資源簡介

第3節 構建身邊的網絡
——TCP/IP協議和IP地址；因特網的域名地址
【教學目標】
知識與技能目標
理解計算機網絡的一些基本概念，了解計算機網絡的主要功能，了解什么是因特網。
（2）理解域名和協議的作用，知道TCP/IP協議，理解IP地址及其格式，知道域名和IP地址的關系。
過程與方法
聯系實際，通過比喻簡述相關概念，并通過讓學生實踐，幫助理解。。
情感態度與價值觀
培養學生對計算機網絡知識的學習興趣，以及對于抽象概念的理解能力，實踐能力。
【教學重點】
計算機網絡的基本概念和功能，TCP/IP協議和IP地址。
【教學難點】
IP地址和網址的理解和關系。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入 通過前面的學習，我們了解了如何構建家庭網，并知道了接入因特網有有線和無線兩種方式，那么，現在，我們就可以上網了嗎？（還不行） 正如一個完整的計算機系統必須由硬件和軟件兩個部分組成一樣，計算機網絡系統，除了我們前面所提到的聯網設備（硬件）之外，還得有必要的軟件才行。 明確 開門見山
二、新授 TCP/IP協議與IP地址 <1>網絡終端的通信方式 知識點： 全球數以億計的網絡終端，他們之間千差萬別，為了互相通信，我們需要安裝相應的通信協議軟件，就像世界人民要互相交流，得有一門“世界語”一樣，最基本的通信協議軟件是TCP/IP協議，即傳輸控制協議和網際協議。 實踐 請嘗試為本機安裝TCP/IP協議軟件（演示視頻1） <2>網絡終端之間的識別方式 過渡語：安裝完了通信協議軟件之后，我們就可以上網了。 提問：“百度”的網址是什么？（http://www.)<——>180.97.33.108 【IP地址】 1、IP地址 IP地址——>>身份證信息（唯一性、能被真正識別） 書寫規則 （IPv4版本） 其地址是由32位二進制數組成。為了便于識別IP地址，人們將每8位二進制數轉換成一個字節，并用“.”分割，這樣就形成了4個0~255之間的十進制數形式。 如“百度”一臺主機的IP地址是180.97.33.108 在因特網中，每一個IP地址只允許對應一臺網絡終端，不允許發生重復。這樣就保證了網絡終端在網絡標識中的唯一性，確保數據準確送達。 2、IPv6版本（即：IP協議的第6個修訂版本） IPv4只有大約43億個地址，已于2011年2月3日被分配完畢，而網絡應用發展的腳步卻在不斷加快，加之信息家電、物聯網、只能手機等新興技術的普及，人們對IP地址的需求有增無減。而IPv6采用128位地址長度，幾乎可以不受限制地提供地址。按保守估算IPv6實際可分配的地址，整個地球每平方米面積上可分配1000多個地址。在其設計過程中除了一勞永逸地解決地址短缺問題外，還考慮了在IPv4中解決不好的其他問題。 實踐 請查看本機IP地址，并運用ping命令測試連接狀態（演示視頻2） （二）因特網的域名地址 過渡語：要我們記住每一個網絡終端的IP地址似乎也是一件不太可能的事情，于是便產生了域名地址。 域名地址 域名地址——>>信封上的地址（便于理解、記憶） 書寫規則 一個完整的域名由若干部分組成，各部分用“.”隔開，先寫要訪問的服務器名，再從“小”到“大”書寫這個服務器的所在地址。 如：南京大學 www(www服務）.nju（南京大學）.edu（教育機構）.cn（中國） 頂級域名（最右邊） 常見的頂級域名（課本P48表格） 注：域名和IP地址之間存在著對應關系，因特網上的域名解析服務器（DNS）負責將域名翻譯成對應的IP地址。 3、實踐 請查看本機使用的DNS（域名解析服務器）是什么？ 利用ping命令查找一些你經常登錄網站的域名的IP地址。 （演示視頻3） 看視頻了解、模仿操作。 在老師的引導下閱讀P47相關內容，了解，體會，對于IPv6，有興趣的課后自己深入探究。 看視頻，自己實踐。 結合PPT看課本P48相關內容，在老師的適當闡釋下加以理解。 學生看視頻自主實踐，師適當提點。 用類比的方法，試圖講清楚TCP/IP協議和IP地址。 過程中輔以適當的實踐操作，讓學生從抽象的理論到具象化的實際操作，幫助學生更深入地理解。
三、總結 1、TCP/IP協議——世界語 2、IP地址——身份證號碼 3、因特網的域名地址——信封上的地址 結合PPT內容歸納總結。 及時歸納梳理，形成知識框架。
教學后記

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