資源簡介

第4節 體驗交互動畫（第3課時）
【教學目標】
知識與技能目標
學會在影片剪輯中輸入代碼，制作交互動畫。
過程與方法
通過具體實例，引導學生去觀察、分析、嘗試，在操作中發現問題，解決問題，從而更加理解交互動畫的效果和實現方法，同時設置探究任務，使學有余力和有興趣的學生能有進一步的認知。
情感態度與價值觀
培養用面向對象的思維制作計算機動畫。
在制作交互動畫作品的過程中，培養創造性思維。
在評價所制作的交互動畫作品的過程中，享受計算機動畫的魅力。
【教學重點】
學會在影片剪輯中輸入代碼，制作交互動畫。
【教學難點】
在元件中調用元件的思維和方法。
【教學方法】
講演法、任務驅動法、自主探究法、小組協作法、歸納法
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入 1、師：上節課，我們學習了通過向按鈕中輸入代碼來控制影片剪輯元件的播放，那么，我們是否可以往影片剪輯元件中輸入代碼，讓其控制它本身的動畫呢？（可以） 2、呈現“蘋果熟了”動畫效果 師：在這個動畫中，沒有按鈕控制，樹上的蘋果實際上就是裝有代碼的影片剪輯元件。當指針移到蘋果上時，就會執行保存在影片剪輯中的代碼，蘋果就會從樹上沿曲線掉下來。 3、點題——影片剪輯中的代碼 思考 感知 明確 開門見山。
二、新授 【實踐任務】——“蘋果熟了” （一）制作動畫 制作靜態“背景”層 通過“導入”方法，將“素材”文件夾中的“園.jpg”圖片導入舞臺，設置成圖形元件，命名為“草地”。 通過“打開外部庫”的方法，導入“果園.fla”文件中的“蘋果”、“樹”圖形元件，并拖入舞臺，組裝背景。 在背景層的舞臺合適位置，輸入文字“蘋果熟了”。 效果如圖所示： 制作動態“蘋果”層 （演示視頻1） 建立“裝有代碼的下落蘋果”的影片剪輯元件。 （注：采用元件中調用元件的思維.) ① “打開外部庫”，導入“果園.fla”文件中的“下落蘋果”影片剪輯元件。 進入“下落蘋果”影片剪輯元件編輯狀態，參照下圖制作引導動畫。 ② 制作“裝有代碼的下落蘋果”影片剪輯元件。 新建“裝有代碼的下落蘋果”影片剪輯元件，進入元件編輯狀態，先從庫面板中拖入“下落蘋果”影片剪輯元件，選定舞臺上的此元件，再進入“動作”面板，在“下落蘋果”影片剪輯元件中輸入代碼：“on (rollOver) {play();}”。 運用“裝有代碼的下落蘋果”的影片剪輯元件。 ① 在背景層上面添加“蘋果”層。 ② 將元件庫中“裝有代碼的下落蘋果”影片剪輯元件多次拖動到樹冠上面。 如下圖所示： 發現問題：測試動畫，樹上的蘋果不可控，為什么？ 解決問題：給“下落蘋果”影片剪輯元件輸入控制代碼。 糾錯： 修改“下落蘋果”影片剪輯元件。 （演示視頻2） 進入“下落蘋果”影片剪輯元件的編輯狀態，在圖層1的開始與結束關鍵幀中存放“stop();”代碼。 如下圖所示： 再次測試動畫效果，體驗動畫效果。 自行回顧舊知完成操作，小組內可以互助。 制作過程中體會這樣的思維。 自由選擇圖文步驟或演示視頻，以小組為單位，自主探究，組內互助——>小組代表講演匯報——>全體完成。 在具體的測試狀態下感受問題，分析問題，從而明確解決問題的方法。 自主修改完成，并測試效果。 從熟悉的動畫內容入手，回顧舊知，完成前期動畫制作，新知部分引導學生根據演示視頻或圖文步驟自學操作，并循序設置任務，讓學生在具體操作中發現問題，分析問題，解決問題，從而對此動畫類型和制作有更深層次的理解。
三、探究 【探究任務】——“蘋果樹上”打開禮盒 （演示視頻3） 要求： 在“蘋果熟了”動畫的基礎上，修改動畫（如當指針移到圣誕樹上的禮物盒時就會自動打開顯示盒內的禮物）。 效果參考： 自行探究 給學有余力并有興趣的學生指明方向。
四、總結 1、影片剪輯中的代碼及動畫效果 2、在元件中調用元件的思維 明確 結合“學案”師生一起梳理小結。
教學后記

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