資源簡介

項目探索1 網絡系統的組成
核心素養學段目標
體驗互聯網交互方式，感受互聯網給人們、學習、生活和工作方式帶來的改變。（信息意識）
在實踐應用中，熟悉網絡平臺中的技術工具、軟件系統的功能與應用。（計算思維）
根據學習需要，有效搜索所需學習資源，探究信息科技支持學習的新方法、新模式，借助信息科技提高學習質量。（數字化學習與創新）
遵循信息科技領域的倫理道德規范，明確科技活動中應遵循的價值觀念、應盡到的責任和行為準則。（信息社會責任）
課程內容
1.網絡設備的連接，尤其是學校和家庭局域網的連接；
2.常見網絡設備的協同工作。
3.答疑解惑
學習目標
1.通過調查家庭網、學校網，知道常見網絡硬件設備的功能和作用，并能在此基礎上對于類似日常問題，進行答疑解惑。
2.通過項目學習，提升溝通協作能力。
課時安排與教學重難點
建議1課時
重點：家庭網的連接；交換機和路由器各自在數據傳輸過程中所發揮的不同的功能。
難點：交換機和路由器的區別；靈活運用所學，成功答疑解惑。
教學設計
【教學環境】
多媒體網絡教室。
【教學過程】
項目導入
教師活動：
隨著數字中國建設進程的不斷推進，網絡逐漸成為人們學習、生活和工作的平臺。然而，在實際生活中，人們難免會遇到網絡卡頓、硬件故障及組建家庭網絡等問題，相信在座的同學們肯定也是如此，有些疑惑、問題，甚至至今尚未解決。本單元，我們將從以下三個方面進行相關知識的學習（呈現ppt第2頁），并通過本次學習，擬在七年級各班選拔3位優秀學員，組建校園“網絡工程師”聯盟，以便更好地幫助自己和他人解決常見的網絡問題。（呈現PPT地1頁）
學生活動：
打開本單元“項目開展方案”文檔，小組討論，精心篩選，列出“你曾經遇到過并至今未解的網絡問題（不超過3條）”。
教師活動：
接下來，我們將通過三節課，分別進行三個內容的探究學習，在每一個探究結束，希望同學們都能對以上小組提出的相關問題答疑解惑，不斷進步，Let’s Go！
項目探索1
（一）網絡設備的連接
教師活動：
由于人們日常學習、生活與工作的需要，越來越多的單位和家庭組建了網絡并接入互聯網。對于我們熟悉的學校、家庭的網絡你又了解多少？組建這些網絡需要哪些設備？這些設備都有哪些功能呢？
學生活動：
明確本課探索內容：網絡設備的連接；網絡設備的協同工作；答疑解惑。
教師活動：
學校、家庭，我們都可以通過有線、無線或者有線+無線的混合方式實現網絡設備的連接，當然，現實生活中，更多的，還是？方式。
學生活動：
聯系實際，回答“有線+無線”混合方式，這種方式較好地滿足了人們多種不同上網設備，隨時隨地登陸網絡的需求。
教師活動：
播放“學校的網絡系統.mp4”視頻，適時引導學生查看自己身處的機房環境，所能看到的網絡設備。
那么，家中的終端設備又是如何連入互聯網的呢？請同學們回顧課前在家中的觀察，嘗試模擬連接。
學生活動：
登陸“江蘇省中小學信息科技課程平臺”，進入模擬，體會實際操作。
（二）網絡設備的協同工作
教師活動：
結合以上學習，請學生完成“項目開展方案”文檔中探索1的第1題，承上啟下。
學生活動：
以小組為單位，嘗試填空，并作答。
教師活動：
同學們答得都很好，網絡設備很多，在我們的學習、生活中，常見的主要有網卡、交換機、路由器、光貓等（呈現PPT第7頁），這些設備通過傳輸介質共同搭建數據傳輸的“高速公路”。那么，它們有什么功能？又是如何協同工作的呢？
播放視頻“常用網絡設備的作用.mp4”
學生活動：
觀看視頻，初步認識交換機和路由器
探究學習：
搜索相關資料，研究交換機與路由器的工作原理，了解兩者的區別，并嘗試填表。
教師活動：
由此可見，交換機與路由器雖然長得很像，但是兩者的功能有很大的區別。尤其路由器是連接互聯網中各局域網、廣域網的設備，它會根據實際情況自動選擇和設定路由，其核心工作是為數據包尋找一條最佳的傳輸路徑，并將該數據有效地傳送到目標地址。
實踐學習：
新買的路由器到家不會使用？保姆級路由器設置教程，2分鐘教會你！請仔細觀看如下視頻，課后實踐。（播放視頻“新買的路由器如何設置使用.mp4”）
嘗試使用tracert命令，從本地計算機訪問“百度網”，探索其間需要通過多少個路由器節點？（提示操作步驟和操作后的效果圖供學生參考）
學生活動：
看視頻，初步了解家用路由器的安裝和設置。
嘗試用tracert命令訪問“百度”，體會其間經過的路由器節點，進一步理解路由器的工作原理。
自行瀏覽課本P63“知識鏈接”，了解計算機網絡的分類，并知曉“因特網”是全球最大的廣域網。
小結與實踐
小結
教師活動：
通過探索1的學習，我們模擬操練了家庭網絡的連接，認識了常見的網絡設備，尤其是交換機和路由器，并通過多種途徑，深入理解了二者有著不同的功能機制。
那么，課程到這里，對于項目導入環節，各組列出的疑難雜癥，同學們能夠解答哪些了呢？
答疑解惑-1
學生活動：
以小組為單位，先嘗試解答本組問題，再去幫助其他組答疑解惑。（解答成功1題+1分）

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