資源簡介

人教版八年級物理下冊第九章第二節(jié)《液體的壓強》教學課件教學設計
課題 9.2液體的壓強 單元 第九章 學科 物理 年級 八年級
教材分析 一、教材地位與作用 《液體的壓強》是人教版八年級物理下冊第九章第二節(jié)的內(nèi)容，是學生在學習了固體壓強和大氣壓強之后，對壓強知識的進一步拓展和深化。本節(jié)教材以液體為研究對象，重點介紹了液體壓強的存在、特點和計算方法，旨在幫助學生建立液體壓強的基本概念，理解液體壓強的產(chǎn)生原因和影響因素，掌握液體壓強的計算方法，為后續(xù)學習浮力、流體力學等知識打下基礎。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)教材主要包括以下幾個部分： 1. 液體壓強的概念：教材通過實驗和觀察，引導學生認識液體壓強的存在，并給出液體壓強的定義，即液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，這個壓強叫做液體壓強。 2. 液體壓強的特點：教材通過實驗和理論分析，總結出液體壓強的特點，包括液體壓強隨深度的增加而增大、同一深度處各個方向的壓強相等、不同液體的壓強與液體的密度有關等。 3. 液體壓強的計算：教材給出了液體壓強的計算公式p=ρgh，并通過實例和練習，讓學生熟練掌握液體壓強的計算方法。 4.連通器及其原理：上端開口、下端連接的容器叫連通器；連通器內(nèi)裝有同一種液體時，如果液體不流動，個容器內(nèi)的液面相平。
教學目標 人教版八年級物理下冊第九章第二節(jié)《液體的壓強》的教學目標主要有以下幾點： 1. 知識與技能： 理解液體壓強的概念，知道液體壓強產(chǎn)生的原因。 掌握液體壓強的特點，知道液體壓強與液體密度和深度的關系。 理解連通器及其原理，并能解釋一些簡單的現(xiàn)象。 2. 過程與方法： 通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，探究液體壓強的特點。 學習使用控制變量法來研究物理問題。 培養(yǎng)學生的實驗能力和科學探究能力。 3. 情感、態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生對物理學的興趣和熱愛。 培養(yǎng)學生的科學探究精神和實事求是的科學態(tài)度。 通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
學情分析 八年級的學生在前面的學習中，已經(jīng)掌握了力的基礎概念，包括力的性質(zhì)、方向和作用點。這為他們進一步學習液體的壓強打下了基礎。但是，對于液體壓強這一更加深入和復雜的概念，他們可能還缺乏必要的認知。 八年級的學生正處于邏輯思維和抽象思維發(fā)展的關鍵時期。他們開始對抽象的概念和理論產(chǎn)生濃厚的興趣，并開始嘗試用科學的方法來解決問題。因此，他們有能力通過觀察和實驗來深入探究液體的壓強。 學生的學習難點：在學習液體的壓強時，學生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。例如，他們可能需要理解液體壓強是如何產(chǎn)生的，以及它與液體密度、深度和等因素之間的關系。此外，液體壓強的方向與大小的計算也可能成為他們的難點。
重點 液體壓強的基本概念和特點；液體壓強與液體密度、深度的關系。
難點 液體壓強公式的推導和應用；學生對液體壓強知識的感性認識較少，需要通過實驗和觀察來加深理解。
材料準備 液體壓強計、PPT課件等
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題導入 演示PPT 請同學們思考問題：一杯水放在桌面上，杯子對桌面有壓力，因而對桌面會有壓強。那么水對杯子有沒有壓強呢？ 說明：液體的內(nèi)部存在壓強，今天我們將通過實驗探究研究液體內(nèi)部壓強的特點，包括液體內(nèi)部壓強的方向、大小，液體壓強的計算公式以及這些知識在我們的日常生活和生產(chǎn)中的應用。比如，為什么潛水員在深海作業(yè)時要穿上特制的抗壓潛水服？為什么潛水艇和潛水器需要設計厚重的外殼？接下來，請同學們跟隨老師一起走進液體壓強世界，探究這些有趣的現(xiàn)象吧。 觀看屏幕，思考并回答問題 答：有壓強 提出問題引發(fā)思考、培養(yǎng)興趣。
