資源簡介

動畫基礎知識之二
【教學目標】
知識與技能目標
（1）學會從網上獲取計算機動畫。
（2）學會用Ulead GIF Animator軟件從Gif動畫中截取系列靜止圖片，進一步加深對動畫原理的理解。
（3）學會用Ulead GIF Animator軟件制作簡單Gif動畫的方法。
過程與方法
通過三個實踐，提供形式多樣的幫助內容，讓學生在具體的操作實踐中提出問題，探索問題，掌握更多的新知。
情感態度與價值觀
在收集與欣賞計算機動畫的過程中，激發學生對學習動畫制作的興趣；
培養學生自主探究的意識與能力。
【教學重點】
網上下載動畫；使用Ulead GIF Animator軟件簡單處理GIF動畫。
【教學難點】
自主探究GIF動畫的簡單制作及特效。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入 回顧舊知 動畫的形成原理；動畫的分類 引言：收集和欣賞計算機動畫，可以在自己制作計算機動畫時有所借鑒。 準備工作：要求：在桌面上新建一個文件夾，命名為你的“姓名”，然后再在此文件夾中新建3個子文件夾，分別命名為“gif動畫”、“swf動畫”和“系列圖片”。 回顧舊知 自主操作，小組互助 回顧，并做好本課的實踐準備。
二、新授 從網上獲取計算機動畫 過渡語：從網上下載是獲取計算機動畫的途徑之一。 【活動1】從網上獲取計算機動畫 要求：從網上至少各下載一個gif動畫和一個swf（即flash）動畫，并分別存放于以上建立的“gif動畫”和“swf動畫”2個子文件夾中。 提示（注1）：常見的動畫文件格式有：GIF 、 SWF（即Flash動畫的影片格式），兩者都有動態效果，區分可以通過下載方式的些許不同，或者通過其文件擴展名來判斷。 ◆ 操作提示： GIF動畫的下載步驟： （1）搜索關鍵字參考：“GIF動畫下載” （2）方法：與下載普通靜態圖片的方法一致 SWF（flash）動畫的下載步驟： （1）搜索關鍵字參考：“SWF動畫下載” （2）方法：找到flash動畫的下載鏈接，點擊下載 明確（注2）：如果找到的Flash動畫不提供下載鏈接，則可以考慮借助工具軟件來下載，如：FlashCatcher。 簡單處理GIF動畫 過渡語：我們也可以從GIF文件中提取產生動畫的系列靜止圖片，為制作動畫提供有效的素材。 【活動2】簡單處理GIF動畫 要求：任選一個你剛才下載的gif動畫文件，進行靜態系列圖片的提取，并存放入“系列圖片”子文件夾中 ◆ 操作步驟：實踐學習 P3-4 （操作中提醒：①導出所有幀；②給系列圖片前綴命名。） 備注： Ulead GIF Animator軟件簡介： 是一款制作GIF動畫的軟件，使用它既可以提取GIF文件中的系列靜止圖片，也可以運用系列靜止圖片制作GIF動畫。 根據提示，顯示文件擴展名，以便查看辨別。 自行摸索兩類動畫的下載——>酌情講演——>參考，全體操作完成。 對FlashCatcher工具稍作了解，有興趣可自行課后探究。 以小組為單位，參考課本操作步驟，學生自學探究，互助完成，個別演示交流，注意容易出錯的點。 操作之前，簡單了解。 以兩個下載任務為驅動，提供必要的幫助，引導學生學會兩種常見動畫的下載方法，并學習欣賞。 考慮到課堂時間問題和多數素材的收費問題，建議給學生一些免費的推薦，節省不必要的摸索時間。 通過GIF動畫制作軟件，對gif動畫素材進行處理，能夠讓學生在此過程中對動畫的形成原理有更進一步地理解。
三、探究 探究任務：制作GIF動畫 豹子奔跑 要求：打開“豹子”文件夾，運用Ulead GIF Animator軟件，將豹子奔跑的系列靜止圖片制作成一個GIF動畫。 提示： 文件——添加圖象——結合Shift或Ctrl鍵選中多個系列靜止圖片——打開（插入為新建幀） 右擊第1幀空白幀——刪除 任選一幀——編輯——修整畫布 單擊播放按鈕，形成動畫效果 文件——另存為——GIF文件 （演示視頻） 豹子倒退 要求：將“豹子奔跑.gif”的動畫效果修改成“豹子倒著跑”的動畫效果。 提示： （1）反向動畫：文件——“打開圖象”，打開“豹子奔跑.gif”——在幀面板上選擇所有連續圖片——右擊——反向幀順序——選定幀相反順序 學有余力的學生自主探究，自由選擇任務。 分層探究，迎難而上，探究創新。 探究活動，自由選擇，鼓勵創新，激發創作熱情。
四、作品展示與提交 要求：完成本課基本操作，提交桌面上自己的文件夾（包括“gif動畫”、“swf動畫”和“系列圖片”3個子文件夾及其內容），探究任務完成作品的同學，可以將作品存放于自己的文件夾中，一并提交至教師機。 完成，探究，上傳 課后查閱用于反饋教學效果。
五、本課小結 結語：本節課我們一起學習了如何從網上獲取GIF和SWF動畫素材，這可以讓我們欣賞到很多優秀的動畫作品，同時，也可以運用Ulead GIF Animator軟件將GIF動畫中的系列靜止圖片提取出來為我們所用，這也讓我們更進一步地理解了動畫產生的原理。最后，通過探究任務的嘗試操作，相信大家都不同程度地感受到了探究的樂趣與成功后的喜悅。希望通過今天的學習，能夠為我們后面正式進行Flash動畫的制作打下良好的基礎。 根據“學案”自覺更進一步地做好小結 及時梳理
教學后記

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