣神，充分展示了中國(guó)人民萬(wàn)眾一心的頑強(qiáng)品格!——習(xí)近平：《在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話》（四）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義1.抵御了帝國(guó)主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國(guó)安全，保衛(wèi)了中國(guó)人民和平生活；2.穩(wěn)定了朝鮮半島局勢(shì)，維護(hù)了亞洲和世界和平，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位；3.是中國(guó)人民站起來(lái)后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑。師總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們主要從“我”和我的祖國(guó)分析了戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和初期戰(zhàn)果，接著我們?cè)凇拔摇焙臀业募亦l(xiāng)里了解了黃繼光、邱少云等英雄的事跡，感悟了偉大的抗美援朝精神，分析抗美援朝勝利的意義。從單元結(jié)構(gòu)看，本節(jié)課起到了鞏固政權(quán)的作用。 1.學(xué)生觀看《黃繼光和邱少云》的視頻，體會(huì)戰(zhàn)斗的嚴(yán)峻和激烈。2.閱讀材料中講述戰(zhàn)斗英雄的事跡。分析史料，閱讀教材和PPT圖文材料，歸納抗美援朝勝利的歷史意義。 1.通過(guò)視頻的播放，更能直觀感受戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷，讓學(xué)生更能體會(huì)現(xiàn)在和平的來(lái)之不易。2.通過(guò)英雄故事引發(fā)學(xué)生的共鳴，凸現(xiàn)的英雄人物的偉大和英勇。體會(huì)抗美援朝精神3.通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)為主體的地位。
過(guò)渡：偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神托舉偉大的夢(mèng)想。第三篇章：我和我的祖輩——薪火相傳播放【視頻·《如愿》】探究活動(dòng)：“最可愛的人，我想對(duì)您說(shuō)”師：他們奮斗一生，離開這個(gè)世界時(shí)，并不能預(yù)知未來(lái)，不知道自己一生的犧牲對(duì)拯救中國(guó)有多大意義也不知道我們要用多少年才能迎來(lái)勝利他們抱著一腔熱血，所能依賴的，只有滿懷的信念正是因?yàn)樗麄兿嘈盼磥?lái)，我們才擁有現(xiàn)在。同學(xué)們，請(qǐng)以“最可愛的人，我想對(duì)您說(shuō)”開頭，書寫你的感想。師：同學(xué)們的分享，讓王老師特別動(dòng)容。從1921年開始，我們的先輩付出了無(wú)數(shù)的努力，我們的家鄉(xiāng)作出了巨大的貢獻(xiàn)，才看到祖國(guó)從站起來(lái)，到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。當(dāng)今坐在教室里的你們，在新中國(guó)成立一百年時(shí)，正值人生的黃金年齡，中華民族的偉大復(fù)興正是在你們手中實(shí)現(xiàn)。你們也將作為中華民族的形象代言人走到世界舞臺(tái)的中央。同學(xué)們，讓我們肩負(fù)起歷史的重任，繼承先烈的遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！2049，我們一起見證！ 4.通過(guò)視頻感悟抗美援朝的偉大，通過(guò)開展“最可愛的人，我想對(duì)您說(shuō)”引發(fā)學(xué)生情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。 4.通過(guò)視頻和活動(dòng)，體會(huì)抗美援朝精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生明白中國(guó)人民是愛好和平的，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育
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