講授新課 液體壓強的特點 液體內(nèi)部壓強的方向 演示PPT 提出問題：請同學們觀察一組圖片，然后大家分析，液體內(nèi)部壓強的方向是怎樣的？ 提問：請大家想一想液體與固體的性質(zhì)比較有什么不同呢？思考液體內(nèi)部向各個方向都有壓強的原因是什么？ 請大家閱讀教材33頁第3段，總結液體壓強的特點和產(chǎn)生的原因。 總結：大家回答很正確，液體受到重力的作用并具有流動性，所以液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 2.液體壓強的大小 那么，接下來我們通過探究液體壓強的大小和哪些因素有關。 介紹液體壓強計的構造和使用方法： 實物展示：U型管、橡皮管和金屬盒組成；金屬盒上蒙上一層橡皮膜，組成探頭。探頭可以在同一軸線上向各個方向轉(zhuǎn)動；金屬盒、橡皮管和U型管的一側管體形成密閉的空間。將探頭放入液體中，當橡皮膜上受到液體的壓強，U型管的兩側管中液面會形成一個高度差，壓強越大，高度差就越大。 演示： ①把探頭放進座水的容器中，請同學觀察壓強計U型管兩側液面是否有高度差出現(xiàn)。 提問：液體內(nèi)部是否存在壓強？為什么？ 保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，請同學觀察壓強計U型管兩側液面高度差的變化。 提問：液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強是否相等？為什么？ ②增大探頭在水中的深度，請同學觀察壓強計U型管兩側液面高度差的變化。 提問：在同種液體中，液體壓強的大小和深度有什么關系？為什么？ ③換用硫酸銅溶液,請同學觀察壓強計U型管兩側液面高度差的變化情況。 提問：當液體的密度和深度相同時，液體的壓強和液體的密度之間存在什么關系？為什么？（提示：硫酸銅溶液的密度大于水的密度） 提問：實驗中，是通過什么體現(xiàn)液體密度的大小的？這是什么方法？ 總結：請同學根據(jù)實驗中觀到的現(xiàn)象和之前幾位同學的回答，總結液體壓強的特點。 學生總結發(fā)言時，進行點評指導。 3.液體壓強的計算 剛才，我們通過實驗，對液體內(nèi)部壓強的特點進行了定性的研究，我們知道液體壓強的大小不但和物體在液體中所處的深度有關，還和液體的密度有關。那么我們能不能想辦法具體地、定量研究液體壓強的大小呢？ 請同學們認真閱讀教材34頁到35頁的內(nèi)容，然后根據(jù)教材提供的思路，動手練習推導出液體壓強的計算公式。 解讀公式： ①壓強是一個比值法定義的物理量，所以它的定義式就是計算公式，即P=F/S,這個公式適用于所有壓強的計算，普遍適用，故稱為“普適公式”。 ②液體壓強公式P=ρgh是由普適公式推導出來的公式，它的適用范圍是計算液體的壓強；但它同時也適用于質(zhì)量分布均勻的柱狀的固體放在水平面上時對水平面壓強的計算。 ③公式中的h指的是深度，即液面下某一點到達自由液面的垂直距離。 ④在使用公式進行計算時要注意單位的統(tǒng)一，ρ的單位要用kg/m3；h的單位用m，這樣計算出來的壓強的單位才是Pa。 指導學生完成教材35頁的例題。 連通器 指導學生閱讀教材36頁內(nèi)容，回答下列問題： 問題1 什么是連通器？ 問題2 連通器的原理是什么？ 問題3 連通器的原理和液體的壓強有什么聯(lián)系？ 根據(jù)學生發(fā)言，總結連通器的知識點。 指導學生閱讀教材36頁連通器的實際例子。解釋茶壺、反水彎、鍋爐水位計的工作原理。 船閘： 請同學們閱讀教材37頁內(nèi)容，結合PPT演示，了解并試著解釋船閘的工作原理。船閘是連通器的典型應用。 觀察圖片、分析問題。 回答：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 思考回答： 液體具有流動性。 閱讀教材，回答問題。筆記。 認真聆聽，并記好筆記。 認真觀察演示實驗，思考并回答問題。 答：有壓強，因為出現(xiàn)高度差。 答：壓強相等，因為高度差不變。 答：深度越深，壓強越大。因為高度差增加。 答：液體密度越大，壓強越大。因為觀察到高度差變大了。 答：通過高度差的大小。是轉(zhuǎn)換法。 總結規(guī)律，寫筆記。 同學閱讀教材，動手推導公式，得出 P=ρgh 聽講解，并做筆記。 完成例題 閱讀教材，回答問題 上端開口、下端連通的容器叫連通器。 連通器中的液體不流動時，各個容器中液面相平。 由于連通器中裝有同種液體，各個容器中液面相平時，其液體深度相同，壓強相等，故液體不流動。 閱讀教材，分析并解釋。 培養(yǎng)學生觀察能力、分析問題、總結問題的能力、和口頭表達的能力。 培養(yǎng)動手解題能力。 培養(yǎng)閱讀能力，分析能力。
