資源簡(jiǎn)介

11.《開發(fā)新能源》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道什么是新能源，以及如何開發(fā)利用新能源。
2.能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究太陽(yáng)能小車的速度與什么因素有關(guān)。
3.樹立節(jié)能意識(shí)，體驗(yàn)到用發(fā)展的眼光看待能源問題。
教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是新能源。
教學(xué)難點(diǎn)：知道人類生活中對(duì)新能源的開發(fā)利用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、太陽(yáng)能小車、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?br/>學(xué)生：活動(dòng)記錄手冊(cè)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師:同學(xué)們你們聽說過暖冬、酸雨和臭氧空洞嗎 這些環(huán)境問題在某種程度上都是由于我們依賴不可再生性能源而引起的。我們每天都在消耗大量的能量，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的。那針對(duì)這些問題我們有解決的辦法嗎？今天讓我們來一起學(xué)習(xí)本課《開發(fā)新能源》。
二、探究活動(dòng)，開動(dòng)腦筋
（一）新能源的概念
師：什么師新能源呢？
總結(jié)：新能源指在新技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)開發(fā)利用的能源（新能源的判斷依據(jù)不是清潔環(huán)保、可再生），如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能、核能、潮汐能等。為解決煤、石油和天然氣這些常規(guī)能源終將枯竭的問題，人們正在努力開發(fā)新能源。
（二）太陽(yáng)能的應(yīng)用
師：請(qǐng)同學(xué)們小組交流，分析這些裝置利用太陽(yáng)能做什么？
總結(jié)：
1.太陽(yáng)能路燈：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，夜晚能點(diǎn)亮路燈。
2.太陽(yáng)能汽車：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，能讓汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
3.空間站：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為空間站供電。
4.太陽(yáng)灶：收集太陽(yáng)能，用來加熱食物。
5.太陽(yáng)能冰箱：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為冰箱供電，使冰箱制冷。
（三）安裝太陽(yáng)能小車
1.教師提供的齒輪、太陽(yáng)能光電板、電動(dòng)機(jī)、導(dǎo)線、小車模型，學(xué)生安裝一輛太陽(yáng)能小車，比一比誰(shuí)的小車跑得快。
2.步驟：太陽(yáng)能小車的套件包括車體和動(dòng)力核心組件。制作車身時(shí)，要在前輪中間安裝齒輪，與馬達(dá)轉(zhuǎn)軸上的齒輪嚙合起來，最后安裝太陽(yáng)能光電板并連接導(dǎo)線。
（四）探究影響太陽(yáng)能小車速度的因素
1.學(xué)生進(jìn)行猜想，影響太陽(yáng)能小車速度的因素可能有哪些？
2.觀看視頻了解影響太陽(yáng)能小車速度的因素。
3.根據(jù)猜測(cè)和視頻，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
（1）問題：光電板受光面積與小車速度是否有關(guān)？
假設(shè)：受光面積大，小車速度大。
改變的條件：光電板的面積大小。
不變的條件：光電板的受光角度。
實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)光電板進(jìn)行部分遮擋
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（2）問題：光電板受光角度與小車速度是否有關(guān)？
假設(shè)：受光面角度為90度，小車速度大。
改變的條件：光電板的受光角度。
不變的條件：光電板的面積大小。
實(shí)驗(yàn)方法：改變光電板的受光角度。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
總結(jié)：光照強(qiáng)度也是影響光電板電力的因素之一。改變地面材料、小車重量也會(huì)影響太陽(yáng)能小車的速度。
（五）常見新能源
1.教師向同學(xué)介紹風(fēng)能、地?zé)崮芎蜕镔|(zhì)能。
2.小組交流討論，思考問題：如何利用風(fēng)能、地?zé)崮芎褪裁词巧镔|(zhì)能。
總結(jié)：
（1）風(fēng)能：利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再通過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)速度提升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。
（2）地?zé)崮埽旱責(zé)醽碜缘厍蛏钐?。通過鉆井，可以把這些熱從地下儲(chǔ)層引入水池、房間、溫室和發(fā)電站等。
（3）生物質(zhì)能：指自然界中的生物及它們產(chǎn)生的廢棄物提供的能量。
（六）課堂研討，開闊眼界
師：通過自主查閱資料，選用小報(bào)、表演、繪畫、故事、微視頻、定格動(dòng)畫等方式介紹一種新能源，支撐一張名片。
三、課堂小結(jié)
1.認(rèn)識(shí)新能源的特點(diǎn)
2.制作太陽(yáng)能小車，探究提高光電板能效的措施。
3.認(rèn)識(shí)風(fēng)能、地?zé)崮芎蜕镔|(zhì)能等常見新能源
四、作業(yè)布置
與父母和朋友介紹一種新能源

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