課堂練習 PPT演示練習題，學生作答并公布答案。教師點評并總結知識點 1.下列關于液體內(nèi)部壓強說法正確的是（　） A.液體內(nèi)部沒有壓強 B.液體對容器底部有壓強，對容器側壁沒有壓強 C.液體內(nèi)部同一深度處，向各個方向的壓強相等 D.液體壓強與深度有關，跟液體密度無關 2.三個相同的容器，甲盛水、乙盛鹽水、丙盛植物油（ρ鹽水＞ρ水＞ρ植物油）， 若三個容器底面積受到液體的壓強相等，則三個容器的液面（ ） A.一樣高 B.甲的液面最高 C.乙的液面最高 D.丙的液面最高 3.某同學用如圖裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔 用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜兩側壓強不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實驗事實的是（ ） A.B. C D. 4.兩種液體的壓強隨深度變化的圖象如圖所示，由此可知（　　） A.壓強p甲＞p乙 B.壓強 p甲＜p乙 C.密度ρ甲＞ρ乙 D.密度ρ甲＜ρ乙 5.如圖所示，容器中裝了一些水，A、B、C三點的壓強關系為（　　） A．pA＞pB＞pC B．pA＝pB＝pC C．pA＜pB＜pC D．pA＞pB＜pC 6.下列關于液體內(nèi)部的壓強的說法中，錯誤的是（　　） A.由于液體受到重力的作用，所以上層液體對下層液體有壓強 B.由于液體有流動性，所以液體不僅對容器底部有壓強，對容器側壁也有壓強C.液體內(nèi)部壓強是液體重力產(chǎn)生的，而重力方向豎直向下，所以液體不可能有向上的壓強 D.由于液體具有流動性，所以液體內(nèi)部不僅有向下壓強而且向各個方向都有壓強 7.如圖，下列設備沒有利用連通器原理的是（ ） A. B. C. D. A.茶壺 B.船閘 C.活塞式抽水機 D.下水道存水管 8.如圖所示，薄壁容器的底面積為S，在容器中裝入某種液體，液體的重力為G，密度為ρ，深度為h，那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為（　　） A.G/S和G B.ρgh和G C.G/S和ρghS D.ρgh和ρghS 9.如圖所示，甲、乙、丙三個底面積相同、形狀不同的容器中裝有質(zhì)量相等的三種不同液體，液面高度相同，則容器底部受到的液體壓強（　　） A.甲的最大 B.乙的最大 C.丙的最大 D.一樣大 完成練習并回答問題。 C D D C C C C D A 鞏固新知識、培養(yǎng)學生動手動筆解決問題的能力。
課堂小結 同學們，今天我們學習了液體壓強的知識，請同學回顧本課所學，談一談這一節(jié)課的收獲。 對學生的發(fā)言進行點評，總結知識點和解題方法。 談收獲，總結知識點。 鞏固新知、培養(yǎng)學生的總結能力和語言表達能力。
板書 9.2液體的壓強 液體的壓強 因為液體具有流動性，所以液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 液體內(nèi)部壓強的特點 同種液體的相同深度，液體向各個方向的壓強相等；深度越深、液體的密度越大，壓強越大。 連通器 1.頂端開口、底部相連的容器叫連通器 2.原理：當連通器內(nèi)裝有同種液體并且不流動時，連通器個容器內(nèi)的液面相平。
教學反思 在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如課堂講解、實驗演示、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題和觀點，促進課堂交流。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的概念和公式理解不夠深入，需要我在后續(xù)教學中加強引導和解釋。

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